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幼兒園教案:吹泡泡

時(shí)間:2023-02-10 10:16:36 幼兒教案 我要投稿

幼兒園教案:吹泡泡

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園教案:吹泡泡,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案:吹泡泡

幼兒園教案:吹泡泡1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)將圓圈填滿畫面的空白處,并按同一個(gè)方向把顏色填滿。

  2、幼兒能耐心,細(xì)致的進(jìn)行添畫活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色紙

  2、蠟筆,吹泡泡的玩具若干,示范畫一張。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒蠶參加活動(dòng)的興趣。

  1、教師出示吹泡泡的工具

  提問:小朋友,你們看這是什么?

  你們想玩嗎?

  我們來一起玩一會(huì)兒吧!

  2、幼兒每人拿一個(gè)吹泡泡的玩具玩一會(huì)兒。

  二、幼兒認(rèn)識(shí)吹出的泡泡,學(xué)會(huì)用線條來畫泡泡。

  1、讓幼兒了解泡泡的`外形特征。

  提問:小朋 友,吹出的泡泡好看嗎?

  泡泡是什么樣子的?

  2、教師總結(jié):泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。

  三、教師拿出示范畫,講解示范泡泡的畫法。

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展覽作品,體驗(yàn)成功。

  教師小結(jié):小熊貓今天真高興,小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。

幼兒園教案:吹泡泡2

  ◆活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過欣賞,嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。

  2.進(jìn)一步了解國(guó)畫材料及特性。

  3.積極參與集體討論,愿意大膽嘗試。

  ◆活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒已玩過吹泡泡的游戲。

  2.宣紙,顏料(黃、咖啡、綠),顏料盤,棉簽,海綿印章。

  3.事先繪制小動(dòng)物吹泡泡為背景的作業(yè)紙,人手一份。

  ◆活動(dòng)過程

  1.教師以回憶吹泡泡游戲?qū)牖顒?dòng),喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  (1)引導(dǎo)幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。

  教師:你們玩過吹泡泡的游戲嗎?泡泡是什么樣子的?都有哪些顏色?(圓圓的,有紅色、藍(lán)色、綠色……)

  (2)出示畫有小動(dòng)物吹泡泡的作業(yè)紙。

  教師:小動(dòng)物也想吹泡泡,但它們不是用泡泡器,而是用海綿寶寶。我們一起來看看吧!

  2.師幼歲同探索、討論泡泡的`畫法。

  (1)教師出示海綿印章,介紹作畫工具。

  (2)引導(dǎo)幼兒用海綿印章印泡泡,并利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。

  教師:海綿寶寶圓又圓,顏料盒里蘸一蘸,放在紙上不要?jiǎng),吹出的泡泡真好看?/p>

  教師:先把海綿印章輕輕蘸上顏色,然后把它印到紙上去,小手不能動(dòng),動(dòng)了顏色就跑掉了。哪位小朋友愿意來試一試?

  兒歌策略的運(yùn)動(dòng)對(duì)幫助小班幼兒理解操作方法以及培養(yǎng)作畫常規(guī)都有很好的效果。

  3.教師交代作畫常規(guī),指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

  (1)教師逐一介紹作畫材料,提醒幼兒用完后放回原處。

  (2)在幼兒創(chuàng)作過程中,教師可念兒歌幫助幼兒強(qiáng)化海綿印章的用法。

  4.集體欣賞作品,教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

  教師:你畫的泡泡是什么樣子的?有哪些顏色?

幼兒園教案:吹泡泡3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過找一找、想一想、說一說,愉快地感知、理解詩(shī)歌的有趣內(nèi)容,并能初步跟念詩(shī)歌。

  2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  3、重點(diǎn)感知字詞:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片一套:母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。

  2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張,反面寫上“泡泡”,與幼兒人數(shù)相等。

  3、字卡:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

  活動(dòng)過程:

  一、吹泡泡

  1、聽著音樂,教師和幼兒一起吹泡泡,玩泡泡,體驗(yàn)快樂情緒。

  2、教師:我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的,有大,有。

  3、(請(qǐng)幼兒自由坐在墊子上)今天,老師還帶來了許多泡泡,和剛才吹的泡泡不一樣,我們來看看,是什么泡泡?

  二、出示圖片,學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  1、出示雞蛋

  教師提問:

 。1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)

  (2)雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡?為什么?請(qǐng)你們聽一聽(教師示范念)。

  幼兒回答后集體學(xué)念。

  1、出示蘋果

  教師提問:

  (1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)

 。2)蘋果又是誰(shuí)吹的泡泡?

 。3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)幼兒集體學(xué)念。

  1、同時(shí)出示星星和烏云

  教師提問:看一看,它們又是誰(shuí)吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?

  引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問題同時(shí)回答,幼兒學(xué)念詩(shī)歌最后兩句。

  2、完整學(xué)念詩(shī)歌。

  (1)教師:老師這里還有許多泡泡,如果你們知道是誰(shuí)吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)

 。2)教師:哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩(shī)歌,題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首詩(shī)歌吧!

  三、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌

  1、咦?老師的椅子底下也有一個(gè)泡泡,讓我們來看看是什么泡泡?(出示桃子圖片,背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰(shuí)吹的呢?

  2、我們周圍還有許多泡泡,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽遥业街筝p輕的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉等,人手一份。)請(qǐng)拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起。

  3、這些泡泡是誰(shuí)吹的呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,還可以和你的好朋友討論討論。(啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌,如:小蝌蚪是蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍(lán)天吹的泡泡等。)

  4、請(qǐng)拿同一種“泡泡”的.小朋友一起將仿編的詩(shī)歌念給大家聽,集體編成一首完整的詩(shī)歌。

  四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”

  教師:我們一起到外面找一找,還有哪些泡泡,再來想一想它們又是誰(shuí)吹出來的,好嗎?

  附:

  詩(shī)歌《吹泡泡》

  星星是天空吹的泡泡,

  雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡,

  雞蛋是母雞吹的泡泡,

  蘋果是果樹吹的泡泡。

幼兒園教案:吹泡泡4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 、、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美;

  ②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

 、、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、、泡泡水

 、、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)流程:

 、、開始部分

  ○ 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

  ○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

 、、基礎(chǔ)部分

  ○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的.動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

  ○ 教幼兒游戲的兒歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  ○ 講解游戲規(guī)則。

  當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)小圓圈.

幼兒園教案:吹泡泡5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受、理解

  詩(shī)歌

  的主要內(nèi)容,體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒自主探索、大膽

  游戲

  ,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力和審美情趣。

  3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛之情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  肥皂水、吹泡工具、錄制配樂詩(shī)歌磁帶

  三、活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入――吹泡泡,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、幼兒自由吹泡,觀察發(fā)現(xiàn),

  互動(dòng)

  交流。

  師:我們大家一起吹一吹、看一看,你吹出的泡泡是怎樣的?你可以用各種各樣好聽的話來形容一下。

  3、欣賞、感受、理解詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂趣。

 。1) 完整欣賞、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。

  師:“詩(shī)歌里說:小朋友吹出了怎樣的泡泡?”

 。2)分段欣賞,體驗(yàn)、理解詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言和游戲樂趣。

  師生互動(dòng),生生互動(dòng),通過提問、討論、情景再現(xiàn)、互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行理解和體驗(yàn)。

 。3) 完整欣賞,有表情地朗誦、表演。

  師:“你們聽了這首詩(shī)歌,感覺怎樣?”

  師生共同朗誦、表演。

  延伸活動(dòng):組織幼兒到操場(chǎng)上再次吹泡,拓展想象,創(chuàng)編詩(shī)歌。

  師:“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的.泡泡嗎?”

  引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說一說,創(chuàng)編詩(shī)歌。

  附:

  散文

  詩(shī)《吹泡泡》

  清晨,小朋友迎者金色的陽(yáng)光,

  玩起了吹泡泡的游戲。

  瞧,小朋友玩得多有趣――

  一會(huì)兒吹出雙泡泡,

  一會(huì)兒吹出連環(huán)泡;

  有的連成一串,

  有的疊成一堆;

  有的晃晃悠悠,

  有的飄飄揚(yáng)揚(yáng)……小朋友對(duì)著太陽(yáng)吹啊吹,

  哈,滿天的泡泡圓溜溜,亮晶晶,

  五顏六色……美極了!

幼兒園教案:吹泡泡6

  一、目標(biāo)

  1.了解漢字的趣味性。

  2.激發(fā)幼兒認(rèn)字的積極性。

  二、準(zhǔn)備

  木偶、各類桌面操作材料

  三、過程

  (一)情景感知

  (出示小狗的木偶)你們看誰(shuí)來了?

  狗:我學(xué)了一首兒歌,請(qǐng)你們聽聽我念的對(duì)嗎?

  (二)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1.(出示兒歌)教師扮演小狗念兒歌并故意念錯(cuò)幼兒平時(shí)易念錯(cuò)的字。

  (1)“小狗念的'對(duì)嗎?哪個(gè)字念錯(cuò)了?”

  (2)請(qǐng)幼兒把正確的兒歌念出來。

  (3)為什么小狗會(huì)把“蝦”讀成“蟲”?

  2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)看“蝦”字,發(fā)現(xiàn)了什么?

  3.為什么覺得這個(gè)字很有趣?

  4.漢字中還有這種分開來是兩個(gè)字,合起來又變成另一個(gè)字的字嗎?(教師把幼兒說的字當(dāng)場(chǎng)書寫出來。)

  (三)探索操作

  1.設(shè)置活動(dòng)角,讓幼兒去找一找,圈一圈,寫一寫,配一配左右結(jié)構(gòu)的漢字。

  2.幼兒進(jìn)行語(yǔ)言區(qū)角的探索,老師觀察引導(dǎo)。

  (四)分享交流

  1.你們找出了哪些有趣的字?請(qǐng)幼兒寫在黑板上。

  2.看看他們找出的字,讀一讀。

幼兒園教案:吹泡泡7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

  2、樂意大膽猜想,嘗試集體記錄。

  3、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標(biāo)記 抹布等

  活動(dòng)過程:

  一、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法

  1、師:你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料,請(qǐng)你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l(shuí)吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請(qǐng)寶寶找個(gè)空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動(dòng)吧!

  2、交流吹泡泡的方法

  1、提問:你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)

  小結(jié):先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來了。

  2、想不想再試一試?

  好!這次老師要請(qǐng)你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什么形狀的

  幼兒再次操作

  二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄

  師:寶寶們,真棒!都成功了,告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀?(圓圓的)哪個(gè)小工具吹出的`泡泡是圓圓的。

  小結(jié):原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

  三、出示不同形狀的工具,大膽猜想

  師:這又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。

  以同樣的方法出示長(zhǎng)方形工具并做好猜想記錄。

  四:幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀

  長(zhǎng)方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢?請(qǐng)你們自己去吹一吹、看一看。

  五:交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄

  1、師:星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)長(zhǎng)方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的)

  2、記錄操作結(jié)果

  小結(jié):原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的,泡泡都是圓的,真有趣。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。

幼兒園教案:吹泡泡8

  目標(biāo)

  1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

  2、觀察泡泡產(chǎn)生的美麗顏色,感受泡泡畫的美感。

  準(zhǔn)備

  1、兒童畫數(shù)張。

  2、盛有紅、黃、綠三種顏料洗潔精水的杯子,吸管。

  過程

  一、玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣

  1、(出示美麗的盒子)猜猜盒子里裝的是什么?(用吸管從盒子里蘸洗潔精水,吹泡泡)試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接。浚ń處煷蹬菖,幼兒接泡泡)。

  2、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里啊?

  3、這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了、不見了,真可惜。我們來想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住。

  二、出示泡泡畫作品,引起幼兒作畫興趣

  1、出示作品和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

  2、引導(dǎo)幼兒說出泡泡畫是用吸管吹出來的,讓幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管。

  三、接泡泡、吹泡泡

  1、接泡泡

  教師拿吸管輕輕蘸上顏料,輕輕吹出泡泡,幼兒用紙去接住,在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡(配上短小的'兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,對(duì)著紙,吹一吹,接一接,泡泡畫,真美麗)。

  2、吹泡泡

  教師用吸管往盛有洗潔精水的小紙杯里吹出泡泡,幼兒將畫紙蓋上去,在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡。

  3、畫泡泡

  幼兒在空白處添畫泡泡,想象泡泡里藏著什么,用添畫的方法畫上去。

  四、分享交流

  幼兒欣賞自己的作品,發(fā)揮想象說一說泡泡里有什么。

幼兒園教案:吹泡泡9

  教育目標(biāo)

  1、熟悉歌曲,認(rèn)真傾聽音樂,感應(yīng)曲式及拍號(hào)。

  2、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。

  3、認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

  活動(dòng)難點(diǎn):感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  (一) 吹泡泡游戲:觀察與模仿

  1、吹泡泡---氣的運(yùn)用

  2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見泡泡?形狀?顏色?重量?

  (二) 故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環(huán),美麗極了!

  (三)感應(yīng)曲式及拍號(hào) 全體牽手圍圈

 。1)前奏:音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。

 。2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘,二句逆時(shí)鐘。

 。3)B段:(漸強(qiáng))大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。 (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

  (4)A段:同上A段。

 。5)間奏:身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,最后拍破。

  2、拍號(hào)感應(yīng)

  (1)畫拍感應(yīng)

 。2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

  (四)肢體造型:甜甜圈游戲

  1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

  2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

  3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

 。ㄎ澹┕(jié)奏練習(xí)

  1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長(zhǎng)短。

  2、透過節(jié)奏線認(rèn)識(shí)附點(diǎn)TU。

  3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。

  幼兒園吹泡泡游戲教案,對(duì)于幼兒來說,最好的教學(xué)方式就是玩游戲,很多幼兒都是從游戲中學(xué)習(xí)到的.知識(shí),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣幼兒更能接受這種學(xué)習(xí)的方法。

幼兒園教案:吹泡泡10

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生變化。

  2、 積極投入活動(dòng),大膽嘗試,能用語(yǔ)言表達(dá)操作的過程。

  3、 感受成功的快樂,對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發(fā)水、水。

  2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。

  3、"比克曼的世界"DVD三、 活動(dòng)過程:

  (一)開始部分1.教師對(duì)每組吹泡泡,引起幼兒的興趣。

 。ń處熞宰约捍蹬菖莸姆绞絹硪鹩變号d趣,幼兒一下子就被感染了情緒,都試著來抓泡泡。)2.師:你們也想吹泡泡嗎?那么,我們一起來做好嗎?

 。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,激發(fā)了幼兒自己制作吹泡液的愿望。)3.師:做吹泡液需要用什么呢?

  教師:原來洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。

  二、幼兒實(shí)驗(yàn)(一) 嘗試制作吹泡液1. 師:老師準(zhǔn)備了肥皂粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液(邊說邊出示)你們可以任意選一種來制作吹泡液?茨奈恍∨笥炎龅糜指蓛粲挚,而且用完的東西都能放回原處,做成功后馬上回到座位上,好嗎?

 。ㄔ谥谱鞔蹬菀翰牧系倪x擇上,我大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過操作獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),就是這些東西都能制作吹泡液。同時(shí)滲透了操作常規(guī),有助于培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。)2. 幼兒實(shí)驗(yàn)。

  (在制作過程中,幼兒根據(jù)自己的需要來選擇制作的材料,通過自己的實(shí)驗(yàn)了解了制作吹泡液的方法。)3. 師:讓我們來看看有哪些小朋友已經(jīng)制作成功了?

 。1) 你是用什么材料制作吹泡液的?怎么做的?

 。2) 和他一樣,用XX來制作也成功的小朋友有哪些?誰(shuí)和他使用的材料不同也成功了?那是用什么制作的呢?

 。3) 有沒有不成功的呢?那我們一起來幫幫他吧!和幼兒一起觀察他的吹泡液來找不成功的原因,并想出解決的辦法。

  教師請(qǐng)不成功的幼兒把吹泡液拿上來觀察,請(qǐng)其他制作成功的幼兒來原因。你是用什么制作的?

  師:那怎么做才能作成功呢?

  師:好,那過一會(huì)你再試一下!還有誰(shuí)沒有成功?我們來看看他的吹泡液!你是用什么制作的?

  師:誰(shuí)來幫他想辦法?

  師:那你再試一試!還有誰(shuí)沒有成功的!你是用什么材料制作的?讓我來試著吹一下,好嗎?(老師在試吹的過程中吹出了泡泡。)師:這是怎么回事?

  師:應(yīng)該怎么吹呢?

  師:好,用他們教你的辦法再來試一試!好嗎?

 。ǘ 嘗試用不同的管子來吹泡泡,發(fā)現(xiàn)問題。

  1. 師:這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會(huì)一樣嗎?(請(qǐng)幼兒猜想)師:好,那就來試試吧!剛才吹泡液沒有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因,趕快該一下再來試吹,好嗎?

  2. 幼兒試吹。

  師:為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢?為什么兩根細(xì)管吹出的泡泡不一樣呢?

 。ㄈ 嘗試在吹泡液中加入糖或醋,發(fā)現(xiàn)問題。

  1. 師:這次在吹泡液中要加入一樣?xùn)|西,在試吹一下,看看有什么變化?

  2. 師出示生活中經(jīng)?匆姷氖程呛桶状。

  師:你在吹泡液中加入其中的一種,看看有什么變化?記住了,加了糖就不能加醋了;加了醋就不能加糖了了!

  3. 幼兒實(shí)驗(yàn)4. 師:你們都試了嗎?

 。1) 誰(shuí)放了什么?(放了糖)你們有什么發(fā)現(xiàn)?

  (2) 誰(shuí)放了醋?你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

  三、 結(jié)束:

  引起幼兒再次探索的興趣。

  1. 師:吹了那么多次的泡泡,吹出的'泡泡都是什么形狀的?一般的情況下泡泡吹出來都是圓的,但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同形狀的泡泡來,我們一看吧!

  2. 幼兒觀看《比克曼的世界》。(內(nèi)容:氣泡吹出不同形狀的泡泡,有方形的、有拱形。)3. 師:泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎?但是泡泡吹出來會(huì)怎樣?有個(gè)小哥哥,他有好辦法不讓泡泡破,我們?cè)賮砜纯矗。ǹ翠浵螅▋?nèi)容:小哥哥戴著羊毛手套來玩吹出來的泡泡,既不破,又能拍。)4. 師:我也來試試。ɡ蠋煱汛党龅呐菖,用穿著毛衣的胳膊去拋抬)為什么泡泡沒有馬上破而且還在跳舞呢?請(qǐng)你們也回去試試,再來告訴大家!

 。ㄍㄟ^電教化的手段,激發(fā)幼兒新的興趣。通常情況下,泡泡吹出來是圓的,但是泡泡有時(shí)吹出來不一定都是圓的。在改變一定的條件下,泡泡還可以吹出其他的形狀。)

幼兒園教案:吹泡泡11

  目標(biāo):通過印章印畫的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)音樂的感受。

  準(zhǔn)備:每人一張印有小魚的紙、拉線教具、瓶蓋、廣告色、抹布等

  過程:

  一:出示背景圖,引起幼兒興趣。

  師:今天方老師要給小朋友唱個(gè)故事,故事在哪兒呢?故事來了!

  教師邊唱《小魚游水》邊拉動(dòng)“一群小魚”,出現(xiàn)在背景圖上,引起幼兒興趣。

  二:欣賞完整圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚吹泡泡。

  1:誰(shuí)能告訴大家故事里有誰(shuí)?(一群小魚)

  2:你們猜猜小魚們?cè)诟墒裁矗浚ń處熆隙ㄓ變旱恼f法)

  3:你瞧,你瞧,小魚們?cè)诟墒裁窗??/p>

  教師在畫面上印兩個(gè)大泡泡)

  對(duì)了,(唱):小魚小魚吹泡泡,吹泡泡,吹泡泡,小魚小魚吹泡泡,大大小小。

  三:示范印制泡泡的方法

  教師拿瓶蓋示范印制泡泡。

  泡泡吹好了,我的故事也唱完了,好聽嗎?

  四:幼兒做印章畫

  我的小魚會(huì)吹泡泡,你們的.小魚會(huì)吹泡泡嗎?快去看看吧!

  1:每人一張畫有小魚及水草的紙。

  2:鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色,使用瓶蓋,引出泡泡。

  3:?jiǎn)l(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。

  五:張貼幼兒作品,比比誰(shuí)的小魚泡泡多。

幼兒園教案:吹泡泡12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境。

  2、借助對(duì)物體之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)來操作小圖片,理解歌詞,通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準(zhǔn)休止符。

  3、在學(xué)習(xí)過程中遷移已有經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂。

  4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小圖人手一份,大圖一張。錄音磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入小圖:“我們小朋友都喜歡吹泡泡,月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡,誰(shuí)會(huì)是他們吹出的泡泡?每個(gè)人都有自己的想法,我們來看一張圖。”幼兒拿出小圖,“誰(shuí)是月亮吹出的泡泡,誰(shuí)是花兒吹出的泡泡?下面有四幅小圖,都是什么?把你猜出的貼在問號(hào)的地方。

  2、幼兒貼。邊放樂曲磁帶。

  提問:“誰(shuí)是月亮吹出的泡泡?誰(shuí)是小草吹出的泡泡?為什么露珠是小草吹出的泡泡?誰(shuí)是花兒吹出的泡泡?為什么?誰(shuí)是藤兒吹出的泡泡?為什么?

  3、傾聽歌曲。“我們聽聽歌里是怎么唱的?”“拿好圖譜,可以邊聽邊指!

  4、看小圖跟著音樂念一遍歌詞。

  5、看大圖,師范唱!袄蠋焷沓怀!薄斑@張大圖與小圖有什么不一樣的'地方?這是一個(gè)炸開的泡泡,在歌里是什么用的?

  6、再次示范唱!罢ㄩ_的泡泡是什么用的?

  7、幼兒學(xué)唱!澳銈兡懿荒艹?炸開的泡泡停的地方一樣嗎?停中間和停后面一樣嗎?看你們能不能唱出來?

  8、將貼上去的小圖揭下來,幼兒唱。

  9、唱后半段。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到?

  10、將第一部分與第二部分連起來唱!坝袥]有信心?”

  11、出示第二段圖,你們看著第二段的圖,能唱出來嗎?我跟你們學(xué)學(xué)。

  12、誰(shuí)能介紹你們是怎么學(xué)會(huì)唱第二段的?“找出了很多一樣的地方!

  活動(dòng)反思

  此活動(dòng)是歌曲活動(dòng),讓幼兒熟悉歌曲,感應(yīng)曲式和拍號(hào)。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動(dòng)來感應(yīng)曲式和拍號(hào),環(huán)節(jié)上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環(huán)節(jié),這里是最注重孩子的即興表演,發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

  整個(gè)活動(dòng)我基本參照教師用書去執(zhí)教,但是根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平,在活動(dòng)上還是有所調(diào)整,在第三環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂,再放慢節(jié)奏示范演唱,配上音樂,這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號(hào)就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。

  在使用道具上,由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具,長(zhǎng)期強(qiáng)調(diào)孩子使用道具該注意的事項(xiàng),和道具的玩法,孩子的常規(guī)就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對(duì)于音樂的表現(xiàn)津津樂道,初步感應(yīng)曲式和拍號(hào)。

幼兒園教案:吹泡泡13

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

  2.用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每組1份有顏料的泡泡液,每人一根吸管。

  2.1張作畫卡紙。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  1.出示泡泡液,教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。

  2.請(qǐng)幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。

  二、出示小魚圖片

  師:小朋友你們會(huì)吹泡泡,有一群可愛的小動(dòng)物它們也會(huì)吹泡泡,你們看它們是誰(shuí)。(小魚)

  師:和小魚打招呼。(小魚你好)

  師:你們快看小魚會(huì)吹泡泡,可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了,想讓小朋友幫我吹一些泡泡,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。ㄔ敢猓﹤(gè)別小朋友吹泡泡。

  師:小魚又說話了,它說你們吹的泡泡很漂亮,可沒一會(huì)就破了,它想讓泡泡留在紙上,你們?cè)敢鈳臀覇幔浚▊(gè)別小朋友吹泡泡)

  師:老師把泡泡液里放了顏料,這樣吹到紙上泡泡破了,顏料留在了紙上,就會(huì)有一個(gè)彩色的.泡泡了。(說完師示范邊吹邊說兒歌:小吸管 手中拿 蘸一蘸 對(duì)著紙 輕輕吹)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  出示畫紙,幼兒作畫。(老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖,吹之前老師要提醒小朋友不要把顏料吸到嘴中?/p>

  1.教師交代作畫要求:老師準(zhǔn)備了顏料、吸管,請(qǐng)幼兒去吹一吹。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都吹滿。

  3.及時(shí)肯定幼兒的吹畫作品。

  4.和小魚說說話,告訴小魚你吹的泡泡是什么樣子的。(是大是小是一個(gè)個(gè)還是一串串的是紅色是綠色等等)

  四、結(jié)束語(yǔ)

  拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

  活動(dòng)反思:

  葉圣陶老先生曾說過:一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育,那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。

  小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期",由于年齡小,手的動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

  在《小魚吹泡泡》這個(gè)看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng),對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂,在活動(dòng)時(shí),我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望,從而達(dá)到了教學(xué)的目的;當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí),我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉(cāng)促,不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。

幼兒園教案:吹泡泡14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解詩(shī)歌,并學(xué)習(xí)朗誦。

  2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飛、飄、轉(zhuǎn),能邊說邊做動(dòng)作,并學(xué)說“XX、XX,春天到了”的句式。

  3、感受春天里的美景。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件,春天圖景,紅、綠、黃色圓形卡片若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、春天到了,天氣暖和了。瞧,春姑娘來了!春姑娘張開了小嘴巴,她吹呀吹呀,吹出了好多泡泡?,有哪些顏色的泡泡呀?

  2、哇!有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡,真好看。春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到處跑?矗菖菖艿侥睦锶チ?

  二、分段理解,學(xué)習(xí)句式。

  1、教師講述紅泡泡部分。

  提問:

 。1)紅泡泡叫醒了誰(shuí)?它是怎么去叫的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飛。

 。2)它是怎么說的?幼兒學(xué)說句式,并邊做動(dòng)作邊說。

 。3)桃花發(fā)生了什么變化呀?為什么紅泡泡要去叫桃花呢?

  小結(jié):紅泡泡飛呀飛呀,飛到桃樹上桃花開了,桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的,它叫醒了粉紅色的桃花。

  2、理解綠泡泡部分。

  提問:

 。1)綠泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飄。

  (2)綠泡泡會(huì)怎么叫呢?幼兒學(xué)說句式,并邊做動(dòng)作邊說。

  (3)綠泡泡飄到柳樹上,柳樹怎么了?為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢?

  小結(jié):綠泡泡飄呀飄呀,飄到柳樹上柳樹變綠了,柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的,它叫醒了綠色的柳樹。

  3、理解黃泡泡部分。

  提問:

 。1)黃泡泡去叫醒了誰(shuí)?怎么去叫的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:轉(zhuǎn)。

 。2)黃泡泡又會(huì)怎么叫呢?幼兒學(xué)說句式,并邊做動(dòng)作邊說。

 。3)迎春花又發(fā)生了什么變化?為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢?

  小結(jié):黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了,迎春花迎春花春天到了。黃色的`迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了,說:“謝謝了,春姑娘!”

  三、完整欣賞,學(xué)習(xí)朗誦。

  1、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎?那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧!

  完整朗誦詩(shī)歌。

  2、提問:詩(shī)歌的題目叫什么?春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡?它們分別叫醒了誰(shuí)?

  分組分角色朗誦詩(shī)歌。

  3、調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面,小朋友把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡,就請(qǐng)你去叫醒誰(shuí),好嗎?

  幼兒分角色表演朗誦詩(shī)歌。

  四、遷移生活,尋找春天。

  1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花,還叫醒了許多其他的朋友。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?

  小結(jié):春天到了,大自然會(huì)發(fā)生許多的變化,春姑娘叫醒了大家,讓我們的世界變得更美好,我們和好朋友一起唱,一起跳,春天到了真美麗!

  2.那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧,看看我們還要去把誰(shuí)也叫醒。

  教師用泡泡帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天。

  附詩(shī)歌:春姑娘吹泡泡

  春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到處跑。

  紅泡泡飛呀飛呀,飛到桃樹上桃花開了,桃花桃花春天到了。

  綠泡泡飄呀飄呀,飄到柳樹上柳樹變綠了,柳樹柳樹春天到了。

  黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了,迎春花迎春花春天到了。

  紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了,說:“謝謝了,春姑娘!”

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