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幼兒園《印章》教案

時(shí)間:2023-02-22 16:33:09 幼兒教案 我要投稿

幼兒園《印章》教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的幼兒園《印章》教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園《印章》教案

幼兒園《印章》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解中國的印章文化。

  2、探索印章的制作過程,感受印章畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件演示文稿,內(nèi)有各種印章及印章圖案。

  2、準(zhǔn)備顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺等。

  3、收集各種玩具印章,如:數(shù)字印章、動(dòng)物圖案印章等,準(zhǔn)備幼兒園公章、教師私章等。

  4、收集一些證書,如:教師的畢業(yè)證書、獲獎(jiǎng)證書等。

  活動(dòng)過程:

  (一)講印章故事,激發(fā)幼兒興趣。

  古時(shí)候,有個(gè)人給遠(yuǎn)方的爸爸媽媽寫了一封信,可是他的信被別人拆出來了,他非常的生氣,于是就想出了一個(gè)好辦法:把信放在紙袋里,然后在紙袋的封口處放上泥巴,在泥巴上蓋上印章,如果有人要偷看的話,泥巴就會(huì)散開,印章也會(huì)變得不全了。所以,人們的信再也沒有人偷看了。

 。ǘ┬蕾p各種印章,初步了解印章的制作方法。

  1、看課件欣賞各種各樣的印章,請幼兒猜猜這些印章是用什么材料制作出來的。

  2、欣賞印章圖案,比較陽刻、陰刻的不同。

  啟發(fā)幼兒思考:為什么印章會(huì)印出圖案來?讓幼兒感受印章的凹凸特征。

  陽刻:把想要的圖案保留凸顯出來,如瓶蓋上部的平面,蓋印后呈現(xiàn)的是實(shí)心的圓。

  陰刻:使想要的線條凹陷下去,留下空白所形成的圖案,如瓶蓋空心的那面,蓋印后呈現(xiàn)的是空心的圓。

  請幼兒來辨認(rèn)印章圖案,哪個(gè)是陽刻,哪個(gè)是陰刻?

  3、出示數(shù)字印章,然后再將印章蓋印在白紙上,再將印好的'圖案與印章上的圖案對比一下,看誰能發(fā)現(xiàn)有什么秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印章上的圖案與印好的圖案是相反的。)

 。ㄈ┝私庥≌碌囊饬x。

  1、教師出示幼兒園公章,并印蓋在白紙上,引導(dǎo)幼兒觀察其形狀、文字及圖案。

  2、啟發(fā)幼兒想一想在哪里見過幼兒園的公章,如:小朋友的素質(zhì)報(bào)告書上、各種獎(jiǎng)狀上。

  3、出示教師自己的私章,介紹其用途,如在自己的畫上或文章上可以加蓋私章等。

  4、出示一些證件,如教師的畢業(yè)證書、獲獎(jiǎng)證書等,讓幼兒看看,了解上面印章的意義。

  5、小結(jié):印章代表著一個(gè)單位或一個(gè)人,不能隨便刻章或蓋章。

  (四)感受中國奧運(yùn)會(huì)徽的印章特點(diǎn)。

  出示中國印--舞動(dòng)的北京,讓幼兒欣賞圖案及特點(diǎn)。幫助幼兒明白這是一枚特殊的印章。

 。ㄎ澹﹪L試蓋印,感受凹凸效果。

  1、橡皮泥。喊巡煌螤畹男|西如鑰匙、紐扣等,壓印在橡皮泥上,涂上顏料后把紙蓋上去,壓平撕下來,哇--印出來了!

  2、紙板蓋。河猛呃慵埣糍N,做成凸板,讓幼兒創(chuàng)作。

  3、取蘋果剖面做成凹板,讓幼兒創(chuàng)作。

  4、取蓮藕剖面做成凹板,讓幼兒創(chuàng)作。

  5、取辣椒剖面做成凹板,讓幼兒創(chuàng)作。

  6、數(shù)字印章蓋印。

  7、動(dòng)物印章蓋印。

  8、創(chuàng)作手印畫。

 。┱故居變鹤髌贰

  活動(dòng)延伸:

  1、用胡蘿卜、馬鈴薯等材料制作印章。

  2、提供材料讓幼兒繼續(xù)探索在集體活動(dòng)中沒有嘗試過的拓印方法,如漿糊印、陶土蓋印、版畫等。

幼兒園《印章》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種印章,初步了解印章的特點(diǎn)。

  2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙,感受圖案的精美和有趣。

  3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題,體驗(yàn)和諧操作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物印章、蔬菜印章、水果印章、形狀印章等,每組多個(gè)。

  2、用長條形的鉛畫紙布置成娃娃家的墻面(位置高低要便于幼兒操作)。

  3、每組提供同一色系中的三種顏色,分別放入三個(gè)小盤中。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察各種印章,初步了解印章的特點(diǎn)。

  (1)教師:看看今天教師帶來了什么?

  (2)教師:印章上有什么?用小手摸摸印章上的圖案,有什么感覺?

  (3)教師:印章為什么能印出好看的圖案?猜猜印章是怎么做出來的?

  2、探索墻紙的印制方法。

  (1)教師:娃娃家新貼的墻紙白白的、光光的,不好看,怎樣才能在墻紙上印滿好看的圖案?

  (2)教師:我們今天要用印章印畫,怎么印?

  3、要點(diǎn)提示:

  1)每組提供的印章是同一類型的,只是大小或粗細(xì)不同,這樣保證印制的畫面相對統(tǒng)一。

  2)每個(gè)幼兒可以到不同的小組印制, 所以每組最好留有空位,以便幼兒操作。

  3、嘗試分小組創(chuàng)作墻紙。

  教師:想想怎樣把墻紙印滿、印清楚。

  4、作品評價(jià)。

  教師:墻紙上都印了什么?印畫時(shí)出現(xiàn)了什么問題?你是怎么解決的?

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸:可以用同種顏色印制不同圖案,也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數(shù)學(xué)中學(xué)過間隔(圖形間隔或色彩間隔),還可以讓幼兒嘗試運(yùn)用間隔的方法來印制花邊,用花邊組成墻紙。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況提出不同的要求。

  ☆區(qū)角活動(dòng):將各種印章放人區(qū)角,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)印制各種圖案。

  ☆家園共育:收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

  活動(dòng)評析:

  印章和色彩的相對統(tǒng)一,可以增加畫面的美感。幼兒可多次練習(xí),他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩,積累豐富的審美經(jīng)驗(yàn);在操作時(shí)可以到不同的小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),增加與同伴交往的'機(jī)會(huì)。

  幼兒教師在幼兒教學(xué)活動(dòng)中需要使用大量直觀形象的教具,來幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知活動(dòng)是通過感知覺共同完成的 ,直觀的教具讓孩子看得見摸得著,直觀形象的教具,加強(qiáng)了幼兒的視覺記憶,感知覺記憶等。所以,好用、安全的教具教學(xué)材料真的很重要。

幼兒園《印章》教案3

  【教案準(zhǔn)備】

  1、幾塊用印章印好的花床單。

  2、和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙),紅黃藍(lán)水粉顏料。

  3、印章若干。

  【教案過程】

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

  “花布上有什么?”

  “它們是什么顏色的?”

  “猜一猜是怎么印出來的?”

  二、講解示范印畫的步驟。

  選一個(gè)印章,輕輕放在顏料盤里蘸一蘸,然后拿起印章放在白布上按壓后取下,另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色,在空白處繼續(xù)壓印,直到全部印滿圖案。

  三、幼兒自由印畫,教師在旁邊指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

  2、提示幼兒將床單印滿圖案。

  3、對個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

  四、展示幼兒作品。

  提問:“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

  教案提示:

  顏料不能太稀,要是太稀的話印出來的顏色會(huì)很淡。幼兒印畫以前,教師一定要做好示范講解,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸可以用同種顏色印制不同圖案,也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數(shù)學(xué)中學(xué)過間隔(圖形間隔或色彩間隔),還可以讓幼兒嘗試運(yùn)用間隔的方法來印制花邊,用花邊組成墻紙。教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況提出不同的要求。

  ☆區(qū)角活動(dòng)將各種印章放人區(qū)角,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)印制各種圖案。

  ☆家園共育收集一些特殊的.印章供幼兒欣賞。

  【評析】

  印章和色彩的相對統(tǒng)一,增加了畫面的美感。幼兒有多次練習(xí)的機(jī)會(huì),他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩,積累豐富的審美經(jīng)驗(yàn);到不同的小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),增加與同伴交往的機(jī)會(huì)。

  教學(xué)材料:

  印章的制作

  1、橡皮印章

  可以在繪圖橡皮上刻出動(dòng)物、水果、蔬菜等常見物體的外形及主要特征,然后將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上,這樣便于幼兒抓握。注意所刻物體一定要特征明顯、線條清晰、形象可愛。

  2、麻繩印章

  將較粗的麻繩卷盤起來,變成一些可愛的圖形,用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質(zhì)地和橡皮完全不同,印出的圖案也會(huì)出現(xiàn)虛實(shí)之別。

幼兒園《印章》教案4

  學(xué)具介紹

  ●學(xué)具名稱:印章組

  配有8種印章,有著有趣可愛的圖案(葉子、花朵、兔子、鴨子、小魚、汽車、愛心、五角星),還配備了兩盒不同顏色的印泥。

  ●數(shù)學(xué)功能

  數(shù):默數(shù)、按數(shù)印章、接著數(shù)、認(rèn)識數(shù)序,呈封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。

  排序:模式排序、填空排序、創(chuàng)造性排序。

  使用策略

  1.適用性

  可根據(jù)不同年齡段的數(shù)要求或主題內(nèi)容的需要,選擇不同數(shù)量或圖案的印章。

  小班:可一一對應(yīng)的印章,進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)練習(xí),如一只小貓喂一條魚。

  中班:可進(jìn)行各種數(shù)數(shù)方法的練習(xí)。

  大班:加法意義的理解。左邊印3朵藍(lán)花,右邊印5朵紅花,一共有8朵花,3+5=8。

  2.呈現(xiàn)方式

  (1)同一數(shù)數(shù)內(nèi)容下的不同形式的操作材料,材料多而不重復(fù),且具有層次性,讓幼兒積累多次數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),及擁有反復(fù)練習(xí)數(shù)數(shù)的機(jī)會(huì)。

  (2)可以印章的輔助材料

  情景性輔助材料:小貓釣魚、小貓曬魚干、小兔子吃蘿卜,給小動(dòng)物穿新衣服,串項(xiàng)鏈。

  較抽象性輔助材料:印章“上班”、印章“開火車”。

  3.教師的指導(dǎo)策略

  我們可以從幼兒選擇材料、如何操作的過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒智力的現(xiàn)有水平,及幼兒面對新的挑戰(zhàn)時(shí)的解決方法,以了解本班幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累方式。

  (1)幼兒選擇不同的操作材料后,有著不同的反應(yīng),其實(shí)無論哪一種方式,都是中班幼兒年齡特點(diǎn)的體現(xiàn),幼兒往往會(huì)選擇自己最有能力完成的材料,增加了幼兒學(xué)數(shù)的'興趣;也培養(yǎng)了幼兒觀察、理解的能力,為以后學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ),也有利

  于培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  (2)同時(shí)我們還可以發(fā)現(xiàn)不同水平的幼兒所呈現(xiàn)出的數(shù)數(shù)方式也是不相同的。有的還停留在小班的水平——手口一致的點(diǎn)數(shù),有的可以通過目測、默數(shù)等方法進(jìn)行數(shù)數(shù),有的對抽象的數(shù)字已經(jīng)很敏感,有的對數(shù)字實(shí)際表示的意思還不太理解……我們可以根據(jù)幼兒的情況,及時(shí)地跟進(jìn)或調(diào)整接下來的其他數(shù)活動(dòng)。

  (3)在排序活動(dòng)中,我們最關(guān)注的是幼兒排序的持續(xù)性,往往很多幼兒排到最后的時(shí)候模式就已經(jīng)完全不一樣了。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)使用印章時(shí),似乎幼兒排序的持續(xù)性能堅(jiān)持得更久一些。但在印章時(shí),也需要盡量只在模式中的兩個(gè)(三個(gè))印章,讓能力較弱的幼兒可以直接拿取印章,不在選擇印章上造成干擾,避免他們在選擇的過程中遺忘模式。

  實(shí)踐案例

  活動(dòng)名稱:農(nóng)場里的好朋友(中班) 北蔡幼兒園施敏

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.根據(jù)實(shí)物、數(shù)字和點(diǎn)子的多少來敲印章。

  2。發(fā)現(xiàn)數(shù)序暗示,根據(jù)需要來敲印章數(shù)量,完成數(shù)序列。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  印章組、情景操作紙張若干。

  活動(dòng)過程

  一、逛逛農(nóng)場——引發(fā)使用印章興趣

  1.出示背景圖,這是哪里?誰會(huì)住在里面?

  2.你怎么知道這是小兔子、小鴨子、小魚住的地方?

  3.誰想請小動(dòng)物住進(jìn)去的?(初次使用印章)

  二、給小動(dòng)物喂食——數(shù)字和點(diǎn)子的多少,來敲印章

  1.情境導(dǎo)人

  住進(jìn)新家真開心,小動(dòng)物們開始請朋友來做客。

  2.敲小兔印章

  ——看看小鴨子的好朋友是誰?(出示胡蘿卜)小鴨會(huì)請誰來?為什么?

  ——每只小兔吃一根胡蘿卜,能請幾只小兔呢?

  ——幼兒根據(jù)實(shí)物多少敲小兔印章。

  3.敲小魚印章

  ——看看小魚在哪里做游戲?(出示泡泡“點(diǎn)子”)

  ——每條小魚都躲在一個(gè)泡泡后面做游戲,能來幾條小魚呢?

  ——幼兒根據(jù)點(diǎn)子多少敲小魚印章。

  4.敲小鴨印章

  ——看看小兔子為小鴨子準(zhǔn)備的是什么?(出示小魚群,數(shù)量控制在10以內(nèi))

  ——每只小鴨吃一條小魚,能請幾只小鴨呢?

  ——幼兒根據(jù)實(shí)物多少敲小鴨印章。

  三、小動(dòng)物乘火車——發(fā)現(xiàn)數(shù)序暗示,根據(jù)需要來敲印章數(shù)量

  1.吃的真飽!小動(dòng)物們決定出門走走玩玩,他們要乘什么車?小動(dòng)物該怎么乘車呢?

  2.幼兒自主解讀操作材料,發(fā)現(xiàn)數(shù)序,根據(jù)需要來敲印章。

  3.集體驗(yàn)證。

幼兒園《印章》教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  "玩印章"活動(dòng)取自上海《學(xué)習(xí)活動(dòng)》5—6歲教師參考用書《我是中國人》的主題,印章是我國特有的歷史文化產(chǎn)物,它以一種中國獨(dú)有的語言方式,向世界講述著文明古國的歷史和文化,隨著時(shí)代的`變遷人們賦予了它更多的意蘊(yùn)和內(nèi)涵。但是印章對與幼兒而言還是比較陌生的,于是我們利用外出活動(dòng)、社區(qū)資源,找尋與印章有關(guān)的信息,增加幼兒對于印章的感性認(rèn)識,為《玩印章》活動(dòng)的開展提供經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;顒(dòng)開展中我嘗試著借助教材故事《愛蓋章的國王》作為切入口,進(jìn)行了創(chuàng)造性地改編,利用作品,引出印章,并由此展開了科學(xué)活動(dòng)。引發(fā)幼兒對印章興趣,感受印章的歷史和文化,這是對幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化啟蒙教育的詮釋,也是本次教學(xué)價(jià)值之一。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽聽、蓋蓋、找找印章的過程中,了解印章的多樣性和趣味性。

  2、找尋印章在生活中作用,產(chǎn)生自制印章的愿望。

  活動(dòng)流程

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——積累對印章的感性認(rèn)識

  2、講述故事——豐富有關(guān)印章知識

  3、參觀"國王印章店"——感受印章的多樣性和趣味性

  4、游戲:找印章——進(jìn)一步感受印章在生活中的作用

  5、延伸活動(dòng)——產(chǎn)生自制印章的愿望

幼兒園《印章》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、識土豆,蘿卜,藕的截面狀,嘗試用蔬菜進(jìn)行印畫。

  2、蔬菜印畫活動(dòng),感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

  3、章畫感興趣,能保持畫面整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色顏料每組兩盤。

  2、將藕,辣椒,胡蘿卜,切成若干段(將胡蘿卜切成花瓣?duì)睿,每組若干放在盤里。

  3、幼兒用書人手一冊。

  活動(dòng)過程:

  一、始部分:通過談話引入主題。

  教師:小朋友們,今天,蔬菜王國要舉行一場蔬菜圖案比賽,請每個(gè)聰明的小朋友參加,哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮,他就是蔬菜圖案設(shè)計(jì)大王?墒,本次大賽要求不用筆,用什么工具呢?現(xiàn)在,我們一起來看看書里是怎么設(shè)計(jì)的?

  二、基本部分:

  1、讓幼兒打開幼兒用書,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞畫面了解印章畫。

  教師提問:

  1)畫面上有什么?你知道它是用哪些蔬菜表現(xiàn)的`?

  2)你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來的嗎?

  3)你覺得蔬菜印章畫漂亮嗎?你想來試試

  2、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。

  1)先想一想,你想用蔬菜印什么?然后,選擇你想印的蔬菜,再拿住蔬菜的上端,將蔬菜放在顏料盤子里沾上顏色后,印在紙上。

  2)做畫前提醒幼兒印畫時(shí)注意不要弄臟畫面。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1) 讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫,注意色彩間的搭配。

  2)提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾干后,再移動(dòng)畫面。

  4、帶領(lǐng)幼兒一起欣賞作品,并進(jìn)行評價(jià)。

  1)教師帶領(lǐng)幼兒自主的在教室里,繞著桌子參觀每個(gè)幼兒的作品,讓幼兒選出自己最喜歡的圖案,并講講為什么喜歡這副圖?它哪里最漂亮?

  2)教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單地評價(jià),對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

  三、結(jié)束部分

  鼓勵(lì)幼兒在日;顒(dòng)中,向同伴,老師介紹自己的蔬菜印章畫。

幼兒園《印章》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道印章是我國特有的物品,了解印章的功能。

  2、理解故事,體會(huì)故事的詼諧。

  3、引導(dǎo)幼兒懂得印章凝聚著中華民族的審美經(jīng)驗(yàn)。

  4、印章藝術(shù)具有物質(zhì)文化和精神文化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師生共同搜集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫紙、《愛蓋章的`國王》課件

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道印章是我國特有的物品。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解印章在我們生活中的功能。

  活動(dòng)過程:

  一、 重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

  敲印各自帶來的印章。

  印章用什么做的,上面寫著什么,什么時(shí)候會(huì)用它?

  小結(jié):印章是我們中國特有的簽名方式,既美麗又方便。

  二、 體會(huì)故事的詼諧

  1、從故事名字想到了什么?猜一猜,國王可能什么時(shí)候蓋章?

  愛蓋章國王身上會(huì)發(fā)生什么事。

  2、觀察思考

  國王都在哪些地方蓋章了?

  小結(jié):國王太愛蓋章了,到處都是國王的印章。

  3、看看說說

  為什么大家看到國王會(huì)頭疼?

  小結(jié):國王的印章又丑又難看,怪不得大伙都來抗議了。

  4、想一想

  國王該怎么辦,既能不停地蓋章,又能受到大家歡迎?

  國王的印章有哪些用處?

  5、完整欣賞

  印章還能用在哪些地方?

  活動(dòng)延伸:

  1、與同伴設(shè)計(jì)印章畫。

  2、按自己想象制作各種印章,為大家做賀卡。

  活動(dòng)反思:

  印章深深地吸引了孩子們的眼球,獨(dú)特的做工豐富多彩的圖案都吸引了孩子的注意力,而注意力就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以說學(xué)習(xí)主要是靠興趣,興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件,我們應(yīng)該選擇孩子們感興趣的內(nèi)容,來培養(yǎng)發(fā)展他們的注意力以提高學(xué)習(xí)的效率。幼兒正處于一個(gè)創(chuàng)造和發(fā)展的時(shí)間,我們應(yīng)為他們打開創(chuàng)造的大門,讓幼兒在這個(gè)廣闊的空間里自由地進(jìn)行創(chuàng)造。

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