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小班語(yǔ)言教案雪花

時(shí)間:2023-02-15 10:10:33 幼兒教案 我要投稿

小班語(yǔ)言教案雪花(15篇)

  作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的小班語(yǔ)言教案雪花,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班語(yǔ)言教案雪花(15篇)

小班語(yǔ)言教案雪花1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。

  2、 體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。

  3、 理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  4、 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  怪故事PPT音樂(lè)磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程:

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣:

  播放PPT師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧!(音樂(lè))小結(jié):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!師:你開著什么車到森林里來(lái)玩啦?(小、公交車、巴士車……)

  二、敘述故事

  1、導(dǎo)入故事《怪》師:今天森林里真熱鬧,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來(lái)看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動(dòng)物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放PPT驗(yàn)證)小結(jié):哦!原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

  2、幫助小動(dòng)物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們?cè)趺戳?(哭了)快問(wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪?師:?jiǎn)鑶鑶,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng),沒(méi)有它們就不能造新房了呀!師:小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?(多叫幾個(gè)朋友來(lái)幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師:我這里有一個(gè)大南瓜,怎么抬?你們來(lái)試試看(叫大卡車來(lái)幫忙)--(語(yǔ)言練習(xí))師:怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師:看看,小動(dòng)物們用了什么好辦法? 哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒(méi)想到的呢?(PPT播放驗(yàn)證)小結(jié):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。小結(jié):大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。小猴用了什么好辦法呀?(滾)小結(jié):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

  3、變怪師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。師:小青蛙的這個(gè)辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪變出來(lái)了。(播放PPT)

  三、游戲:怪小動(dòng)物們的怪好玩嗎?你們想開怪嗎?你們想開什么樣的`怪呢?好,等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開怪。

  教學(xué)反思:

  根據(jù)小班孩子的喜歡。愛玩的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

小班語(yǔ)言教案雪花2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。

  2.通過(guò)故事了解雪的相關(guān)特性,激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書15-18頁(yè)

  2.掛圖《雪花》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、嘗味道,區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。

  教師(出示一小勺糖):小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?

  教師(出示一小勺鹽):這白白的東西又是什么?是什么味道的?

  教師:糖是白色的,鹽也是白色的,雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花,鬧出了許多笑話。我們一起來(lái)看看表演把!

  二、欣賞故事表演,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

  (1)幼兒表演故事《雪花》的第一部分。(從開始到小花貓說(shuō)這是鹽。)

  師:天上飄下來(lái)的是什么?

  師:小灰狗說(shuō)了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)

  師:小花貓覺(jué)得這是什么?它又是怎么說(shuō)的?

  師:為什么小灰狗說(shuō)是糖,小花貓說(shuō)是鹽呢?

  (2)幼兒表演故事《雪花》的后半部分。

  師:到底是鹽還是糖呢,小灰狗和小花貓爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?

  師:老母雞是怎么做的呢?又是怎么說(shuō)的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演老母雞,模仿老母雞的動(dòng)作和語(yǔ)言。

  三、完整閱讀故事,進(jìn)行故事表演。

  師:這個(gè)故事有趣嗎?它的題目是什么?

  師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣,輪到誰(shuí)講話,水就出來(lái)學(xué)學(xué)他們的.樣子說(shuō)話,好不好?

  活動(dòng)反思:

  今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,孩子們聽得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

小班語(yǔ)言教案雪花3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂(lè)。

  2、通過(guò)撕紙,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂(lè):小雪花

  2、趣味練習(xí):貼雪花

  3、圖片:雪景

  4、白紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物,看看是什么禮物?

  二、展開

  1.感受雪花,欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

  告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。

  2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

  提問(wèn):

  (1)冬天來(lái)了,瑩瑩來(lái)到花園里,發(fā)現(xiàn)有什么變化?

  (2)冬爺爺送給瑩瑩的`禮物是什么?

  (3)雪花是什么樣的?

  3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境,放音樂(lè)。

  (1)撕雪花:每個(gè)幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰(shuí)撕的最小。

  (2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場(chǎng)景。

  4.趣味練習(xí):貼雪花

  按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化,并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂(lè)感覺(jué)。

  三、結(jié)束

  欣賞故事《下雪了》

  活動(dòng)反思:

  南方的小朋友很多沒(méi)見過(guò)下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺(jué)上看到雪地和下雪場(chǎng)景,最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來(lái),當(dāng)成是雪,因?yàn)檎娴氖歉](méi)有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近, 讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。

小班語(yǔ)言教案雪花4

  活動(dòng)目標(biāo)

  知道冬天有些地方會(huì)下雪,有些地方不會(huì)下雪。

  嘗試根據(jù)細(xì)節(jié)特征尋找答案。

  了解雪的特征,感受故事情節(jié)的有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:

  “冬日雪景”圖片;“這是誰(shuí)的家”圖片;《雪花》故事音頻及圖片。

  材料準(zhǔn)備:

  顏色不一的畫紙、油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示圖片“冬日雪景”,組織幼兒討論畫面內(nèi)容。

  ——圖片上是什么季節(jié)?

  ——圖片上白色的是什么?

  ——你們的家鄉(xiāng)會(huì)下雪嗎?

  ——你知道哪些地方冬天會(huì)下雪/不會(huì)下雪?

  小結(jié):同樣是冬天,有些地方不會(huì)下雪,有些地方會(huì)下小雪,有些地方則被厚厚的白雪覆蓋,到處都是白白的雪。

  操作課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面細(xì)節(jié)尋找答案。

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒思考畫面內(nèi)容。

  ——雪地里有什么?

  ——有幾座房子?會(huì)是哪些小動(dòng)物的家呢?

  ——這些腳印又是哪些小動(dòng)物留下來(lái)的?你是怎么知道的?

  2.幼兒操作課件,將小動(dòng)物與其房屋對(duì)應(yīng)起來(lái)。

  播放故事音頻及圖片《雪花》,引導(dǎo)幼兒了解雪的特征并感受故事情節(jié)的有趣。

  ——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發(fā)生了一件有趣的故事,我們一起來(lái)聽聽吧。

  ——小動(dòng)物們覺(jué)得天上下的'是什么?

  ——他們說(shuō)對(duì)了嗎?

  ——米婭是怎么說(shuō)的?

  小結(jié):冬天天上會(huì)下雪,雪花是白色的,摸起來(lái)冰冰涼涼的,吃在嘴里沒(méi)有味道。

  發(fā)放繪畫材料,鼓勵(lì)幼兒畫一畫雪景圖。

  ——請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象,畫一畫冬天的雪景。

  ——想一想,雪會(huì)落在哪些地方?

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在美工區(qū),投放剪好的雪花片、固體膠,卡紙以及其他裝飾材料鼓勵(lì)幼兒制作雪景圖。

  附【故事】

  雪花

  白花花的大雪從天上飄落下來(lái),不一會(huì)兒,大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。

  小黃狗從屋里跑出來(lái),搖著尾巴,說(shuō):“天上下糖了,大家快來(lái)看呀!”

  小花貓從屋里跑出來(lái),說(shuō):“下鹽了,大家都來(lái)看呀!”

  老母雞聽見了,慢慢走過(guò)來(lái),拍拍翅膀,說(shuō):“不甜也不咸,吃在嘴里冰涼涼,不是鹽也不是糖!

  米婭從屋里走出來(lái),樂(lè)呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說(shuō):“雪下得這么厚了,我們一起堆雪人吧!”

  啊,原來(lái)這是冬天的雪!小動(dòng)物們和米婭一起在雪地上堆了一個(gè)漂亮的雪人。

小班語(yǔ)言教案雪花5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們國(guó)家是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó),中華民族有勤勞,勇敢,誠(chéng)實(shí),文明禮貌的美德。然而在教育環(huán)節(jié)中,家庭教育也占有很重要的位置。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒學(xué)習(xí)用禮貌。恭敬的語(yǔ)氣對(duì)待成人。

  2. 學(xué)習(xí)詞匯“您好”,“請(qǐng)”,“再見”等禮貌用語(yǔ)。

  3. 培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

  4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  6. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  7. 理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):

  幼兒在活動(dòng)中語(yǔ)句的連貫及禮貌詞匯的使用。難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  扮演叔叔,阿姨,爺爺用的帽子,墨鏡,小提包,拐杖,白胡子等物品。屏風(fēng),椅子,茶杯,報(bào)紙,書,糖果,蘋果,梨,香蕉等水果,小貓頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.在活動(dòng)室中布置成小貓的家,教師扮演媽媽,幼兒扮演小貓,靠門處用屏風(fēng)間隔,保育員戴上帽子和墨鏡扮演“叔叔”前來(lái)敲門,貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說(shuō):“請(qǐng)進(jìn)”。叔叔進(jìn)屋后,小貓們自由選擇自己站立的位置,有禮貌地說(shuō):“叔叔,您好。叔叔,請(qǐng)坐”叔叔向小貓們問(wèn)好后,在椅子上坐下。

  2.媽媽請(qǐng)幾只小貓招待客人,小貓按意愿選擇一種物品,到叔叔跟前有禮貌地,恭敬地說(shuō)一句話。如:“叔叔,請(qǐng)喝茶。”“叔叔,請(qǐng)看報(bào)”,“叔叔,吃水果”

  3. 叔叔要走了,起身告別。小貓們站立起來(lái)和叔叔道:“再見”。

  4. 保育員分別扮演阿姨,爺爺前來(lái)做客,媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地接待,并用恭敬的語(yǔ)氣說(shuō)話。

  教學(xué)反思

  小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的`重要時(shí)期,大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng),有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動(dòng)幫助他人,幼兒的說(shuō)話語(yǔ)句較連貫,也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)句。由于我是一名老教師,各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)說(shuō)還是比較令人滿意的,幼兒的參與度高,對(duì)于一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但是如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在各個(gè)環(huán)節(jié)中增加難度,多添加幾個(gè)禮貌性的語(yǔ)句及對(duì)話?梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動(dòng)中來(lái)。

小班語(yǔ)言教案雪花6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)書中出現(xiàn)的事物,知道它們的主要特征,感受閱讀的有趣。

  2.嘗試將顏色與食物配對(duì),學(xué)說(shuō)“××不是××色的,××是xx色的。

  3.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  4.通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:自制立體大圖書,各色香蕉,各色蘋果,顏色操作板(紫色、紅色、黃色、綠色},縷空?qǐng)D卡(葡萄、草莓、西瓜、櫻桃檸檬),操作卡及色卡人手一份。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種常見顏色,知道一些常見蔬果的特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、魔術(shù)變一變,變出顏色來(lái)。(引出話題)

  魔法語(yǔ):咕嚕咕嚕變變變,變出美麗的顏色來(lái)。

  提問(wèn):變出了什么顏色?

  提問(wèn):想一想,你吃過(guò)什么東西是紅色的。

  小結(jié):原來(lái)一種顏色能讓我們想到很多好吃的食物,真有趣。

  二、魔術(shù)變一變,變出食物來(lái)。(觀察辨別)

  1.第一次魔術(shù)(變出紅色檸檬)

  魔法語(yǔ):咕嚕咕變變變,變出好吃的食物來(lái)。

  提問(wèn):哇,我們變出了什么好吃的?

  提問(wèn):這個(gè)檸檬看上去有點(diǎn)怪怪的,奇怪在哪兒呢?

  小結(jié):原來(lái)檸檬不是紅色的,檸檬是黃色的。

  2.第二次魔術(shù)。(變出黃色的草莓、紫色的蘋果、橙色的葡萄)

  魔法語(yǔ)咕嚕咕嚕變變變,變出好吃的食物來(lái)。

  提問(wèn):我們變出了幾個(gè)食物寶寶?這些食物寶寶穿錯(cuò)衣服了,我們一起來(lái)幫幫它們吧。

  提問(wèn):看它們錯(cuò)在哪兒了?誰(shuí)愿意來(lái)幫它們換一換呢?

  追問(wèn)蘋果只有紅色的嗎?(拓展經(jīng)驗(yàn)。)

  小結(jié):原來(lái)一種水果也會(huì)有很多種顏色,真有趣。

  3.第三次魔術(shù)。(經(jīng)驗(yàn)遷移)

  過(guò)渡:寶貝們,你們不僅能幫我變魔術(shù),還把它們變得很漂亮,后面還有許多食物寶穿錯(cuò)了衣服,要你們?nèi)兔Α?/p>

  要求:請(qǐng)你一邊念魔法語(yǔ),一邊變魔術(shù)哦。記得要告訴它們正確的'顏色。

  驗(yàn)證:收集幼兒的操作卡并檢驗(yàn)。

  小結(jié):原來(lái),食物寶寶都有適合自己的顏色,在你們幫助下,它們都找對(duì)了顏色,可高興了。

  三、魔術(shù)變一變,變出故事來(lái)。(完整欣賞繪本)

  魔法語(yǔ):咕嚕咕嚕變變變,變出好聽的故事來(lái)。

  數(shù)師一邊翻閱大圖書,一邊講述故事,幼兒傾聽感受。

  小結(jié):當(dāng)夜晚來(lái)領(lǐng)的時(shí)候,寶貝都睡著了,我們要說(shuō)一句有魔法的話是什么?晚安,一起說(shuō)說(shuō)看。晚安。說(shuō)了這句神奇的咒語(yǔ),我們就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。今天我們就分享到這里,現(xiàn)在你知道這些水果是什么顏色的了嗎?

小班語(yǔ)言教案雪花7

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。

  2.喜歡說(shuō)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  3.愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

  4.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  不同款式的貓糧。

  有關(guān)貓的.圖片或影片。

  有貓叫聲的音樂(lè)。

  《小花貓洗澡》兒歌。

  三.活動(dòng)過(guò)程

  1.請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性,例如:

  ·貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)

  ·它最喜歡做什么?

  ·它怎樣清潔身體?

  ·你和家人會(huì)怎樣照顧它?

  ·它生病時(shí)怎么辦?

  2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖片和影片,引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征?蓮(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

  3.播放有貓叫聲的音樂(lè),讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

  4.出示《小花貓洗澡》兒歌,教師邊做動(dòng)作邊完整的示范朗誦兒歌。

  師:小花貓?jiān)谙丛韬酶吲d,唱起了好聽的兒歌《小花貓洗澡》。

  5.請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓,幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)兒歌。

  四.教師小結(jié)

  附:小花貓洗澡

  小花貓,愛干凈,

  洗洗臉,洗洗腳,

  不用水,真方便,

  洗干凈,去睡覺(jué)。

小班語(yǔ)言教案雪花8

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 喜歡美麗的雪花,學(xué)習(xí)畫雪花。

  2. 初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂(lè)趣。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊(cè)》。

  已經(jīng)觀察過(guò)雪花飄落的美景,或者看過(guò)錄像中的有關(guān)鏡頭。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  喜歡美麗的雪花,學(xué)習(xí)畫雪花。

  初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂(lè)趣。

  教學(xué)方法與手段:

  示范法、練習(xí)法、討論法等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激起幼兒作畫的興趣。

  1.師:今天老師帶來(lái)了一支筆,你看是什么筆?

  2.師:其實(shí)它是支海綿筆,你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)

  幼兒活動(dòng):

  1. 觀察老師手中的筆。

  2. 想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開展做準(zhǔn)備。

  二、討論畫雪花的方法

  教師活動(dòng):

  1.師:剛才他是怎么把雪花變出來(lái)的?(請(qǐng)其他幼兒講述。)

  2.教師小結(jié):他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸,然后和天空親一親,一朵一朵,雪花飄起來(lái)了,可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)

  3.師:唉,怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫法。)

  4.教師示范:他的辦法真好,我也來(lái)試試。要讓雪花變得更大,可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起,一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。(示范時(shí)可以畫更多的方法,如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。)

  5.師:你們看,那里還有好多地方還沒(méi)下雪呢,我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

  幼兒活動(dòng):

  1. 和老師一起討論畫雪花的方法。

  2. 傾聽老師的小結(jié)和老師介紹的方法。

  3. 嘗試怎樣把雪花變大。

  4. 觀看老師的畫畫過(guò)程。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過(guò)本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫雪花的方法,并能自己嘗試畫雪花,并能把它變成大的雪花。

  三、幼兒繪畫

  教師活動(dòng):

  1. 指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法,雪花不要都擠在一起,提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。

  2. 鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花,點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的'緊點(diǎn)。

  幼兒活動(dòng):

  1. 幼兒親子進(jìn)行畫畫。

  2. 在畫畫的同時(shí),接受老師的指導(dǎo)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過(guò)親自操作能把剛才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫中。知識(shí)得以運(yùn)用。

  四、展示幼兒作品,互相欣賞雪花飄飄的美景。

  教師活動(dòng):

  1.將幼兒的作品布置成雪景。

  師:雪下的真大啊,雪娃娃也來(lái)了。

  2.師:你覺(jué)得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?

  3.師:雪下的真漂亮,我們拍照吧。

  幼兒活動(dòng):

  1. 互相欣賞各自的作品。

  2. 說(shuō)說(shuō)哪里的雪最漂亮,為什么?

  3. 和老師一起在雪景里拍照。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)相互欣賞,吸取對(duì)方作品中好的一面,以后能夠運(yùn)用到自己的作品中,繪畫技巧得到提高。

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入冬天了,在平時(shí)的談話中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫之后,孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣,都希望自己能夠來(lái)試一試。并且有過(guò)之前的《一串紅》和《小魚吐泡泡》的印畫經(jīng)驗(yàn),孩子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此,我還是覺(jué)得,書中所示雪花的點(diǎn)法有點(diǎn)難,思考再三,也始終找不到一種更簡(jiǎn)便易教,學(xué)生易學(xué)的方法。

小班語(yǔ)言教案雪花9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境,體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

  2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,理解詞語(yǔ):飄、物、掛滿、鋪滿。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幫助幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美意境,理解雪花飛舞,大地一片潔白的意境。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

  2、歌曲《雪絨花》的磁帶,雪花指偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。

  1、欣賞雪花飄舞的畫面,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己看到的景象。

  2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):飄、舞,并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受飄、舞的意思。

  3、播放《雪絨花》的'音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。

  二、欣賞兒歌。

  1、結(jié)合“雪花飛舞,大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕,播放?yōu)美的配樂(lè)兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

  3、結(jié)合背景圖,重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ):掛滿、鋪滿。

  4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花,想干什么?”

  5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。

  三、分組表演兒歌。

  1、鼓勵(lì)幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

  2、交換朋友進(jìn)行第二次表演,進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。

  活動(dòng)延伸:

  提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,并擴(kuò)展想象,雪花還會(huì)飄到什么地方,有什么變化。

小班語(yǔ)言教案雪花10

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《小雪花》

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  語(yǔ)言

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解小雪花的特征,知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。

  2.體驗(yàn)小雪花的有趣,感受冬天的美好。

  3.能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌,感受兒歌的美。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

  5.體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.雪花(碎紙屑)

  2.《小雪花》PPT

  3.《小雪花》音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手指操《小雪花》導(dǎo)入

  1.小朋友們,現(xiàn)在是冬天了,你們?cè)缟仙蠈W(xué)的時(shí)候感覺(jué)冷不冷呀?(冷)那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

  2.小朋友們跳的真好,那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

  3.小雪花是什么顏色,什么樣子的`啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié):小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的,像樹葉,像羽毛,像花朵,真漂亮!

  4.小雪花是從哪里飄落下來(lái)的?(從天空中高高的云層里飄落下來(lái)的)

  5.小雪花飄落的樣子真美,誰(shuí)能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來(lái)展示,大家一起學(xué)一學(xué)。

  二、出示PPT,欣賞兒歌

  小雪花飄落下來(lái)的樣子真美,那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來(lái)看看吧!

  1.小雪花飄到哪里了(小松樹上),小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

  2.小雪花飄到哪里了(小房子上),小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

  3.小雪花又飄到哪里了(草地上),草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被),小花貓高興的喵喵喵的叫著,小黃狗快樂(lè)搖著尾巴在草地上玩耍。

  4.小雪花又來(lái)找誰(shuí)做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上,臉蛋上,感覺(jué)冰冰的,涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上,白白的,像美麗的白雪公主,真漂亮!

  三、集體帶幼兒誦讀兒歌

  四、總結(jié):小雪花把樹木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不僅美化了我們的環(huán)境,還給小動(dòng)物,小朋友們帶來(lái)了樂(lè)趣,小雪花我愛你!

  五.幼兒創(chuàng)編兒歌

  你喜不喜歡小雪花,如果我們小朋友是一片小雪花的話,你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上,把大山也裝扮成白色的。)

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班語(yǔ)言教案雪花11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

  2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,大膽表達(dá)。

  3、認(rèn)識(shí)漢字:糖、鹽 、雪花。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事背景圖及人物角色

  2、故事磁帶

  3、字卡

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬 傾聽故事第一遍。

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事?讓我們一起來(lái)聽吧!

  2、教師講述故事

  提問(wèn):故事中有哪些動(dòng)物?

  小花貓和小花狗說(shuō)天上在下什么?小朋友說(shuō)下的是什么? 幼兒邊說(shuō)了事邊出示相應(yīng)的字卡

 。ǘ┏鍪颈尘皥D,邊出示角色邊講述故事。

  1、在講到小花狗時(shí),請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

  2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

 。ㄈ 聽錄音,請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

  1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

  2、故事講完后,請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的`雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)

  請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

 。ㄋ模┱(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

  活動(dòng)反思:

  《雪花》這個(gè)故事對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),情節(jié)簡(jiǎn)單有趣、語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),故事中的角色又都是幼兒所熟悉的,所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我選擇這個(gè)課是因?yàn)槲覀兊暮⒆雍苌倏吹较卵,和雪近距離接觸,所以這想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子對(duì)雪有所認(rèn)識(shí)。

小班語(yǔ)言教案雪花12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。

  2.通過(guò)故事了解雪的相關(guān)特性,激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書15-18頁(yè)

  2.掛圖《雪花》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、嘗味道,區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。

  教師(出示一小勺糖):小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?

  教師(出示一小勺鹽):這白白的東西又是什么?是什么味道的?

  教師:糖是白色的,鹽也是白色的,雪花也是白色的.(處事小雪花的剪紙)有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花,鬧出了許多笑話。我們一起來(lái)看看表演把!

  二、欣賞故事表演,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

  (1)幼兒表演故事《雪花》的第一部分。(從開始到小花貓說(shuō)這是鹽。)

  師:天上飄下來(lái)的是什么?

  師:小灰狗說(shuō)了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)

  師:小花貓覺(jué)得這是什么?<.>它又是怎么說(shuō)的?

  師:為什么小灰狗說(shuō)是糖,小花貓說(shuō)是鹽呢?

  (2)幼兒表演故事《雪花》的后半部分。

  師:到底是鹽還是糖呢,小灰狗和小花貓爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?

  師:老母雞是怎么做的呢?又是怎么說(shuō)的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演老母雞,模仿老母雞的動(dòng)作和語(yǔ)言。

  三、完整閱讀故事,進(jìn)行故事表演。

  師:這個(gè)故事有趣嗎?它的題目是什么?

  師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣,輪到誰(shuí)講話,水就出來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子說(shuō)話,好不好?

  活動(dòng)反思:

  今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,孩子們聽得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

小班語(yǔ)言教案雪花13

  設(shè)計(jì)思路:

  冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說(shuō)像糖,有的說(shuō)像花,有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的.樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

  愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、輕音樂(lè)

  2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、冬天到了,天氣冷了,在上個(gè)星期天空中下起了什么?(下起了雪)

  小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

  2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)

  小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。

  幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小雪花》含PPT課件

  三、游戲:下雪啦

  1、呀,什么飄下來(lái)了?雪花要和我們做游戲了

  2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?纯凑l(shuí)做的雪花又多又漂亮。

  指導(dǎo)重點(diǎn):感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

  3、在輕音樂(lè)中再次玩雪

  四、游戲:做雪球

  1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來(lái)做成雪球,打雪仗去吧?纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。

  2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

  3、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班語(yǔ)言教案雪花14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察外型、品嘗幫助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。

  2.通過(guò)學(xué)說(shuō)故事中的動(dòng)物對(duì)話激發(fā)幼兒對(duì)故事表演的興趣以及對(duì)下雪的'渴望之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  1.今天我想請(qǐng)你們幫我個(gè)忙,我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽,你們有什么好辦法嗎?

  2.你們可真聰明,有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象,你們看它是?

  二、出示雪花,理解故事

  1.小黃狗在說(shuō)什么呀?誰(shuí)聽見了?天上是在下糖嗎?為什么?

  2.小花貓說(shuō)了什么呀?天上會(huì)下鹽嗎?

  3.他們兩個(gè)吵的那么厲害,你們能想想辦法嗎?

  4.花母雞為什么要嘗嘗呀?花母雞想了個(gè)什么好辦法?

  5.那么冷的天,他們?yōu)槭裁床慌吕,還跑到外面來(lái)呀?我們?cè)谘┑乩锟梢愿墒裁茨兀?/p>

  三、師生共讀

  四、故事表演

  1.這個(gè)故事里有幾個(gè)角色?他們是?一一出示,大家數(shù)數(shù)

  2.分配角色,演兩次

  3.投入?yún)^(qū)域

  活動(dòng)反思:

  《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,孩子們聽得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

小班語(yǔ)言教案雪花15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

  2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,大膽表達(dá)。

  3、認(rèn)識(shí)漢字:糖、鹽、雪花。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事背景圖及人物角色

  2、故事磁帶

  3、字卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)傾聽故事第一遍。

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事?讓我們一起來(lái)聽吧!

  2、教師講述故事

  提問(wèn):故事中有哪些動(dòng)物?

  小花貓和小花狗說(shuō)天上在下什么?小朋友說(shuō)下的.是什么?

  幼兒邊說(shuō)了事邊出示相應(yīng)的字卡

  (二)出示背景圖,邊出示角色邊講述故事。

  1、在講到小花狗時(shí),請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

  2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

  (三)聽錄音,請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

  1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

  2、故事講完后,請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

  (四)請(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

  教學(xué)反思:

  我根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),在本節(jié)活動(dòng)中幼兒能開心的玩,細(xì)心的觀察,親自的實(shí)踐,自由的創(chuàng)作,幼兒的知識(shí)技能和情感都得到發(fā)展。

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