優(yōu)秀的大班游戲教案（通用18篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的大班游戲教案，希望對大家有所幫助。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 1

　　設計意圖：

　　飛碟是天外來客，是現代科學技術發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的，也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉的。借用這一科技形象，結合沙包的材質特點創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具，旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導幼兒進行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作，進而激起幼兒體育活動的興趣、對科學現象的探索興趣。

　　活動目的：

　　1、引導幼兒嘗試探索出布飛碟的多種玩法；

　　2、發(fā)展幼兒走跑跳平衡投擲等多種基本動作；

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　活動前用布飛碟在場地上擺一個蝸牛圖案

　　活動過程：

　　一、活動準備

　　活動前幼兒圍坐在蝸牛圖的四周。游戲："走蝸牛與皮球"老師：小朋友，上一周老師和小朋友家長共同為你們縫制了一個好玩的布飛碟，今天飛碟寶寶就要和小朋友一起玩一個好玩的游戲："走蝸牛與皮球"。提出要求：挺胸、抬頭、一個跟著一個走。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒自由嘗試、探索布飛碟的不同玩法。

　　2、個別展示幾種玩法：頂飛碟、腿夾飛碟跳、扔飛碟（飛碟飛的遠）、拋飛碟（飛碟飛的高）教師：請xxx小朋友展示一下他是怎樣玩飛碟的。

　　重點：在拋和扔的過程中引導幼兒用語言描述飛碟落地的樣子"飛碟像什么一樣落下來"。

　　3、游戲"小孩小孩真愛玩"，鞏固已有經驗。

　　師生同念兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，頂飛碟走（夾飛碟跳———）。摸到xx再回來。"

　　4、嘗試合作游戲老師：飛碟寶寶既想和小朋友游戲又想和他們的伙伴游戲，怎么辦呢？引導幼兒嘗試用飛碟來組合進行集體游戲：

　　（1）跨過飛碟橋

　　（2）繞過飛碟山

　　三、結束部分放松活動：

　　寶寶落下的樣子真好看，我們來學學吧！

　　教學反思

　　在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的'玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現了幼兒的自主性，在目標設置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 2

　　設計思路

　　幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物，在中班練習手膝著地爬時是模仿的小烏龜，活動中就充滿了趣味性。（教案：）手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區(qū)別手腳著地爬的動作，本次活動將調皮的小猴子作為模仿對象，老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶，以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線，展開活動。

　　活動目標：

　　1、練習手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

　　2、探索爬的不同方法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒經驗準備：幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎。

　　2、物質準備：小猴子胸貼，紅黃藍綠彩色貼片，墊子，懸掛幼兒自制紙制桃子，音樂碟

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、熱身運動。今天天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，小猴和媽媽一起去做運動吧。（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準備。）

　�。ǘ�）、探索不同的爬行方法

　　1、自由探索多種爬行方法，看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

　　2、請幾只小猴示范，引導幼兒比一比那種爬行方法最快。

　　3、請幾名手腳著地屈膝爬行的`小猴再次示范，并說說自己是怎么爬的。

　　4、播放音樂，幼兒爬行訓練。

　　5、寶寶們本領可真大，累了吧，坐在墊子上休息一會兒吧。共同爬行動作要領，表揚爬行速度快，動作準確的小猴。

　　（三）、游戲：小猴摘桃

　　1、幼兒分成兩組進行比賽。

　　2、師：孩子們，你們看前面是一片桃林，你們想不想去摘桃吃呀？（采用激趣法，引起幼兒摘桃的愿望。）

　　3、講解示范去摘桃的路線：寶寶們要一個跟一個出發(fā)，爬過墊子，跑到桃林縱跳摘下桃子，再從墊子旁的小路跑步返回，（教案：）把桃子放進筐子里，直到桃子摘完為止，摘得多的一組獲勝。

　　4、教師根據活動情況進行，表揚鼓勵按要求游戲，爬行速度快，大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。

　　（四）、放松活動

　　1、分享勞動成果。

　　2、聽音樂，放松身體，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，結束活動。

　　活動反思：

　　在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中注意幼兒的發(fā)展能力，及面向全體又個別對待。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 3

　　游戲來源：

　　我園去年9月搬進像城堡一樣的新幼兒園，孩子們對它產生了濃厚的興趣。由于我班幼兒喜愛建構游戲，并且在建構游戲中也能鍛煉幼兒的語言交往能力、合作能力、解決問題的能力等，而對于大班的孩子來說，應為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料，并視主題需要提供不同材質的游戲素材，如成品玩具、半成品和廢舊材料等，讓孩子們在游戲中針對遇到的平衡、空間和結構的難題，能共同動手操作嘗試解決。設計此次建構游戲，旨在讓孩子學會選擇合適的材料來進行搭建，能在活動中學會合作、解決問題，并能運用生活中的一些廢舊物品和半成品進行搭建，讓孩子們對幼兒園能進一步了解，親手利用各種材料搭建幼兒園，增強對"我愛幼兒園"的情感表達。

　　游戲目的：

　　1、通過《我的幼兒園》主題建構活動，進一步了解幼兒園的一些建筑構造;感知材料的特征、性質，并能根據搭建對象的外形特征，學會正確選擇和使用不同類型的建構材料進行搭建;

　　2、體驗合作搭建、共同解決問題的樂趣，感受成功的喜悅;在游戲中加深對"我們的.幼兒園"熱愛之情。

　　游戲準備：

　　牛奶盒做的磚塊、奶粉桶、泡沫墊、積木、PVC管、動物模型、鋼管、各種建構玩具。

　　游戲過程：

　　一、引出主題

　　1、觀看"白雪公主"視頻皇宮像什么?

　　2、出示多種城堡圖片找一找城堡有哪些共同的地方?

　　3、幼兒討論搭建幼兒園的步驟，教師做總結。

　　二、認識材料

　　出示多種建構材料認識這些材料嗎?請說出它的名稱這些材料分別可以用來搭建哪里呢?

　　三、設計圖紙

　　1、推選設計師

　　2、幼兒在討論中設計出"我的幼兒園"圖紙

　　四、幼兒嘗試搭建

　　1、幼兒分組按照搭建步驟開始搭建

　　2、遇到困難，師幼討論并解決。

　　困難1：幼兒積極搭建卻忘記給教室留出入口，導致人員不正常進出。

　　解決：將每個教室取出一塊磚，作為門口進出。

　　困難2：為二樓鋪地板時發(fā)現泡沫墊沒有支撐物不能平鋪。

　　解決：發(fā)現新的材料"鋼管"，可以作為支撐物將泡沫墊平鋪。

　　3、參觀搭建的幼兒園

　　五、搭建更加完美的幼兒園

　　1、幼兒討論還想要為幼兒園搭建什么(動物園、荷花池)

　　2、討論動物園、荷花池里有些什么

　　3、推選設計師并繪畫出圖紙

　　4、分組搭建動物園與荷花池

　　5、與幼兒園合影

　　六、游戲回顧與評價

　　1、在搭建過程中都用到了什么材料和方法?

　　2、回顧搭建時遇到的困難與解決的方法。

　　3、如果再搭一次想要做什么改變呢?

　　活動反思：

　　這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養(yǎng)。經活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話，因為說這些話，等于是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程，我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好�；顒咏Y束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。

　　活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦?實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 4

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂旋律，能合著節(jié)拍自由結伴表演。

　　2、想象，創(chuàng)編各種不同的造型動作，學會控制，保持動作的造型。

　　3、體驗，分享合作表演的快樂。

　　活動準備：

　　熊（頭飾）

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：今天，老師帶來了兩段好聽的樂曲，請小朋友聽一聽，這兩段曲子有什么不同？

　　二、欣賞樂曲，熟悉樂曲旋律

　　1、師彈奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）讓幼兒聽賞分辨樂曲一的輕快，樂曲二沉重的`不同旋律，并讓幼兒說一說，做一做。

　　2、再次聽賞，自由做輕快和沉重的動作。

　　三、學唱歌曲

　　1、師：輕快的音樂里還藏著一首歌曲呢，我們來聽一聽，歌曲里唱了什么？

　　2、師范唱

　　3、幼兒回答

　　4、幼兒聽著旋律一起哼唱歌曲。

　　四、創(chuàng)編動作，合作游戲

　　1、師：剛才我們欣賞的兩段音樂原來是一個游戲，游戲的名字就叫“熊和小孩”，誰來告訴我，哪一段音樂是小孩游戲，跳舞，哪一段是熊出來了？（重點學一學熊走路的樣子）

　　2、師：我們也來玩這個游戲吧

　　3、師講解游戲規(guī)則：曲一，小朋友隨歡快的樂曲自由表演，快樂舞蹈。曲二，大熊出場，按音樂節(jié)奏邊走邊巡視小朋友，這時，小朋友立即靜止在一個造型動作上，大熊未離開之前一直保持不動。誰動了，就被大熊抓走。大熊離開了，小朋友才繼續(xù)舞蹈游戲。

　　4、師扮演熊，幼兒想象創(chuàng)編各種造型動作，鼓勵與同伴合作造型。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）

　　5、請個別幼兒扮演大熊，繼續(xù)游戲。

　　五、結束

　　增加扮演大熊幼兒的人數，可突然中斷曲一，改彈曲二，以提高幼兒對音樂的反應能力。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 5

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調性。

　　2、體驗團結協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。

　　活動準備：

　　1、 觀看賽龍舟的錄像

　　2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機

　　3、紅旗一面

　　活動過程：

　　一 、準備活動

　　聽音樂，師生一起做模仿動作(體育項目)游泳(活動上肢) 射擊(弓箭步，左右開弓) 乒乓球(半蹲，體轉) 競走(全身運動)體操(放松運動)

　　二 、"開龍舟"游戲

　　1、幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的'技巧)

　　2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

　　3、集中幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣

　　師：小朋友，"開龍舟"的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

　　幼：我們"開龍舟"時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

　　幼：前面的小朋友走得太快了。

　　師：那么怎樣讓"龍舟"上的小朋友走得一樣快慢，讓"龍舟"順利地開起來呢?

　　幼：要一起走。

　　幼：要喊口令幼：喊1、2、3、4……

　　幼：喊加油、加油……

　　師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

　　4、幼兒再玩"開龍舟"游戲幼：我們還要一起出同一個方向的腳。

　　師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳?

　　5、幼兒第三次玩"開龍舟"游戲老師觀察，幼兒游戲的情況，進行個別指導。

　　三 、競賽游戲：賽龍舟

　　過渡語：小朋友們的龍舟開得很好，(出示紅旗)，下面我們來進行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達紅旗處，就算勝利。

　　1、 幼兒五人組龍舟，并排從起點出發(fā)，開展龍舟賽。

　　2、 加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。

　　四、放松整理活動

　　【活動反思】

　　活動開始時，幼兒一人或兩人劃船感覺比較容易，但分四人一組時幼兒的感覺就不一樣了，同伴之間如果動作不協(xié)調好，船是劃不好的，幼兒在老師的提醒下，通過喊口令或有節(jié)拍的劃船。使自己這組的船劃快。此活動讓幼兒感受集體活動時，不能以自己為中心了要以集體為主，只有這樣才能贏得勝利。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 6

　　一、游戲目的：

　　1、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。

　　2、學會合理布置場所，具有以物代物的能力。

　　3、進一步學習分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣。

　　二、游戲準備：

　　1、物質準備：各種串串燒食品，燒烤爐，燒烤工具，雞腿，漢堡，薯條，各種樂器，話筒，表演用的服裝，汽車方向盤，車票，站排，娃娃，家具，炊具等

　　2、知識經驗準備：請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作，了解基本工作程序，利用日�；顒訒r間豐富有關生活經驗。

　　3、幼兒自制的物品材料。

　　三、游戲指導：

　　第一次指導：

　　1、教師啟發(fā)幼兒提出新主題：前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的`叔叔阿姨的工作，你們看到他們是怎么工作的？小朋友們想玩這個游戲嗎？

　　2、教師與幼兒共同討論游戲過程，你到攤子上去買東西的時候要先說什么，老板的工作程序有哪些？

　　3、幼兒商討各主題場地安排，角色分配，教師觀察指導。

　　4、幼兒游戲，教師重點指導玩串串燒的幼兒學習布置場地，并扮演角色參與游戲，邊游戲邊指導幼兒。

　　5、組織幼兒評議：請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法，并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會更好。

　　活動反思：本班幼兒角色游戲的能力較強，對于新主題"串串燒"已有較充分的知識準備，在游戲中大家也都想去"串串燒"玩，但都是通過劃拳的方式進入，初次玩很新鮮，因為"串串燒"中很熱鬧。活動中遇到矛盾也能和平地解決。

　　第二次指導：

　　1、直接引入游戲，引導幼兒協(xié)商，按意愿選擇游戲。

　　2、提出游戲要求：

　　（1）游戲時應監(jiān)守崗位，不擅離職守。

　�。�2）和同伴說話聲音盡量輕，不在活動室內喧嘩。

　　3、幼兒游戲，教師觀察幼兒是否明確角色職責，并及時加以指導。

　　4、請幼兒自行評議游戲情況。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進步。

　　游戲小結：

　　在兩周的游戲引導和觀察中，我發(fā)現幼兒的角色意識有了突破性的進展，游戲時不再那樣隨意走動，對自己的身份有了較為明確的認識，不再迷茫，游戲時的常規(guī)也有了很大的進展。但在游戲中仍有角色掙搶的現象，在教師的協(xié)調下也能通過輪流的方式得以解決。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 7

　　活動目標：

　　1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調能力。

　　2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。

　　3、樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒園器材呼啦圈、擺設場景

　　活動流程：

　　1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗

　　2、講解跳房子的'基本方法。

　　4、老師巡視指導。

　　5、小姐幼兒自由練習，引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進？

　　6、游戲：

　　游戲：比比--跳房子

　　1、解活動的玩法，規(guī)則。

　　2、四組，比一比，那組最棒！

　　3、結束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 8

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動繩子向前走的能

　　2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的合作技巧。

　　活動準備：

　　籃球若干

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，做簡單的熱身動作。

　　1、導入游戲

　　老師今天和大家一起來做個有難度的游戲好不好？(幼兒回答，好)這個游戲需要小朋友們之間合作完成，那個小組的小朋友合作好，這個小組就可能獲勝。下面看這個游戲怎么做，教師示范具體玩法。幼兒觀看。教師首先說明游戲的`規(guī)則和過程，請幼兒分成人數相等的兩路縱隊，游戲開始后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過其他幼兒不斷向前移動繩子前行，到達中點后原路返回，看哪一組的幼兒配合最好，那組幼兒最先完成任務，就是獲勝組。注意事項在傳球的過程中，要注意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合，幼兒要注意安全。

　　2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩個縱隊，每組的第一個幼兒開始。

　　3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

　　4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思移繩過河給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒積極主動地的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，磨練了意志，增強了克服困難的勇氣，更進一步感受了集體成員的合作的樂趣。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 9

　　活動名稱：

　　滅害蟲

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的投擲能力。

　　2、能瞄準固定的目標進行投擲。

　　活動準備：

　　紙團若干，各種害蟲圖片若干

　　一、熱身

　　幼兒跟著教師學小鳥飛，繞操場幾圈。

　　二、導入

　　環(huán)節(jié)價值（目標）

　　環(huán)節(jié)一：為接下去的活動做準備。

　　側重領域：運動

　　師：看，前面有什么呀？害蟲會干哪些壞事情呢？師：有這么多 害蟲我們一起消滅他們吧？

　　三、探討滅害蟲的方法

　　1、出示紙團，討論用紙團來滅害蟲。

　　2、說說你怎樣來滅害蟲。

　　四、游戲：滅害蟲

　　1、幼兒自選各種不同的.身體姿勢站在場地四周。

　　2、聽信號用各種方法投擊“害蟲”。

　　3、幼兒嘗試各種方法來投擊，可以近距離靜止狀態(tài)投擊，或從胯下彎腰投擊，或背對圖片向后投擊，也可以遠距離奔跑驟停投擊。

　　五、結束整理

　　活動反思與建議：

　　本次活動利用的是自制的紙團，主要鍛煉幼兒的投擲能力，同時也讓幼兒嘗試運用不同的姿勢來投擲。在環(huán)節(jié)三種，我發(fā)現孩子們都樂意嘗試不同的方法投擲紙團。但當進入到游戲中時，孩子們似乎忘了剛才的動作，他們很興奮地進行投擲，我發(fā)現幾乎沒人使用剛才討論過的方法，有的甚至擠到了圖片前面進行投擲。在下次的活動前，我應該準備一條分界限。讓孩子在線外進行投擲，其次在孩子們投擲前強調用不同的動作進行投擲。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 10

　　游戲目標

　　能創(chuàng)造出呼啦圈更多玩法。

　　培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。

　　游戲準備

　　人手一個呼啦圈。

　　歡快的音樂伴奏。

　　手鼓一個。

　　游戲玩法

　　1、出示呼啦圈，給孩子們自由活動的時間玩，以此讓孩子對呼啦圈產生興趣。

　　2、孩子你們喜不喜歡玩呼啦圈啊？那你們平時都跟呼啦圈怎么玩��？我們可以展示一下呼啦圈不同的玩法。

　　3、你們會玩呼啦圈的這么多玩法，老師只會呼啦圈的一種玩法，你們想不想試試老師對呼啦圈的新玩法啊？

　　4、把孩子們分成幾個隊，隊員的人數要雙數，隊員站成豎排來進行游戲。

　　5、教師用一隊來進行游戲示范，邊示范邊講解法玩。

　　6、游戲有兩種玩法，一是可以讓孩子從上往下套套呼啦圈，二是讓孩子從下往上套。

　　7、聽手鼓聲音響起的'時候游戲開始，孩子們可以先選一種玩法來進行游戲，來做動作，一個孩子做完就傳遞給下一位。

　　8、在游戲中手鼓聲音停，呼啦圈在那位孩子的身上或手里，表示被漁網給套住了。被漁網套住的小魚，要做出一下奇怪的動作。游戲反復繼續(xù)。

　　9、表揚鉆圈速度快的一隊。

　　10、孩子們是不是都玩累了，我們來放松一下吧！放歡快的音樂伴奏，教師帶領孩子們做小魚游的動作。

　　游戲結束

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 11

　　活動目標：

　　1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。

　　2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。

　　活動準備：

　　1、建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。

　　2、橋的圖片。

　　活動過程：

　　1、觀賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據橋的不同造型如何應用已學過的建構技巧進行游戲。

　　2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。

　　(1)幼兒自由選擇伙伴。

　　(2)小組展開討論：準備造什么樣的橋?需要些什么材料?

　　3、幼兒游戲，教師巡回指導。

　　重點指導幼兒根據各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進行建構。

　　4、橋梁展覽會。

　　(1)請幼兒為自己搭建的橋取個名字。

　　(2)誰來當小小解說員，來介紹一下你們的橋。

　　活動反思：

　　本次活動在我們兩位老師的努力下，順利完成了。整個活動開展的還是比較成功的`。小朋友的建構常規(guī)很好，能遵守活動要求，愛護同伴成果。建構的作品布局合理、美觀。建構技能有了很大程度的提高。材料運用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現生活中的場景。而且部分幼兒在活動中的合作性也較強，自己完成了任務能幫助同伴完成，活動中碰到了困難還會主動地幫助同伴。只是我覺得老師在活動中怎樣處理突發(fā)事件時還要靈活，要有很好的臨場應變的能力。抓住幼兒在建構活動中出現的細節(jié)，那些閃光點進行總結講評，或許我們的展示活動會更精彩、更成功。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 12

　　活動目標

　　1、 通過活動，引導幼兒熱愛大自然、體驗大自然的美。

　　2、 培養(yǎng)幼兒與同伴合作、保住自己和關心愛護同伴的能力。

　　3、 通過活動，練習踮腳、蹲跳、后跳。

　　4、 讓幼兒體會吹泡泡的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　教學重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護自己和關心愛護同伴的能力。

　　活動準備

　　泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進行游戲的經驗。

　　活動過程

　　（1）熱身： 游戲《石頭、剪刀、布》，吹泡泡游戲開場。

　　（2）集體游戲：剛才玩拍泡泡的.游戲好玩嗎？你拍到泡泡了嗎？泡泡被你拍到后怎么樣了？（破掉了，不見了）是嗎？那你們還想玩嗎？今天，老師還帶來另一種泡泡，想知道是什么嗎？現在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手，現在我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，好玩嗎？那現在就讓我們的泡泡飛起來吧！轉起來念兒歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一個大泡泡，吹了一個小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，游戲反復幾次。

　　（3）分散： 飛盤、尾巴、紙球。

　　剛才吹泡泡的游戲好玩嗎？今天老師為大家準備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選游戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個秘密喲，今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲，你們想來試試嗎？

　　紙球游戲規(guī)則：教師把紙球放在籃子里，幼兒分散站開，教師嘴里喊著：一、二、三、接著把球用力灑向遠處，幼兒跑著去抓泡泡，找到了泡泡再放回籃子，游戲反復進行。

　�。�4）、放松。兒歌《吹泡泡》

　　教學反思

　　通過活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，教育了幼兒熱愛大自然，體驗了大自然的美麗。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 13

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉5的分解組成，找出互補規(guī)律。

　　2、能進行合作性游戲，提高記憶力、注意力和思維能力。

　　3、發(fā)生熱愛祖國的情感。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、大膽說出自己的理解。

　　活動準備：

　　地毯20塊每人一朵花(點子與數，2朵花有x)紙、筆各8件，;地圖一張黑板、粉筆數卡0-5

　　活動過程：

　　一、游戲"開花"，找出5的組成

　　1、5人一組開花(根據花的顏色找出5的分解組成)。

　　2、講述記錄結果。

　　3、整理5的分合方法，得出互補規(guī)律。

　　二、游戲"找朋友"

　　1、兩個點子合起來為5的`，找一對好朋友。

　　2、兩個數字合起來為5的，找一對好朋友。

　　三、游戲"打扮祖國媽媽"

　　1、按花色分兩組坐好。

　　2、交待游戲玩法。

　　花插在地圖的邊線上，紅花往上接，藍花往下接，數字與數字、點子與點子相接，比比哪隊快。

　　3、比出結果，看哪組地毯多。

　　四、游戲"猜數"

　　1、翻出6個數字(0-5)給幼兒看。

　　2、交代玩法，看數字記住其位，聽清楚老師的問題。

　　3、幼兒游戲，教師出題，獎給幼兒一定的獎品。

　　五、得出競賽結果，稍做評價。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 14

　　活動目標：

　　1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監(jiān)守崗位；

　　2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；

　　活動內容：

　　娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市

　　活動過程：

　　一、引導語

　　小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興��？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

　　而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的.工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

　　二、幼兒游戲

　　教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；

　　普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語； 教師觀察：

　　1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

　　2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

　　3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

　　4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

　　三、教師評價

　　1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現；并給予肯定和鼓勵；

　　2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；

　　3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現；

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 15

　　游戲目標：

　　1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。

　　2、合理地選擇輔助材料，及紙質材料制作出池塘中的美麗景色；運用積塑拼搭池塘中的魚、荷花等，表現小池塘的主要特征。

　　3、按照數字標記擺放物品，合理運用各種輔助材料。

　　游戲準備：

　　1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質材料等。

　　2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數字卡片。

　　游戲過程：

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、夏天到了，小朋友：你們知道夏天的池塘是什么樣的？有些什么小動物？池塘邊有哪些美麗的景色？請小朋友說說。

　　2、請幼兒商量如何進行建構美麗的夏日池塘，共同設計圖紙。

　　3、討論：池塘邊美麗的景色和池塘中的小魚、荷花等可以用哪些材料來進行建構。

　　二、提出本次建構要求：分組合作，共同完成建構任務；學會合理地使用輔助材料。

　　三、幼兒分組進行操作建構，教師巡回指導

　　1、小朋友一起商量一下，你準備搭什么？和誰一起搭？

　　2、對有困難的幼兒加以啟發(fā)引導，并提醒部分幼兒說話做事要輕輕的，并督促他們又快又好的完成建構任務。

　　3、提醒搭好的.幼兒去幫助同伴，共同完成建構任務，并注意保護好勞動成果。

　　四、活動評價一起參觀欣賞建構成果：

　　1、請小朋友來說一說，你搭的是什么？和誰一起搭的？

　　2、有沒有遇到困難，你想了什么辦法來解決的？

　　3、你覺得你搭的東西好在哪里，請你介紹一下。

　　4、你還有什么不滿意的地方，需要怎樣改才覺得更好？

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 16

　　活動目標

　　1、練習拋、跳、跑等基本動作，促進手、腿等大肌肉動作的發(fā)展。

　　2、能積極參加游戲，體驗愉快的情緒。

　　活動準備

　　人手一份報紙。

　　活動過程

　　一、熱身運動。

　　坐在報紙上跟著教師做各種動作：長長的（腳伸直）、寬寬的（兩腳分開）、山洞（雙手抱住膝蓋）、蝴蝶（兩腳交叉雙手跟著腳動起來）、由慢變快的動作

　　兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”。

　　二、練習跳的動作。

　　1、引導幼兒在“荷葉”上，跳上跳下。

　　2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”。

　　3、引導幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”。

　　三、自由探索。

　　1、幼兒自主玩報紙，教師適時引導。

　　2、介紹自己的玩法�！澳愫蛨蠹埵窃趺赐娴�？”

　　3、教師介紹自己的`玩法——和報紙賽跑。

　　四、報紙游戲：《看誰跑得快》。

　　將報紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報紙掉落，奔跑時小手不能用手拿報紙，看誰跑得最快！

　　1、教師示范并重點說明雙手離開報紙。

　　2、3-5個幼兒示范后，請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則：“雷聲”、“雨聲”時，引導孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”。

　　五、游戲：比一比誰的報紙扔的遠，拋得高。

　　“太陽公公又出來了，我們的好朋友報紙想變成風箏到天上去飛一會，怎么辦？——-往上拋

　　1、幼兒自由將報紙往上拋，教師適時引導：將報紙揉成團可以拋的越高。

　　2、將報紙扔進紙簍里（由近及遠讓幼兒嘗試）

　　六、放松運動。

　　你把報紙成功扔進紙簍了嗎？扔進的放松哈哈哈大笑，沒扔進的做傷心樣唔嗚嗚嗚……

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 17

　　活動目標：

　　1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

　　2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

　　3、練習手口一致地點數能力。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

　　活動過程：

　　一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。

　　二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。

　　1、師：你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)

　　2、現在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

　　3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。

　　三、教授幼兒新的玩法。

　　玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的)，盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點數一下，有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環(huán)。

　　四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習點數。

　　五、結束活動師：今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么?出示神秘禮物，用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的`小漏勺...請幼兒回去后做一下。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　優(yōu)秀的大班游戲教案 18

　　活動目標:

　　1、初步學習用腳連續(xù)踢毽子。

　　2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

　　3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動準備:

　　每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機、音帶。

　　活動過程:

　　一、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

　　二、踢毽子

　　1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

　　2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

　　3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

　　4、幼兒嘗試連續(xù)踢。

　　三、游戲《誰踢得多》

　　此設計進行試教后發(fā)現幼兒對連續(xù)踢毽子有點困難,活動下來不知道讓孩子學習怎樣踢毽子,孩子的原有水平沒有很好的了解。在此基礎,我又翻閱了體育方面的書籍上,對活動進行修改,在晨間活動時讓孩子們玩玩毽子。

　　教學反思

　　雞毛毽子對于我們這一代人來說，是兒時最親密無間的玩伴，可對于現在的孩子們卻十分陌生。游戲之前，我很忐忑，生怕孩子們對游戲不感興趣。

　　活動開始時，出乎意料的是他們對雞毛毽子十分感興趣，對游戲活動積極性也很高，活動中教師與幼兒的`交流自然輕松。由于是初次接觸毽子，踢毽子對于孩子來說有難度，因此我把每個毽子都綁了一截繩子，讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子，這樣孩子們才會有成就感，才會感興趣。

　　活動中，由于前一小朋友做完要回到原點和下一小朋友擊掌，所以，后面的小朋友總是將手伸得長長的等待擊掌，還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己，形成了濃厚的競爭氛圍，有了合作的意識。

　　在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中，由于有了前面的基礎，孩子們都很有創(chuàng)意，有的小朋友將毽子放在膝蓋上，單腿前進;還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間，夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。

　　玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子們獨有的創(chuàng)造性，在玩中，你將會看到意想不到的驚喜!

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