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中班語言《古力和古拉》教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的中班語言《古力和古拉》教案，希望能夠幫助到大家。
中班語言《古力和古拉》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解古力和古拉，體驗(yàn)把蛋變成蛋糕的樂趣，觀察畫面，敢于表達(dá)。
2、感受古力和古拉一起動(dòng)腦筋想辦法的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、古力和古拉的PPT；
2、歡快的音樂。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
哇，小朋友們今天教室里來了這么多的客人老師，那先請(qǐng)小朋友們和客人老師打招呼吧（幼兒和老師們熱情的打招呼）今天啊，不光是來了很多的客人老師，老師我今天還帶來了兩位好朋友。
二、基本過程
你們瞧（出示古力和古拉的圖片）他們是誰�。浚ㄓ變夯卮穑┧麄冞�有一個(gè)非常洋氣的名字呢，他們的名字是古力和古拉，他們是一對(duì)非常好的朋友，每天都在一起，瞧，他們今天又出去了。他們走著走了，咦？發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么呢？（出示雞蛋的圖片）提問幼兒：這是什么呢？（雞蛋）哇，這么大的雞蛋你們覺的可以干什么呢？（幼兒充分發(fā)揮想象力）哎呀，這個(gè)大雞蛋可以做這么多的東西，那么，今天我們就來做個(gè)大蛋糕你們覺著怎么樣？（幼兒回答）可是，古力和古拉有一個(gè)問題，這么大的蛋糕怎么拿回家呢？你們有沒有好的辦法呢？（幼兒回答）你們這么厲害啊，那咱們一起來看看古力和古拉想到什么辦法呢？（出示古力和古拉運(yùn)送雞蛋的圖片，一共四幅圖片，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的觀看，并說出可行與不可行）原來這些辦法都不可以，那怎么辦呢？這個(gè)可是難不住兩只小老鼠哦，你們瞧（出示古力和古拉把做蛋糕的工具運(yùn)送到蛋糕的地方）他們想出了什么辦法呢？（幼兒觀察圖片回答）哦，原來兩只小老鼠把做蛋糕的工具都拿出來了，這個(gè)辦法不錯(cuò)哦，那我們和古力和古拉一起做蛋糕吧，播放音樂和幼兒一起做蛋糕，你們覺的做蛋糕要先加什么呢？（回答）你們想做什么樣的蛋糕就做什么樣的。漂亮的蛋糕做好了，那做好的蛋糕下一步干什么呢？（出示烘烤的照片）哇，好香啊，你們聞道了嗎？瞧瞧這么香的蛋糕把森林里的小動(dòng)物們?nèi)颊羞^來了，（出示一起分享蛋糕圖片）他們?cè)诟墒裁茨�？（幼兒回答）這個(gè)大大的蛋糕這些小動(dòng)物們吃了心理課高興啦，古力和古拉的心理也非常的開心，這一次問題又來了（出示用完工具的圖片）那這些工具要怎么辦呢？你們有沒有好辦法呢？（請(qǐng)幼兒回答）咱們一起來看看古力和古拉是怎么樣做的（出示蛋殼車的圖片）咦，他們是怎么樣做的��？（幼兒回答）哦，原來他們是做了一個(gè)蛋殼車啊，把所有的東西全都運(yùn)回家了，這一天過的真的.是太棒了。
三、結(jié)束部分
兩個(gè)好朋友古力和古拉，真的是太棒了，這個(gè)好聽的故事，我希望小朋友們可以和你的好朋友和爸爸媽媽一起分享，你們說好嗎？
活動(dòng)反思：
首先對(duì)這一節(jié)課來說，看著視頻老師的語言組織上和上課的表情，是我需要學(xué)習(xí)的，老師上課的語言很簡(jiǎn)潔，每一句話都是干練明確，而我上課的時(shí)候總是會(huì)問一些幼兒無關(guān)緊要的問題，比如：我要上這一節(jié)課，開始出示圖片的時(shí)候我會(huì)說，這是兩只小老鼠，對(duì)嗎？直接把圖片上展示的內(nèi)容說出，而不是讓幼兒去觀察，還有總是會(huì)說：“是不是��？對(duì)不對(duì)��？這樣的字句，這是我存在最大的問題。
孩子們一定都會(huì)喜歡有聲有色的故事或者是一節(jié)課，那么我在上課的時(shí)候都是一個(gè)表情從開始到結(jié)束，老師的表情也是我要學(xué)習(xí)和改正的。
對(duì)于這一節(jié)課來說，按照視頻模仿下來的，還算不錯(cuò)，但是在出示古力和古拉是怎么把雞蛋運(yùn)回家的這一環(huán)節(jié)，我省略的很多，每一個(gè)圖片沒有讓幼兒仔細(xì)的觀察，很著急的就一帶而過，可能會(huì)讓孩子們有所困惑為什么是不可以的。上課很著急這也是我的一大缺點(diǎn)，沒有耐心讓幼兒有足夠的時(shí)候去觀察圖片或著是在進(jìn)行某一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候總是想著快點(diǎn)進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)致是我來題幼兒說出。
通過這一次的學(xué)習(xí)，我的收獲也是很多的，以后要經(jīng)常看看視頻聽聽老師專家的課，從中學(xué)習(xí)補(bǔ)自己的不足。
中班語言《古力和古拉》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)古力和古拉兩個(gè)角色，感受他們的友誼和快樂。
通過觀察和討論，理解故事中角色的行為和情感。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《古力和古拉》繪本。
古力和古拉的角色頭飾。
相關(guān)的圖片和道具。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示古力和古拉的頭飾，介紹故事的主角，并詢問幼兒是否認(rèn)識(shí)他們。
講述故事：教師翻開繪本，講述古力和古拉的故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事情節(jié)。
討論與分享：教師提問，引導(dǎo)幼兒思考故事中古力和古拉的行為和情感，如他們?yōu)槭裁匆黄鹱鲲�、為什么感到快樂等�?/p>
角色扮演：讓幼兒選擇角色頭飾，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，模仿古力和古拉的動(dòng)作和對(duì)話。
總結(jié)與延伸：教師總結(jié)故事的主要情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找自己的好朋友，分享快樂。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)古力和古拉的故事有了初步的.了解，感受到了友誼和快樂的重要性。角色扮演環(huán)節(jié)讓幼兒更加深入地體驗(yàn)了故事中的情感，提高了他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
中班語言《古力和古拉》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
深入理解故事內(nèi)容，感受古力和古拉面對(duì)困難時(shí)的勇敢和智慧。
引導(dǎo)幼兒通過故事中的情節(jié)，學(xué)習(xí)解決問題的方法。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《古力和古拉》繪本。
相關(guān)的圖片和道具。
紙張和畫筆。
活動(dòng)過程：
復(fù)習(xí)舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一次活動(dòng)中古力和古拉的故事，引出本次活動(dòng)的主題。
講述故事：教師繼續(xù)講述古力和古拉的故事，特別是他們遇到困難和解決問題的部分。
討論與分享：教師提問，引導(dǎo)幼兒思考古力和古拉是如何面對(duì)困難的，以及他們解決問題的`方法是否有效。
創(chuàng)意繪畫：讓幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心目中的古力和古拉，以及他們正在解決的困難或正在做的事情。
展示與分享：幼兒展示自己的作品，并分享自己的創(chuàng)意和想法。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過深入解讀故事中的情節(jié)，讓幼兒感受到了古力和古拉面對(duì)困難時(shí)的勇敢和智慧。創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也讓他們更加深入地理解了故事中的情感和價(jià)值觀。
中班語言《古力和古拉》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
鞏固對(duì)古力和古拉故事的理解，感受故事中的溫馨和快樂。
引導(dǎo)幼兒通過故事中的聚會(huì)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何組織和參與聚會(huì)。
培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《古力和古拉》繪本。
相關(guān)的圖片和道具。
聚會(huì)所需的材料（如氣球、彩帶、小零食等）。
活動(dòng)過程：
復(fù)習(xí)故事：教師簡(jiǎn)要回顧古力和古拉的故事，特別是他們舉辦聚會(huì)的`部分。
討論聚會(huì)：教師提問，引導(dǎo)幼兒思考聚會(huì)的準(zhǔn)備工作，如邀請(qǐng)誰、準(zhǔn)備什么食物和裝飾等。
模擬聚會(huì)：教師組織幼兒進(jìn)行模擬聚會(huì)活動(dòng)，讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演，如主持人、廚師、客人等。
實(shí)際操作：讓幼兒動(dòng)手布置聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，如掛氣球、擺彩帶等，同時(shí)準(zhǔn)備一些小零食供客人享用。
分享與總結(jié)：幼兒分享自己在聚會(huì)中的感受和體驗(yàn)，教師總結(jié)活動(dòng)的收獲和幼兒的進(jìn)步。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過模擬聚會(huì)的場(chǎng)景，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了如何組織和參與聚會(huì)。通過角色扮演和實(shí)際操作，幼兒不僅提高了自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還加深了對(duì)古力和古拉故事的理解。同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
中班語言《古力和古拉》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過聆聽故事《古力和古拉》，理解故事內(nèi)容，感受古力和古拉之間的友情和合作。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，鼓勵(lì)幼兒用自己的話復(fù)述故事。
激發(fā)幼兒對(duì)友誼的珍視，學(xué)會(huì)在生活中與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《古力和古拉》繪本或PPT
古力和古拉的角色頭飾
音樂背景
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師戴上古力或古拉的頭飾，以角色的口吻與幼兒打招呼，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們知道我是誰嗎？今天我要給大家講一個(gè)關(guān)于我和我好朋友的故事。”
故事講述：
使用繪本或PPT，生動(dòng)地講述《古力和古拉》的故事，注意語速適中，表情豐富，以吸引幼兒的注意力。
在講述過程中，適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒思考，如：“古力和古拉遇到了什么困難？他們是怎么解決的？”
情感表達(dá)：
提問：“聽完故事，你們覺得古力和古拉是什么樣的朋友？他們之間的友情怎么樣？”
鼓勵(lì)幼兒用自己的話復(fù)述故事中的某個(gè)片段，表達(dá)自己的感受。
角色扮演：
幼兒分組，選擇自己喜歡的角色（古力或古拉），戴上頭飾，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，重現(xiàn)故事中的某個(gè)場(chǎng)景。
教師和幼兒共同評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的表演，強(qiáng)調(diào)友誼的`重要性。
總結(jié)反饋：
教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的珍貴，鼓勵(lì)幼兒在生活中與同伴友好相處。
提問：“小朋友們，你們有沒有像古力和古拉一樣的好朋友？你們是怎么相處的？”
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中，提供《古力和古拉》的繪本和相關(guān)材料，供幼兒自主閱讀、創(chuàng)作和表演。
中班語言《古力和古拉》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
加深幼兒對(duì)《古力和古拉》故事的理解和記憶。
激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，享受創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《古力和古拉》繪本或PPT
繪畫紙、水彩筆、蠟筆等繪畫工具
彩色卡紙、剪刀、膠水等手工制作材料
古力和古拉的角色圖片作為參考
活動(dòng)過程：
故事回顧：
簡(jiǎn)要回顧《古力和古拉》的故事內(nèi)容，重點(diǎn)介紹古力和古拉的形象和性格特點(diǎn)。
繪畫創(chuàng)作：
引導(dǎo)幼兒觀察古力和古拉的角色圖片，討論他們的外貌特征、服裝和表情。
幼兒自由創(chuàng)作，畫出自己心目中的古力和古拉，可以是故事中的某個(gè)場(chǎng)景，也可以是自己的想象。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，注意色彩搭配和畫面布局。
手工制作：
提供彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，引導(dǎo)幼兒制作古力和古拉的頭飾或手偶。
幼兒自由選擇材料，進(jìn)行創(chuàng)作，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。
展示分享：
幼兒展示自己的`繪畫作品和手工制作成果，分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
教師和幼兒共同評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力。
總結(jié)反饋：
教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和想象力的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中，提供豐富的藝術(shù)材料，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與《古力和古拉》相關(guān)的作品。
中班語言《古力和古拉》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
通過音樂律動(dòng)和舞蹈，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。
加深幼兒對(duì)《古力和古拉》故事氛圍的感知和理解。
激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，享受表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《古力和古拉》主題音樂或自創(chuàng)背景音樂
古力和古拉的角色頭飾或服裝
音樂律動(dòng)和舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作設(shè)計(jì)
活動(dòng)過程：
故事導(dǎo)入：
簡(jiǎn)要回顧《古力和古拉》的故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)故事中的歡樂氛圍和古力與古拉之間的默契。
音樂律動(dòng)：
播放《古力和古拉》主題音樂或自創(chuàng)背景音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律。
教師示范簡(jiǎn)單的音樂律動(dòng)動(dòng)作，如拍手、踏步、搖擺等，鼓勵(lì)幼兒模仿。
幼兒跟隨音樂自由律動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，注意保持音樂的.連貫性和節(jié)奏感。
舞蹈編排：
根據(jù)《古力和古拉》的故事情節(jié)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如模仿古力和古拉一起搬運(yùn)大蛋糕、分享美食等場(chǎng)景。
教師分段示范舞蹈動(dòng)作，幼兒分段學(xué)習(xí)，逐步掌握整個(gè)舞蹈。
幼兒分組練習(xí)，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來。
表演展示：
幼兒戴上古力和古拉的頭飾或穿上服裝，進(jìn)行完整的舞蹈表演。
教師和幼兒共同欣賞表演，給予熱烈的掌聲和鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)幼兒分享表演的感受和收獲，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。
總結(jié)反饋：
教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂律動(dòng)和舞蹈對(duì)身心發(fā)展的益處。
鼓勵(lì)幼兒在生活中積極參與音樂活動(dòng)，享受表演的樂趣。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中，提供音樂律動(dòng)和舞蹈的相關(guān)材料，供幼兒繼續(xù)練習(xí)和創(chuàng)作。
中班語言《古力和古拉》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感知故事中的角色特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表達(dá)能力，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件：《古力和古拉》
角色頭飾：古力、古拉、小動(dòng)物們
故事相關(guān)圖片
畫紙、畫筆、彩泥等創(chuàng)作材料
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：邀請(qǐng)幼兒觀看故事課件，引起幼兒興趣。
教師講述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。
鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
故事觀察與討論：
教師展示故事相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述圖片中的內(nèi)容。
邀請(qǐng)幼兒討論：古力和古拉遇到了哪些小動(dòng)物？他們是如何相處的？
情景表演：
教師組織幼兒分組進(jìn)行情景表演，鼓勵(lì)幼兒扮演故事中的角色。
引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作表現(xiàn)角色的特點(diǎn)和情感。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)：
教師提供創(chuàng)作材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作（如繪畫、捏彩泥等）。
鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。
活動(dòng)延伸：
家園共育：教師與家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)陪伴幼兒閱讀類似的.故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的作品布置在班級(jí)環(huán)境中，供全體幼兒欣賞。
中班語言《古力和古拉》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
能初步看懂畫面，講述故事的主要內(nèi)容。
懂得好的東西要大家一起來分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋪墊幼兒關(guān)于做蛋糕的經(jīng)驗(yàn)，如使用的材料和工具，以及用雞蛋做的食物。
古利和古拉的圖片、小老鼠各種搬蛋的動(dòng)作圖片，教師用的大圖書和幼兒用的小圖書。
活動(dòng)過程：
音樂游戲?qū)耄?/p>
找朋友拉著你的好朋友到座位上談話，討論最喜歡和好朋友一起玩什么。
師幼共看大圖書：
教師提問，幼兒回答，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并理解故事內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)和想象故事情節(jié)的發(fā)展。
幼兒自主看小圖書：
教師指導(dǎo)幼兒自主閱讀，培養(yǎng)幼兒的`閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力。
教師讀后提問：
引導(dǎo)幼兒回憶和復(fù)述故事情節(jié)，加深對(duì)故事的理解。
集體看大圖書，教師完整講述故事：
引導(dǎo)幼兒感受故事中勞動(dòng)與分享帶來的快樂情感。
討論與延伸：
討論蛋殼還能做什么，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
提醒幼兒在生活中要懂得分享和勞動(dòng)。
中班語言《古力和古拉》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
能夠理解和模仿故事中人物的語言行為。
能夠用正確的語音、語調(diào)、語速和語言表現(xiàn)出故事情節(jié)中的情感和角色特點(diǎn)。
能夠在交往中尊重他人、主動(dòng)表達(dá)自己的情感和意見。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并模仿故事中人物的.語言行為。
鍛煉正確的語音、語調(diào)、語速等語言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
用適當(dāng)?shù)恼Z言表現(xiàn)出人物情感和角色特點(diǎn)。
在實(shí)踐中學(xué)會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的情感和意見，同時(shí)尊重他人。
教學(xué)方法：
語言模仿和對(duì)話練習(xí)。
角色扮演和游戲活動(dòng)。
講故事和問答活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：
教師簡(jiǎn)單介紹《古力和古拉》的情節(jié)和主要人物，提問幼兒是否聽過這個(gè)故事。
語言模仿和對(duì)話練習(xí)：
教師請(qǐng)幼兒跟隨自己的節(jié)奏發(fā)出連續(xù)的“啦啦啦”聲，掌握語音的基本知識(shí)。
教師帶領(lǐng)幼兒聽故事，并幫助幼兒模仿故事中人物的語言行為，特別是語音、語調(diào)和語速。
角色扮演和游戲活動(dòng)：
教師將故事中的角色打印出來，讓幼兒自主選擇扮演的角色。
幼兒圍繞過家家、唱兒歌、說故事等情境進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。
講故事和問答活動(dòng)：
教師將故事重新講述，并在重要情節(jié)時(shí)停下來讓幼兒參與口頭表達(dá)。
教師進(jìn)行問答活動(dòng)，基于故事情節(jié)和角色特點(diǎn)進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒思考和回答。
總結(jié)與延伸：
教師總結(jié)今天的課堂內(nèi)容，回顧幼兒的學(xué)習(xí)過程和收獲。
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我檢查，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
布置課后作業(yè)，讓幼兒將學(xué)到的語音、語調(diào)、語速等內(nèi)容運(yùn)用到生活中，嘗試更多的語言練習(xí)和表達(dá)。
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