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幼兒園中班教案《七星瓢蟲》(通用23篇)
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《七星瓢蟲》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇1
目標(biāo)
1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。
重點:借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點:畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。
準(zhǔn)備
1.圖片。
2.作畫工具。
教學(xué)過程
一、欣賞與討論。
小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。
1、看背景圖,(它是誰呀?七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的.好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個?長在哪里?)讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
。1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?
畫個大圓盤,一分分兩半再畫個半圓,頂在盤上邊七個小圓圈,畫在盤里面兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.
好聽嗎?你們想試一試嗎?
。2)那我們一起來試一試.
(3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)
。4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。
畫個大圓盤,一分分兩半
2.再畫個半圓,頂在盤上邊
3.七個小圓圈,畫在盤里面4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.
三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。
一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲)四、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?
五、展示幼兒作品。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇2
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識七星瓢蟲,簡單了解它的外形特征和生活習(xí)慣。
2、知道七星瓢蟲是益蟲,是莊稼的好朋友。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備
1、各種瓢蟲圖片。
2、有關(guān)瓢蟲的動畫片。
活動過程
1、猜謎。
—教師:"身體長成半圓形,背綴七顆黑星星,大家叫它花大姐,棉花地里吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什么昆蟲?"—幼兒猜測。
2、認(rèn)識七星瓢蟲。
—出示圖片,幼兒仔細(xì)觀察。說說七星瓢蟲的特征。
小結(jié):七星瓢蟲的身體為卵圓形,背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短,為褐色。肚子和足黑色。由一對翅膀,翅膀是紅色或橙黃色,上面有七個黑斑,因此叫七星瓢蟲。
3、播放準(zhǔn)備的動畫片,了解七星瓢蟲和人們的關(guān)系。
—幼兒討論:七星瓢蟲生活在什么地方?有哪些本領(lǐng)?它能為人們做哪些事情?
—幼兒回憶原有經(jīng)驗加剛觀看的`動畫片,自由交流。
小結(jié):七星瓢蟲生活在農(nóng)田、森林、果園、園林等環(huán)境中。它棲息于植物的枝、莖,葉上,是捕食蚜蟲的能手,對保護(hù)莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。
4、擴(kuò)展經(jīng)驗。
—出示準(zhǔn)備的其他瓢蟲的圖片,說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有哪些不一樣?
—思考:這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎?
—小結(jié):瓢蟲有很多種,它們的名字是由背上的點數(shù)而得。瓢蟲里有益蟲也有害蟲。其中大多數(shù)瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的,所以是害蟲。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇3
活動目標(biāo):
1、在游戲中,嘗試運用不同的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、在分組比賽中,體驗數(shù)數(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
示范用大瓢蟲、幼兒操作小瓢蟲若干、背景、2片大樹葉。
活動過程:
一、導(dǎo)入
意圖:在交流分析中,感受春天萬物復(fù)蘇的熱鬧場景。
春天來到了,你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
小結(jié):春天真是一個萬物蘇醒的季節(jié),花兒開了,小草探出腦袋了,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛來了,許多昆蟲也來了。
二、瓢蟲飛來了
意圖:在尋找七星瓢蟲的過程中,復(fù)習(xí)有規(guī)律的數(shù)數(shù)方法,并嘗試用目測加點數(shù)的方法進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
1、出示瓢蟲(規(guī)律六星、規(guī)律七星和隨意七星),復(fù)習(xí)從左到右,從上到下的數(shù)數(shù)方法。
這是只幾星瓢蟲?你是怎么知道的?用什么方法數(shù)的?
小結(jié):同種的顏色,用了從左到右、從上到下的方法數(shù)數(shù),一個也不落下,是個數(shù)數(shù)好方法。
2、出示瓢蟲(大小不同七星),嘗試目測加點數(shù)的方法。
這是幾星瓢蟲,你是怎么知道的?你用什么方法數(shù)的?
小結(jié):用眼睛一看就看到的.數(shù)字,接著數(shù)下去,也是一種數(shù)數(shù)的方法,可以更快的得到答案。
3、出示瓢蟲(封閉狀排列的七星和八星),嘗試封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法。
這是幾星瓢蟲?請幼兒示范數(shù)數(shù)。
小結(jié):圍成一個圈的數(shù)數(shù),我們可以找到一個開始點,接著往下數(shù),每個數(shù)字?jǐn)?shù)一遍,一個都不落下,就能知道數(shù)字究竟有多少。
4、來了這么多的瓢蟲,是不是所有的瓢蟲都是我們的朋友?
三、游戲:找七星瓢蟲
意圖:在找一找的游戲中,鞏固多種數(shù)數(shù)的方法,并感受數(shù)游戲的快樂。
1、引出游戲:把害蟲抓出來!
2、介紹游戲規(guī)則幼兒分成兩隊,以不同的形式開始比賽,每輪結(jié)束后進(jìn)行檢驗。
3、幼兒游戲
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇4
活動設(shè)計背景
讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲,它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2、加深對昆蟲的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動準(zhǔn)備
1、剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2、每個幼兒《快樂手工》一冊。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。
1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2、在裁剪處剪一刀,提醒幼兒別剪太深。
3、在粉色粘貼處貼上雙面膠,注意粘貼的邊緣要對齊,貼緊,壓平,幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法,教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4、展示作品,相互評價誰的.作品最漂亮,教師給予表揚。
二、七星瓢蟲是益蟲
1、七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪里?喜歡吃什么?
2、小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?
3、教師小結(jié):背上有七個斑點的是七星瓢蟲,它們是益蟲。它們喜歡住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。
三、七星瓢蟲游戲
1、把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子布前進(jìn)一格,比一比誰先到終點。
教學(xué)反思
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇5
活動目標(biāo):
1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上,大膽用油泥進(jìn)行團(tuán)圓,壓扁和做花紋。
2、在探索的過程中體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、七星瓢蟲的圖片。
2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。
3、幼兒用書。
活動過程
一、猜語引題。
1、教師:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友,猜猜它是誰?
二、出示圖片,觀察瓢蟲的外形特征。
1、七星瓢蟲是什么樣的?
2、身體上有什么樣的花紋?
3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么樣的?
三、教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。
1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢?身體怎么做?
2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起來的瓢蟲怎么捏?
四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲,體驗成功的快樂。
教師:試一試用油泥捏出你喜歡的'七星瓢蟲吧!
五、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的?
2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的?
3、你的七星瓢蟲在干什么呢?
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇6
活動目標(biāo):
1、在粘貼瓢蟲、添畫瓢蟲的活動中,感受創(chuàng)作的樂趣,體驗成功快樂。
2、能夠大膽想象瓢蟲的各種形態(tài),并進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。活動準(zhǔn)備:
圖片、紙盤、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根
活動過程:
一、猜謎引出題目。
教師:身體半球形,背上七顆星,蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友猜猜它是誰?
二、出示圖片,觀察瓢蟲的外形特征。
1、七星瓢蟲是什么特征?
2、身體上有怎樣的'花紋?
3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它的翅膀是什么樣的?
4、教師引導(dǎo)幼兒探索用紙盤、橡皮泥等制作形態(tài)不一的七星瓢蟲。
5、幼兒自主探索制作七星瓢蟲,體驗成功的快樂。
6、展示作品,講述分享作品,感受共同創(chuàng)作的成就感。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇7
活動目標(biāo)
1.學(xué)會畫面的布局和均勻地涂色。
2.區(qū)別同種色中顏色的深與淺,嘗試對比配色。
活動準(zhǔn)備
1.課件-照片:瓢蟲
2.蠟筆,淺綠水粉色,畫紙。
活動過程
一、欣賞照片:七星瓢蟲
1.這是什么蟲?(七星瓢蟲)
數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點?長在哪里?
。ㄓ衅邆圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀個一半。)
2.七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?
(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
3.知識講解
瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲。
二、講解與繪畫
今天,我們來畫瓢蟲,要把圓點畫準(zhǔn)確。
1.分辨深淺色
。1)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來呢?
(2)出示:大紅、朱紅、橘紅、粉紅,這些都是紅色,都能給瓢蟲涂色。
。3)綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。
2.繪畫要求
請這些不同的紅色和綠色來幫助我們,把七星瓢蟲畫得更美麗。
3.幼兒作畫
。1)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后,身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
。2)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的`大小、位置確定畫面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫在哪個部分使畫面平衡?
。3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
。4)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
。5)最后用綠色水粉涂畫葉子。
三、引導(dǎo)幼兒評價
畫面上是不是都是益蟲?哪些地方深淺配合得特別好看?用的是什么顏色?
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇8
一、目標(biāo)
區(qū)別同種色中顏色的深與淺,繼續(xù)嘗試對比配色。
二、材料與步驟
黑色蠟筆,深紅、淺紅,深綠,淺綠水粉色。
用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用深淺不同的紅色水粉色涂瓢蟲,用深淺不同的.綠色水粉色涂葉子。
三、欣賞作品
大瓢蟲
四、活動過程
1、欣賞與討論
。1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀個一半。)
。2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
2、教師介紹
瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準(zhǔn)確。
3、分辨深淺色
(1)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來呢?
(2)出示:大紅、朱紅、橘紅、粉紅,這些都是紅色,都能給瓢蟲涂色,找找這些紅色,那些比較深?哪些比較淺呢?請從深到淺排列。
(3)綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠,也請從深到淺排列。
4、創(chuàng)作要求
請這些不同的紅色和綠色來幫助我們,把七星瓢蟲畫得更美麗。
5、幼兒作畫
。1)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
。2)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫在哪個部分使畫面平衡?
。3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
。4)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
。5)最后用綠色水粉涂畫葉子。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇9
設(shè)計思路:
秋天里有許多昆蟲,在戶外活動時,孩子們喜歡去尋找,他們邊找邊議論著。于是,我引導(dǎo)孩子們回家去找找瓢蟲的資料,了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探索,他們知道了瓢蟲家族中種類繁多,有益蟲與害蟲,主要看它們的翅膀上的點子。我覺得可以通過數(shù)翅膀上的點子瓢蟲家族中的益蟲與害蟲,幫助幼兒與提升這方面的經(jīng)驗。于是,我設(shè)計了本次活動。此活動主要讓孩子們了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲,并能運用先目測一部分,接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)分辨。同時在接著數(shù)的基礎(chǔ)上,讓幼兒來分辨哪只瓢蟲是益蟲,哪只瓢蟲是害蟲,激發(fā)幼兒保護(hù)益蟲的情感。接著還利用游戲"趕害蟲",進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛與保護(hù)益蟲的情感。
活動目標(biāo):
1、運用"先目測一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行9以內(nèi)的.數(shù)數(shù)
2、了解瓢蟲有益蟲和害蟲之分
3、能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,體驗合作和競爭的樂趣
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
大樹背景圖、背上有6~9個不同點數(shù)的瓢蟲若干。
活動流程:
一、認(rèn)識七星瓢蟲
1、教師出示大樹媽媽圖片:你們看這是誰?(大樹媽媽)哎呀,大樹媽媽怎么不開心,在哭呀!你們知道為什么嗎?(大樹媽媽身上有好多的小蟲)哦~我來問一問大樹媽媽是為了什么哭。"大樹媽媽,你為什么哭呀?"大樹媽媽說:"我的身上有好多害蟲,咬得我可疼了。小朋友們,快點幫我把益蟲留下來,把害蟲都趕走,救救我的樹葉寶寶!"哦,原來大樹媽媽的身上有好多的害蟲在咬它,怪不得大樹媽媽哭得這么傷心呢!那我們小朋友一起來幫大樹媽媽抓害蟲好不好。浚ê茫
2、教師:每個小朋友去抓一只害蟲下來,看一看,數(shù)一數(shù)你抓到的瓢蟲身上有幾顆星,然后跟小朋友說一說,你是用怎樣的方法數(shù)出來的?
3、教師:看到一只瓢蟲,可以先數(shù)數(shù)它的半邊背上有幾顆星,然后接著數(shù)另外半邊,數(shù)完全部的星就能分辨它是幾星瓢蟲了。
二、教師
1、在每個小朋友手里都有一只瓢蟲,可是哪些小朋友手里的是害蟲,哪些小朋友手里的是益蟲呢?讓老師來告訴你們:瓢蟲有很多種,按它們身上的點數(shù)來命名,身上有七顆星的叫做七星瓢蟲,有八顆星的叫八星瓢蟲,有九顆星的叫九星瓢蟲。尋找七星瓢蟲時要先數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星,只有身上有七顆星的才是益蟲。
2、我們再來數(shù)一數(shù)你手上的瓢蟲有幾顆星,如果是七星瓢蟲就把它們放回大樹媽媽的身上,如果是害蟲就趕快扔到老師的小籃子里面來。
三、游戲:趕害蟲
1、教師介紹游戲規(guī)則并討論:幼兒分兩隊競賽,用接力賽的方式趕走害蟲,每個人趕走一個害蟲(將害蟲貼在旁邊),接著回到隊伍里拍后面一個小朋友的手,后面的小朋友再繼續(xù)去趕害蟲。比比哪隊找得最快最準(zhǔn)確。
2、比賽結(jié)束,先自己隊的小朋友檢查一下是不是不小心被益蟲也趕走了。教師記錄得分,發(fā)放五角星。然后兩隊互查趕走的瓢蟲中是否有益蟲(七星瓢蟲),如查出對方找錯一個則把對方的一顆五角星轉(zhuǎn)移到自己的隊伍,在自查、互查后,為兩隊分別記下應(yīng)得的五角星。
3、教師:樹上剩下的瓢蟲中還有害蟲嗎?(以搶答方式"趕"害蟲)找對一個加一個五角星。
4、教師:今天我們小朋友都很棒,幫大樹媽媽把害蟲都趕走了,特別是X隊的小朋友,又快又準(zhǔn)確的把大樹媽媽身上的害蟲都趕走了。以后我們看到了七星瓢蟲能不能傷害它啊?(不能)
四、延伸活動
1、將幼兒用書投放到區(qū)角活動,讓幼兒找一找七星瓢蟲
2、幼兒操作幼兒手工《七星瓢蟲》,制作一只七星瓢蟲,貼在果樹上,保護(hù)果樹。
自我反思:
首先,本堂課我設(shè)計了請幼兒在樹上每人抓一只瓢蟲下來,然后數(shù)一數(shù)的環(huán)節(jié)。由于考慮的不夠周詳,幼兒在抓瓢蟲的時候,造成了比較擁擠的場面。
在請幼兒數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星的時候,幼兒們基本可以做到數(shù)清楚瓢蟲身上的星,并且用比較完整的語句來表達(dá)自己是如何將瓢蟲身上的星數(shù)清楚的。在這一基礎(chǔ)上我又教幼兒一種"先目測一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。
接下來是游戲的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中,排在比較后面的幼兒由于等待的時間過長而造成了分心的情況,導(dǎo)致游戲沒有在我的預(yù)想中完成。但是最后還是能通過游戲讓幼兒體驗到合作和競爭的樂趣。
從目標(biāo)的角度上來說,幼兒能初步的掌握"先目測一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。也能在游戲中體驗到合作和競爭的樂趣。但是對于益蟲和害蟲的區(qū)別上,幼兒還不是很了解,還有待加深印象。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇10
活動目標(biāo)
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動材料
黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
活動過程
1、欣賞與討論
(1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個?長在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀個一半。)身上除了有點還有什么?(有腳),有幾條呢?讓孩子來數(shù),并說說是怎么長的?
。2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,看,老師是怎么變出來的.?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了,在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了,你們會變嗎?快來變一變。
4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說,我還有很多寶寶的,我想友來一起變出來吧,有的從這邊爬過來,有的從上邊爬下來,你們會變出來嗎?
5、幼兒作畫
。1)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿。
(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時注意到大小的來排列在畫面上。
。3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
。4)最后樹葉作為背景。
活動反思:
在美術(shù)活動中,評價也很重要,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會,允許他們之間存在不同之處,這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展;顒訜o論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇11
教材分析
一、幼兒經(jīng)驗分析感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容,我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,已經(jīng)能夠運用目測的方法進(jìn)行一個接著一個的數(shù)數(shù),但目測數(shù)群的能力還有待提高,因此本內(nèi)容我主要定位在有機(jī)結(jié)合數(shù)數(shù)方法,授予幼兒“先目測一部分,再接著數(shù)完全部”的新方法,可以激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣,提高發(fā)展目測數(shù)群的能力。
二、教學(xué)要求學(xué)習(xí)并掌握“先目測一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù),發(fā)展目測數(shù)群的能力。
三、教學(xué)重難點本次活動的重點:7以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法本次活動的難點:通過目測的方法來進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)四、教學(xué)策略通過游戲情景操作、觀察圖片來完成此次教學(xué)重難點的教學(xué)。
本次活動我結(jié)合當(dāng)前春天的主題,將幼兒常見并喜愛的七星瓢蟲設(shè)計成教學(xué)情境,引起幼兒的活動興趣,通過目測數(shù)數(shù)分辨益蟲、害蟲,還幫助孩子鞏固關(guān)于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學(xué)常識。
為了突破難點“通過目測的方法來進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)”我采取了:我采取愉快式游戲情景操作法,通過觀察圖片找七星瓢蟲回家。
活動目標(biāo):
1、能用“先目測一部分,再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù);
2、嘗試進(jìn)行競賽性游戲活動,提高對數(shù)學(xué)活動的興趣,發(fā)展目測數(shù)群的能力;
3、發(fā)展幼兒的競爭意識、合作意思。
活動準(zhǔn)備:
1、3塊黑板,中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲;
2、大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲占少數(shù),其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多。
活動過程:
1、說說春天的昆蟲(1)你知道哪些蟲蟲,認(rèn)識瓢蟲。
師:小朋友們,現(xiàn)在什么季節(jié)到了?
師:對呀,春天到了。有許多的花兒開了,誰會飛過來呢?還有什么蟲子會飛過來呢?(引導(dǎo)說完整的話)師:哎呀,天上飛的東西好多好多,今天我們來說一說昆蟲飛來了,剛才你們說,蝴蝶飛來了,蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。
師:我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認(rèn)識嗎?
(2)區(qū)分害蟲與益蟲師:我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好?這是什么?
師:七星瓢蟲,你怎么知道?點子數(shù)出來的。
師:(介紹心里數(shù)的方法,重新出示瓢蟲)師:現(xiàn)在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢!五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。可是呀,照看小樹林的.老爺爺說,難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎?
師:那老師告訴你們,所有的瓢蟲里面,有的是我們的朋友,有的不是我們的朋友,今天我?guī)砹艘槐緯妒f個為什么》里面是這樣告訴我們的:說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚它?墒怯性S多瓢蟲不是我們的朋友,因為呀,有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜,把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、(害蟲)、敵人,我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢,朋友是什么蟲?好的蟲,書上有個名字,叫益蟲。
師:那益蟲是幾顆星的呢?這本書又告訴我們了,身上是7個點子的是益蟲,是我們的朋友。明白嗎?別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友,除此之外,身上其他點子的都是我們的敵人,是害蟲。
師:那老師問你了,七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?那六星瓢蟲呢?
2、小組競賽性游戲:找七星瓢蟲師:小樹林里瓢蟲越來越多了,老爺爺著急了,他說這里面有益蟲,還有害蟲啊。他要噴藥水,把害蟲殺死掉,消滅掉。那我來幫忙噴了啊,就這樣都噴上去行嗎?這里面有我們的朋友哦,也有敵人哦。
師:那怎么辦呢?把益蟲救出來!讓益蟲去安全的地方,然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉,好?
師:這樣我們來個比賽,這邊是紅對,這邊是黃隊(設(shè)小隊長)。請你們輪流上來每人救一只益蟲。小隊長先上來,救到益蟲送回各自的家,紅隊送到紅隊的家,黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個小朋友的手,讓第二個小朋友上來救一只益蟲,明白沒有?
、俜纸M:將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式,用最快的速度找出七星瓢蟲。
、趦山M同時開始游戲,每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。
③自己檢查、糾正——集體檢查。
、軐⒑诎迳鲜O碌钠咝瞧跋x找回家。
、萦懻摓槭裁从械娜苏业每?
⑥總結(jié):用心里數(shù)的辦法救益蟲(七星瓢蟲)。
3、延伸活動:除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身上的點子,嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲。
師:看呀,小樹林里害蟲都被我們消滅掉了,開心嘛?那我們一起去做游戲吧!
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇12
[活動目標(biāo)]
1.了解七星瓢蟲的外貌特征。
2.能夠制作出七星瓢蟲,并設(shè)計它的棲息場景。
3.大膽想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。
[重點和難點]
重點:了解七星瓢蟲的外貌特征,并獨自制作出七星瓢蟲。
難點:學(xué)會設(shè)計七星瓢蟲的棲息場景。
[活動準(zhǔn)備]
黑色卡紙、黑色畫筆、顏料刷子、剪刀、膠棒、彩色顏料、樹葉、4個紙筒大小的紅色圓和4個飲料瓶蓋大小的黑色圓、雙面膠。
[活動過程]
一、導(dǎo)入
1.師:小朋友們,你們好!我是符老師,今天我給小朋友們帶來了一節(jié)有趣的美術(shù)活動《七星瓢蟲》。
2.師:那小朋友們想一想七星瓢蟲長什么樣子?
3.師:(出示七星瓢蟲的圖片)讓我們一起看一看吧!
4.原來啊,七星瓢蟲它有圓圓的身子,半圓形的頭部,兩只非常小的觸角,它們最有特點的地方就是背上那對紅色的翅膀,上面長著黑色的圓點,也正是如此大家才叫它七星瓢蟲。
5.現(xiàn)在,就讓我們一起繪畫一幅七星瓢蟲的作品吧!
二、制作過程
1.介紹繪畫材料。
2.播放視頻并講解七星瓢蟲的做法。
。1)我們要制作七星瓢蟲啦!在準(zhǔn)備好的.紅色或者粉色圓形卡紙上,畫出長在七星瓢蟲身上的七個黑色的圓點點。
。2)接著拿出剪刀剪開一點,用雙面膠給粘貼住,就順利完成了他的身子。
。3)然后我們拿出黑色的圓粘貼在他的身子,并用白色顏料在上面畫出它的眼睛。
。4)我們想一想這樣的七星瓢蟲還缺什么呢?
。5)對啦!這樣的七星瓢蟲還缺六只角和一對觸角!
3.設(shè)計七星瓢蟲的場景。
。1)師:符老師,希望我的七星瓢蟲棲息在一棵非常茂密的大樹。然后拿出黑色的卡紙,畫好樹干,接著樹葉的部分,我們可以在樹葉上涂滿顏料,然后將它拓印在卡紙上。
。2)師:待顏料晾干后,并把七星瓢蟲粘貼在大樹上,用畫筆給它添上它的六只角和一對觸角。
。3)鐺鐺鐺,我們的七星瓢蟲就做好啦!小朋友們,你們也可以在樹旁增添一些花花草草,讓作品變得更豐富些呦!
。4)師:你希望你的七星瓢蟲出現(xiàn)在哪里?
。5)師:(出示照片)在葉子上、在花朵上、在草叢中。
三、結(jié)束
師:今天,符老師的活動分享到底結(jié)束啦!我非常期待著你們的七星瓢蟲的作品分享哦!我們下次再見
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇13
教學(xué)目的:
1.在認(rèn)識瓢蟲以后學(xué)會兒歌,鞏固所學(xué)知識。
2.進(jìn)一步知道瓢蟲的特征,知道七星瓢蟲是益蟲,了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。
4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
5.使幼兒懂得兒歌的`詼諧幽默之處。
教學(xué)準(zhǔn)備:
七星瓢蟲圖片,玩具兩個
教學(xué)過程:
1.咱們小朋友上次認(rèn)識了瓢蟲,哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子?(找幼兒講述)現(xiàn)在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣?(看圖片,幼兒觀察,導(dǎo)入活動)
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征:“有兩對翅膀,三對足,身體是半球形,穿了一身花衣服,花衣服就是它的第一對翅,第二對翅膀是透明的,在第一對翅膀的下面,只有飛的時候才能看見。頭很小,有一對大眼睛,一對觸角,六條腿(三對足),背上有7個美麗的大黑點,它飛到菜園里,棉田里去抓害蟲,愛吃蚜蟲,是益蟲。”(鞏固復(fù)習(xí))
3.聽教師讀兒歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲》,教師領(lǐng)讀,幼兒結(jié)合圖片記憶。
附:兒歌:七星瓢蟲
小瓢蟲,真美麗,身上穿件花花衣。
數(shù)數(shù)它有幾顆星?一二三四五六七。
小瓢蟲,真賣力,一飛飛到棉田里,
專抓蚜蟲當(dāng)點心,樂得棉桃笑瞇瞇。
4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶,如齊背,分組背,小組比賽等等,激發(fā)幼兒背誦興趣。(可找幼兒扮演瓢蟲)
5.游戲,邊背兒歌,邊與玩具七星瓢蟲做游戲。
6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。(結(jié)束活動)
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇14
教學(xué)目標(biāo):
1.會根據(jù)七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會均勻涂色。
2.動手實踐能力得到提高,具有合作意識和競爭意識。
3.喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛,從而樹立尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。
活動重點:
會根據(jù)七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
活動難點:
按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動環(huán)節(jié):
一、欣賞與討論
。ㄒ唬┛磮D,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。
。ǘ┛雌咝瞧跋x身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1.畫身子,畫一個大圓。
2.畫頭部,形成另一個小半圓 ;
3.畫觸角;
4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5.分布背部圓點,對稱的裝飾性強(qiáng);
6.上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
(一) 瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的.,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
。ㄈ┩可锨‘(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
。ㄒ唬 注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
。ǘ 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四) 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
活動延伸:
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料,投放到圖書角,供孩子們閱讀,豐富幼兒的知識面。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇15
【活動目標(biāo)】
1.理解兒歌內(nèi)容,知道七星瓢蟲是益蟲。
2.能完整、有表情地朗誦兒歌,大膽自信地用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
3.了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系,大膽表達(dá)自己的意愿、想法。
【活動準(zhǔn)備】
七星瓢蟲圖片、課件
【活動建議】
1.帶領(lǐng)幼兒模仿七星瓢蟲飛,激發(fā)幼兒活動興趣。師幼扮演七星瓢蟲飛的.動作,為學(xué)習(xí)兒歌做準(zhǔn)備。
2.播放課件,初步理解兒歌內(nèi)容。
提問:七星瓢蟲身上有幾顆星?它把什么當(dāng)點心?
小結(jié):ー二三四五六七。專抓蚜蟲當(dāng)點心。
3.請幼兒有表情的完整朗誦兒歌,激發(fā)幼兒對七星瓢蟲的喜歡。
。1)請幼兒完整朗誦兒歌,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
提問:七星瓢蟲給棉田捉蚜蟲,棉桃的心情怎么樣?可以用什么樣的聲音、表情來表現(xiàn)?
小結(jié):七星瓢蟲給棉田著蚜蟲,棉桃很開心,我們大家都很喜歡它。
。2)請幼兒有表情的朗誦兒歌,提醒幼兒用語言、動作、表情來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
4.開展“夸夸小瓢蟲”活動,增強(qiáng)保護(hù)七星瓢蟲的意識。
提問:你知道小瓢蟲都有哪些本領(lǐng)?我們都應(yīng)該怎樣來保護(hù)它?
小結(jié):小瓢蟲背上有7個美麗的大黑點,它飛到菜園里棉田里去抓害蟲,愛吃蚜蟲,是益蟲。我們看到它要保護(hù)它,不要傷害它。
附:
七星瓢蟲
小瓢蟲,真美麗,身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星?ー二三四五六七。
小瓢蟲,真賣力,一飛飛到棉田里,專抓蚜蟲當(dāng)點心,樂得棉桃笑瞇瞇。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇16
活動目標(biāo):
1、不受物體排列形式的影響,學(xué)習(xí)正確判斷5—10以內(nèi)的物體數(shù)量。
2、遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種顏色的大瓢蟲若干只。
2、彩色的小瓢蟲卡片若干只(身上的圓點在1——10之間),分布在“草叢”中。
3、圓點貼圖、蟲子卡片若干。
活動過程:
。ㄒ唬、數(shù)一數(shù)
1、出示“七星瓢蟲”,點數(shù)其身上的'點子數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒不受圓點排列形式的影響點數(shù)數(shù)量,找出“七星瓢蟲媽媽”。
。ǘ┩嬉煌妫骸移咝瞧跋x寶寶
1、情景引入游戲:“七星瓢蟲媽媽”的寶寶不見了,我們幫它找一找。
2、介紹游戲的玩法。
3、提出游戲規(guī)則
、俑麝犚獛椭c自己相同顏色的“七星瓢蟲媽媽”找寶寶;
、谶\用各種方法找七星寶寶,比一比看誰找得又對又快;
③寶寶身上的點子數(shù)要和媽媽的相同,都是7個點點,身上的顏色也要是一樣的。
4、幼兒尋找七星寶寶,教師提醒幼兒根據(jù)點點的排列形式正確點數(shù)。
5、幼兒互相交流,共同找出不是七星瓢蟲的寶寶。
(三)比一比:——誰捉的害蟲多
1、讓幼兒在兩只手背上貼上7個圓點裝扮成七星瓢蟲捉害蟲。
2、幼兒互相交流、討論,比一比誰捉的害蟲多。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇17
活動名稱:
尋找七星瓢蟲
內(nèi)容與要求:
1、嘗試運用"先目測一部分,再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法,進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區(qū)別。
3、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
環(huán)境與材料:
《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲
活動過程:
一、引出七星瓢蟲師:哎呀,大樹媽媽怎么了哭了呀?
幼:她身上有好多小蟲子……師:大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀,我們快點請小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧!
幼:好的師:不過呀,不是所有的瓢蟲都是治病高手(益蟲),只有身上有7個點點的七星瓢蟲才是益蟲哦。請你們看看,它們都是七星瓢蟲嗎?
幼:身上的點點數(shù)不同。
二、尋找七星瓢蟲師:
請你們找一找,哪個才是七星瓢蟲呢?你是怎么知道?(出示PPT圖片)PPT上出示三只瓢蟲,第一只五星瓢蟲,第二只六星瓢蟲,第三只七星瓢蟲。
幼:XXX師:能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎?
幼:一個一個數(shù)師:你的方法真不錯……幼:用眼睛看……師:你用眼睛看,放在心里數(shù)。你用了默數(shù)的方法,你的本領(lǐng)真大……幼……師:你們用到了許多不同的數(shù)數(shù)方法,而且都正確找到了七星瓢蟲。真為你們感到高興。我也想來數(shù)一數(shù),看看,我用的'方法跟你們一樣嗎?
(老師看著屏幕,邊指邊說:我一下子就看到了這邊的4個點點,把4記在心里,接著數(shù)剩下的點點,5、6、7,總共有7個點點,我找到了七星瓢蟲)師:我用的方法叫目測數(shù)群,又快又簡單,你們愿意試試用我的方法再找找七星瓢蟲嗎?
(再出示一張PPT,共3只瓢蟲,中間一只為七星瓢蟲,請幼兒嘗試)
三、游戲:幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師:哎呀,大樹媽媽實在疼的難受,讓我們快點幫她尋找一些七星瓢蟲,請小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲,每個人找一只七星瓢蟲,找到后放到大樹媽媽身上,回去后拍一下下一位小朋友,下一位小朋友再上來找,比比哪隊找得最快最準(zhǔn)確。別忘了,只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病,別的可都是害蟲哦。
觀察要點:
1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、觀察幼兒是否有一定的合作意識。
師:我們兩組用了非?斓乃俣日页隽似咝瞧跋x,都對了嗎?看看,七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一張大樹媽媽在笑的圖片)師:大樹媽媽笑了,她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病,現(xiàn)在,快讓我們把數(shù)數(shù)的新方法教給其他小朋友吧。
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇18
活動目標(biāo)
1、初步了解小瓢蟲的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動態(tài)。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣,學(xué)會欣賞同伴的作品。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:七星瓢蟲圖片,鋼琴曲。
學(xué)具:繪畫紙,筆,油畫棒等。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入。
師:今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了,我們來瞧一瞧。變呀變,變出了什么?(出示七星瓢蟲圖片)
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征
1、看背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。
師:請小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?
師:小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的,還有呢?
身體也是圓形的,就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師:身體上的花紋有什么特點?(一個T形狀的分成三部分,左右部分各三個小圓,中間一個大圓,總的7個所以叫七星瓢蟲)
三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
師:你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現(xiàn)在先請你們看新老師是怎么變的。
。1)我先在紙張的上部分畫兩個個小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭,在頭下面連一個大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦,我繼續(xù)來變,F(xiàn)在我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個半圓,上面的半圓小,下面的半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半,中間是一個大圓,左右兩邊各三個小圓。(頭上還有眼睛和兩個觸角,身體的左右兩邊各有三個小腳。)哇,七星瓢蟲變出來了嗎?
其實七星瓢蟲調(diào)皮了,他不僅可以順著爬也可以側(cè)著爬,如果我要畫一只想左邊爬的怎么畫呢?
小結(jié):原來,七星瓢蟲爬到哪里,眼睛就朝向哪里。
。2)鼓勵自由選擇顏色上色。
師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭,紅色來凃他的身體,眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色,自己選擇喜歡的顏色來凃。
。3)啟發(fā)添畫。
師:七星瓢蟲變出來了,他通常喜歡在哪里活動呢?(草地上,樹上)小結(jié):七星瓢蟲可調(diào)皮了,他不僅喜歡在草地上玩耍,我可以畫上綠綠的小草(示范),如果你也想讓它爬到梧桐樹上,你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象,幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲,在畫背景哦。
四、幼兒創(chuàng)作,老師觀察指導(dǎo)。
1、介紹材料,提出要求。
師:現(xiàn)在你們想試試嗎,請你們自己的.作畫工具拿出來,創(chuàng)作的時候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂,讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)五、集體交流,展示分享。
1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。
師:請畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū),和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲,同時也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結(jié):今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲,老師把材料放在美工區(qū),沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動的時候再繼續(xù)完成。
延伸活動
把美術(shù)材料放到美工區(qū),沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。
教學(xué)反思:
對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇19
目標(biāo):
1.通過游戲活動,鞏固10以內(nèi)的正確數(shù)數(shù)。
2.積極參與游戲,體驗游戲的樂趣。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、綠六只大七星瓢蟲。
2、大量彩色的小瓢蟲,分布在"草叢"里,瓢蟲身上的點子在1--10之間。
活動過程:
一、導(dǎo)入七星瓢蟲
師:今天給你們請來了一位瓢蟲朋友,看,它長得什么樣子啊?
師:哇,好棒啊!你怎么知道它叫"七星瓢蟲"?
師:我們一起來數(shù)一數(shù)吧!真棒!教室里又飛來了幾只瓢蟲!趕快,數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn),哪幾只是"七星瓢蟲"呢?
師:請小朋友把不是"七星"的瓢蟲拿下來放進(jìn)老師的籮筐里。
師:嗯,真聰明!七星瓢蟲可是益蟲,能幫我們吃害蟲,是人類的朋友哦!噓…….,它們在說什么呢?原來,這四位七星瓢蟲媽媽,她們的嬰幼兒不見了,你們愿意幫她們找嬰幼兒嗎?
二、小組競賽性游戲:找七星瓢蟲
1、分組把找到的七星瓢蟲嬰幼兒送回媽媽的身邊。
師:那我們來個競賽,好嗎?你們是哪一隊的,就幫什么顏色的七星瓢蟲媽媽找嬰幼兒。,他們的嬰幼兒可調(diào)皮啦,正躲在我們教室的草叢里玩呢!找的時候要記住了,七星瓢蟲嬰幼兒跟媽媽長得可像了,顏色一樣,身上的點點也都是七個哦!
師:音樂響起競賽開始,你們輕輕地走到草叢邊去找七星瓢蟲嬰幼兒。音樂一停,競賽就結(jié)束,請小朋友回到座位坐下來。我們來比比哪一隊找得又多又準(zhǔn)。
2、四隊同時開始游戲,找出七星瓢蟲并送回媽媽身邊。
教師放音樂,幼兒游戲。
3、各隊對游戲結(jié)果進(jìn)行檢查。
師:請各組小朋友上來檢查,看看有沒有認(rèn)錯嬰幼兒哦!
4、兩隊幼兒對調(diào)檢查。
師:兩組對調(diào)檢查,可要張大眼睛看清楚哦!給你們10個數(shù)的時間,倒計時開始:10、9、8、7……
三、點數(shù)七星瓢蟲的數(shù)量,裁定游戲結(jié)果
1、教師幼兒一起數(shù)出各隊找到的七星瓢蟲數(shù)量,用拍手的次數(shù)表示。
師:我們先來看看紅隊找到幾個七星瓢蟲,一起來數(shù)一數(shù)吧。
師:黃隊表示得怎么樣呢?
師:藍(lán)隊可著急了,快來看看我們的吧!
師:趕快來看看綠隊的`表示哦!
師:七星瓢蟲媽媽很想知道你們幫她找到了幾個嬰幼兒哦,我們用拍手的次數(shù)告訴她吧!
2、找出優(yōu)勝隊。
師:到底哪一隊的小朋友是今天的冠軍呢?
四、小結(jié):
今天我們每個小朋友都很棒,為七星瓢蟲媽媽找回自身的嬰幼兒,可是,七星瓢蟲是益蟲,還有幾星瓢蟲也是益蟲,能協(xié)助我們吃害蟲呢?回去和爸爸媽媽一起看看書,動動腦筋找答案吧!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用于現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇20
活動目標(biāo):
1、學(xué)會畫面的布局和均勻地涂色。
2、了解紅色和綠色的互補(bǔ)關(guān)系,初步學(xué)習(xí)留漏洞和缺口的畫法。
活動準(zhǔn)備:
記號筆,畫紙,蠟筆
活動過程:
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說是什么?
2、介紹瓢蟲:
瓢蟲外面有硬殼,翅膀藏在硬殼里面,瓢蟲會飛,瓢蟲身上有黑點,稱為“星”,有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。它們有好的,有壞的之分,七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲,吃危害農(nóng)作物的蚜蟲。
3、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的形狀,顏色,和身體的各個部分。
4、引導(dǎo)幼兒觀察葉子的特征:有漏洞,有咬碎的缺口部分。
5、勾畫出一只小瓢蟲。
6、瓢蟲的'顏色主要是大紅和黑色,葉子用綠色系的顏色。
7、用平涂法薄薄地涂一層顏色,大體色調(diào)定下來。
8、開始深入刻畫,葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。
9、加上重一點的黑色做花紋,增加畫面的力度。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇21
設(shè)計思路:
孩子們對秋天的蟲子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲,色彩作為一種主要的視覺語言,具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。從孩子平時的繪畫中發(fā)現(xiàn),幼兒涂色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對比涂色的經(jīng)驗缺乏,因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
活動目標(biāo):
1、了解瓢蟲特征,體驗秋天之美。
2、區(qū)分同種深淺,嘗試對比配色。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的.繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
范例,繪畫紙。
活動過程:
一、欣賞與討論
這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點?幾個大,幾個小?長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色,什么地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?
2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創(chuàng)作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。
2、 能否注意畫面的深淺配合。
四、引導(dǎo)評價
哪些地方深淺配合比較好?
活動延伸
瓢蟲是不是都是益蟲?
活動建議:
能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作:在背景添畫上,不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合,而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境,添畫些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。
活動反思:
在美術(shù)活動中,評價也很重要,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會,允許他們之間存在不同之處,這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展;顒訜o論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇22
目標(biāo):
1、通過觀察認(rèn)識七星瓢蟲的特征,知道它們的生活習(xí)性。
2、通過相互交流和教師介紹,豐富昆蟲的知識。
準(zhǔn)備:
1、七星瓢蟲若干只;
2、關(guān)于七星瓢蟲的視頻短篇;
3、七星瓢蟲的圖片組合。
過程:
一、導(dǎo)入部分
1、出示七星瓢蟲的圖片
今天,我們要來認(rèn)識一位新朋友,你們看誰認(rèn)識它呢?
二、基本部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片,請幼兒說說七星瓢蟲的特點。
2、教師出示七星瓢蟲的'實物,讓幼兒觀察說說七星瓢蟲的特點。
3、幼兒自主相互討論。
4、通過觀看視頻短篇,讓幼兒了解七星瓢蟲的生活習(xí)性。
三、結(jié)束部分
師總結(jié):七星瓢蟲是益蟲,我們要保護(hù)它。
四、延伸活動
現(xiàn)在,我們?nèi)敉庹乙徽移咝瞧跋x,去觀察一下它們是怎么工作的。
幼兒園中班教案《七星瓢蟲》 篇23
【活動目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點,大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品。
【活動準(zhǔn)備】
七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動過程】
1、談話猜謎語引入。
謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。
2、欣賞圖片,認(rèn)識七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語言描述。
。1)頭是什么形狀?頭上有什么?
。2)身體是什么形狀?身體上有些什么?
。3)仔細(xì)觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?
教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
3、教師示范繪畫,學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。
。1)教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對半圓形的`眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)
(2)教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;
。1)提問:你想給它設(shè)計什么圖案的外衣?
。3)教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里,添加背景并用語言描述;
。4)教師出示范畫,幼兒仔細(xì)觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。
繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計吧!
5、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。