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小班小貓教案15篇
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班小貓教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班小貓教案1
活動(dòng)目的：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
3、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾29個(gè)、磁帶、三用機(jī)；
活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《找小貓》。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《小貓小貓》進(jìn)場(chǎng)。
師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉危覀兂霭l(fā)吧！
二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
1、播放歌曲第一段，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動(dòng)作。
2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的'動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒能跟隨音樂表演。
三、音樂游戲《找小貓》。
1、第一段音樂響起時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動(dòng)作自由地表演。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”時(shí)，請(qǐng)幼兒找個(gè)地方躲起來。
2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請(qǐng)到一邊休息，不能參加游戲了。
3、第二段音樂結(jié)束后，貓媽媽問“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。
教學(xué)反思：
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個(gè)活動(dòng)的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。
小班小貓教案2
教學(xué)理念
“孩子具有合作與分享意識(shí)，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享�！庇纱丝梢�，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí)，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的.重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和能力，表演游戲：小貓釣魚
目標(biāo)：
1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色；
2、進(jìn)一步掌握故事中角色的對(duì)話，能運(yùn)用故事中的詞匯“一心一意；三心二意” 進(jìn)行表演；
3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；
過程：
1、分角色表演《小貓釣魚》
將幼兒按照角色意愿分成4組；進(jìn)行集體表演；
表揚(yáng)有表情和對(duì)話時(shí)運(yùn)用動(dòng)作的幼兒，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的示范；
和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會(huì)生氣？你會(huì)怎樣表示它生氣的？”
“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習(xí)對(duì)話）
“最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”
2、請(qǐng)幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。
請(qǐng)幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。
3、輪換角色，繼續(xù)表演。
小班小貓教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)方向詞：上、下、旁邊。
2、通過觀察畫面，能用短句“××上面（下面，旁邊）有一只小貓的短句講述畫面內(nèi)容。
3、樂意在集體面前大膽進(jìn)行講述。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片一幅，貓媽媽和小貓的頭飾，布置場(chǎng)景“小貓的家“
活動(dòng)過程：
一、通過故事情節(jié)，引起幼兒興趣
師：貓媽媽有許多小貓，今天，貓媽媽到外面去買魚，回家一看，小貓不見了，小朋友，你們看見貓媽媽的小貓了嗎？
二、幼兒自由結(jié)伴，講述畫面的內(nèi)容 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。如：在沙發(fā)上有一只小貓，床下也有一只小貓等。
三、講述畫面內(nèi)容
老師：我們一起來幫助貓媽媽找小貓，好嗎？教師手指畫面上的小貓，幼兒集體講述，貓媽媽找到了小貓，高興地親親這個(gè)那個(gè)。小貓也高興地叫著“媽媽”
提問：貓媽媽跟小貓?jiān)鯓痈吒吲d興地？
四、布置場(chǎng)景，在游戲中進(jìn)行新的講述經(jīng)驗(yàn)
老師：新朋友想不想玩捉迷藏的游戲。你們做貓寶寶，我做貓媽媽，好嗎？我們到小貓家去吧？等一會(huì)，媽媽去買魚，回家找寶寶。找到了要告訴媽媽，你躲在哪里，好嗎？
2、請(qǐng)幼兒自己說，說得好可以親一下，鼓勵(lì)一下
五、用游戲鞏固方位詞，結(jié)束：
貓寶寶，跟媽媽到外面去做游戲吧
活動(dòng)反思：
看圖講述《小貓?jiān)谀睦铩肥前l(fā)展小班幼兒方位詞的一則好教材，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，且突出了語言學(xué)科的要求，學(xué)習(xí)方位詞和學(xué)說短句的特點(diǎn)非常明顯。
在教學(xué)活動(dòng)中，我采用情感進(jìn)入為首，活動(dòng)開始，我在胸口上貼著“貓媽媽”的標(biāo)志，帶著一副焦急和憂慮的口吻對(duì)幼兒說：“天氣冷了，小朋友都穿上了毛衣，可是貓媽媽的一群孩子一大早起來，什么都沒穿跑到外面去玩了，這可急壞了貓媽媽。這么冷的天，在外面呆的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)生病的`呀�！边@時(shí)，孩子們會(huì)引發(fā)更多想象，說出“會(huì)感冒發(fā)燒的�！崩蠋焼枺骸澳窃趺崔k呢？”孩子們個(gè)個(gè)都表示愿意幫忙，于是活動(dòng)自然進(jìn)入“找一找，說一說”環(huán)節(jié)，孩子們會(huì)仔細(xì)地在教室各處搜尋，在情景游戲中掌握了語言交流，達(dá)到了發(fā)展語言的目標(biāo)。接下來的一個(gè)環(huán)節(jié)是“做一做，說一說”。教師以“貓媽媽”的口吻謝過小朋友后，話鋒一轉(zhuǎn)說：“小朋友，你們已經(jīng)穿上了毛衣，可小貓的身體還是光著的，我們來幫助小貓吧�！苯處煶鍪臼孪葴�(zhǔn)備好的各色毛線團(tuán)，示范著在一只小貓身體上一圈一圈的纏繞毛線，這時(shí)孩子們也歡呼起來……孩子們?cè)谶@種特點(diǎn)的環(huán)境中自然流露出關(guān)心小動(dòng)物的情感，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中，教師利用生動(dòng)形象的插入畫進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，過渡自然，提問設(shè)計(jì)科學(xué)，能引起幼兒主動(dòng)想象，激發(fā)幼兒主動(dòng)表述自己的所思所想；教師教態(tài)親切自然，語言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點(diǎn)；
活動(dòng)過程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的個(gè)性，符合新《綱要》精神，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，并與教具與材料互動(dòng)，課堂效果較好。
小班小貓教案4
活動(dòng)意圖
小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動(dòng)物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動(dòng)作靈活等方面能力較弱，所以我設(shè)計(jì)了體育游戲活動(dòng)《小貓做客》。在活動(dòng)中，以小貓去小兔、小狗家做客為主線，讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．孩子能聽信號(hào)向指定地方鉆爬（兩手兩膝著地）和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
2．樂意與老師、同伴一起學(xué)做小貓鉆爬的動(dòng)作，體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。
3．鞏固對(duì)實(shí)物數(shù)量的認(rèn)識(shí)，以及動(dòng)物和食物一一對(duì)應(yīng)的分配。
4、學(xué)習(xí)去人家做客能用禮貌用語："早上好！請(qǐng)、謝謝、再見"等。
5、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗（3個(gè)）、小兔（4個(gè)）頭飾。
2．情境創(chuàng)設(shè)：小樹、小草、小花、障礙物一個(gè)。
3．"骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。
4．兩座小房子（小狗、小兔）、小貓房子一座、商店一個(gè)5．歡快的音樂和低沉的音樂。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
1、老師做貓爬的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，叫醒睡覺的小貓：
師：喵喵，寶貝們起床啦！
幼：喵喵，好的，媽媽。
師：今天天氣真好，我們趕緊準(zhǔn)備好，一會(huì)兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝幔?/p>
幼：好的。
師:那我們一起來做好出發(fā)準(zhǔn)備吧.
2、師幼跟著音樂做《生活模仿動(dòng)作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動(dòng)作。
�。ㄗ栽u(píng)：這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動(dòng)中來，特別是讓幼兒戴上頭飾后，積極性一下子會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，馬上進(jìn)入了角色，大家都躍躍欲試地準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也鞏固了己學(xué)的韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》）
�。ǘ⿲�(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1、在路途中（放歡快的音樂練習(xí)爬）
�。�1）準(zhǔn)備好了吧，寶貝們！那我們就要出發(fā)了。（音樂響起，貓咪們開始爬）
�。�2）貓媽媽領(lǐng)著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師：小貓們，你們看見了什么？和他們打個(gè)招呼吧！
幼：小草早上好！小花早上好！小樹早上好！
�。ㄗ栽u(píng)：在此環(huán)節(jié)我主要把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機(jī)的整和在一起，過渡非常自然，一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中，盡快的融入新的環(huán)境，另一方面也豐富了游戲情節(jié)。）
2、碰到障礙物：過山坡
�。�1）師：看，前面有什么？我們應(yīng)該怎么爬？
a、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先嘗試一下。
b、教師以鼓勵(lì)的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。
c、小結(jié)：爬山坡時(shí)，應(yīng)把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時(shí)，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。
�。�2）慶祝自己的勝利。（小貓們自己表揚(yáng)自己）
�。ㄗ栽u(píng)：我讓幼兒自己學(xué)著探索過山坡的方法，鼓勵(lì)幼兒通過自己的努力解決困難，個(gè)別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會(huì)適時(shí)上前，輕輕的拉他一把，使他不會(huì)掉隊(duì)，在幼兒的不懈努力和堅(jiān)持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的方式來表達(dá)自己愉快的心情，使活動(dòng)達(dá)到了第一個(gè)高潮。）
3、躲大灰狼
（1）師：小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來了，該怎么辦？
幼1：我們一起用石頭砸它幼2：我們馬上跑回家躲好
�。�2）"大灰狼"的音樂響起，大灰狼來了
�。�3）幼兒四散找房子躲起來
�。�4）重復(fù)一次躲大灰狼，訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。
（自評(píng)：此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練幼兒快爬的能力，通過引導(dǎo)，幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起，游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為，也體驗(yàn)到了幫助同伴的'快樂�；顒�(dòng)因此達(dá)到了第二個(gè)高潮）
4、送食物
�。�1）師：大灰狼走了，我們可以出來了�？矗懊嬗袀�(gè)小店，我們?nèi)c(diǎn)好吃的給好朋友小狗和小兔吧。
�。�2）游戲"送食物"師：店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?
幼1:小兔愛吃蘿卜.
幼2:小狗愛吃骨頭.
師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.
�。�3）幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個(gè)蘿卜，吃多了它們會(huì)不舒服的。
�。�4）幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個(gè)食物就不要再給它了，留著下次來的時(shí)候再送。（幼兒送食物時(shí)要說：："小兔請(qǐng)吃個(gè)蘿卜吧。小狗請(qǐng)吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說："謝謝！"（自評(píng)：這一活動(dòng)是為了讓小朋友們鞏固對(duì)數(shù)量與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)，小朋友們都爭(zhēng)先恐后地給小動(dòng)物喂食物，活動(dòng)也就此達(dá)到了第三個(gè)高潮。）
�。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)
師：天快黑了，小貓們，我們?cè)摶丶伊�。我們要和小兔和小狗說什么呀？"再見！"
師：這次我們走這邊的近路吧。（跟著音樂爬回到自己的家）3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚
活動(dòng)評(píng)價(jià)
反思：
小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言．表情．動(dòng)作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對(duì)游戲過程的體驗(yàn)，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)體育活動(dòng)充滿了興趣。
小班小貓教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
在小貓釣魚的游戲情境中，對(duì)磁鐵吸物的現(xiàn)象有觀察和探索的興趣。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)回顧
教師：貓寶寶們，你們會(huì)釣魚嗎？釣魚的時(shí)候用到什么呀？魚竿上有個(gè)彎彎的什么？
二、小貓釣魚
1、出示魚竿
1）教師：看媽媽今天買了一根新魚竿，你們猜猜，這個(gè)沒有鉤子的新魚竿能把小魚釣起來嗎？
2、第一次釣魚
1）教師：媽媽給你們每個(gè)寶寶都準(zhǔn)備了一個(gè)新魚竿，寶寶等會(huì)兒一人拿一根去試一試，看看這新魚竿能不能釣到魚？
2）幼兒操作
教師指導(dǎo)：你釣到魚了嗎？
3）交流討論
——教師：寶寶們，你們的新魚竿釣到小魚了嗎？
——幼兒觀察兩邊魚竿。提問：它們哪里不一樣？
4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
1）教師：真的是這個(gè)黑黑的東西把小魚都釣起來了嗎？我也來試試。
2）教師驗(yàn)證
3）小結(jié)：其實(shí)，這個(gè)寶貝叫磁鐵，我們也可以叫它吸鐵石，磁鐵真大本領(lǐng)，能吸住小魚把它釣起來。
3、第二次釣魚
1）教師：剛才，有了磁鐵的幫忙，我們很容易就釣起了小魚，現(xiàn)在池塘里的小魚想和寶寶們玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，它們都悄悄地藏進(jìn)了泡泡里，唉，那這新魚竿能不能吸住藏在泡泡的小魚，并把它釣起來呢？
2）幼兒自由猜想。
3）幼兒再次操作
4）教師驗(yàn)證：媽媽可有點(diǎn)不相信，磁鐵的本領(lǐng)真的'有這么大嗎？
5）小結(jié)：真的呀，磁鐵太神奇了，藏在泡泡里的小魚也能“咻”的一聲釣起來，釣魚真開心！
三、活動(dòng)延伸
吃餅干，教師：餅干做好了，你們想吃嗎？媽媽也想吃，釣魚真開心，還能做成餅干吃。
小班小貓教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)真傾聽音樂，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，感受音樂游戲的快樂。
2、愿意和老師一起按照音樂的內(nèi)容做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的傾聽能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環(huán)境布置、歌曲音樂。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室《走路》：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，伴隨音樂模仿小動(dòng)物進(jìn)教室，
鼓勵(lì)幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。
2、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》
指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱，不喊唱。
二、進(jìn)行部分：
1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
教師提問：
�。�1）剛才歌里唱的是誰？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
�。�2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）
2、玩游戲《找小貓》。
（1）小朋友們玩過捉迷藏的`游戲嗎？誰知道是怎么玩的？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒說一說捉迷藏的玩法。
教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的游戲，那誰來藏呢？誰來找？”
教師：“那貓寶寶什么時(shí)候可以藏起來呢？貓媽媽又是什么時(shí)候找的呢？”教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。(第一遍游戲)
（4）了解音樂游戲的玩法，教師認(rèn)真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。
�。�1）指導(dǎo)幼兒隨音樂大膽的用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)小花貓愉快游戲的情景。
（2）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌詞內(nèi)容知道唱完第一段后再開始藏。(第二遍游戲)
�。�5）引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)設(shè)的情景：樹林的游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。
教師提問：我們來到了樹林里，你們看看地上都有些什么��？引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地上有什么。
（6）和老師一起隨著音樂做游戲。
---引導(dǎo)幼兒躲藏好后不要發(fā)出聲音，學(xué)會(huì)控制自己。
---鼓勵(lì)幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)
�。�7）引導(dǎo)幼兒傾聽音樂做游戲，并能說出藏的地方。
三、結(jié)束部分：
1、聽音樂出教室《走路》
教師指導(dǎo)：隨音樂節(jié)奏做開火車的動(dòng)作。
小班小貓教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。
2、36K卡紙，水彩筆若干。
活動(dòng)過程：
1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？
2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。
教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？
教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒有不安全的東西和事情？（。）小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢？等等
3、尋找危險(xiǎn)的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)———。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的`地方帖上做的標(biāo)志。
活動(dòng)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
小班小貓教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞學(xué)唱歌曲，能大膽進(jìn)行歌表演。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，知道走路要輕輕地，不打擾別人休息。
活動(dòng)過程：
一、練聲、復(fù)習(xí)歌曲、律動(dòng)
要求：聲音自然柔和，動(dòng)作到位，有較好的表現(xiàn)力
二、理解歌詞，跟著老師一起學(xué)做動(dòng)作
1、出示ppt（阿姨在睡覺）：
t：白天阿姨怎么在睡覺呀？（昨天晚上上夜班）阿姨在睡覺我們應(yīng)該怎么做？
2、播放小貓叫聲
t：聽，這是什么聲音？(加上動(dòng)作學(xué)貓叫)
t：可是阿姨還在睡覺，我們應(yīng)該對(duì)小貓?jiān)趺凑f？（小貓，你別吵。老師用唱的'方法說出來）
t：小貓你聽到了沒有？它是怎么做的呢？（點(diǎn)點(diǎn)頭重點(diǎn)動(dòng)作：輕輕地走掉了）
小結(jié)：阿姨上了一晚上的夜班很累了，所以白天在睡覺，小貓叮叮知道了阿姨在睡覺就不叫了，它很輕很輕的都掉了，真是一只懂事的小貓咪。
三、播放課件，學(xué)唱歌曲，大膽歌表演
1、幼兒跟著音樂哼唱
t：今天李老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們來跟著音樂學(xué)唱歌曲吧。
2、老師帶唱
t:歌曲好聽嗎？小貓是怎么走路的呀？（學(xué)小貓走路）讓我們邊學(xué)小貓走路一邊唱唱歌吧。
小結(jié)：哇，多么懂事的小貓寶貝呀，你們的歌曲這動(dòng)聽，舞蹈真好看�，F(xiàn)在跟著貓媽媽一起去做游戲吧。
四、音樂游戲《找小貓》
t：喵喵，貓媽媽來咯，我們一起游戲咯。
小班小貓教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用身體的不同部位滾動(dòng)竹球，練習(xí)雙膝著地爬著頂球。
2.在游戲中體驗(yàn)玩竹球的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
竹球(人手一份) 錄音磁帶 小貓頭飾等
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.小貓們跟著貓媽媽練本領(lǐng)嘍!
2.模仿操(音樂)
二、探索竹球的玩法
1.自由探索玩球媽媽真喜歡愛運(yùn)動(dòng)的寶寶，!瞧，這是什么(竹球)有多少竹球?(許多)你們想不想玩竹球，媽媽請(qǐng)你們每人拿一個(gè)自己喜歡的竹球，想想怎樣讓竹球滾起來?
幼兒探索玩法。給孩子充分的時(shí)間來進(jìn)行探索竹球玩法。
交流不同的玩法。
媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，想了許多的辦法讓竹球滾起來。誰愿意來說說，你想了什么辦法讓竹球滾起來?(小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩)還有什么不同的`方法。學(xué)講(我是用****來讓竹球滾起來)
2.練習(xí)爬著頂球
①請(qǐng)幼兒試試用頭來頂球。
�、趮寢屖痉�。我們把手撐在地上，用頭輕輕頂球，小球滾起來了，看看小球在哪里呢?我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里?找到了，看看某某小貓的本領(lǐng)大嗎?我們一起來試試。
�、劬毩�(xí)爬著頂球，幼兒練習(xí)，從這邊滾到那邊。
�、芟旅�，我們來進(jìn)行"把球頂進(jìn)球門"的比賽。看誰先把球頂?shù)?球門"里。
三、放松運(yùn)動(dòng)竹球說玩累了，我們讓它們休息一下。
寶寶們累不累，我們也來休息一下，玩熱了，我們來洗洗澡，配上一點(diǎn)音樂。
抱起小竹球，輕輕送回家。
小班小貓教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.學(xué)會(huì)聽音樂，遵守游戲規(guī)則，“小貓”躲好,有一定的自控力，不隨意走動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.已學(xué)會(huì)小貓走路的動(dòng)作。
2.貓媽媽頭飾一個(gè)。
3.課件。
4.教師椅子一把。
活動(dòng)過程：
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣
1．播放視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師：小朋友們，今天陳老師給你帶來一段有趣的視頻，我們一起來看看吧。
2．教師提問
師：你在這段視頻里看到了什么？小貓們?cè)诟墒裁矗磕悄銈冇袥]有玩過捉迷藏的游戲？
3．根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)出：玩捉迷藏時(shí)，要有一個(gè)人藏，一個(gè)人找。藏的人要躲在一個(gè)讓人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。
二、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲，作出相應(yīng)的動(dòng)作
1．教師播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
師：你們是這樣捉迷藏的，那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的？在看視頻的時(shí)候，小耳朵要豎起來仔細(xì)聽，小眼睛也要仔細(xì)看，聽聽看歌曲里面有哪些內(nèi)容？小貓是怎么捉迷藏的.？
2．教師根據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問，并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作
（1）誰來告訴我，這段視頻里有幾只貓？（許多小花貓），那小花貓是怎么叫的？
�。�2）小花貓為什么那么高興呀？(要和媽媽做游戲。）
�。�3）他們?cè)谕孀矫圆氐挠螒�，現(xiàn)在小貓們應(yīng)該做什么？（是不是要找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找）。
3．教師彈鋼琴，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。
師：讓我們跟著老師的琴聲再來學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏。
4．播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱，并做出相應(yīng)的動(dòng)作
�。�1）現(xiàn)在老花貓要來找了（一只老花貓，喵嗚喵嗚叫）。
�。�2）老花貓對(duì)小貓們說了些什么？（我的小貓快躲好，一會(huì)兒媽媽就來找）
（3）貓媽媽是怎么找到小貓的？（找呀找呀找呀找，小貓找到了）。
5．教師邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí)。
師：大家真棒，唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。
三、隨音樂，玩《找小貓》的游戲。
師：你們想不想一起來玩《找小貓》的游戲��？玩之前，貓媽媽對(duì)你們有幾點(diǎn)要求：
出示老花貓的頭像，教師進(jìn)行示范師：陳老師是貓媽媽，小朋友們是小花貓。你們看看陳老師是怎么藏的，小腦袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要亂動(dòng)。
2．貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來，而且不能進(jìn)行下一次游戲。
師：現(xiàn)在我們開始游戲啦，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦！
師：換方式進(jìn)行表演，一個(gè)幼兒當(dāng)貓媽媽，其余的幼兒當(dāng)小花貓，游戲結(jié)束后，被找到的小貓要到前面來。
四、結(jié)束活動(dòng)
小朋友很喜歡玩《找小貓》這個(gè)游戲，那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧，我的小花貓今天都玩累了，趕快閉上眼睛休息一會(huì)吧！
小班小貓教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛護(hù)的感情。
2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。
3、能自覺參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種廢舊紙箱，廢舊卷紙筒，蠟筆，膠水，碎紙等美工材料。
活動(dòng)過程
一、小貓釣魚
1、講述小貓釣魚的故事。
2、請(qǐng)幼兒自由拿取各種紙板，摸一摸，看一看，說一說。
討論：你剛才你摸到、看到的紙板是什么形狀的？可以拿來做什么？
二、制作小魚
1、老師根據(jù)幼兒的能力差異，提供紙板，幼兒可以拿剪好的小魚自主的選擇材料進(jìn)行裝飾，也可以選擇自己嘗試剪一剪，畫一畫小魚，
2、我們的.生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
三、給小魚做裝飾。
幼兒自主選擇材料給小魚進(jìn)行裝飾。可以用顏料給紙盒涂涂色，用美工區(qū)的材料撕一撕，貼一貼，最后用扭扭棒穿過小魚的嘴，做成一個(gè)圈圈，可以讓小鉤子穿過。
四、小貓釣魚場(chǎng)
將自己做的小魚放到“水池”，與同伴一起玩一玩小貓釣魚的游戲。
小班小貓教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，具有一定的觀察能力和想象能力。
2、樂意表達(dá)自己的理解，積累閱讀故事書的經(jīng)驗(yàn)。
3、喜歡聽故事，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT；小貓圖片
活動(dòng)過程：
一、引疑激趣
1。認(rèn)識(shí)新朋友，故事的主角—小貓
師：今天，老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，你們想知道它是誰嗎？不過，這個(gè)小動(dòng)物它想和你們玩?zhèn)�游戲呢，如果你們能猜出它是誰，它才愿意出來。
出示小貓圖片一（耳朵），師：猜猜看這是什么動(dòng)物？
出示小貓圖片二（耳朵加胡須），繼續(xù)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，師：你從哪里看出來的？（教師可以先從耳朵推斷，之后露出一點(diǎn)點(diǎn)胡須再來判斷）
2。出示小貓，幼兒和小貓打招呼。
師：小朋友，你們看看這是誰？跟它打個(gè)招呼�。ü膭�(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）
二、引出故事
1、觀看課件第一（生日）：
小貓今天有件開心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過生日？你知道今天是小貓的'幾歲生日嗎？哪里看出來的？
小朋友，你們過生日的時(shí)候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）
2、觀看課件二：（停電）
�。�1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
�。�2）師：停電了，什么也看不見，小貓說：我的朋友馬上來了，怎么辦？怎么辦？誰來幫我想想辦法�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
4、觀看課件四：（門鈴；客人來了）
�。�1）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了什么？長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的尾巴是誰啊？打開門看一看，是誰�。浚ㄐ『�，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
�。�2）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵？打開門看一看：猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
�。�3）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了一個(gè)動(dòng)物朋友的影子：誰來了？你是怎么知道的呢？（因?yàn)樗砩祥L(zhǎng)了這么多尖尖的刺，刺猬）打開門看一看：原來是刺猬來了。（刺猬你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
（4）師：叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，一下子看到了三個(gè)動(dòng)物朋友的影子：都有誰來了？（長(zhǎng)頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
5、觀看課件五：（一起過生日）
（1）師：啊，電來了，燈亮了，我們來看看，小貓家來了幾個(gè)客人？（引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說出總數(shù)）
（2）師：這么多的動(dòng)物朋友來為小貓慶祝生日，它們?yōu)樗鹆松崭�，你們�?huì)唱嗎？那我們一起來為小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌）
6、結(jié)束，體驗(yàn)與朋友過生日的快樂。
（1）同唱生日歌
�。�2）師：小貓有話對(duì)客人和小朋友說：動(dòng)物朋友們，小朋友們，謝謝你們?yōu)槲覒c祝生日，我今天過得很快樂！
小班小貓教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的小貓，喜歡小貓咪。
2、了解小貓的身體部位，并能正確說出其名稱。
3、能給小貓涂上自己喜歡的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貓身體部位的圖片、各種各樣小貓的圖片、印有小貓可供涂色的畫紙若干、幼兒用書等。
活動(dòng)過程
一、謎語導(dǎo)入。
——師：胡子不多兩邊翹，說起話來喵喵喵，夜里不睡眼似燈，白天睡覺呼嚕嚕。這是什么小動(dòng)物？（謎底：貓）
二、認(rèn)識(shí)貓。
——請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說貓的特征。
——出示貓的圖片，請(qǐng)幼兒看一看，跟剛才幼兒描述的小貓是不是一樣的？
——教師出示小貓身體部位的圖片，請(qǐng)幼兒說一說每個(gè)身體部位的特點(diǎn)。
——教師出示各種各樣小貓的圖片，請(qǐng)幼兒說一說這只小貓的特征。
——小結(jié)：貓是非�？蓯鄣膭�(dòng)物，很多人家里都會(huì)養(yǎng)貓，貓的品種有很多，有波斯貓、埃及貓、西伯利亞貓等等。幼兒們你們喜歡哪一種呢？
三、涂涂畫畫。
——師：剛才我們認(rèn)識(shí)了很多的小貓，它們都很有特色，小朋友們你們喜歡哪一只呢？
——師：老師這里有一張小貓的圖片，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己喜歡的顏色，給小貓穿上漂亮的花衣服吧。
——作品分享：教師將幼兒涂好色的畫貼在作品展示區(qū)，讓幼兒相互欣賞、相互介紹。
活動(dòng)應(yīng)變
如果有條件，可以帶一只真貓，讓幼兒近距離觀察，摸一摸，喂小貓吃東西，親身感知貓的特征。
活動(dòng)延伸
家里有養(yǎng)貓的小朋友，可以請(qǐng)家長(zhǎng)拍一張自己家小貓的照片，拿到幼兒園來跟小朋友分享。
區(qū)角活動(dòng)
語言區(qū)：將幼兒帶來的自家小貓的.圖片制作成小圖書，請(qǐng)幼兒閱讀，說說它們的特點(diǎn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題展示區(qū)：張貼各種小貓的圖片，讓幼兒去認(rèn)一認(rèn)、說一說。
家園同步
有養(yǎng)貓的家庭，幼兒介紹各種小貓的名稱特點(diǎn)，豐富幼兒的認(rèn)知。
隨機(jī)教育
鼓勵(lì)幼兒觀察周圍事物，多提問，激發(fā)幼兒的好奇心。
小班小貓教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)兩人一組滾接大皮球，鍛煉幼兒手臂力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神，體驗(yàn)合作的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大皮球若干，活動(dòng)前學(xué)念兒歌。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊由一路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓圈：走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走，走走走，走成一個(gè)大皮球。
2、我們來做“長(zhǎng)高了，變矮了”的游戲。長(zhǎng)高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長(zhǎng)得最高—雙腳原地地向上跳。
二、基本部分。
1、將幼兒分成兩路縱隊(duì)：貓媽媽為寶寶買來很多皮球，請(qǐng)兩個(gè)寶寶一起滾著玩。老師和一名幼兒示范滾球：兩個(gè)人面對(duì)面，滾球時(shí)兩手把球向前推出去，對(duì)面的幼兒兩手分開接住滾起來的球，接著又滾回去。
2、組織幼兒練習(xí)滾球。要求幼兒兩兩相對(duì)，邊念兒歌邊進(jìn)行滾球：大皮球，圓溜溜，推來滾去樂悠悠。
3、幼兒反復(fù)練習(xí)。注意觀察幼兒滾球的.姿勢(shì)和距離，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，表揚(yáng)配合得好的幼兒。
三、結(jié)束部分。
1、帶領(lǐng)幼兒做大皮球的游戲，邊念兒歌，邊按拍球節(jié)奏進(jìn)行，將球放回筐里。
小班小貓教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲。
3、體驗(yàn)集體演唱活動(dòng)的樂趣。
4、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲《大貓和小貓》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大貓和小貓圖片及頭飾。
2、節(jié)奏圖譜。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，理解動(dòng)物形象的'大小與演唱力度有關(guān)。
1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請(qǐng)來了誰和我們一起玩？
指大貓：它是誰呀？（大貓）
指小貓：那它呢？（小貓）
2、比較大貓和小貓的形象
大貓和小貓叫起來一樣嗎？（不一樣）
大貓?jiān)趺唇械�？（�?qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)，“喵喵喵喵 喵—”引導(dǎo)幼兒叫的聲音大一些，有力一些）
小貓?jiān)趺唇械�？（也�?qǐng)大家一起學(xué)一學(xué)，引導(dǎo)幼兒叫得聲音小一些，可愛一點(diǎn)）
二、熟悉歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1、老師示范演唱（老師清唱一遍）
大貓小貓和我們小二班的小朋友在一起真開心，它們高興的唱起了歌。我們一起來聽聽他們?cè)诔┦裁矗?/p>
2、大貓?jiān)谡f什么？引導(dǎo)幼兒用歌詞回答：我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵 喵—
小貓?jiān)谡f什么？引導(dǎo)幼兒說出：我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵—
3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分，幼兒演唱叫聲部分。
引導(dǎo)幼兒用聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)大貓和小貓。
4、完整學(xué)唱歌曲
三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲
活動(dòng)反思：
這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡(jiǎn)單，容易上口，歌曲內(nèi)容又形象生動(dòng)，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因?yàn)楦柙~、旋律都表較簡(jiǎn)單，所以在活動(dòng)的組織過程中我忽略了對(duì)歌曲的欣賞。
如果說活動(dòng)內(nèi)容的選擇是合理的，那么我覺得可能我的活動(dòng)組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環(huán)節(jié)，在活動(dòng)的組織過程中我就明顯的意識(shí)到小班幼兒不適合這種方式，對(duì)于小班孩子來說集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動(dòng)作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合，那么如何來實(shí)施這種模式呢？這是我在今后的工作中需要思考的問題。
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