大班好吃的水果教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的大班好吃的水果教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班好吃的水果教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、在活動中尋找大家喜歡的水果，共同制定下周的水果食譜。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水果；大調(diào)查表；頭像若干；小記錄表；大頭貼等

　　活動過程：

　　一、說說我喜歡吃的水果（按數(shù)取物）

　　1、阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說）

　　2、現(xiàn)在果籃里有幾種水果？在這些水果中哪些是你比較愛吃的？請選2-3種愛吃的水果貼在胸卡上�？梢赃x幾種？

　　3、幼兒操作并互相檢查

　　二、找找兩人都喜歡吃的水果（找相同）

　　1、剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果�，F(xiàn)在請你找個好朋友把各自喜歡的水果放在一起，找找2個人都喜歡吃的水果是什么，有幾種？

　　2、（將每組幼兒的結(jié)果展示）兩個人喜歡吃的水果是什么？

　　小結(jié)：找到相同的水果，就找到了兩人都喜歡吃的水果。如果相同的水果在一起，看起來更清楚。

　　三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果（嘗試投票統(tǒng)計(jì)）

　　1、2個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。

　　2、一個星期到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？

　�。ㄎ覀冃枰�共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果）

　　3、（出示統(tǒng)計(jì)表）共同回憶果籃中的水果

　　4、每人取一個笑臉娃娃貼在你最喜歡吃的'水果旁邊

　　5、幼兒操作

　　6、匯總：統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

　　7、哪種水果喜歡吃的人最多？你怎么看出來的？有幾個人喜歡？有比#更大的數(shù)字嗎？

　　8、小結(jié)：數(shù)字大表示數(shù)量多，也就是喜歡的人多；##;;.數(shù)字小表示數(shù)量少，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。

　　四、延伸：將結(jié)果告訴阿姨

大班好吃的水果教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開積極的思維活動，有助于加深幼兒對某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識。大班幼兒對猜謎活動很感興趣，在這個基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試編謎語，依據(jù)《綱要》，在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的語言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1幼兒喜歡猜謎，編謎活動。

　　2能依據(jù)水果的形狀，顏色，味道等特征，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試編謎。

　　3發(fā)展幼兒的觀察力，想象力及思維能力。

　　4鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。

　　5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　設(shè)計(jì)果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。

　　活動過程：

　　1帶幼兒進(jìn)入“果園”，激發(fā)幼兒興趣。

　　2教師說水果謎面，幼兒猜。

　　3教師同幼兒一起分析謎面，并小結(jié)。

　　4再分析1--2個水果謎面，幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。

　　編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來編，但是，編謎時不能直接說出這一水果的名稱，謎語句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。

　　5幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）

　　找出各圖中水果的特點(diǎn)，用自己的方式記錄在橫線上，然后編者按謎語。

　　6交流活動：個別幼兒朗誦自編謎語，對不適當(dāng)?shù)恼Z言教師給予整理或補(bǔ)充。

大班好吃的水果教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　好吃的水果

　　教學(xué)目的及要求:

　　1、指導(dǎo)幼兒在看、摸、聞、嘗的過程中認(rèn)識幾種水果并了解它的形狀特征及其味道。

　　2、向幼兒介紹水果的營養(yǎng)價值，并告訴幼兒要多吃水果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒能用簡單的詞語說出各種水果的外形特征及味道。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水果、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　夏天來了，天氣非常的炎熱，小朋友口渴了怎么辦呀?除了喝水還可以吃水果解渴，你都吃過哪些水果?

　　二、基本部分

　　1、出示課件

　　老師在水果店照了好多水果照片，看小朋友認(rèn)不認(rèn)識它們?2、看一看它們都長的.什么樣?

　　(1)、桃子是圓的里面有核，是綠色的。

　　(2)、草莓是紅色的，一頭大一頭小，上面有黑點(diǎn)，里面沒有核。

　　(3)西瓜的皮是綠色的，圓形。果肉是紅色的。有黑色的瓜子。

　　(4)甜瓜是黃色的里面的瓜子和果肉也是黃色的。

　　3、摸一摸有什么感覺?

　　桃子是軟軟的，皮比較光滑。草莓也是軟軟的，皮不是很光滑。西瓜摸起來滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比較光滑。

　　4、聞一聞什么氣味?

　　桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓沒有氣味。

　　5、嘗一嘗有什么不同的味道?

　　西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。

　　6、游戲：“買水果”。

　　7、知識拓展：讓幼兒了解水果都長在什么地方。

　　三、結(jié)束部分

　　今天我們知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜這幾種水果的特征。小朋友還應(yīng)該知道水果營養(yǎng)非常的豐富，它含有好多人體所需要的維生素，我們要多吃水果，吃完的果皮不能亂扔。還要愛護(hù)果樹瓜地

大班好吃的水果教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題。

　　2、通過觀察數(shù)量變化，在多次編應(yīng)用題的的基礎(chǔ)上，初步理解”減號””等號”以及數(shù)字在算式中的意義。3。能積極地參與活動，并清楚地用語言表述算式與事物之間的數(shù)量關(guān)系。

　　重點(diǎn)：看圖編減法應(yīng)用題。

　　難點(diǎn)：理解”減號””等號”在應(yīng)用題的意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：圖片（6個蘋果。10個桃子，8個梨子，6個果籃），加號，減號，等號若干；1~5的數(shù)字，鉛筆。

　　2、學(xué)具：幼兒用書第32頁<看圖列算式（二）>，第33頁<看圖列算式（三）>活動過程：

　　學(xué)習(xí)解答口報(bào)減法應(yīng)用題。

　　◆教師邊演示圖片邊講述應(yīng)用題。

　　教師先出示3個蘋果并講述：籃子里有了三個蘋果。

　　教師再拿走1個蘋果并講述，小紅吃掉了1個蘋果。

　　◆教師：籃子里還剩下幾個蘋果？你是用什么方法算出來的？

　　學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題。

　　◆教師在籃子的背景圖上先出示5個桃子，然后從籃子中拿走3個桃子。

　　教師：誰能把剛才老師拿桃子的事情講給大家聽一聽？（籃子里有5個桃子，拿走了3個）

　　教師：你應(yīng)該問一個什么樣的問題呢？（果籃子里還剩下幾個桃子）

　　教師：誰能用三句話把這個事情講清楚？（果籃子里有5個桃子，拿走了3個，果籃里還剩下幾個桃子？）

　　◆教師出示教學(xué)掛圖（二）中的三幅圖。

　　教師：誰能用三句話把圖上的事情講清楚？（果籃子里有4個梨，裝走了2個梨子，果籃子里還剩幾個梨子？）

　　教師：這件事情可以用一道什么算式來記錄？（4—2=2）

　　◆教師幫助幼兒初步理解”減號””等號”以及數(shù)字在算式中的`意義。

　　教師：”4—2=2”這道算式是怎樣表示圖上的事情的？

　　4—2=2

　　果籃里有4個梨子裝走了2個梨子果籃里還剩下2個梨子

　　◆師幼討論：”減號”后面的2和”等號”后面的2表示意思一樣不？（幫助幼兒明確”減號”后面的2表示的是第二幅圖上塑料袋里裝走的兩個梨子，等號后面的2表示是第三幅圖上果籃子里還剩下的2個梨子。雖然都是數(shù)字2，但它們表示的意思是不相同的）

　　幼兒操作活動

　　◆完成幼兒用書第32頁<看圖列算式（二）>的內(nèi)容。（2組）

　　教師：請你用每排的三幅圖編一道應(yīng)用題，并在記錄單上列出相應(yīng)的算式。

　　◆完成幼兒用書第33頁<看圖列算式（三）>的內(nèi)容。（2組）

　　教師：根據(jù)水果店每種水果的價格，算算每個小朋友用手中的錢買了自己想要的水果后，還剩多少錢？并列出算式。

大班好吃的水果教案5

　　【活動目標(biāo)】

　　1．在游戲中認(rèn)識“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞語；

　　2．能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲；

　　3．具有對識字游戲的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．已學(xué)過詞語“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”，認(rèn)識葡萄、桔子、草莓等水果；

　　2．“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞卡及相應(yīng)的圖片；

　　3．搭配錯誤的水果圖片和詞卡操作范例每組一張。

　　【游戲過程】

　　一、復(fù)習(xí)詞語

　　1．師：今天老師又請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字。

　　2．幼：蘋果、菠蘿、香蕉。

　　3．復(fù)習(xí)詞語：教師一一出示“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”等詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語。

　　二、認(rèn)識新詞語

　　1．猜謎游戲，引出詞語

　　師：我們來猜謎語，好不好？看看誰的本領(lǐng)最大，腦筋動得最快？

　　教師說一個謎面（謎面見附），幼兒猜（謎底分別是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼兒猜出一個詞語時，教師出示相應(yīng)的詞卡，并幫助幼兒分析怎樣猜出，之后引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀詞語。

　　2．多種形式反復(fù)認(rèn)讀

　　游戲：“擊鼓傳球”

　　師（介紹游戲規(guī)則）：小朋友，當(dāng)鼓聲停止球停留在某個小朋友手里時，請那位小朋友上臺把六種水果中自己最喜歡吃的'水果名稱指出來，并把它大聲告訴其他小朋友。

　　3．幼兒說出某個水果名稱時，教師出示相應(yīng)的詞卡，讓幼兒逐一認(rèn)識。

　　師：剛才我們已經(jīng)猜出了六種水果，請你們把詞卡上這些水果的名稱一一說出來，好嗎？今天學(xué)到的是哪幾個水果名稱？

　　幼：好！蘋果、菠蘿、香蕉、葡萄、桔子、草莓。

　　三、游戲：“找錯誤”

　　師：小朋友，剛才水果寶寶已經(jīng)跟我們一起玩了“擊鼓傳球”的游戲了，可是水果寶寶太貪玩了，它跟黃老師說還想跟小朋友一起玩呢，你們想不想跟他們一起玩��？

　　幼：想！

　　師：好的！接下來的游戲要請小朋友一起合作來完成的。在我們后面的桌子上有水果寶寶和他們的名片，可是水果寶寶太淘氣了，把自己身上的名片弄丟了。請小朋友到桌子中間的小筐中幫他們再找出一張相應(yīng)的名片放到他們身上，好嗎？（教師示范一次）

　　教師組織幼兒自由分組游戲，規(guī)定在五分鐘內(nèi)完成，之后集體檢驗(yàn)。

　　五、結(jié)束語：

　　師：今天水果娃娃們和小朋友玩得很開心，他們很感謝小朋友替他們又找到了名片。現(xiàn)在水果娃娃跟黃老師說，它們今天玩累了，要回家休息了，下次再來找小朋友們做游戲。小朋友們好不好��？

　　附：

　　《謎語》

　　1．一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。（葡萄）

　　2．紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。（草莓）

　　3．金鈴鐺，圓又黃。搖一搖，沒聲響。聞一聞，噴噴香。撥開往里看一看，住著一群小月亮。（桔子）

大班好吃的水果教案6

　　活動名稱：

　　好吃的水果

　　活動目標(biāo)：

　　1：在游戲中認(rèn)識詞語“蘋果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,并大膽的表達(dá)。

　　2：培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1：識字卡每人一份。

　　2：小籃子每人一個。

　　活動流程：

　　一：復(fù)習(xí)詞語

　　1：今天老師又請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字。

　　2：師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語。

　　3：請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。

　　4：鼓勵個別孩子大膽的交流。

　　二：新授詞語

　　1：游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語，好不好？看看說的本領(lǐng)最最大，腦筋懂得最最快！

　　2：幼兒說出一個詞語，老師請出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識。

　　3：游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。

　　4：請孩子上來做小主持，組織游戲活動。

　　5：請孩子說一說，什么水果是自己最喜歡吃的，并把相對應(yīng)的詞卡找出來。

　　6：請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么，并把相對的詞卡找出來。

　　7：游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸�！焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼�，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。

　　8：請家長上來和孩子一起游戲，家長來說詞語，孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。

　　三：親子游戲

　　1：游戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果（詞卡），家長扮演顧客買水果（詞卡），孩子把相對應(yīng)的.詞卡給家長。

　　2：鼓勵孩子同伴之間做游戲，互相幫助，一起認(rèn)識更多的詞語。

　　3:對能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵孩子大膽的說出認(rèn)識的詞語，并及時加以表揚(yáng)，鼓勵。

大班好吃的水果教案7

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　我所帶的班級是大班，大班的 孩子已經(jīng)具備了一定的辨別能力、思維能力、和語言表達(dá)能力。但有一部分小朋友不愛說話，不善于表達(dá)。為了讓孩子，喜歡說、想說、敢說。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動內(nèi)容。通過為水果編謎語的活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、 通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。

　　2、 教幼兒編謎語的簡單方法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、 發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　用具體，形象的語言給水果編謎語，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　實(shí)物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

　　掛件： 水果寶寶。

　　課件：各種水果生長情況及相關(guān)知識的課件。

　　活動過程

　　一、音樂律動： 穩(wěn)定幼兒情緒。

　　二、（看老師給小朋友帶來了什么禮物！）出示實(shí)物 水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的？請小朋友說出他們的名字好嗎？（有誰知道這些水果的家在哪嗎？進(jìn)一步深入了解）

　　三、觀看課件，了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。

　　1、請小朋友說一說：你看到了哪幾種水果？

　　你最喜歡哪種水果？

　　為什么喜歡它？

　　四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友猜猜 它是誰？)

　　兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老時都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）

　�。ā靶值軒讉�真和氣”說明它不是單個的�！疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f明它是緊相連的�！吧贂r喜歡穿綠衣，老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的，成熟的時候是黃色的”

　　五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道，創(chuàng)編謎語

　　1 、請幼兒挑選自己喜歡的.水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小朋友看到。

　　2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）

　　3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。

　　六、音樂《摘果子》活動結(jié)束

　　七、活動延伸：把今天學(xué)到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜�？凑l猜得快。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學(xué)情境，充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充足，個別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

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