- 小班慶祝新年教案 推薦度:
- 小班主題活動慶祝新年教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
小班教案:慶祝新年
作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班教案:慶祝新年,歡迎大家分享。
小班教案:慶祝新年1
活動設(shè)計背景
新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。
活動目標(biāo)
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的`事了。
3、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
教學(xué)重點、難點
通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來了解認識元旦。
活動準備
新日歷一份,以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片。
活動過程
活動一:了解新年
(1)出示日歷討論:一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?
(2)觀察碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?
(3)我又長大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?
活動二:學(xué)習(xí)《新年好》歌曲
(1)看CD討論:人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)
(2)欣賞歌曲《新年好》。
(3)學(xué)唱歌曲。
(4)為歌曲配上動作,隨音樂載歌載舞。
活動三:試一試
試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》
教學(xué)反思
看著CD上熱鬧的場面,孩子們興趣很濃,感到非常新奇、有趣,歌曲學(xué)的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。
小班教案:慶祝新年2
活動目標(biāo):
1、通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心,互唱歌曲、互贈賀卡,每人參與表演節(jié)目,體驗慶祝新年的快樂。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1、讓家長配合,幫助每一個孩子準備一塊節(jié)目,題材不限。
2、烤好的點心每桌一大盤,制作好的賀卡。
3、小獎品若干。
活動建議:
1、參觀布置好的活動室,欣賞自己的勞動成果。
2、分組坐好后,集體高唱《新年好》。
3、分組表演節(jié)目,及時發(fā)給小獎品。
4、品嘗自己制作的小點心。
5、互贈賀卡,相互說祝福話語。
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
7、在《新年好》的旋律中,全體載歌載舞慶祝新年。
在進行完“染窗花”的活動后,班上收到“下周開家長會”的通知。本來預(yù)設(shè)在第二個環(huán)節(jié)中最后一個活動“制作新年賀卡”,我們經(jīng)商量,決定延遲到家長會上進行,作為一個親子活動,并臨時將第三個環(huán)節(jié)“慶祝新年”合并到家長會中,具體安排如下:
1、家長、幼兒分組入坐,班主任致歡迎詞。
2、英語教師引導(dǎo)幼兒表演英語。
3、家長、幼兒合作游戲:“兔子和狼”。
4、語言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。
5、家長游戲:擊鼓傳球
6、音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”。
7、親子活動:制作賀卡
8、幼兒送賀卡給家長,全體品嘗幼兒制作的點心。
9、男家長背孩子游戲:烏龜爬坡。
10、班主任分發(fā)每個幼兒的年終評語。
11、和家長進行交流。
整場慶;顒訜狒[、活潑而有秩序地進行著,孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足,每個活動進行完,教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持,大大調(diào)動了孩子的參與積極性,家長們個個非常支持工作,大方地參與著各種游戲和表演活動——活動室內(nèi)時而童聲朗朗,時而安靜井然,時而掌聲如雷,時而歡笑如歌,高潮迭起,處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務(wù)以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會,有的班被家長接走的孩子近十多個,然而令我們驕傲的是:家長會結(jié)束后,沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得:我們的工作如此神圣,只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索,提高自身素質(zhì),才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色!
小班教案:慶祝新年3
一、教案背景:
1、面向幼兒:幼兒園小班
2、學(xué)科:音樂表演
3、課時:1課時
二、教學(xué)課題與目標(biāo):
教學(xué)課題:音樂表演《過新年》
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲,能熟練地演唱歌曲《過新年》,唱準音高和節(jié)奏;
2、能力目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒的合作、探究能力;對音樂作品的創(chuàng)新能力;及敢于展示自我的能力;
3、情感目標(biāo):能從歌曲中感受到歡快的情緒,并快樂的享受生活中的每一天。
三、教材分析:
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點,曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
教學(xué)重點、難點:
重點:學(xué)會歌曲的旋律,并大膽表現(xiàn)歌曲,有感情演唱。
難點:歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密,幼兒在演唱時不容易跟上節(jié)奏。
四、教學(xué)方法:
方法:合作、創(chuàng)新、探究、成果展示
手段:利用百度搜索進行直觀的輔助教學(xué)
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入(情景創(chuàng)設(shè)、談話交流)
1、師生律動、問好。
2、師:“同學(xué)們,老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲,想請同學(xué)們猜猜,圖中的人是在過什么節(jié)日”。(播放多媒體課件)
。ǘ┏醪礁兄W(xué)習(xí)歌曲的旋律
1、聽歌曲的范唱,整體的感知歌曲的旋律,形成初步印象。
2、教師演唱歌曲,幼兒用簡單的動作為歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式為歌曲伴奏(拍手、跺腳、拍桌子),在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。
(三)接龍演唱、合作學(xué)習(xí)
1、采用師生合作接龍唱的形式,演唱歌曲;
2、突破難點:重點學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié),注意聆聽和模唱;
3、幼兒自己選擇演唱形式,合作演唱歌曲。
。ㄋ模﹦(chuàng)作、實踐、展示
1、生根據(jù)自己的喜好分組活動,歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組;
要求:
歌唱組:可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱;
打擊樂組:根據(jù)歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏;
舞蹈組:為歌曲編排歡快的舞蹈(重點指導(dǎo)這一小組);
秧歌組:表演舞龍、大頭娃娃,把社會實踐融入課堂。
2、小組準備結(jié)束后,各小組展示,師已參與活動中,讓幼兒感受到在教學(xué)中師生是平等的。
(五)小結(jié)
同學(xué)們,這節(jié)課你過得快樂嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣,幸福、快樂。
。┱n后延伸
親手制作精美的新年賀卡送給你的親人;
教學(xué)反思:
隨著新課改的深入,各門學(xué)科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮,而我作為一名專職的音樂教師,也積極的投入到課改的實驗中,其間我走了許多的彎路,認為音樂課改就是讓幼兒動起來,所以我就設(shè)計很多律動、游戲、讓幼兒充分的`“動”,課堂氣氛極其的活躍,幼兒們都陶醉到游戲中,而忽略歌曲的旋律,基礎(chǔ)音樂知識的滲透,我意識到這樣的課改不行,我開始靜下心來深刻的反思,音樂課改到底應(yīng)該改什么,怎樣改,經(jīng)過我后來的音樂教學(xué)實踐我明白音樂課改應(yīng)該做到活而不亂、音樂知識與音樂游戲結(jié)合、課堂中要能體現(xiàn)幼兒的個體差異、教學(xué)設(shè)計要根據(jù)歌曲的特點設(shè)計,這樣才能做到高效課堂。
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,在本節(jié)課中,我遵循音樂教學(xué)理念,組織開放而有活力的課堂教學(xué),努力為幼兒享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會,讓幼兒走進音樂,讓音樂走進生活。倡導(dǎo)以“幼兒發(fā)展為主”,從課堂氛圍到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,從問題的設(shè)置到學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用,從實踐到理論都認真的進行思考:
首先營造平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,在設(shè)計這節(jié)課時,我首先通過圖片、音樂、游戲等方法,為幼兒營造一種歡快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,正是在這種輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍中幼兒樂于參與,樂于學(xué)習(xí);
其次多種學(xué)習(xí)方法的靈活應(yīng)用,這是一群8歲的孩子,“愛玩”是他們的天性,而且歌曲中多次出現(xiàn)“咚咚鏘”的節(jié)奏,這正是對幼兒進行節(jié)奏訓(xùn)練的最好時機,所以我設(shè)計了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏,幼兒在為歌曲伴奏的同時,又培養(yǎng)了幼兒認真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并通過這樣的形式,歌曲在幼兒的腦海中以形成旋律走線,為下一步學(xué)唱歌曲做鋪墊,讓幼兒們玩得開心,但玩中還注意聆聽,玩得有規(guī)矩,學(xué)習(xí)于無形,孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式,學(xué)習(xí)、感受歌曲,這些方法在音樂教學(xué)中既簡單又實用,實現(xiàn)了課堂的高效;再有教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,從導(dǎo)入到結(jié)課,共設(shè)計了七個環(huán)節(jié),情景導(dǎo)入→節(jié)奏訓(xùn)練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創(chuàng)作活動、展示→小結(jié)→課后延伸,這七個環(huán)節(jié)由靜到動、由淺入深、多角度、多層次的學(xué)習(xí)歌曲,課堂氣氛活而不亂、既注重幼兒的整體發(fā)展,又體現(xiàn)了幼兒個體的差異。
缺點:
導(dǎo)入時幼兒觀看了過年情景的圖片勾起幼兒對過年時情景的回憶,并讓幼兒結(jié)合自己過年時的情景說說自己最開心的事,在進行這一環(huán)節(jié)時有部分幼兒能表述自己過年時的情景,而有一部分幼兒有回憶但不會用語言表述,語言表達能力較差;在幼兒創(chuàng)作展示環(huán)節(jié),舞蹈組的幼兒時間比較倉促,在編排動作時,不夠主動,隊形變化少,比較依賴教師的指導(dǎo),幼兒發(fā)自內(nèi)心的想跳,但不會編排,以后在這一方面要加強訓(xùn)練。
教學(xué)是一門藝術(shù),教無定法,貴在得法,需要我們在教學(xué)中不斷地探索,并根據(jù)幼兒的特點隨時調(diào)整自己的教學(xué)策略,使我們的教學(xué)更符合幼兒的實際。通過我們的教學(xué),使每一位幼兒都能得到發(fā)展,陶冶他們的情操,提高音樂鑒賞能力,培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng),讓音樂更好地走進幼兒的心靈,成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。
【小班教案:慶祝新年】相關(guān)文章:
小班慶祝新年教案12-29
小班慶祝新年教案(精選16篇)12-30
小班主題活動慶祝新年教案01-10
慶祝元旦教案12-15
慶祝新年教案(精選9篇)12-29
綜合新年慶祝會教案03-31
小班新年教案12-29
新年小班教案12-30
新年小班教案01-10