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大班健康教案：《只愛吃肉的球球》
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班健康教案：《只愛吃肉的球球》，希望對大家有所幫助。
大班健康教案：《只愛吃肉的球球》1
活動目標(biāo)：
1、了解偏食帶來的不良影響。
2、認(rèn)識均衡營養(yǎng)的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書，教學(xué)圖卡組、VCD。
2、各類食物小圖卡。
活動過程：
1、教師講述故事《只愛吃肉的球球》。
�、沤處熖釂�，幼兒自由回答。
�、俳處煟呵蚯蛑粣鄢允裁�？后來發(fā)生了什么事？
�、诮處煟撼允卟怂惺裁春锰�？你最喜歡出什么食物呢？
⑵師生進行”小廚師”活動。（幼兒圍成圓圈后坐下。教師依次拿出食物圖卡，如雞肉、青菜等，請幼兒說出食物的名稱。）
�、墙處煟耗銈冇X得這些食物好不好吃？誰喜歡吃這種食物？誰想要這張圖卡？（每位幼兒代表一種食物，并將食物圖卡交給該幼兒。）
2、戶外游戲活動。
�、胚x出一名幼兒擔(dān)任小廚師，繞著圓圈走，一邊走一邊說：”我今天要買菜�！逼渌變赫f：”買什么菜？”
小廚師：”我要買蘿卜、雞肉�！保ㄐN師隨意念出剛才幼兒所選擇代表的食物，被叫到的幼兒就跟著小廚師繞圈走。）
⑵小廚師說出”我買完了”的`口令時，繞圈走的幼兒就要趕快找位子坐下最后一位沒位子坐的幼兒就要擔(dān)任小廚師，繼續(xù)游戲。
3、師生共同設(shè)計營養(yǎng)大餐。
⑴教師將幼兒分組，請幼兒討論并合組食物圖卡，設(shè)計出一套營養(yǎng)均衡又美味的餐點。
�、普堄變簩⒂懻摮鰜淼牟忘c畫下來。
�、墙處熞嵝延變涸诖钆溥^程中要注意營養(yǎng)均衡。完成后再請幼兒進行分享。
效果分析：
幼兒都能專心聆聽故事，并且能夠大膽陳述，像是張瀚翔、麥修睿都能表達自己的想法。幼兒都能積極回答老師提出的問題。能夠舉例說出偏食對身體的壞處。像是石泳楓說：如果偏食就長不高的，而且很容易會生病的。
大班健康教案：《只愛吃肉的球球》2
【活動設(shè)計背景】
想農(nóng)村的孩子接觸的玩具少，而這個年齡段的孩子又活潑、好動，根據(jù)這個特點，想制定這樣一個活動方案，不但可以鍛煉孩子的各方面能力，還能激發(fā)孩子對幼兒園的喜愛。
【活動目標(biāo)】
技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷和大家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的活動過程，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢獨立的精神和活潑開朗的性格。
【教學(xué)重點、難點】
重難點：能騎在羊角球上蹦跳，并按規(guī)則完成游戲。
【活動準(zhǔn)備】
教具：活動場地、羊角球若干
【活動過程】
一、開始部分：
教師出示羊角球，念兒歌引入，激發(fā)孩子興趣：羊角球，蹦蹦跳，蹦得遠(yuǎn)來，跳得高，快快蹦來快快跳。
二、基本部分：
1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。
2、請幼兒分組試一試。幼兒邊玩，教師邊講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。
3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比哪一組跳得快。
4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。
三、結(jié)束部分：教師整理隊形，簡單小結(jié)，表揚遵守紀(jì)律和在游戲中表現(xiàn)得特別好或者在某一方面有進步的幼兒。
四、延伸部分
幼兒自由活動，體驗游戲的快樂和多種玩法。
【教學(xué)反思】
1、對活動過程的反思：⑴對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思：教師之前不能了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征，但是通過這節(jié)課，讓教師充分的'了解了幼兒。
�、菍熡谆拥姆此迹涸诒竟�(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動，讓教師充分的認(rèn)識了孩子。
2、對活動效果的評析：
（1）幼兒通過老師組織和引導(dǎo)的游戲活動，學(xué)會了羊角球的玩法，進一步鍛煉了下肢力量和跳躍能力，有效地訓(xùn)練了幼兒反映的靈敏度。
�。�2）在后來的自主的探索活動中，幼兒找到了許多老師都沒有想到的玩法，有效地培養(yǎng)了幼兒的探索精神，也讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣，同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。（3）還注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會了合作的快樂。
3、存在不足：想準(zhǔn)備的羊角球過少，會造成了性格內(nèi)向的孩子除了老師要求的游戲，根本就沒有接觸到羊角球。讓兩個孩子玩一個羊角球也許會好一些，目的就是讓孩子體會和別人分享的快樂和培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。
4、改進措施：通過本次學(xué)習(xí)，讓知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實幼兒給們帶來的歡樂是不以言表的，們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！
大班健康教案：《只愛吃肉的球球》3
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。 2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣�；顒訙�(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍小旗各一面、皮球若干經(jīng)驗準(zhǔn)備：“獅子王”故事、左右手拍球的`方法活動過程
1、扮演角色，活動身體
�。�1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”
a、左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。 b。兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c、兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。 d。手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。 2、自由練習(xí)，激發(fā)興趣。
教師：啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣�！� a。左右手拍球b。自拋自接c。接反彈球d�；ハ酀L接兩個球。 4、結(jié)束游戲，放松身體
�。�1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出�；顒咏Y(jié)束
最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法。
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