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小班主題汽車的教案

時(shí)間：2023-02-20 17:45:57 幼兒教案我要投稿

小班主題汽車的教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小班主題汽車的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班主題汽車的教案

小班主題汽車的教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

　　在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開(kāi)車走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。

　　1、能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

　　2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

　　4、教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的'支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

　　5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整

　　活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。

　　6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　美工：制作方向盤(pán)進(jìn)行游戲

　　音樂(lè)：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

　　活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

　　根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。

　　增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班主題汽車的教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　很偶然的在一次晨會(huì)活動(dòng)中我和孩子們聊著天，從而拉開(kāi)了汽車這個(gè)話匣子，他們的回答氣氛非常踴躍。既然孩子們對(duì)汽車感興趣何不就抓住這個(gè)契機(jī)將教師的預(yù)設(shè)與幼兒的生成有機(jī)的結(jié)合起來(lái)呢！于是我便預(yù)設(shè)了《馬路上的車》這一主題，以輪子作為主線幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中這些常見(jiàn)的車。

　　汽車商店是這一主題中的一個(gè)分支�；顒�(dòng)以游戲引出主題，幼兒自由選擇自己所喜歡的車并以小司機(jī)的身份在熟悉的音樂(lè)中開(kāi)始活動(dòng)。第二部分在憑借多媒體制作的課件中讓幼兒以更直觀的感受，出示不同的卡通人物來(lái)汽車公司買(mǎi)車的故事，利用其新奇和有趣的特點(diǎn)，抓住幼兒的好奇心，讓幼兒動(dòng)手操作給人物介紹車，隨后在邊觀看邊講述的過(guò)程中進(jìn)一步了解常用和和特殊用途車的用途。第三部分設(shè)計(jì)各種汽車的拼圖，讓幼兒在邊玩邊動(dòng)腦的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉車的外形特征和用途，在邊玩邊學(xué)的氛圍中將活動(dòng)的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，變成一種有趣的游戲化教學(xué)。

　　活動(dòng)名稱：汽車商店（小班）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，初步了解特殊車（救護(hù)車、警車、消防車、壓路車等）的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的小椅子上掛有各種汽車的圖片（消防車、救護(hù)車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）。

　　2、幼兒操作卡片人手一套（人物：醫(yī)生、警察、消防員、工人；車：警車、救護(hù)車、消防車、壓路車、大吊車等）。

　　3、警車、救護(hù)車、消防車、壓路車拼圖。

　　4、多媒體幻燈制作人物：醫(yī)生、警察、消防員、工人，車輛：救護(hù)車、壓路車、警車、消防車。

　　5、熟悉樂(lè)曲“小司機(jī)”。

　　重難點(diǎn)：

　　初步了解特殊車（救護(hù)車、警車、消防車、壓路車等）的用途。

　　活動(dòng)流程：

　　1、師：小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，今天呀！汽車

　　商店開(kāi)張了！

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）你們看汽車商店到了，你看到了哪些車？（幼兒自由講述有消防車、救護(hù)

　　車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）

　　2、師：我們來(lái)學(xué)做小司機(jī)，做個(gè)“開(kāi)汽車”的'游戲，請(qǐng)你們每人去選一輛車。（幼兒自由選擇一輛車）

　　3、聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)汽車的游戲（樂(lè)曲“小司機(jī)”）。

　　1、（1）師：今天汽車商店的生意特別好，有許多人都來(lái)買(mǎi)車，讓我們看看有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)車？（多媒體依次顯示醫(yī)生、警察、消防員、工人）

　　（2）師：你們猜一猜，他們應(yīng)該買(mǎi)什么車？

　�。�3）師：讓我們先猜猜醫(yī)生叔叔應(yīng)該買(mǎi)輛什么車？為什么？（幼兒講述）

　　小結(jié)：救護(hù)車是救病人的，醫(yī)生叔叔用救護(hù)車救病人又快又方便，所以醫(yī)生叔叔買(mǎi)了救護(hù)車。

　　2、師：那么警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應(yīng)該買(mǎi)輛什么車呢？請(qǐng)你幫他們要買(mǎi)的車找出來(lái)貼在他們旁邊，想想他們?yōu)槭裁匆I(mǎi)這輛車？

　　3、幼兒操作，教師觀察引導(dǎo)。

　　4、師生討論：警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應(yīng)該買(mǎi)輛什么車？為什么？

　　5、多媒體顯示小結(jié)。

　�。�1）警車是抓壞人的，警察叔叔抓起壞人的時(shí)候很方便，所以警察買(mǎi)了輛警車。

　�。�2）消防車是救火的、救人的時(shí)候最方便，所以消防員買(mǎi)了輛消防車。

　�。�3）工人叔叔在運(yùn)木頭的時(shí)候可以用卡車，造房子的時(shí)候可以用大吊車吊鋼筋，挖土的時(shí)候可以用挖土車挖土，修路的時(shí)候可以用壓路車來(lái)壓路。所以工人叔叔買(mǎi)了卡車、大吊車、壓路車和挖土車。

　　游戲“汽車拼圖”

　　1、師：你們的本領(lǐng)真大，知道了救護(hù)車、警察、消防車、壓路車的用途，還幫助了醫(yī)生叔叔、警察叔叔、消防員叔叔和工人叔叔找到了他們應(yīng)該買(mǎi)的車，我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€拼汽車的游戲。

　　2、玩法：請(qǐng)幼兒在操作筐中根據(jù)車的特征選出兩張拼圖拼成一輛車并貼在墊板上。

　　3、師：拼完后請(qǐng)你告訴你的好朋友，你拼的是什么車？有什么用處？（幼兒自由講述）

　　4、師：我們把拼好的車再去告訴其他小朋友，讓他們也來(lái)參觀商店。

小班主題汽車的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。

　　2、有興趣的滾畫(huà)線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種路障標(biāo)志、樹(shù)、房子等;各種顏色的水粉顏料，海綿;托盤(pán)、籮筐若干;小汽車若干輛;供擺放路障的大鉛化紙4張;錄音機(jī)，磁帶;圍都人手一件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車。。

　　師：今天天氣可真好呀，我們開(kāi)著汽車去外面玩玩吧!手握方向盤(pán)，神氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!(根據(jù)音樂(lè)做出紅燈停，綠燈行，繞樹(shù)、房子開(kāi)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng))。

　　2、圍坐在樹(shù)下休息，討論簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　剛才我們開(kāi)汽車時(shí)碰到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈)應(yīng)該怎樣做呢?

　　3、出示圖示

　　1) 如果碰到樹(shù)、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開(kāi)?對(duì)，慢慢繞過(guò)去，不要碰到房子、樹(shù)。師邊說(shuō)邊用汽車示范繞過(guò)樹(shù)、房子。

　　2) 誰(shuí)想先來(lái)開(kāi)一開(kāi)，玩一玩，怎樣慢慢繞過(guò)去，不碰到房子、樹(shù)。請(qǐng)一幼兒玩。

　　3) 我們?cè)趺粗浪_(kāi)過(guò)哪些路線，老師這里有個(gè)好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，手指顏料盤(pán)，汽車從盤(pán)子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開(kāi)，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開(kāi)的路線�？�，我開(kāi)過(guò)的地方看線就知道了。

　　小結(jié)：開(kāi)汽車時(shí)一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見(jiàn)紅燈亮了就要停下來(lái)，綠燈亮了才能開(kāi)，看見(jiàn)有房子、樹(shù)，就要慢慢地繞過(guò)去，不要碰到，不然就出交通事故啦!你們想不想開(kāi)開(kāi)看?

　　4、幼兒操作。

　　那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開(kāi)的路線。聽(tīng)到音樂(lè)將汽車放回籮筐，到老師這里來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎?

　　幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹(shù)、房子。

　　5、教師講評(píng)。

　　討論：你們看紙上的線條是怎樣來(lái)的?有什么顏色?哪條線長(zhǎng)哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢!怎么會(huì)有花紋?(原來(lái)輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來(lái)的就是花紋)，我們?cè)賮?lái)開(kāi)汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車，看看誰(shuí)的花紋線最漂亮!里面有許多線路你可以找邊上空的地方開(kāi)。幼兒再次開(kāi)車。放音樂(lè)，回來(lái)，師小結(jié)：這些花紋線真漂亮，你的是哪條?你的呢?今天小朋友都很能干，開(kāi)著小汽車，又會(huì)注意安全，又能用小汽車開(kāi)出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)研究輪子上的花紋，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)保教管理指南后，知道對(duì)于小班而言集體活動(dòng)時(shí)間盡量少，要多多安排游戲時(shí)間和戶外體育時(shí)間，因此在教參之外我又找了許多智力游戲等各類體育活動(dòng)，《汽車嘟嘟嘟》是一堂簡(jiǎn)單的游戲課，主要使幼兒簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，學(xué)會(huì)聽(tīng)清楚口令并按口令行動(dòng)，在上這堂課的時(shí)候首先我收集很多圓形的方向盤(pán)，另外制作了紅路燈信號(hào)燈，并在教室內(nèi)的地上劃了藍(lán)線作為馬路線。

　　在教學(xué)組織上我首先通過(guò)一幅畫(huà)引出：“這幅畫(huà)有什么?馬路上有什么?司機(jī)叔叔是怎么開(kāi)車的?遇到紅燈怎么樣?綠燈怎么樣?”通過(guò)一系列的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單的掌握交通知識(shí)。接著出示圓圓的方向盤(pán)，請(qǐng)幼兒來(lái)坐小司機(jī)，最后在司機(jī)叔叔累了要休息了簡(jiǎn)單的結(jié)束了。

　　整堂課原先的設(shè)計(jì)是引導(dǎo)幼兒在藍(lán)線上有序的開(kāi)車，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不能在藍(lán)線上行駛，可能對(duì)于游戲興奮，當(dāng)我一出示綠燈標(biāo)志一群小朋友到處開(kāi)車，但是有幾個(gè)幼兒在我出示了紅燈后還是繼續(xù)開(kāi)車，我馬上喊停在說(shuō)：“警察叔叔違反交通規(guī)則了，已經(jīng)紅燈了還能不能開(kāi)啊?”很多幼兒都會(huì)回答“不能開(kāi)了�！钡菫楹蔚綄�(shí)際操作的時(shí)候還是有一小部分的幼兒不能聽(tīng)清楚口令。于是我選擇一部分能力好的幼兒做司機(jī)開(kāi)車，其余的小朋友坐在位置上觀看，等紅燈時(shí)我問(wèn)了坐在位置上的幼兒：“你們看紅燈了還能不能開(kāi)啊?還有哪些司機(jī)還在開(kāi)啊?對(duì)不對(duì)啊?”很多坐在位置上的幼兒都能主動(dòng)的回答并指出，這樣反復(fù)2-3次，我再請(qǐng)所有的幼兒一同參與，這次的`效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好多了，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒能一邊開(kāi)一邊不時(shí)的看著我手里的信號(hào)燈有沒(méi)有變。我計(jì)劃在戶外嘗試一下這個(gè)游戲，場(chǎng)地變大，不像在教室里那么局限。

　　通過(guò)反思其實(shí)我可以早早的想到先請(qǐng)一部分能力好的幼兒進(jìn)行示范，讓好的帶動(dòng)相對(duì)差的，這樣整體效果將會(huì)更好。在第二課時(shí)我安排幼兒有序的在藍(lán)線上開(kāi)車，這次我采用之前的經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)游戲下來(lái)整齊有序多了。每次的課結(jié)束都帶給我很深刻的印象，在不斷探索中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)在不斷地積累。

小班主題汽車的教案4

　　主題活動(dòng)由來(lái)

　　在玩具分享活動(dòng)中，班上許多男孩子帶來(lái)了他們喜歡的汽車，有鯊魚(yú)變形汽車、警車、小汽車、消防車等，孩子們對(duì)這些車子愛(ài)不釋手，不但自己玩，還主動(dòng)與別人交換著玩。在玩的過(guò)程中，車輛鮮艷的顏色、不同的造型、獨(dú)特的聲音、新奇的功能、轉(zhuǎn)個(gè)不停的車輪，使幼兒著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去操作。為了滿足幼兒的興趣需要，更好地促進(jìn)其發(fā)展，我們生成了此次主題活動(dòng)。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知汽車的多樣性，豐富幼兒對(duì)汽車典型特征的認(rèn)知，能根據(jù)不同的特征進(jìn)行分類。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高幼兒的安全意識(shí)。

　　3、能與同伴友好交往，能大膽與人交流。

　　4、能運(yùn)用藝術(shù)形式大膽進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

　　主題活動(dòng)開(kāi)展

　　活動(dòng)一

　　汽車俱樂(lè)部

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)汽車的外形特征及功能。

　　2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知常見(jiàn)的汽車。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車圖片、各種汽車模型、電腦、方向盤(pán)。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的汽車。

　　難點(diǎn)：了解汽車的典型特征。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以參觀喜羊羊的“汽車俱樂(lè)部”的情景游戲形式，引出活動(dòng)。

　　師：今天喜羊羊的“汽車俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)了，他邀請(qǐng)我們小三班的小朋友去參觀游玩。他希望我們每個(gè)小朋友都能在他的汽車俱樂(lè)部里找到一輛自己喜歡的汽車來(lái)玩�？匆豢�，這里都有什么汽車

　　幼：有公共汽車、警車、小轎車、消防車。

　　師：你最喜歡哪一輛為什么

　　幼：我最喜歡警車，因?yàn)榫囀怯脕?lái)抓小偷的；我最喜歡鯊魚(yú)車，因?yàn)樗梢宰兩�；我最喜歡公共汽車，因?yàn)楣财嚴(yán)镉泻芏嘧�，能夠坐很多人…�?/p>

　　2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的汽車模型看一看、玩一玩、找一找“汽車上都有什么”，從中觀察了解汽車的外形特征。

　　3、觀看各種汽車圖片，豐富幼兒對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)與了解。

　　4、玩游戲“我是小司機(jī)”。

　　5、小結(jié)

　　今天我們參觀了喜羊羊的汽車俱樂(lè)部，認(rèn)識(shí)了許多各種各樣的車子，它們雖然名字不同、樣子不同、本領(lǐng)也不一樣，但都有相同的地方，有車輪、車門(mén)、車窗、車燈、駕駛室、方向盤(pán)、座椅。

　　活動(dòng)二

　　汽車的秘密

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解汽車的典型特征，喜歡汽車。

　　2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。

　　3、懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，有初步的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察了解自己家的汽車（幼兒園里的汽車）。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車局部放大的圖片、電腦。

　　重點(diǎn)：了解汽車的共同特征。

　　難點(diǎn)：了解汽車?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。

　　師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么

　　幼：我發(fā)現(xiàn)汽車有四個(gè)車輪，車輪上有許多好看的花紋；汽車的前面有兩個(gè)車燈，后面也有兩個(gè)車燈；駕駛室里有方向盤(pán)、座椅，前面的窗戶上還有兩個(gè)雨刷器；有兩個(gè)反光鏡……

　　2、請(qǐng)幼兒回班后看圖片，說(shuō)一說(shuō)自己從自家車?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。

　　3、玩音樂(lè)游戲“汽車開(kāi)來(lái)了”，建立初步的交通規(guī)則意識(shí)。

　　要求：聽(tīng)音樂(lè)，看老師手中的交通燈—紅燈停、綠燈走。

　　4、小結(jié)。

　　今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒(méi)有被你發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)三

　　我給汽車找朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察汽車的外形特征，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。

　　2、敢于當(dāng)眾清楚表達(dá)自己對(duì)車子的看法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種汽車有初步的觀察認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種汽車模型（每人一輛）、圖片。

　　重點(diǎn)：觀察汽車的'外形特征和功能，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。

　　難點(diǎn)：能夠按車的顏色、大小、種類、功能分類。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”引出活動(dòng)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩自己喜歡的汽車模型。

　　要求：幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)唱歌，邊玩自己喜歡的汽車，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，把手中的汽車隨意送到停車場(chǎng)。

　　師：小朋友們看一看，停車場(chǎng)里的汽車出現(xiàn)了什么問(wèn)題（太亂了）我們的汽車怎樣停放才會(huì)不亂呢

　　幼：汽車身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的，我們?nèi)绻搭伾７牌�，停車�?chǎng)的車子一定會(huì)很整齊。

　　2、玩第二遍游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”，請(qǐng)幼兒嘗試按顏色給汽車分類擺放。

　　師：除了按顏色停放汽車外，還可以怎樣停放

　　幼：停車場(chǎng)的車子有的大，有的小，還有的比較大，我們可以按大小停放，大汽車停在一起，小汽車停在一起，比較大的汽車停在一起。

　　3、玩第三遍游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”，請(qǐng)幼兒嘗試按大小給汽車分類擺放。

　　師：除了這兩種停放方法外，汽車還可以怎么停放想一想，它們都有什么本領(lǐng)

　　幼：公共汽車可以運(yùn)人，小轎車也可以運(yùn)人，它們可以停放在一起（客車）；大卡車有車廂可以運(yùn)菜，翻斗車也有車廂能夠幫助工人叔叔運(yùn)沙子，可以把它們停放在一起（貨車）。

　　師：警車用來(lái)抓捕壞人，救護(hù)車用來(lái)?yè)尵炔∪耍儡噹椭藗儨缁�，它們既不專門(mén)運(yùn)人，也不專門(mén)運(yùn)貨，而是有著自己特殊的本領(lǐng)，我們能不能把這些有特殊本領(lǐng)的車子停放在一起呢（能）平時(shí)，你和爸爸媽媽上街時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些車輛有特殊本領(lǐng)

　　幼：我看見(jiàn)我們小區(qū)的垃圾車，專門(mén)清理垃圾；我和爸爸媽媽在馬路上看見(jiàn)拉水的水車，專門(mén)給路邊的花草樹(shù)木澆水。

　　4、請(qǐng)幼兒利用汽車圖片按汽車的功能分類。

　　5、小結(jié)。

　　停車場(chǎng)的汽車不但可以按顏色、大小停放，還可以按車的本領(lǐng)停放。有的車能運(yùn)人，有的車能運(yùn)貨，還有的車有特殊本領(lǐng)。小朋友回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看，還有哪些汽車有特殊本領(lǐng)

　　活動(dòng)四

　　汽車的本領(lǐng)大

　　（特殊車輛）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)特殊車輛的外形與功能的不同。（救護(hù)車、消防車、警車）

　　2、了解特殊電話號(hào)碼，建立基本的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)救護(hù)車、消防車、警車有初步的了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：救護(hù)車、消防車、警車圖片及警笛錄音，電話號(hào)碼110、120、119圖片。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊車輛的外形與功能的不同。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊車輛的功能和特殊電話號(hào)碼。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以游戲的形式引出活動(dòng)，認(rèn)識(shí)消防車。

　　師：今天喜羊羊家的房子不知為什么著火了，喜羊羊撥打了119消防電話。不一會(huì)兒，喜羊羊就聽(tīng)到了警笛聲。（播放消防車的警笛聲和消防車的圖片）看，什么車開(kāi)來(lái)了（消防車）消防車是什么顏色的車上都有什么

　　幼：消防車是紅顏色的，車上有警笛、閃燈；車上有云梯、水槍，還有水箱；車上裝有滅火器，著火時(shí)，消防員叔叔不但會(huì)用水槍滅火，還會(huì)拿出滅火器滅火。

　　2、認(rèn)識(shí)救護(hù)車。

　　師：消防車來(lái)到喜羊羊家，一會(huì)兒功夫就把喜羊羊家的大火撲滅了�？墒牵惭蜓虻陌职謪s在火災(zāi)中受了傷，于是喜羊羊又撥打了120急救電話。（播放救護(hù)車警笛聲，并出示救護(hù)車圖片）聽(tīng)，什么車開(kāi)來(lái)了（救護(hù)車）救護(hù)車是什么樣子的車上有什么

　　幼：救護(hù)車是白顏色的，車上也有警笛和閃燈，但聽(tīng)起來(lái)與消防車的警笛聲不一樣；救護(hù)車上有醫(yī)院的“十”字。

　　3、認(rèn)識(shí)警車。

　　師：正當(dāng)救護(hù)車搶救喜羊羊的爸爸時(shí)，又有一輛車向喜羊羊家開(kāi)來(lái)。（播放警笛聲和警車的圖片）聽(tīng)，是什么車開(kāi)來(lái)了（警車）警車是什么樣子的它與救護(hù)車、消防車有什么不一樣

　　幼：警車是藍(lán)色和白色的，車上也有警笛和閃燈，警車的警笛聲與救護(hù)車、消防車發(fā)出的警笛聲都不一樣；警車上沒(méi)有云梯，消防車上有云梯；警車上寫(xiě)著“警察”，救護(hù)車上面有紅“十”字。

　　師：喜羊羊家著火，怎么警車開(kāi)來(lái)了原來(lái)，是村長(zhǎng)撥打了110報(bào)警電話。警察來(lái)到喜羊羊家，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起來(lái)。

　　4、玩游戲“我是勇敢的小隊(duì)員”。

　　鞏固幼兒對(duì)消防車、救護(hù)車、警車的特殊功能與相應(yīng)的特殊電話號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)延伸

　　布置主題操作墻飾“汽車的本領(lǐng)大”，供幼兒日常游戲中操作。

　　活動(dòng)五

　　藝術(shù)創(chuàng)作“我喜歡的汽車”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式，大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。

　　2、能夠大膽講述自己的作品內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)自己喜歡的汽車有細(xì)致的觀察了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：廣告色、毛筆、大畫(huà)紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車圖片。

　　重點(diǎn)：能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。

　　難點(diǎn)：能夠清楚講述自己的作品內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放“警車的警笛聲”錄音引出活動(dòng)。

　　師：什么車開(kāi)來(lái)了（警車）警車是什么樣子的車上都有什么（出示警車圖片）警車是干什么用的你還見(jiàn)過(guò)什么車，它有什么本領(lǐng)

　　幼：我見(jiàn)過(guò)消防車，它能夠幫助人們滅火；我見(jiàn)過(guò)大吊車，它能幫助工人叔叔蓋樓房；我見(jiàn)過(guò)挖掘車，它能夠幫助工人叔叔挖地、鏟土……

　　2、欣賞各種汽車的圖片，了解汽車的主要特征。

　　師：停車場(chǎng)里都有什么車你最喜歡哪輛車它有什么本領(lǐng)

　　幼：我最喜歡翻斗車，它有一個(gè)大車斗，能裝很多沙子，車斗一翻，沙子自己就會(huì)從車?yán)锏瓜聛?lái)；我最喜歡警車，警車能夠幫助人抓壞人。

　　3、請(qǐng)幼兒運(yùn)用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作最喜歡的汽車，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求：選擇喜歡的方式（線描、色彩、粘貼、捏泥）表現(xiàn)自己最喜歡的汽車，畫(huà)出汽車的本領(lǐng)。

　　4、請(qǐng)幼兒相互講述自己的作品內(nèi)容。

　　幼：我畫(huà)的是壓路機(jī)，它有兩個(gè)大大的車輪磙子，能夠幫助工人叔叔鋪路；我畫(huà)的是警車，車上有漂亮的閃燈，抓壞人時(shí)，它會(huì)一閃一閃的。

　　活動(dòng)六

　　親子手工制作：各種各樣的汽車

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠大膽利用多種材料進(jìn)行車子創(chuàng)意制作。

　　2、會(huì)正確使用多種工具。

　　3、感受親子活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：發(fā)放相關(guān)倡議書(shū)，指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集材料。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、各種紙盒、瓶蓋等廢舊材料，各種汽車圖片、模型。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師與家長(zhǎng)交流，說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與目標(biāo)。

　　2、提供各種汽車圖片與汽車模型，家長(zhǎng)帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。

　　（1）先確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

　　（2）幼兒與爸爸媽媽一起選擇合適的材料。

　�。�3）制作中注意節(jié)約使用材料，保護(hù)環(huán)境。

　　3、家長(zhǎng)和孩子共同制作，教師做好協(xié)作工作，引導(dǎo)大家材料共享。

　　4、展示作品。

　　請(qǐng)幼兒自主向他人介紹自己的作品，感受和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)延伸

　　把做好的汽車投放到建筑區(qū)和戶外活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的成功感與自信。

小班主題汽車的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看看說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)生活中的幾種車。

　　2、覺(jué)察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　消防車、警車、出租車(真實(shí));各種車的替代物及輔助材料等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：寶寶喜歡什么車?(經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

　　小結(jié)：我們看見(jiàn)過(guò)許多的車，有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣，他們的本領(lǐng)也不一樣。

　　2、消防車 ——(安全防火)

　　過(guò)渡：哇!寶寶看什么車開(kāi)來(lái)了?(消防車)

　　問(wèn)：你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)

　　消防車有什么本領(lǐng)?

　　寶寶在什么地方也看見(jiàn)火?(生成點(diǎn))

　　小結(jié)：香煙、打火機(jī) …… 都有火，寶寶要不要玩火?

　　(集體說(shuō))玩火有危險(xiǎn)，寶寶要小心。

　　鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?

　　我們也來(lái)學(xué)學(xué)消防車吧。

　　3、警車——(了解尊重身邊的人)

　　過(guò)渡：出示數(shù)字牌 110，寶寶猜什么車上有這個(gè)?

　　問(wèn)：警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領(lǐng)?

　　小結(jié)：警察叔叔開(kāi)著警車去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。

　　一起說(shuō)，警察叔叔真辛苦，我們大家都愛(ài)你。

　　4、出租車——(生活、禮儀)

　　過(guò)渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?

　　那我們一起叫出租車好嗎?

　　問(wèn)：出租車是什么顏色的?你是怎么乘的`?

　　一起學(xué)一學(xué)：出租車，停一停，(招招手)

　　我們要去 * * *。

　　問(wèn)：下車了，寶寶對(duì)司機(jī)說(shuō)什么?(謝謝叔叔、叔叔再見(jiàn)!)

　　活動(dòng)反思：

　　車對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常熟悉，他們經(jīng)�？吹揭步�(jīng)常乘坐。班上玩具車出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來(lái)幼兒園�！伴_(kāi)汽車“的主題活動(dòng)在孩子們的興趣中開(kāi)始了。 “上海市 0-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實(shí)施中明確指出：充分利用生活中的真實(shí)物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);教師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動(dòng)安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我利用各種真實(shí)的車，在陰涼的大樹(shù)下，讓孩子獲得各種經(jīng)驗(yàn)。

小班主題汽車的教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)清楚大聲的朗讀兒歌。

　　2、簡(jiǎn)單講述公共汽車的外形特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應(yīng)的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入部分：教師帶領(lǐng)幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的游戲。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開(kāi)討論，教幼兒念唱兒歌

　　a、剛才小朋友坐的是什么車?說(shuō)一說(shuō)公共汽車時(shí)什么樣的?

　　b、教師出示公共汽車的輪廓，教師邊說(shuō)兒歌邊按照兒歌的句子，將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。

　　c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。

　　3、播放兒歌的CD,請(qǐng)幼兒欣賞貨跟唱。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。

　　附兒歌：

　　《公共汽車》長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂，下面有圓圓的車輪，上面有方方的車窗，里面有圓圓的笑臉。

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)我用開(kāi)汽車的游戲?qū)耄變号d趣較高;通過(guò)簡(jiǎn)單的教具幼兒明白的公共汽車的組成部分以及它們的樣子。在讀兒歌時(shí)我采用了接龍讀、大聲小聲讀等方式，幫助幼兒記憶兒歌。同時(shí)在學(xué)兒歌的`過(guò)程中還讓幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谧财嚂r(shí)應(yīng)該注意什么?

　　不足：雖然活動(dòng)結(jié)束后多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了兒歌，知道了公共汽車的外形特征，但是我覺(jué)得在活動(dòng)中沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性�！毒V要》中指出幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒是被動(dòng)的，而不是積極主動(dòng)的，這是我以后需要改進(jìn)的地方。

小班主題汽車的教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。

　　2、有興趣的滾畫(huà)線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　中班主題

　　名稱：汽車嘟嘟

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解車的不同類型及其功用，掌握一些生活中的常識(shí)。

　　2、提高幼兒對(duì)觀察活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的'語(yǔ)言表達(dá)能力、形象概括能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　3、通過(guò)幼兒自由選擇美術(shù)材料，設(shè)計(jì)、制作各種汽車。

　　大班主題活動(dòng)

　　名稱：汽車的本領(lǐng)真大

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在采訪活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察汽車、乘汽車等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解汽車內(nèi)外部的特征及用途。

　　2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言描述能力。

小班主題汽車的教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無(wú)畏，戰(zhàn)勝困難的精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣和活潑開(kāi)朗的性格。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個(gè)

　　2、音樂(lè)磁帶2盤(pán)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動(dòng)作。

　　2、做動(dòng)作時(shí)盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體

　　(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，聽(tīng)明白了嗎?教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)(齊步走、慢跑、開(kāi)炮、騎馬、開(kāi)飛機(jī))教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、動(dòng)作講解，集體練習(xí)

　　(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢(shì)可神氣拉，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范)

　　(2)師：今天我們專門(mén)練習(xí)腿上的動(dòng)作。教師示范動(dòng)作(手可以左右打開(kāi)，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)

　　(3)幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　(4)師：解放軍叔叔排隊(duì)走路的時(shí)候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個(gè)人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時(shí)候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。

　　3、游戲：軍事訓(xùn)練

　　(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排，由場(chǎng)地一端“騎馬”至場(chǎng)地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開(kāi)飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù))。

　　(2)幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、結(jié)束活動(dòng)，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽(tīng)著音樂(lè)，跳一個(gè)“歡樂(lè)舞”。

　　活動(dòng)反思：

　　解放軍是幼兒最喜愛(ài)的`人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此，整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動(dòng)作走跑交替及跳躍，聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡(jiǎn)單的環(huán)境材料通過(guò)師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對(duì)解放軍熱愛(ài)的情感得到了滿足與抒發(fā)。

小班主題汽車的教案9

　　［游戲背景］

　　玩具小橋（廢舊材料制作）、電動(dòng)玩具汽車（幼兒自帶）

　　自制路燈、樹(shù)木、樓房、機(jī)動(dòng)車道（用剪好的即時(shí)貼將機(jī)動(dòng)車道貼在地板上）

　　站在一旁觀望的教師問(wèn)：“怎么了，車壞了嗎？”

　　教師：“車沒(méi)電了�！�

　　教師：“你這是什么車？換個(gè)電池看一看�！�

　　［幼兒游戲表現(xiàn)］

　　子凌看見(jiàn)洋洋在汽車城玩，說(shuō)：“我也要玩�！彼闷鹌嚁[弄了幾下放在跑道上�！扒疲∥业馁愜�，跑的多快呀！”

　　洋洋：“我的車比你的車跑的快�？炜囱剑　�

　　子凌有些不服氣：“哼！我的汽車還能爬過(guò)小橋呢，噢！沖上去了！”他有些得意。

　　玩過(guò)幾次后車速減慢，車子停在橋下�！鞍パ�！怎么回事？”子凌不解道。

　　子凌將車拿起，擺弄了幾下沒(méi)走幾步又停了。眉頭皺了起來(lái)，自言自語(yǔ)：“它病了。它生氣了！

　　它壞了！”弄了弄還不見(jiàn)好，又拍了拍還不見(jiàn)好。

　　天天把汽車翻過(guò)來(lái)看看，并用手轉(zhuǎn)著車轱轆。

　　洋洋：“我來(lái)幫你修�！贝蜷_(kāi)開(kāi)關(guān)摁了一下放在地上推，又一次嘗試沒(méi)有成功，他有些著急。

　　不多時(shí)聚集了更多的小朋友，孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩蘩怼?/p>

　　眾幼兒說(shuō)：“電動(dòng)的`。”

　　電池裝在哪呢？

　　幼兒尋找著。

　　他們發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)教師幫助換電池。

　　更換電池車速加快了許多，小朋友揮動(dòng)著小手：“噢！有電了�！�

　　［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

　　科學(xué)源于生活。孩子在玩電動(dòng)汽車中發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，從而獲取粗淺的科學(xué)知識(shí)，增加對(duì)科學(xué)概念的體驗(yàn)，并通過(guò)操作探索獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。

　　生活中的現(xiàn)象，也蘊(yùn)含了許多基本的科學(xué)。從玩具汽車的速度減慢引發(fā)探索，從而找出原因。

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，孩子們發(fā)現(xiàn)了電動(dòng)玩具車是需要電池的，而電量不足會(huì)減慢車速。從幼兒的整個(gè)游戲過(guò)程看是非常投入的，幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然、最有意義、最具體、最容易了解也最不容易忘懷的經(jīng)驗(yàn)。從生活中發(fā)掘選擇學(xué)習(xí)題材，不僅可使幼兒提高掌握一定的科學(xué)知識(shí)的能力，而且可學(xué)習(xí)探索身邊的科學(xué)。

　　更換電池后，從孩子們的表情上可以看出游戲不僅有利于孩子探索，更能使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生切身體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

小班主題汽車的教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，能說(shuō)出自己喜歡的顏色。

　　2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一盒彩色筆或蠟筆、畫(huà)有汽車的紙張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖紙導(dǎo)入——遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

　　圖片上有什么？汽車是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢？

　　小結(jié)：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。

　　二、談話：我喜歡的汽車——發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)

　　呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？

　　出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，

　　我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

　　小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

　　三、幼兒操作活動(dòng)

　�。�1）教師提出涂色要求：

　　要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的`顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

　　（2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

　　活動(dòng)反思：

　　按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。

　　本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

　　本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：

　　第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。

　　第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。

　　第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開(kāi)一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開(kāi)嗎？”這樣的問(wèn)話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。

　　作法：

　　首先請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　但是時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。

　　教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。

　　在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

小班主題汽車的教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩，體驗(yàn)開(kāi)怪汽車的樂(lè)趣。

　　2、喜歡聽(tīng)故事，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動(dòng)，掀開(kāi)一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物），狐貍警察的圖片。

　　幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋(píng)果、香蕉等，輪子人均４個(gè)，紅綠燈牌。

　　在戶外布置幾座小橋及小樹(shù)林場(chǎng)景供幼兒游戲用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)聽(tīng)講講聽(tīng)聲音、看動(dòng)作，猜猜是誰(shuí)來(lái)了。

　　（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）

　　邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。

　　先出示完整的三幅圖片：

　　南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開(kāi)圖片的'一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。

　　出示狐貍警察圖片，提問(wèn)：

　　“狐貍警察說(shuō)不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦？”鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問(wèn)：

　　“輪子裝在汽車的什么地方？?jī)蓚€(gè)輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。

　　聽(tīng)完故事后簡(jiǎn)單提問(wèn)：

　　“故事里有哪些動(dòng)物朋友？它們把什么變成了怪汽車？怎么變的呢？”

　　二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車？”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí)，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。）

　　出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問(wèn)：

　　“這些汽車缺了什么？汽車有幾個(gè)輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。

　�。ǹ烧�(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。）

　　幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪（有太陽(yáng)車、樹(shù)車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等），教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問(wèn)：“你開(kāi)的是一輛什么怪汽車？”

　　三、玩玩樂(lè)樂(lè)

　　幼兒隨“開(kāi)汽車”音樂(lè)到戶外開(kāi)怪汽車（把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩），教師隨機(jī)出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　附故事：怪汽車

　　小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找，咦！路邊有一個(gè)大西瓜、一個(gè)大南瓜，還有一個(gè)大蘿卜，他們真高興。小兔說(shuō)：“我喜歡蘿卜，我就把這個(gè)蘿卜當(dāng)作新房子吧！”小猴說(shuō)：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧！”小貓說(shuō)：“那好吧！我就把南瓜當(dāng)作新房子啦！”三個(gè)小動(dòng)物想把房子搬到動(dòng)物新村去，可是新房子太大搬不動(dòng)。這可怎么辦呢？小貓說(shuō)：“那我們就把房子滾回去吧！”滾呀滾，一直滾到了路口，狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“喂！大街上不準(zhǔn)滾房子！”這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。小貓開(kāi)著南瓜車，小兔開(kāi)著蘿卜車，小猴開(kāi)著西瓜車，又上了路。狐貍警察見(jiàn)了摸摸頭：“咦！這是什么怪汽車？”

　　活動(dòng)反思

　　“怪汽車”綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車開(kāi)展活動(dòng)。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性�；顒�(dòng)既有語(yǔ)言（故事）、認(rèn)知（感知車輪粘貼的部位），又滲透情感、音樂(lè)方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動(dòng)。參與性。整個(gè)活動(dòng)，孩子始終處于一種“樂(lè)學(xué)”的境界，表達(dá)積極，思維活躍，沒(méi)有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。教師摒棄了一味的師問(wèn)生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。