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幼兒園我愛(ài)我的小動(dòng)物的教案

時(shí)間:2023-02-10 09:46:05 幼兒教案 我要投稿

幼兒園我愛(ài)我的小動(dòng)物的教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園我愛(ài)我的小動(dòng)物的教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園我愛(ài)我的小動(dòng)物的教案

  幼兒園我愛(ài)我的小動(dòng)物的教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示小狗的頭飾,提問(wèn):“小狗的叫聲是怎么樣的?”

  引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪

  2、游戲:我猜你說(shuō),我說(shuō)你猜。

  (1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

  (2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“XX X,|XX X,|XX XX|X-”的節(jié)奏說(shuō)。

  3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng)。

  教師唱問(wèn)句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的.動(dòng)作表演回答。

  4、幼兒分組演唱。

  幼兒分兩組:一組唱問(wèn)句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

  活動(dòng)延伸:

  1、音樂(lè)區(qū):將頭飾投放在音樂(lè)區(qū),讓幼兒自由演唱。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。

  三、戶(hù)外活動(dòng):

  1、體育游戲:信號(hào)燈 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P12。

  2、分組活動(dòng):(略)

  幼兒園我愛(ài)我的小動(dòng)物的教案 篇2

  名稱(chēng):我愛(ài)我的小動(dòng)物

  目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用自然親切的聲音演唱

  2、會(huì)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲

  3、學(xué)習(xí)打簡(jiǎn)單的節(jié)奏

  準(zhǔn)備:樂(lè)器:鼓、響板、音樂(lè)磁帶

  過(guò)程:1、音樂(lè)熱身-------拍手練習(xí)節(jié)奏型。

  2、老師向小朋友問(wèn)好(有音樂(lè))-------小朋友們好,李老師您好。練習(xí)節(jié)奏型

  3、老師:今天有個(gè)小動(dòng)物和我們一起來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì),看看是誰(shuí)來(lái)了。(出示小狗)

  4、我們先和小狗一起聽(tīng)一聽(tīng)什么聲音在叫(放錄音-------小動(dòng)物叫聲)

  5、提問(wèn)都有哪些動(dòng)物的叫聲(小狗、小貓、小雞、小鴨等)

  6、小狗說(shuō)教小朋友唱一首新歌請(qǐng)小朋友和小狗一起來(lái)學(xué)好吧。

  7、學(xué)習(xí)歌曲“我愛(ài)我的小動(dòng)物”老師和小朋友一起學(xué)唱歌曲

  8、小狗給小朋友帶來(lái)了好多禮物請(qǐng)小朋友看一看是什么,分別請(qǐng)小朋友來(lái)(教師事先準(zhǔn)備好的)筐里摸一摸是什么(小鼓、響板)

  9、介紹樂(lè)器的'名稱(chēng)及使用方法

  10、教師示范敲擊樂(lè)器并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏拍手。

  11、請(qǐng)小朋友分別用樂(lè)器來(lái)敲擊練習(xí)節(jié)奏型(我愛(ài)我的小動(dòng)物)

  12、分組練習(xí)節(jié)奏型(我愛(ài)我的小動(dòng)物)

  13、請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)用樂(lè)器演奏(我愛(ài)我的小動(dòng)物)教師指揮。

  14、課程結(jié)束為幼兒發(fā)禮物。

  幼兒園我愛(ài)我的小動(dòng)物的教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、基本學(xué)會(huì)跟唱歌曲

  2、在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  3、通過(guò)自主創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴,PPT,小動(dòng)物胸貼若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  瞧!我們來(lái)到了哪里?(森林王國(guó))

  他們?cè)诟墒裁茨?(在唱歌....)

  原來(lái)森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂?(想)

  可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來(lái)參加。

  你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)

  (彈唱歌曲)請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)(我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵?

  是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)

  (二)在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

  咦?你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)

  誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓?(我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵?(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)

  誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小雞?(我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)

  誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小鴨?(我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)

  你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動(dòng)物的名稱(chēng)不一樣,叫聲不一樣)請(qǐng)兩名幼兒回答,集體

  (三)在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請(qǐng)你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。(討論)

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物?(我愛(ài)我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請(qǐng)1位幼兒回答)請(qǐng)你唱一唱吧!)

  【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲:我愛(ài)我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。】

  大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(依次再請(qǐng)出56名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)

  請(qǐng)你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面,把它取下來(lái),貼到你的胸前。

  請(qǐng)你們帶著小狗來(lái)參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

  請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)

  (四)在自主創(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

  森林歌會(huì)要開(kāi)始了,請(qǐng)帶著你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

  今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)

  結(jié)束:非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧!

  教學(xué)反思

  《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

  首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

  其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的`音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

  另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

  如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

  幼兒園我愛(ài)我的小動(dòng)物的教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  5、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、音樂(lè)、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分感知節(jié)奏:

  1、孩子們,今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng),我們說(shuō)什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”)

  2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)

  3、孩子們,老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎,你們聽(tīng)——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

  4、你們也來(lái)試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

  5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧。ù蠹乙黄鹋,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

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 。ǘ┞曇粢胝n程:

  1、小朋友們,你們最喜歡什么動(dòng)物呀?

  2、今天呀!我們班來(lái)了一個(gè)新朋友,你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀?(拿出布偶來(lái)和小朋友們打招呼)

  3、教師分別用PPT播放四只小動(dòng)物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。

  4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽(tīng)呀?這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(播放音樂(lè))

  5、提問(wèn):

 。1)歌曲的名字叫什么?

 。2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)

 。3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)

 。4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

 。5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。

  (6)和老師對(duì)唱。(師:我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲)

 。ㄈ┯螒蚧顒(dòng)激發(fā)興趣

  1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

  2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾,戴上扮演動(dòng)物表演。

  七、延伸活動(dòng)

  1、學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物,再唱歌。

  2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng),好嗎?

  附歌曲:

  我愛(ài)我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

  我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

  我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

  我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

  設(shè)計(jì)思路:

  歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡(jiǎn)單,是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高音樂(lè)的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

  小百科:科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類(lèi)已知的動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。科學(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚(yú)、黃魚(yú)等魚(yú)類(lèi)動(dòng)物,蛇、蜥蜴等爬行類(lèi)動(dòng)物,青蛙、娃娃魚(yú)等兩棲類(lèi)動(dòng)物,鳥(niǎo)類(lèi)以及紅熊貓等哺乳類(lèi)動(dòng)物等。

  幼兒園小班《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 教案3

  目標(biāo):

  1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

  2、在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  3、通過(guò)自主創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:鋼琴,PPT,小動(dòng)物胸貼仿編歌詞:

  小羊:我愛(ài)我的'小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

  小狗:我愛(ài)我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。

  青蛙:我愛(ài)我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。

  小牛:我愛(ài)我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。

  小豬:我愛(ài)我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。

  小鳥(niǎo):我愛(ài)我的小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。

  老鼠:我愛(ài)我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。

  蜜蜂:我愛(ài)我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。

  過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會(huì)"情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  ——瞧!我們來(lái)到了哪里?(森林王國(guó))——他們?cè)诟墒裁茨?(在唱歌。。。。)——原?lái)森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂?(想)——可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來(lái)參加。

  ——你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)——(彈唱歌曲)請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)(我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)——是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)

 。ǘ┰跁(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

  ——咦?你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)——誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓?(我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(?qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)——誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小雞?(我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)——誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小鴨?(我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)——你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動(dòng)物的名稱(chēng)不一樣,叫聲不一樣)請(qǐng)兩名幼兒回答,集體

 。ㄈ┰诒硌莼顒(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  ——你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請(qǐng)你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。(討論)——誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物?(我愛(ài)我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請(qǐng)1位幼兒回答)請(qǐng)你唱一唱吧!

  【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲:我愛(ài)我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩!

  ——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)——你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(依次再請(qǐng)出5—6名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)——請(qǐng)你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面,把它取下來(lái),貼到你的胸前。

  ——請(qǐng)你們帶著小狗來(lái)參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

  ——請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)

 。ㄋ模┰谧灾鲃(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

  ——森林歌會(huì)要開(kāi)始了,請(qǐng)帶著你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

  ——今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)

  結(jié)束:非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧!

  幼兒園我愛(ài)我的小動(dòng)物的教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

  2、能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱。

  3、愿意與人對(duì)唱歌曲,在與同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動(dòng)物園背景圖 、節(jié)奏圖譜

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天,顏老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園啦。ǔ鍪緞(dòng)物園背景圖)你們想不想去?(想!)動(dòng)物園有哪些小動(dòng)物呢?你們來(lái)看一看吧。

  二、學(xué)習(xí)歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。

  1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫的節(jié)奏

  師出示小羊,師:這是誰(shuí)?(小羊)老師很喜歡小羊,我要對(duì)它說(shuō)一句話(huà):‘我愛(ài)我的小羊’你們喜歡小羊嗎?你們也來(lái)說(shuō)這句話(huà)給它聽(tīng)吧。ㄎ覑(ài)我的小羊)那小羊是怎么叫的呢?(幼:咩咩咩,咩咩咩)

  師:小羊會(huì)用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音來(lái)唱呢!它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來(lái)幫助它唱歌的,你們看。ǔ鍪竟(jié)奏型圖譜)怎么唱的呢?你們聽(tīng)。◣煼冻⊙蚪新暎

  師:一個(gè)叉叉就表示小羊叫一聲,我們來(lái)試試看,看著圖譜來(lái)唱一唱小羊的叫聲。ń處熡皿w態(tài)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏)

  2、師:老師很喜歡小羊,我要為它唱首歌,你們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),老師唱了什么?(師完整清唱歌曲)

  老師很喜歡小羊,我是怎么唱的呢?(我愛(ài)我的小羊)

  3、師:我們一起來(lái)完整的唱一唱這首好聽(tīng)的歌吧。唱歌的時(shí)候,把背挺的直直的,唱的時(shí)候嘴巴要張的圓圓的,還要用甜甜的聲音來(lái)唱,我們來(lái)試一試好嗎?

  4、師:小羊聽(tīng)到了我們小朋友學(xué)它唱歌了,它說(shuō):你們唱的很好聽(tīng),可是啊,要是加上小羊我好看的動(dòng)作就更好了!

  師:小羊的頭上有什么呀?誰(shuí)會(huì)做呢?(引導(dǎo)幼兒做一做)這一次我們不僅要唱的好聽(tīng),還要加上小羊的'動(dòng)作了!你們準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始啦!

  三、對(duì)唱的游戲形式演唱歌曲

  1、小貓聽(tīng)到小羊在唱歌,它覺(jué)得自己比它唱的好聽(tīng)呢,那是不是這樣呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看啊。◣熓痉锻暾某∝埗危

  師:你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎?小貓?jiān)趺唇械?誰(shuí)能把它的叫聲唱出來(lái)呀?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱)

  師:你們喜歡小貓嗎?小貓?jiān)趺醋龅陌。浚ㄒ龑?dǎo)做一下)那我們連起來(lái)唱一唱,告訴小貓我們很喜歡它。準(zhǔn)備好了。ㄍ暾

  2、師:小貓和小羊想要一起來(lái)唱歌了,小朋友們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械,?zhǔn)備好,不要忘記它們好看的動(dòng)作哦!開(kāi)始啦!

  3、這一次,老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來(lái)唱了。小耳朵要聽(tīng)好了,請(qǐng)小朋友們來(lái)唱小貓和小羊的叫聲(示范下)老師來(lái)唱前面一句,問(wèn)到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r(shí),你們?cè)俪。(師運(yùn)用手勢(shì)提示幼兒)

  4、師:有的小朋友真聰明,他看到老師這個(gè)手勢(shì)就知道自己要唱了,前面的不唱,聽(tīng)到老師問(wèn)道怎么叫時(shí)再唱!好,那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢(shì)了!

  四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲

  1、師:其他小動(dòng)物聽(tīng)到小羊和小貓好聽(tīng)的歌聲,他們也想來(lái)唱歌了。你們還喜歡哪些小動(dòng)物啊,它們的叫聲是什么樣的呢?(幼:小狗 幼:小雞 幼:小鴨)

  2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

  3、師:老師也喜歡小狗,我來(lái)唱前面的,你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦!

  師幼對(duì)唱小狗一次。

  4、師:誰(shuí)喜歡小雞的呢?請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)唱前面的問(wèn)句,其他小朋友唱小動(dòng)物的叫聲。(請(qǐng)幼兒試一試)誰(shuí)喜歡小鴨呢?請(qǐng)他來(lái)唱前面的問(wèn)句了。

  五、看圖片完整用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  師:小動(dòng)物們要來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)啦!請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物唱一唱!但是,小眼睛要看好了,老師來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物,我的手指到誰(shuí),你們就要唱誰(shuí)的叫聲哦!唱到叫聲的時(shí)候你還可以做一做那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作呢!

  師邊唱前段,邊指小動(dòng)物圖片,用動(dòng)作來(lái)提示幼兒。

  師:這個(gè)音樂(lè)會(huì)可真棒啊!小動(dòng)物們也說(shuō)小朋友們唱的真不錯(cuò)!我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己!下一次,老師再和小朋友們?nèi)フ?qǐng)更多的小動(dòng)物來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì),好不好?

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣,通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物,學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領(lǐng)唱前一段,幼兒來(lái)唱叫聲;顒(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲,為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣,活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

  幼兒園我愛(ài)我的小動(dòng)物的教案 篇6

  1、學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

  2、能跟隨音樂(lè)模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

  3、樂(lè)于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《我愛(ài)我的`小動(dòng)物》音樂(lè)CD(盒帶)。

  2、各種動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)出示頭飾:“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰(shuí)?”

  (2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

  2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。

  (1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然地演唱歌曲。

  (2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱(chēng)。

  3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

  (1)教師給幼兒戴上不同小動(dòng)物頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

  (2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

  (3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,我們班的幼兒參與率很高,他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣,所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):

  1、教師自身的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

  2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

  幼兒園我愛(ài)我的小動(dòng)物的教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意學(xué)唱新的歌曲,模仿各種小動(dòng)物有節(jié)奏的叫聲,并嘗試創(chuàng)編歌詞

  2、在活動(dòng)過(guò)程中,萌發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片:小狗、小貓、小鴨畫(huà)有肉骨頭、小魚(yú)、小蝦的節(jié)奏圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、重點(diǎn)指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲

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  1、師:看,誰(shuí)來(lái)做客了?跟它打招呼。

  2、師:你們知道小狗是怎樣叫的嗎?(幼兒自由學(xué)小狗的叫聲)師:小狗最喜愛(ài)吃什么?(肉骨頭)

 。ǘ┏鍪救夤穷^節(jié)奏圖

  1、(指導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖)師:小狗看見(jiàn)肉骨頭高興地叫起來(lái)了,聽(tīng)。ɡ蠋煱礈(zhǔn)確的節(jié)奏學(xué)小狗叫)提問(wèn):小狗看見(jiàn)一根骨頭叫幾聲?(一根一聲)。

  2、師:再聽(tīng)。師問(wèn),小狗怎樣叫?(老師繼續(xù)學(xué)小狗有節(jié)奏叫)幼兒學(xué)

  3、(觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯(lián)系)提問(wèn):這些骨頭一樣嗎?(不一樣,有的大有的。⿴煟盒⌒〉墓穷^連在一起叫,大的骨頭叫的時(shí)候要長(zhǎng)一點(diǎn),最后一根骨頭有一條小尾巴,叫的時(shí)候很長(zhǎng)。

  寶寶問(wèn),老師來(lái)學(xué)。

  寶寶:小狗怎樣叫?(老師有節(jié)奏學(xué)叫)老師問(wèn),寶寶學(xué)。

  4、學(xué)習(xí)完整的問(wèn)答形式。

  師:你們喜歡小狗嗎?老師也喜歡。(我愛(ài)我的小狗,小狗怎樣叫)寶寶學(xué)小狗叫。

  5、練習(xí)問(wèn)答形式,有節(jié)奏的叫聲。

  二、學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的`叫聲

  1、(出示小貓)觀察小貓叫聲節(jié)奏圖,師問(wèn):我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?(?qǐng)一至兩名能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)寶寶一起試試)

  2、練習(xí)問(wèn)答形式。

  三:學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  1、師:老師把小動(dòng)物做客的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,聽(tīng)。

  2、老師清唱。

  3、幼兒跟旋律學(xué)唱。

  4、幼兒再次學(xué)唱,老師提要求。(大聲,叫聲要好聽(tīng))

  5、不同形式的問(wèn)答唱。(師問(wèn)幼答幼問(wèn)師答等)

  6、表演(請(qǐng)幼兒一邊唱一邊做動(dòng)作)完整唱

  四、幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫

  1、(出示小鴨和小鴨叫聲節(jié)奏圖)師:我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫?(幼兒一起學(xué)小鴨叫聲)

  2、(揭題)幼兒完整唱師:這首好聽(tīng)的歌曲有個(gè)好聽(tīng)的名字《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,我們一起唱。

  五、創(chuàng)編歌詞

  1、師:誰(shuí)還會(huì)來(lái)做客?會(huì)叫好聽(tīng)的聲音呢?

  2、幼兒自由交流。

  3、把幼兒創(chuàng)編的小動(dòng)物嘗到歌曲里。

  六、結(jié)束部分

  師:我們?nèi)フ艺疫會(huì)有誰(shuí)來(lái)做客呢。

  幼兒園我愛(ài)我的小動(dòng)物的教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式歌唱,有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

  2、能根據(jù)動(dòng)物圖片和節(jié)奏符號(hào),記憶歌詞,采用問(wèn)答方式演唱歌曲。

  3、在對(duì)唱、接唱活動(dòng)中,體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨。

  2、在黑板上寫(xiě)上節(jié)奏符號(hào)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:動(dòng)物園里有許多的小動(dòng)物,你們知道有哪些小動(dòng)物呢?(幼兒自由回答)教師:你最喜歡什么小動(dòng)物呢?(幼兒自由回答)

  二、閱讀動(dòng)物圖片和節(jié)奏符號(hào),初步感知歌曲的旋律和內(nèi)容。

  教師:你們都有自己喜歡的小動(dòng)物,老師也有,你們看這是誰(shuí)?(出示小羊圖片)。我愛(ài)我的小羊,小羊怎么叫?(幼兒自由學(xué)羊叫)。

  教師:我的小羊很聰明,它叫得可好聽(tīng)了,不信,你聽(tīng)。(教師有節(jié)奏地唱)教師:小羊叫的好聽(tīng)嗎?原來(lái)是有節(jié)奏地叫的。(教師介紹節(jié)奏符號(hào))教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照節(jié)奏符號(hào)學(xué)小羊叫)

  三、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

  1、學(xué)唱歌曲。

  教師:小朋友學(xué)的真好,我的小羊還會(huì)把叫聲唱出來(lái),你們想聽(tīng)嗎?

  教師完整的演唱歌曲,幼兒傾聽(tīng)。

  教師:你們想和我的小羊一起來(lái)唱嗎?(教師邊指節(jié)奏邊引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)唱小羊的叫聲)

  2、引導(dǎo)幼兒邊模仿小羊的動(dòng)作邊唱歌曲3、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲。

  教師:你們唱的真好聽(tīng),瞧,動(dòng)物園里其他的小動(dòng)物來(lái)了,看看誰(shuí)來(lái)了。(教師出示小貓)小貓它是怎么叫的呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)貓叫)我們也把小貓的聲音唱出來(lái)好嗎?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的把小貓的聲音唱出來(lái))教師分別出示小雞、小鴨的圖片,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱一唱小雞和小鴨的叫聲。

  教師:你們唱的小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng),你們能加上動(dòng)作把小動(dòng)物的聲音連起來(lái)唱一唱嗎?

  3、完整唱一遍歌曲。

  教師:這首好聽(tīng)的歌曲還有一個(gè)好聽(tīng)的'名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

  四、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式歌唱。

  教師:剛才小朋友唱的比小動(dòng)物的唱的還好聽(tīng)!小動(dòng)物呀不服氣了,它們想考考我們小朋友,它們有一個(gè)要求:它們請(qǐng)老師唱前面半句,小朋友唱后面的叫聲。你們行嗎?

  教師唱問(wèn)句,幼兒邊唱邊表演答句,進(jìn)行對(duì)答唱歌。

  五、音樂(lè)游戲:網(wǎng)小魚(yú)師生共同扮演小魚(yú)隨音樂(lè)開(kāi)展音樂(lè)游戲活動(dòng)《網(wǎng)小魚(yú)》。

  幼兒園我愛(ài)我的小動(dòng)物的教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

  2、能跟隨音樂(lè)模仿幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》cd音樂(lè)。

  2、各種動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

  (1)出示頭飾:“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰(shuí)?”

 。2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

  2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。

 。1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然的演唱歌曲。

 。2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物的名稱(chēng)。

  3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

 。1)教師給幼兒帶上不同小動(dòng)物的頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的`幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

 。2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

 。3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

  教學(xué)反思

  《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

  首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

  其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

  另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

  如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

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