幼兒園中班教案：花瓶
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案：花瓶，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案：花瓶1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識并嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的`樂趣。
3、學(xué)會欣賞同伴的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、課件
2、每人一塊黑色KT板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
活動過程：
一、欣賞花瓶圖片
提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？
二、學(xué)習(xí)設(shè)計二方連續(xù)紋樣
1、認(rèn)識二方連續(xù)紋樣
提問：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎？（重復(fù)排列）
2、嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣
*教師示范
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
三、觀看視頻，掌握花瓶制作步驟。
步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。
第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦！
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
五、作品講評
1、幼兒自由欣賞作品墻。
2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。
幼兒園中班教案：花瓶2
活動目標(biāo)：
1、利用線索和已有經(jīng)驗去推理可能發(fā)生的事情，發(fā)展邏輯思維能力。
2、能大膽、有條理地表述自己的想法。知道有錯就該，不能撒謊，培養(yǎng)幼兒做個誠實的小孩。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片
活動過程：
一、出示圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，說說圖片上發(fā)生了一件什么事。
1、根據(jù)每幅圖所發(fā)生的事情簡單的進(jìn)行講述。
2、幼兒逐一講述每幅圖的內(nèi)容。
二、請幼兒利用畫面上的線索，猜測：花瓶是怎樣打碎的？是誰干的`？
1、提問：小貓媽媽家里有一只珍貴的花瓶，這只花瓶用來干什么的？
2、有幾個小貓寶寶？
3、為什么小貓寶寶會把花瓶掉在地上？
4、花瓶掉在地上被貓媽媽發(fā)現(xiàn)了嗎？
5、兩個小貓寶寶是怎樣做的？小貓媽媽是怎樣做的？怎樣對貓寶寶說的。
6、為什么小貓媽媽生氣了呢？貓寶寶又是怎樣做的？
7、小貓媽媽最后高興了嗎？
三、啟發(fā)幼兒按照自己的猜測，初步學(xué)會創(chuàng)編故事。
1、小朋友聽了這個故事后，請你根據(jù)故事的內(nèi)容也來創(chuàng)編一個故事。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同內(nèi)容的故事情節(jié)。
四、引導(dǎo)幼兒完整的傾聽故事，初步了解知錯就改才是好寶寶的道理。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
半日效果分析：
幼兒思維空間很大，本次活動一開始我就讓幼兒自由想象，自由創(chuàng)編，沒有先告訴幼兒小故事內(nèi)容，我覺得那樣好像是給幼兒了一個方框，會限制幼兒想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)活動目標(biāo)達(dá)成，幼兒明白怎樣才是一個誠實的好孩子，創(chuàng)編的故事內(nèi)容也很有趣。
幼兒園中班教案：花瓶3
教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略
日常生活中，幼兒對花瓶并不陌生，但對花瓶的基本結(jié)構(gòu)還不了解，尤其是缺乏對花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界�！吨改稀分赋觥八囆g(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨特方式”。《百變的花瓶》是大班美術(shù)活動，孩子們都認(rèn)識花瓶，但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來設(shè)計、感受花瓶獨特美的經(jīng)驗。本次活動，通過為幼兒創(chuàng)設(shè)“花瓶大賽”激發(fā)幼兒觀察了解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣；引導(dǎo)幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美：誘發(fā)幼兒設(shè)計獨特的花瓶，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
主要運用一下教學(xué)策略：
（一）運用實物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。
實物及圖片直觀生動，能夠吸引幼兒的注意力，適合幼兒直觀形象觀察的特點�；顒拥谝徊糠忠詫嵨飯D片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過欣賞，感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進(jìn)一步欣賞的基礎(chǔ)上，感受花瓶造型獨特的美。
（二）感受花瓶之美，引導(dǎo)幼兒動手設(shè)計花瓶的愿望。
藝術(shù)活動是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨特方式，本活動在感受、欣賞花瓶的情境中，引導(dǎo)幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨特之美，萌發(fā)幼兒大膽設(shè)計獨特造型的花瓶的愿望。
�。ㄈ┬蕾p創(chuàng)作之美。體驗成功的樂趣。
播放適合幼兒年齡特點的輕聲音樂，引導(dǎo)幼兒在輕松舒適的音樂情境中自由想象、大膽創(chuàng)作。根據(jù)幼兒的個體差異和已有發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流自己和小伙伴設(shè)計的不同造型的花瓶，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
二、活動目標(biāo)
1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。（重點）
2.能大膽設(shè)計不同造型、圖案、顏色的花瓶，表現(xiàn)獨特的美。（難點）
3.欣賞自己和小伙伴的作品，體驗創(chuàng)作的快樂。
三、活動準(zhǔn)備
1.觀察各種造型的`花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2.花瓶圖片及課件、油畫棒、彩筆、作業(yè)紙；舒緩背景音樂。
四、活動過程
（一）觀看花瓶，激發(fā)幼兒欣賞花瓶的興趣。
談話交流：花瓶是由幾部分組成的？
小結(jié)：花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。
（二）觀察花瓶，引導(dǎo)幼兒感受造型不同的花瓶上的圖案和色彩。
1.出示課件觀看圖片一提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個？為什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從顏色，花紋感受花瓶的美）
小結(jié)：這些花瓶不僅顏色好看，而且還用花紋來裝扮。
2.觀看圖片二提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個？為什么？（引導(dǎo)幼兒從圖案、畫面感受花瓶的美）
小結(jié)：這些花瓶不僅用漂亮的花紋來裝扮，還用了圖案和畫面來裝扮。
3.觀察課件二：看看這些花瓶，他們除了有清楚的圖案，漂亮的顏色你覺得花瓶的哪個地方和前面的花瓶不一樣？（造型）
我們把這些不一樣叫---獨特。（引導(dǎo)幼兒從獨特的造型感受花瓶的美）
小結(jié)：這些花瓶的設(shè)計都很獨特，有對稱的、有不對稱的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動物的造型。
4.除了這些，你還見過什么樣的花瓶？（引導(dǎo)幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色）
小結(jié)：這些花瓶不但造型獨特，而且圖案清晰，色彩搭配的很美。
（三）大膽想象，設(shè)計出不同造型和圖案的花瓶。
1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設(shè)計的獨特花瓶。
如果請你來設(shè)計一個造型和這些都不一樣的花瓶你會怎樣設(shè)計？請你和小伙伴商量商量。（請1-2名幼兒交流自己的想法）
2.創(chuàng)設(shè)“花瓶設(shè)計大賽”情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
師：我們要舉行一次“花瓶設(shè)計大賽”，你想怎樣設(shè)計？
設(shè)計要求：花瓶的造型要獨特，圖案輪廓要清晰，顏色搭配要合理。
3.幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
重點關(guān)注個別幼兒。
（四）欣賞評價作品
幼兒自評或互評。
一是自評，你設(shè)計的是哪一款花瓶？為什么要這樣設(shè)計？
二是互評，你覺得哪一個花瓶設(shè)計的獨特？為什么？
3.教師提升評價
小結(jié)：小朋友設(shè)計了這么多圖案清晰、顏色和諧、造型獨特的花瓶。
我們用身體擺造型和自己設(shè)計的花瓶拍張照片好嗎？
活動延伸：
趕快帶上你們的作品，給中小班的小弟弟妹妹分享你們設(shè)計的獨特花瓶吧！
《百變的花瓶》活動反思
本次活動，我主要引導(dǎo)幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中，能大膽設(shè)計獨特造型的花瓶。
作畫過程中，孩子們都很投入，能很好地相互合作，并能完整講述自己設(shè)計的作品。但是，我語言的精煉性不夠，提問的問題不夠簡練。在今后的教學(xué)過程中，我將要求自己說話要做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。我還應(yīng)當(dāng)在活動前注重幼兒生活經(jīng)驗的補充，使幼在活動中有話可說，有感而發(fā)，為更好的欣賞作品做好鋪墊。
通過這節(jié)課使我了解到了孩子的想象力、創(chuàng)造力是超乎我們大人所想象的，活動開展的較為成功，在整個活動過程中孩子們的探索能力、動手操作能力、交流表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮。
幼兒園中班教案：花瓶4
設(shè)計思路：
秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過，酸酸甜甜也受到了他們的喜愛，剩下了許多的橘皮，在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進(jìn)行裝扮，感受裝扮后的花瓶不一樣的美。
前期的活動我們曾進(jìn)行過彩紙的撕貼進(jìn)行裝飾，如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進(jìn)行裝扮，應(yīng)該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料，為其拓展開思路，能發(fā)揮孩子的想象力，對其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助。
活動共分三個環(huán)節(jié)展開，第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的，（教案：）第二環(huán)節(jié)是此活動的重點環(huán)節(jié)，通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)欣賞橘皮花瓶，感受秋天的收獲喜悅。
活動目標(biāo)：
1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
2.欣賞橘皮花瓶別樣的美，感受秋天的喜悅。
活動準(zhǔn)備：操作材料包、橘皮、膠水
活動過程：
一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣
1.今天老師帶來了一個神奇的百寶袋，它會變水果出來(出示布袋)，（教案：）你們猜猜里面是什么水果?我請一個小朋友先來摸摸看，然后猜一猜?(先讓小朋友摸袋子外面猜一猜)我們再到百寶袋里面摸摸看，你現(xiàn)在覺得里面裝的是什么呢?摸上去有什么感覺?
2.現(xiàn)在請你打開百寶袋，看看你到底猜對了沒有(橘子)
3.請一個小朋友說說，橘子吃起來是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)
4.橘子吃完還剩下什么?
：橘子渾身都是寶，不光是橘子的果肉好吃，橘子的'皮也是寶貝。
二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶
1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花，我們叫它菊花。我們一起重復(fù)一遍，這是什么花?(菊花)
2.但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的，有什么好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!
3.老師又要請出膠水寶寶了(出示膠水寶寶)，我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(涂漿糊)。
指：旁邊洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干凈。
4.花瓶洗干凈了，接下來要給它打扮了�？蠢蠋熌脕砹耸裁�?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得小一點?(用手撕)
指：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊，貼到花瓶變美麗。
橘皮寶寶壓一壓，親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)
5.幼兒進(jìn)行橘皮花瓶的裝飾。
花瓶要洗得干凈，每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。
�。簩氊惖男∈终婺芨�，讓花瓶穿上了美麗的衣服。
三、花瓶展覽會——欣賞成果
請幼兒說說自己的花瓶，將花瓶展示在主題墻。
幼兒園中班教案：花瓶5
活動目的：
1、認(rèn)識波斯菊基本特征
2、通過刮畫加強幼兒對畫畫的興趣
活動準(zhǔn)備：
1、 PPT（各種各樣波斯菊圖片）
2、黑色刮畫紙，幼兒人手一張
3、小木棒（有一頭尖尖的）
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
教：“在很久很久以前，有一個非常漂亮而且非常神秘的國家，它叫做波斯王國；王國里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你們猜猜看城堡里住著誰呢？”幼兒：“公主、騎士…”
教：“原來啊最漂亮的城堡里住著一個非常漂亮的公主，可是非常的孤單，沒有一個好朋友，你們知道為什么嘛？原來在城堡的外面住著一個非常非常壞的巫婆，這個巫婆戴著尖尖的帽子，她的鼻子又長又尖；因為巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆對公主施了魔法，讓她永遠(yuǎn)交不到好朋友。所以公主一直很孤獨沒有朋友；這時候城堡里有個勇敢的騎士，覺得公主一直交不到好朋友實在是太可憐了，于是騎著馬跑到公主面前說：“公主你為什么一直沒有朋友呢？”“因為巫婆對我施了魔法……”公主說。于是騎士非常勇敢的`去找巫婆決戰(zhàn)，終于把巫婆打敗了，就這樣公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花，這樣她就可以交到很多好朋友了。因為王國的名字叫做波斯王國，所以人們就把這種花叫做波斯菊。
教：“那小朋友們想知道波斯菊長什么樣嘛？”
二、出示波斯菊圖片
教：“小朋友們，你們看看波斯菊是什么顏色的��？（白色、黃色、粉色……）
教：“那波斯菊有幾片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老師帶來一種新的畫紙，不用小朋友拿筆畫畫，而是用小木棒把花刮出來，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）
三、教師示范
1、先畫一個圓形的花心
2、畫橢圓形的6片花瓣
3、用兩根線表示花紋
四、幼兒作畫
五、家長進(jìn)教室，教師講評幼兒的作品
幼兒園中班教案：花瓶6
活動目標(biāo)：
1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術(shù)美。
2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進(jìn)行拼貼裝飾畫創(chuàng)作。
3、感受美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
一、故事導(dǎo)入，引出冰裂花瓶。
1、提問：小花瓶為什么不能參加冰裂國的舞會呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察冰裂花紋的特點。
3、教師小結(jié)：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無規(guī)則，有立體感。
二、老師講解所需材料
三、老師講解并示范制作步驟
1、首先需要將小朋友畫的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。（強調(diào)膠水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘貼的位置和用排筆的方法）
2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開粘貼在花瓶上作裝飾。（此步驟強調(diào)蛋殼的正反，粘貼時越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）
四、拓印花朵
1、提問：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？
2、簡單介紹廢棄物菜根等。
3、示范方法：用干凈的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據(jù)幼兒喜好自己創(chuàng)作）
五、延伸：請幼兒去美工區(qū)開動腦筋想想還能用什么方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？
反思
這節(jié)微課主要是讓孩子們在認(rèn)識冰裂花紋的`基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用蛋殼粘貼花瓶并感受美工活動的樂趣。在活動的開始部分，我引入動畫小故事，一是激發(fā)幼兒的興趣，二是讓幼兒從中了解什么是冰裂。知道冰裂紋的特點后用易碎的蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對粘貼蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好�；ǘ涞耐赜∽鳛橐粋�拓展環(huán)節(jié)，為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開了思路。本節(jié)活動，孩子們興趣濃厚，目標(biāo)達(dá)成度高。不足的是我應(yīng)在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術(shù)品，豐富幼兒的經(jīng)驗，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。
幼兒園中班教案：花瓶7
活動目標(biāo)：
1、嘗試刮出自己喜歡的、對稱的花瓶造型以及花和葉子。
2、運用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。
活動準(zhǔn)備：
刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒、圖片
活動過程：
1、欣賞各種插花花瓶圖片（瓶的'型及花紋）
提問：你喜歡什么樣的花瓶？為什么？（請個別幼兒示范畫一下）"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"
2、幼兒刮畫
�、倨孔討�(yīng)盡量放在紙的中下部位。
�、诨ê突ㄆ勘M量畫大一點，注意畫面的重心。
③教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒刮畫的表現(xiàn)。
3、評析以目標(biāo)來評價幼兒的畫。
教學(xué)反思：
首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。
幼兒園中班教案：花瓶8
一、活動目標(biāo)：
1.欣賞各式各樣的花瓶，具體是什么顏色，什么形狀？
2.通過欣賞和與教師的交流，體驗不同顏色和不同造型帶來的美感。
二、活動準(zhǔn)備：
各種不同形狀及不同顏色的瓷器花瓶。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱故緮�(shù)個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，
1.大紅花瓶（中國紅）
2.青花瓷花瓶
3.白底山水畫花瓶
�。ǘ⿲υ�
教：這是什么？ 幼；這是花瓶。
教：這些花瓶都是什么顏色的？教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色、青色、白色花瓶。
教：這些花瓶可以用來做什么？教師引導(dǎo)幼兒回答。
幼兒：可以插花、可以擺放……
教：這些美麗的花瓶是用什么做出來的？
幼：用土、用玻璃、用膠、用塑料……
教：這些是瓷器花瓶。
教：這些美麗的'花瓶是瓷的，小朋友們都學(xué)過英文，知道我們“中國”這個單詞英語怎么說？怎么念��？“China”、 “China”。 “China”其實是什么意思呢？就是“瓷器”的意思。
評述：
從前啊，沒有飛機(jī)，沒有火車，更沒有電話，沒有電視。咱們中國離外國很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……后來啊，我們中國人開始和外國人做生意了，我們造了很大的船，漂洋過海，這些大船每天日夜不停地向著西方前進(jìn)，遇到過很多大風(fēng)大浪，有時候海風(fēng)海浪太大了，有一些船就被沉到海底去了，可是沒有沉的船還繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過了很多很多天，這些船終于到達(dá)了大洋彼岸，把我們的瓷器運到外國去，這些瓷器到了外國以后，哦！外國的一般老百姓都還見不到，都被上供到國王那里去了，國王就問：這個東西太美了，這個叫什么？上供瓷器的人就回答：這個是“China”，哦！“China”就成了“中國”了。因為這是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的中國來的。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
教：你喜歡哪一個花瓶？為什么？
教：你覺得這個花瓶為什么好看，好看在哪里？
幼：這個花瓶好看在有一個細(xì)細(xì)的脖子，小小的口……
幼：這個花瓶好看在有一個大大的肚子……
幼：這個花瓶好看在它有大紅的顏色……
評述：
花瓶美在有細(xì)膩的肌理，閃亮的光澤，鮮明的色彩。讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā)：哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？你覺得這樣的造型像什么？這個花瓶上畫的是什么啊？
（四）教師小結(jié)
今天，我們欣賞了中國的瓷器花瓶，學(xué)習(xí)了“中國-China”這個英文單詞，小朋友們回家以后，可以看一看自己家里的花瓶是什么材料的，是什么款式的，等到下一次上課之后來告訴其他小朋友們。
幼兒園中班教案：花瓶9
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2.在自己原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，嘗試在花瓶上進(jìn)行各種裝飾。
3.感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：花瓶的圖片，教師范例；人手一份陶土。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子事先已經(jīng)掌握了盤筑、泥塊塑形的.方法制作花瓶
活動過程：
一、感知與體驗
師：這是什么呢？（花瓶）這些花瓶漂亮嗎，請你們仔細(xì)看一看、說一說，花瓶上面有什么？
小結(jié)：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
1.師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶
2. 師：首先我們需要制作一個花瓶，可以用什么辦法來做呢？是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么辦法來制作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進(jìn)行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應(yīng)該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應(yīng)該會出現(xiàn)一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應(yīng)該注意什么呢？是的，連接后涂上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.幼兒開始做花瓶裝飾
師：你見過的花瓶花紋還有什么呢？（直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的曲線形……）原來花瓶的花紋還有那么多，我們可以根據(jù)花瓶的大小進(jìn)行裝飾哦，如果組合裝飾的話，肯定也會很漂亮呢
2.對于動手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
四、欣賞與評價
1.幼兒作品展示
2.教師評價
小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。
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