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中班藝術(shù)教案

時間:2023-02-14 13:00:30 幼兒教案 我要投稿

中班藝術(shù)教案匯編15篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班藝術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

中班藝術(shù)教案匯編15篇

中班藝術(shù)教案1

  設(shè)計意圖:

  韓劇《大長今》吸引著干家萬戶,該劇優(yōu)美抒情的主題曲,也深深吸引著孩子們。他們也時常哼唱著“嚕啦啦,嚕啦啦……”的旋律。這首韓國歌曲,有著不同的版本。我有意識地選擇了韓語版和中文版的兒童歌曲供幼兒欣賞,讓幼兒在感受韓國音樂的同時,了解韓國習(xí)俗文化。同時也激勵幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。做一個快樂的娃娃。

  活動目標(biāo):

  1.欣賞歌曲《娃娃》,體驗抒情優(yōu)美的旋律,初步感受韓國的習(xí)俗文化。

  2.嘗試運(yùn)用語言、動作、表情等方式.大膽表達(dá)對歌曲的理解。

  3.激勵幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。做一個快樂的娃娃。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體電腦。韓語版和中文版《娃娃》的FIASH動畫,背景音樂《娃娃》鋼琴曲;朝鮮族女性服飾蝴蝶結(jié)若干,男性象帽若干;打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干。

  活動過程:

  1.請幼兒欣賞教師身上的朝鮮族女性服飾.

  說一說在哪里見過。教師介紹韓國的女性服飾。

  (教師的服飾打扮深深地吸引著孩子們。他們認(rèn)出衣服在電視《大長今》里見過。教師及時向幼兒介紹韓國的女性服飾。)

  2.欣賞韓語版的歌曲《娃娃》。

  師:這首歌你們喜歡嗎?它和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣?它是幾拍子的?

  (孩子們十分開心,他們說,這首歌真有趣,嘰里咕嚕的。仁煒等幼兒還聽出是三拍子的歌曲,教師及時引導(dǎo)這是一首韓國歌曲,是三拍子的,并引導(dǎo)幼兒隨著音樂拍出節(jié)奏型:x00xxx)

  3.聽配樂故事《娃娃》,幫助幼兒感知、理解歌曲內(nèi)容。

  師:這首歌還有一個好聽的故事,講的是一個娃娃的故事。有一天,霧很大,有一個娃娃哭了,她想自己的爸爸媽媽,想要回家,霧越來越大,天暗了下來.星星在發(fā)光,娃娃心里直發(fā)慌,她已經(jīng)迷失了方向,嘿呀嘿呀,誰能給我力量?誰能帶我回家?這時候。娃娃好像聽到有人在說:“不要怕不要怕我的娃娃,每一朵花每一粒沙都會陪著你,不要怕不要怕趕快長大,等太陽的光芒帶來希望!焙髞,霧散啦,娃娃笑啦,她聽到爸爸媽媽唱歌、說話,霧散啦天色亮啦。娃娃看清楚陽光的方向,心里充滿了希望,嘿呀嘿呀,原來愛能給我力量,愛能帶我回家,娃娃想著大家的愛能帶給她力量,心里就不害怕了,最后,娃娃依靠愛的力量終于回家了。

  (在鋼琴曲的伴奏下教師有表情地講述故事,既讓孩子熟悉歌曲旋律,又將幼兒帶入故事意境之中。寒寒說,我聽了這個故事好感動,都想哭了。)

  4.欣賞中文版《娃娃》的FLASH動畫音樂。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過畫面來理解歌詞。

  (通過音畫同構(gòu)經(jīng)驗,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,幼兒能說出歌曲的主要內(nèi)容。)

  5.欣賞教師演唱的《娃娃》,進(jìn)一步感受歌曲的不同情緒。

  師:娃娃剛開始為什么哭呀?后來娃娃為什么笑啦?

  (教師的演唱進(jìn)一步讓幼兒感受到歌曲的不同情緒,他們能用語言表達(dá)自己對歌曲的'理解,“霧來了,娃娃哭了;娃娃想爸爸媽媽,想回家所以哭了。霧散了,太陽出來了,娃娃笑了;娃娃聽到爸爸媽媽的聲音就笑了;娃娃回家了,所以笑了……)

  6.請幼兒邊欣賞FLASH動畫音樂,邊用“嚕啦啦,嚕啦啦……”進(jìn)行哼唱。

  哼唱歌曲的形式幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,教師提出伴唱時要連貫一些,并進(jìn)行示范、練習(xí)。

  7.鼓勵幼兒用不同情緒動作進(jìn)行表現(xiàn)。

  師:娃娃傷心的時候會做什么表情和動作?娃娃高興的時候會做什么表情和動作?

  請幼兒嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動作來表現(xiàn)娃娃哭了,娃娃笑了的動作,教師將幼兒動作進(jìn)行提煉,并帶幼兒隨樂曲進(jìn)行表演.表現(xiàn)出朝鮮族舞蹈優(yōu)美典雅、剛?cè)嵯嗉娴奶攸c。

  (幫助幼兒感受音樂的基本情緒變化,幼兒能大膽創(chuàng)編相應(yīng)的動作,并能隨音樂的變化而換動作、表情。)

  8.教育幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。

  師:娃娃靠什么力量回到家呀?

  (這個問題較抽象,教師隨即唱出歌曲“嘿呀嘿呀愛能給我力量,路漫長愛漫長我們回家”,并告訴幼兒答案就藏在歌里面,幫助幼兒理解歌曲。)

  小結(jié):當(dāng)你們遇到困難時,要想到大家都愛你,愛會給你力量,就一定能克服困難,做一個快樂的娃娃。

  9.引導(dǎo)幼兒嘗試加入動作、表情,大膽地演唱、表現(xiàn)歌曲!办F來了,娃娃哭了”這段用憂傷的情緒演唱歌曲!办F散了.娃娃笑了”這段用高興的情緒演唱歌曲。幼兒隨教師邊唱邊表演簡單的朝鮮族舞蹈動作。

  (幼兒能根據(jù)自己對音樂的感受大膽表現(xiàn),并能運(yùn)用不同的歌唱速度、動作、表情等來表現(xiàn)歌曲。)

  延伸活動或區(qū)域活動:

  鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。

  1.提供朝鮮族女性服飾蝴蝶結(jié)若干供幼兒載歌載舞。

  2.提供朝鮮族男性象帽若干供幼兒表演。

  3.提供打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干供幼兒邊演奏邊欣賞歌曲。

中班藝術(shù)教案2

  活動目標(biāo)

  體驗兒歌的詞意。

  促進(jìn)幼兒的肌耐力。

  活動準(zhǔn)備

  兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。

  飛毛腿勛章、CD音響。

  活動過程

  1.翻開兒歌讀本「飛毛腿」,請幼兒觀察畫面,猜猜看畫面中的這位小男孩有哪樣事情很厲害(跑步)?自己是否對這樣事情也很厲害呢?

  2.請幼兒分享自己有哪些很厲害的`事情(如:唱歌、翻跟斗……),是向誰學(xué)習(xí)的?是否有遇到哪些挫折或困難?

  3.老師邀請幾位幼兒出來表演一下自己很厲害的事情(可當(dāng)場表現(xiàn)的),老師鼓勵幼兒平?梢曰ハ鄬W(xué)習(xí),或請他當(dāng)小老師指導(dǎo)班上幼兒,增加學(xué)習(xí)樂趣和自信心。

  4.播放互動式教育光碟兒歌,帶領(lǐng)幼兒念唱兒歌「飛毛腿」〔附〕。

  5.待幼兒熟悉兒歌后,帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行「飛毛腿選拔賽」

  活動:

  (1)設(shè)定起點和終點(約50公尺,注意地面是否平坦以免幼兒受傷),依班上幼兒人數(shù)分成兩或三人一組進(jìn)行賽跑比賽,再由贏的人和另一組贏的幼兒比賽。

  (2)以此類推,最后,選出贏得賽跑比賽的幼兒,由老師頒發(fā)「飛毛腿勛章」〔參見課程計畫光碟〕,大家給予愛的鼓勵和歡呼。

  評價

  1.能說出自己最厲害的事情。

  2.能專注進(jìn)行飛毛腿選拔。

  活動結(jié)束

  帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各項選拔賽,如:說故事選拔賽、唱歌選拔賽。

中班藝術(shù)教案3

  【設(shè)計意圖】

  《大象孵蛋》是一首富有童趣的說白節(jié)奏,節(jié)奏簡單,富有兒童特點。“大象為什么會孵蛋呢?”將會是幼兒學(xué)習(xí)的興趣點。中班幼兒對四分音符和八分音符的節(jié)奏已有所掌握。所以此次活動,我們將采用故事、游戲的手段讓幼兒在熟悉說白節(jié)奏之后,嘗試用已有經(jīng)驗分析出語詞的節(jié)奏,并在活動中體驗到說白節(jié)奏的詼諧和游戲帶來的快樂。

  【活動目標(biāo)】

  1、感受說白節(jié)奏的`詼諧與風(fēng)趣。

  2、嘗試分許說白節(jié)奏的語詞節(jié)奏,并用身體樂器進(jìn)行演奏。

  3、鼓勵幼兒大膽用肢體進(jìn)行表現(xiàn)。

  【重點難點】

  重點:在幼兒熟悉說白節(jié)奏之后,能穩(wěn)定固定拍。

  難點:幼兒分析語詞節(jié)奏

  【活動準(zhǔn)備】

  說白節(jié)奏《大象孵蛋》

  四分音符和八分音符卡片

  呼啦圈 沙蛋 節(jié)奏格子 大象頭飾

  【活動過程】

  一、幼兒聽節(jié)奏模仿大象有節(jié)奏地走路、洗澡。

  二、故事引入。

  1、教師邊講述故事,邊表演。

  提問:“故事里發(fā)生了一件什么有趣的事情?大象是怎么孵蛋的?”

  2、播放CD,幼兒完整感受童謠。

  三、學(xué)念說白節(jié)奏,穩(wěn)定固定拍。

  1、教師邊念童謠邊將呼啦圈放在地上,感受固定拍。

  2、教師跳圈,幼兒邊念邊用腳踏出固定拍。

  3、教師敲節(jié)奏,請1名幼兒跳圈,其它幼兒跟跳。

  四、幼兒嘗試分析語詞節(jié)奏。

  1、運(yùn)送鳥蛋游戲。

  幼兒分組分析語詞節(jié)奏,并將“鳥蛋”按語詞節(jié)奏送入格子中。

  2、師幼共同驗證語詞節(jié)奏。

  3、復(fù)習(xí)四分音符和八分音符。

  引導(dǎo)幼兒用音符寶寶把語詞節(jié)奏排出來。

  五、身體樂器演奏。

  1、幼兒用身體樂器表現(xiàn)語詞節(jié)奏。

  2、幼兒邊念童謠邊用身體樂器進(jìn)行演奏。

  3、幼兒分兩組,一組用身體樂器拍節(jié)奏、一組念童謠。

  六、肢體表現(xiàn)

  1、鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)童謠。

  2、分三組完整表演:一組(念童謠)二組(身體樂器)

  三組(肢體表現(xiàn))

  七、教師小結(jié),師幼再見,活動結(jié)束。

  【活動反思】

  此次活動,在幼兒穩(wěn)定固定拍的環(huán)節(jié),幼兒掌握較好,但實施過程中占用的時間較長,應(yīng)在發(fā)現(xiàn)幼兒掌握以后就不占用太多時間。此次活動難點在于幼兒分析語詞節(jié)奏,因剛開始時講述的不夠準(zhǔn)確,所以導(dǎo)致幼兒不能很好的理解“運(yùn)送鳥蛋”的方法是按語詞節(jié)奏,在后來調(diào)整方法,教師又多加入了引導(dǎo)環(huán)節(jié),說一個字,拍一次手,讓孩子正確的理解語詞節(jié)奏,并交代了正確的方法后,孩子們能夠正確的按語詞節(jié)奏完成。經(jīng)過前面的鋪墊,在用音符寶寶替換“鳥蛋”時,就很容易掌握。在后面的演奏環(huán)節(jié),孩子們都能積極參與。

中班藝術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。

  2、幼兒通過大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料,嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。

  3、體驗創(chuàng)作的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種鼻子圖片;臉譜、面具若干;kt板一塊;背景音樂、《碰一碰》;制作鼻子材料。

  重點:會在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。

  難點:大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料,嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。

  教學(xué)過程:

  一、猜鼻子。

  1、出示圖片,幼兒猜猜這是誰的'鼻子。

  2、幼兒講述自己見過的動物鼻子。

  3、教師小結(jié)鼻子長的都不一樣。

  二、貼鼻子。

  1、出示臉譜,引起幼兒幫助臉譜粘鼻子的意愿。

  2、幼兒制作,教師巡回觀察。

  3、展示作品,評價作品。

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒講述自己做的鼻子的樣子及為什么要做一個這樣的鼻子。)

  三、欣賞立體作品。

  1、出示圖片,幼兒欣賞立體的鼻子。

  2、引導(dǎo)幼兒講述圖片中鼻子制作的材料,了解制作鼻子材料的多樣性。

  3、教師示范做鼻子,引起幼兒制作欲望。

  四、做鼻子。

  1、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  2、教師請幼兒講述自己給面具做了一個怎么樣的鼻子,是用什么材料做的。

  五、游戲:碰一碰

  1、教師請幼兒帶上面具,游戲。

  2、師生隨音樂找朋友、碰鼻子。(提問幼兒你碰到了一個怎么樣的鼻子。)

  3、結(jié)束活動。

中班藝術(shù)教案5

  目的:

  1。嘗試用油畫棒與水粉作畫,體會油水分離的特殊效果,激發(fā)幼兒的興趣。

  2。學(xué)習(xí)水彩平涂的'方法。

  3。培養(yǎng)活動的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。

  準(zhǔn)備:

  1;顒忧埃瑤ьI(lǐng)幼兒觀看了動物世界及有關(guān)動物的圖書等。

  2。白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

  過程:

  一、變魔術(shù)形式,導(dǎo)入活動

  1、老師出示一張白紙(事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案)平涂顏色,變出其圖案。

  2、請幼兒模仿老師平涂的方法,進(jìn)行操作,變魔術(shù)。

  二、觀察討論

  1、提問:你變出什么沒有?老師變出了什么?怎樣變的?

  2、還可以怎樣平涂顏色來變?使畫面更漂亮?

  三、操作探討活動

  1、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作畫面。

  2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色,在顏色交界地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。

  3、討論:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”(蠟不溶水)

  油畫棒涂色時,涂的深和涂的淺的部位,在最后用水粉平涂時有什么變化?兩種顏色碰在一起有什么變化?

  四、展示、評價

  1、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

  2、表揚(yáng)顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。

中班藝術(shù)教案6

  活動目標(biāo):

  嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)。體驗圣誕節(jié)的快樂氣氛

  活動內(nèi)容:

  觀察比較引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作表現(xiàn)展示交流

  活動準(zhǔn)備:

  圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

  活動過程:

  一、導(dǎo)入主題

  再過幾天是什么節(jié)日?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?

  圣誕節(jié)的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

  你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

  二、觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、材料:看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?

  2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋?

  銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

  小朋友還能想出什么花紋?

  3、顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?

  4、邊觀察,邊演示

  撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

  用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

  用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

  用顏色排隊的`方法粘上橡皮泥

  用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

  撕去襪子后面的雙面膠

  找到另一半的朋友粘起來

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?

  2、教師重點指導(dǎo)

  粘棉花時,要一小塊一小塊粘

  畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

  先畫花紋再裝扮

  顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

  3、你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

  四、展示交流

  幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

  圣誕老爺爺給小朋友送禮物,體驗制作圣誕襪的快樂

中班藝術(shù)教案7

  目標(biāo):

  1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。

  2.愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。

  3.喜歡并樂意參加音樂活動。

  條件:音樂,青蛙相關(guān)動畫,幼兒自制頭飾、胸飾

  設(shè)計:

  一、經(jīng)驗回顧與提升

  1、最近,我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖,為什么呀?

  2、原來春天已過去,夏天來到了,天氣變得越來越熱,你們還從哪些地方找到了夏天?

  3、播放動畫,幼兒回憶蝌蚪變青蛙的.過程

  4、看動畫,講講青蛙在干什么?

  5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。

  二、聽音樂,幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。

  1.開音樂會前,青蛙們先要排練一下,瞧,它們來了,有多少青蛙參加呢?這樣吧,來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎?

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  2、有些青蛙唱累了要休息一會兒,到它這兒就停一下

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  3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊呐啪?/p>

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  4、它們要排隊形了

  0——————

  三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目?

  你們喜歡小青蛙嗎?今天我們也來扮演青蛙,跳個青蛙舞好嗎?

  邊聽音樂邊自編青蛙動作,合著音樂節(jié)奏,以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。

  四、夏天到了,你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢?下次我們再來研究好嗎?

中班藝術(shù)教案8

  【活動目標(biāo)】

  1、初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

  2、敢于大膽猜測哪里是小雨點的家,并積極地驗證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

  3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。

  【活動過程】

 。1)提出游戲情境故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點從天上跳了下來!青蛙們好奇的問:"你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們,你們覺得小雨點害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說的吧!(范唱)

 、俪醪礁兄枨鷥(nèi)容T:小雨點害怕嗎?他們不但不害怕,跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點不害怕,跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什么問題?(范唱2)T:青蛙在問小雨點什么?~一青蛙問它住在哪,哪里才是你家?

 、谟煤唵蝿幼鞲兄枨鷥(nèi)容T:小雨點來嘍,你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)T:小雨點唱歌的時候是開心的,還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點開心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動作(范唱4+5)

 。2)在猜測小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌唱

 、偻"點名點將"游戲,通過翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

  T:"原來青蛙問小雨點的家住在哪?"可小雨點說:"我們來玩一個猜謎游戲吧!"(請幾名幼兒回答)"它把答案就藏在了荷葉里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?"T:"大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個小朋友。怎么選呢?我們來玩點名點將的游戲,唱歌結(jié)束時,李老師摸到頭的'小朋友,就可以去翻翻看。我們來試一試。現(xiàn)在請你們來唱歌,我來做"點名點將"的人。"T:"幸運(yùn)的人就是他!你有機(jī)會去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。

 、谕暾螒,教師點數(shù),選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

  請幼兒說一說,荷葉里是什么?""你覺得它是不是小雨點的家?…'有沒有誰有不同意見?""為什么?""都認(rèn)為是?""都認(rèn)為不是?…'有沒有覺得它有可能是小雨點的家?"

  ③請翻荷葉的小朋友當(dāng)點數(shù)的人,教師幫助其一起點數(shù)(猜測、驗證同前)

  ④同2

 、莨膭钣變簢L試自己點數(shù),游戲3遍

 、藿處煄椭變焊鶕(jù)記錄表梳理大家的推測

 、唑炞C:"到底哪里才是小雨點的家呢?…'到底它從哪里來,哪個是正確的答案呢?我們還要教請教請教小雨點,小雨點來啦!"(大圖)原來的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家。可是等到我們越來越大,越來越重,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點落了下來。

  T:看來,天上云朵才是小雨點的家。師唱"天上云朵就是我的家"。

 、喔鶕(jù)幼兒的回答,再結(jié)合"天上云朵就是我的家",對歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。

  (3)面向客人老師唱歌。

  活動反思:

  在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

中班藝術(shù)教案9

  活動目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)火車舞,能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作

  2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的'邀請方法。

  3、 知道通過邀請,火車會越來越長,人會越來越多,體驗與同伴共同舞蹈,共同活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片,卡片。

  活動過程:

  一、由美術(shù)作品導(dǎo)入,引起幼兒對"火車舞"興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏,啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。

  三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞"火車舞"。

  1、 教師扮火車頭,邀請一名幼兒跳火車舞。

  2、 引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,邊念兒歌邊做動作。

  3、 根據(jù)圖片順序,教師帶幼兒跳邀請物"火車舞",重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

  五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞",體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

  活動結(jié)束:

  帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。

中班藝術(shù)教案10

  活動目標(biāo)

  1.邊唱邊表演歌曲,感受樂曲活潑流暢的音樂特點及節(jié)奏。

  2.會用不同的理發(fā)動作來表現(xiàn)對音樂的感受。

  3.喜歡參加藝術(shù)活動,樂意與同伴合作來表現(xiàn)自己的情感與體驗。

  活動準(zhǔn)備

  教學(xué)課件、理發(fā)工具、發(fā)型圖片、書籍、錄音機(jī)。

  活動過程

  1.布置理發(fā)店場景,自然引入。

  2.觀看課件。

  提問:這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發(fā)?(小結(jié):歌詞道白)

  3.引入歌曲教學(xué)。

  (1)音樂游戲:可愛的小音符。(發(fā)聲練習(xí))

  (2)節(jié)奏練習(xí):用語言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏;用動作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏。

  (3)完整欣賞歌曲兩遍。

  (4)學(xué)念歌詞。

  (5)聽音樂完整演唱歌曲。

  (6)創(chuàng)編動作。(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動作)

  (7)打擊樂演奏歌曲。

  (8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發(fā)師》,結(jié)束活動。

  活動延伸

  1.開展理發(fā)店的角色游戲。

  2.進(jìn)行藝術(shù)綜合活動:我是能干的理發(fā)師。

  活動反思

  結(jié)合奧爾夫音樂教學(xué)法的教育特點,我們采用不同的方法讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞,抓住藝術(shù)活動的關(guān)鍵——參與,讓幼兒積極主動地感受、表現(xiàn)音樂。同時,注重結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容與目標(biāo)讓幼兒充分感受并參與到各種音樂活動的組織形式中,并將游戲、打擊樂、欣賞等活動形式交替出現(xiàn)在活動中,從而達(dá)到領(lǐng)域內(nèi)的多元整合。

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入以藝術(shù)主題為主的整合活動。

  在進(jìn)入主要內(nèi)容之前,結(jié)合幼兒已有的知識經(jīng)驗,首先帶領(lǐng)幼兒去理發(fā)店實地進(jìn)行參觀,在和理發(fā)師進(jìn)行交流的同時,引導(dǎo)幼兒有目的、有計劃地觀察理發(fā)店的設(shè)施,理發(fā)師使用的工具,理發(fā)師理發(fā)的動作以及理發(fā)后的快樂心情等。進(jìn)入教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),我創(chuàng)設(shè)了一個與理發(fā)店相關(guān)的教育環(huán)境,布置了理發(fā)店角色游戲區(qū),讓幼兒自然進(jìn)入活動中,為后面的歌曲學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

  2.注意創(chuàng)造多元的.教學(xué)組織方式。

  根據(jù)班級幼兒的能力發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,我們采用集體引導(dǎo)、小組參與、個別嘗試和區(qū)域探索相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動。例如,在節(jié)奏的教學(xué)中設(shè)計了“身體碰碰碰”和“聽鼓、看圖、猜字”的游戲,讓幼兒快速掌握了歌曲的歌詞和旋律。又如,為了續(xù)延伸歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對音樂的認(rèn)知能力,在活動結(jié)束前,我選擇了《塞爾維亞理發(fā)師》曲讓幼兒欣賞,通過樂曲與畫面的欣賞,讓幼兒又一次感受理發(fā)師的工作特點,從而更進(jìn)一步加深了幼兒對歌曲學(xué)習(xí)的理解和記憶。

  3.注重捕捉創(chuàng)造性思維的“火花”。

  在活動實施中,注重在活動中引用多感官參與,引導(dǎo)幼兒快樂、積極、主動的學(xué)習(xí),力求在情緒、體態(tài)語言等方面為幼兒創(chuàng)設(shè)一種愉快、寬松、民主的活動氛圍,使幼兒敢于創(chuàng)新樂于創(chuàng)新,從而培養(yǎng)幼兒大膽探索、獨立、自信的個性心理品質(zhì)。

中班藝術(shù)教案11

  目標(biāo):

  1、新教歌表演《分清左右》,初步學(xué)會唱這首歌。

  2、能大膽、合拍的做動作,在活動中分清左右。

  準(zhǔn)備腕花4個(2紅2黃)紅花、黃花若干(數(shù)量各是幼兒人數(shù)的2倍)歌譜圖一張錄音機(jī)磁帶

  過程:

  一、幼兒聽歡快的音樂拍手進(jìn)活動室

  今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎?

  二、分清左右

  1、請小朋友看看你的手上有什么?

  2、貼紅花的那只手是左手。

  3、請幼兒舉起貼紅花的那只手,是什么手?

  4、貼黃花的'那只手是右手。

  5、請幼兒舉起貼黃花的那只手,是什么手?

  6、請小朋友們看看你的腳上有什么?

  7、在認(rèn)識了左手與右手后,請小朋友們看看貼紅花的那只腳,是什么腳?貼黃花的那只腳,是什么腳?

  8、教師出示歌譜圖玩魔術(shù)棒的游戲,隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳,請幼兒舉起手或踮起腳。

  三、教歌曲《分清左右》

  1、教師邊指歌譜圖,邊演唱一遍(跟錄音唱)

  2、解釋歌譜圖。請小朋友看看,前面的二只手與后面的二只手有什么區(qū)別?有~~記號的就是小手跳舞,沒有~~記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

  3、請幼兒看歌譜圖,念歌詞二遍,重點唱好附點音符。

  4、幼兒跟唱二遍。

  四、學(xué)習(xí)歌表演

  1、學(xué)會了歌曲,我們一起來表演吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒表演一遍。

  3、講解要點后再表演兩遍。

  五、游戲《找朋友》

  今天,小朋友又學(xué)會了一個新本領(lǐng),真能干,現(xiàn)在每個小朋友去找一個你的好朋友,把你學(xué)會的這個本領(lǐng)表演給你的好朋友看,表演兩遍,與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

中班藝術(shù)教案12

  [設(shè)計思路]

  中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開展了這次別開生面的美工活動。

  [活動目標(biāo)]

  1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

  2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動手操作能力。

  3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

  4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

  [活動準(zhǔn)備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。

  [活動過程]

  一、活動導(dǎo)入:

  請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。

  畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的“太陽花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎? 小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的'價值。

  二、幼兒操作,教師講解示范。

  1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

  2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。

  3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

  4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

  小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

  三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

  1、幼兒共同欣賞,相互評價。

  2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

  小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

  [活動延伸]

  大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!

中班藝術(shù)教案13

  活動目標(biāo):

  1、知道幾種常見蔬菜的名稱,學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特征。

  2、嘗試用蔬菜印畫、制作時裝打扮自己,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種蔬菜,如芹菜、蘿卜、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黃瓜、茭白等。

  2、用蔬菜制成的服裝一套、印花絲巾一條。

  3、工具:剪刀、塑料刀、細(xì)絨、回形針

  4、抹布若干、顏料盆8只

  活動過程:

  1、逛超市

  T:"小朋友,你們買過菜嗎?”“今天,老師帶你們?nèi)ナ卟顺刑酎c你們喜歡的蔬菜,好嗎?每人拿一個籃子,我們出發(fā)吧!”

  來到超市:“瞧,這里都有些什么菜?”(自由交流)

  2、學(xué)習(xí)用多種感官感知蔬菜的特征。

 。1)請每人挑兩樣最喜歡的蔬菜坐到位置上。

 。2)提問:你挑的是什么菜?它們的身上有什么秘密呢?請小朋友們仔細(xì)地看一看、聞一聞、摸一摸、玩一玩,看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密,并把自己發(fā)現(xiàn)的秘密告訴你的好朋友。

  幼兒自由探索并交流。

 。3)請個別幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  小結(jié):原來,蔬菜有各種不同的顏色和有趣的形狀,聞一聞,它們的味道也不一樣。

  3、了解蔬菜的作用。

  提問:你們知道蔬菜有什么用嗎?

  4、嘗試用蔬菜印畫、制作時裝打扮自己。

 。1)老師穿上用蔬菜做的服裝,戴上用蔬菜印花的絲巾,提問:老師身上有什么特別的地方嗎?我的裙子是用什么做的`?我的頭花是用什么做的?手鏈呢?

  老師解下絲巾,“瞧,我的絲巾漂亮嗎?”(貼于黑板上)“你們知道這上面的花紋是怎么上來的嗎?”

 。2)介紹材料,提要求:今天,你們也來用蔬菜把自己打扮漂亮,好嗎?瞧,老師為你們準(zhǔn)備了許多工具和材料,等會兒你們兩人一組互相合作,看誰把自己打扮得最漂亮!

 。3)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  5、互相欣賞,說一說誰打扮得最漂亮。

  6、時裝表演。

中班藝術(shù)教案14

  設(shè)計背景

  音樂是來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)。通過音樂活動,教育幼兒關(guān)心老人,尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個人都應(yīng)該做的,讓我們大家要從現(xiàn)在做起,從自己做起,從每一件小事做起。我與幼兒一起參與即興表演中。

  活動目標(biāo)

  1.欣賞歌曲理解歌詞,并學(xué)唱歌曲《好娃娃》。

  2.體驗關(guān)心老人,尊老愛幼的感情,并能用肢體動作表現(xiàn)出來。

  重點難點

  理解歌詞,學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編歌曲,體會尊老愛幼的美德。

  活動準(zhǔn)備

  1.一幅全家福的圖片;圖片上有爺爺奶奶,爸爸媽媽和我。

  2.細(xì)紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖,紙杯等。

  3.錄音磁帶《好娃娃》。

  活動過程

  一、課前教育:

  尊老愛幼的美德。

  孝敬老人時我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要從小養(yǎng)成愛老人,學(xué)會辦了個老人做一些力所能及的事…….

  1.出示全家福圖片,幼兒欣賞。

  2.師:教師帶領(lǐng)幼兒念歌詞,理解歌詞。

  (1)師:你怎么知道爺爺?shù)哪昙o(jì)大了?老師出示白紙制作的胡須。

 。2)師:你還從哪里知道爺爺年紀(jì)老了呢?幼兒:爺爺老了,頭發(fā)白了。

  (3)師:小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒:爺爺老了,牙齒掉了。

 。4)師:爺爺額頭上長什么呀?

  3.師:小朋友在家,都為爺爺做什么事呢?

  老師小結(jié):我們還可以從老爺爺走路走時,駝背了或者走路慢悠悠的`,都可以知道爺爺老了。爺爺老了,做事很不方便,小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。

  二、學(xué)唱歌曲:

  1.老師播放音樂《好娃娃》,幼兒欣賞。

  2.老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,邊唱邊做動作。

  3.幼兒跟老師的鋼琴伴奏,自己創(chuàng)編動作學(xué)唱歌曲。

  三、創(chuàng)編歌曲,創(chuàng)設(shè)情景表演。

  把爺爺換成奶奶,或外公外婆等。

  教學(xué)反思

  歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,可使教學(xué)活動情趣盎然,生動活潑。

  一、這節(jié)課,我覺得效果很好。幼兒的參與性很高,很積極。我上《好娃娃》時,我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境,選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子,這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適,充滿了童趣。音樂響起,“爺爺”走了上來,步履蹣跚,嘴巴一張一合(沒牙),“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手:“我為爺爺端杯茶,爺爺笑哈哈!”(“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指)這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容,又十分貼近幼兒的生活。

  二、創(chuàng)編歌曲:歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺來(拄著拐仗),“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說:“我為奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孫子”的頭)這時大部分幼兒很有興趣,迅速完成了這首歌的教學(xué)重難點。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時,歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩,“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn),幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,產(chǎn)生同感。

  三、音樂活動中讓幼兒身臨其境,可以增強(qiáng)幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色融在。讓幼兒回到家后,已自的實際行動去關(guān)心老人。

  不足之處,就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點籠統(tǒng),孩子們不容易理解。在情景表演的過程中沒有照顧到每一位幼兒,在以后教學(xué)活動中我會不斷地閱讀關(guān)于幼兒的書籍,請教有經(jīng)驗的老師,以增強(qiáng)自己的教育學(xué)能力和提高自己的教學(xué)水平。

中班藝術(shù)教案15

  設(shè)計意圖:

  砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點,選擇這個活動,激發(fā)幼兒膽常識作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。

  活動目標(biāo):

  1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

  2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

  3、感受畫砂紙畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

  活動過程:

  一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

  看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

  二、幼兒觀察砂紙的特點,砂紙和白紙的不同之處。

  砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

  引導(dǎo)幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處。

  (白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

  畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

  (涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力,象手指重重的按在手背上。)

  你喜歡什么顏色?

  引導(dǎo)幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

  (白色、粉色、黃色、天蘭色、桃、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的.顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂、深藍(lán)、綠色等顏色。)

  三、引導(dǎo)幼兒膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

  鼓勵幼兒膽講述想要送給什么人。

  你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

  鼓勵幼兒膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

  四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

  背景色:時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

  主要景物:主要景物畫的、下筆用力。

  要求:

  1、作畫時膽想象畫出與眾不同的畫。

  2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。

  3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵能力弱幼兒膽作畫。

  六、作品展覽,幼兒互評。

  從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

  活動分析:

  幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點,在評價過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評,幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價,在評價的過程中幼兒的體驗了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極的滿足。

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