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小班《棒棒糖》教案

時(shí)間:2023-03-16 10:21:03 兆波 幼兒教案 我要投稿

小班《棒棒糖》教案(精選24篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼男“唷栋舭籼恰方贪,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班《棒棒糖》教案(精選24篇)

  小班《棒棒糖》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。

  2.大膽嘗試裝飾活動(dòng),感受活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

  活動(dòng)過程:

  一、有限出示幾塊棒棒糖,棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

  二、再次出示圖片,提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋,讓幼兒觀察棒棒糖的'裝飾畫,有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。

  三、示范其中一間作品。

  四、幼兒開始作畫,在繪畫活動(dòng)中,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評(píng),特別是顏色、形狀、線條。

  六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

  小班《棒棒糖》教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  一天,班上有小朋友參加婚禮后帶了許多的喜糖到幼兒園,孩子們面對(duì)這么多五顏六色的糖果愛不釋手,之后孩子們紛紛議論著自己吃過的糖果,在孩子們興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了這節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道棒棒糖進(jìn)行裝飾后可以變得更漂亮。

  2、學(xué)會(huì)先把圖案剪下來后,再用蠟筆進(jìn)行添畫的技能。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的`快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)先把圖案剪下來后,再用蠟筆進(jìn)行添畫的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)棒棒糖。

  2、裝飾好的棒棒糖1~2個(gè)。

  3、畫紙若干,漿糊,蠟筆。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪酒恋陌舭籼。

  小朋友,我是小小棒棒糖,你們想跟我一起玩嗎?誰(shuí)能做出跟我一樣漂亮的小小棒棒糖,我就和他做好朋友!

 。ǘ┯^察彩色的棒棒糖。

  教師:小小棒棒糖漂亮嗎?它是怎么做出來的呢?你喜歡它們嗎?

  幼:它們很漂亮,是用彩紙做成,然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈(從中心往外繞)。

  教師:先把我們要的東西剪下來,把剪下的長(zhǎng)條紙粘在剪下的圓形上,然后用蠟筆把它打扮的更漂亮。

 。ㄈ┲谱靼舭籼。

  1、你想做一個(gè)什么顏色的棒棒糖?然后用什么顏色的蠟筆把它打扮的更漂亮呢?(幼兒說說自己的想法)

  2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒膠水只要少涂一些)

 。ㄋ模┬⌒“舭籼钦褂[會(huì)。

  活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)課中孩子們表現(xiàn)出極高的參與熱情,能夠根據(jù)要求完成作品,活動(dòng)的目標(biāo)基本完成,在今后的活動(dòng)中還要繼續(xù)加強(qiáng)孩子們動(dòng)手操作能力的提高,因?yàn)橛胁糠趾⒆与m然能按要求完成操作但是操作時(shí)的能力不夠,有待加強(qiáng),該活動(dòng)可以放在區(qū)域中繼續(xù)讓幼兒開展。

  小班《棒棒糖》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)角色的情感變化。

  2、學(xué)會(huì)膽想象猜測(cè),敢于表達(dá)自己的想法。

  3、感受與家分享是一件快樂的事情。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前豐富有關(guān)小河里游哪些小動(dòng)物的知識(shí)。

  教學(xué)目的:為展開故事主題做好鋪墊。

  2、自制課件。

  目的:滿足小班幼兒以具體形象思維能力為主的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒注意力,助幼兒更好的理解故事情節(jié)。

  教學(xué)過程:

  一、出示棒棒糖、激起興趣

  1、出示圖一,指導(dǎo)語(yǔ):這是什么棒棒糖,你們吃過嗎棒棒糖什么味的多請(qǐng)幼兒積極發(fā)言

  指導(dǎo)語(yǔ):棒棒糖甜又香,家都愛吃。小動(dòng)物也愛吃,這一根棒棒糖啊是個(gè)小動(dòng)物的,猜猜是誰(shuí)的呢幼兒猜

  二、傾聽故事,積極互動(dòng)

  1、出示圖二,指導(dǎo)語(yǔ):小熊有一根甜甜香香的'棒棒糖。它自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思幼兒學(xué)一學(xué),說一說

  2、出示圖三,指導(dǎo)語(yǔ):小熊歡歡喜喜剛要吃,一條小魚游來了,咦小熊的棒棒糖怎么不見了小熊把棒棒糖藏了起來

  3、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情。指導(dǎo)語(yǔ):小魚笑嘻嘻游來地對(duì)小熊說:“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧”。

  指導(dǎo)語(yǔ):小熊會(huì)怎么說幼兒回答

  教師總結(jié):小熊說:“不行不行”。聽了小熊的話小魚游走了。

  指導(dǎo)語(yǔ):小魚來干嘛的它怎么說的幼兒語(yǔ)氣親切地復(fù)述對(duì)話。小熊怎么回答請(qǐng)幼兒有表情地復(fù)述。

  4、出示圖四,指導(dǎo)語(yǔ)::小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了。

  指導(dǎo)語(yǔ)::小螃蟹會(huì)怎么說小熊又會(huì)怎么答呢幼兒自由想象回答

  指導(dǎo)語(yǔ)::小螃蟹高高興興說:“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧”。小熊說:“不行不行”。

  5、出示圖五,師:小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來

  6、幼兒回答。師助幼兒梳理:鯊魚是小河里的嗎,小河里還會(huì)有誰(shuí)來

  指導(dǎo)語(yǔ)::烏龜游來了,它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說:小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起去找春天吧”。小熊說:不去,不去。小烏龜游走了。

  7、師:小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí),碰到了哪些小動(dòng)物,它們說了些啥

  幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話?梢哉(qǐng)小妹妹學(xué)小魚,小弟弟學(xué)螃蟹,全體一起學(xué)小烏龜,老師做小熊,分角色練習(xí)。

  8水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看看四周,出示圖七、圖八看歡歡喜喜的小熊怎么了引導(dǎo)幼兒看小熊的表情,為什么不開心。

  指導(dǎo)語(yǔ)::周圍一個(gè)動(dòng)物都沒有了,小熊覺得很孤單,心想:唔要是朋友家一起吃,一定很熱鬧想起了朋友,小熊會(huì)怎么做

  9、出示圖九,師:于是小熊喊了起來:“小魚小魚快來吃棒棒糖”。小魚游來。

  指導(dǎo)語(yǔ)::它還會(huì)喊誰(shuí)我們一起來它喊“小螃蟹小螃蟹快來吃棒棒糖”,“小烏龜小烏龜……”出示圖十。

  10、出示圖十一,師問:好朋友都來了,可是棒棒糖只有一根怎么辦

  幼兒開動(dòng)腦筋。

  指導(dǎo)語(yǔ)::有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒糖

  11出示圖十二,師:小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的。

  指導(dǎo)語(yǔ)::現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了3個(gè)或更多。開始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的,現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜,真好。

  三、情景互動(dòng)

  1師:如果你是小熊,你會(huì)還邀請(qǐng)小河里的哪些小動(dòng)物來分享呢幼兒發(fā)言

  2老師帶來了一些小動(dòng)物,他們也想來分享著甜甜的棒棒糖,請(qǐng)你趕快把他們請(qǐng)到小河里來吧。幼兒操作課件

  四、分享棒棒糖,體驗(yàn)快樂

  1師:老師這里也有一根的甜甜的香香的棒棒糖,我也想和家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么辦幼兒說辦法

  2老師和幼兒分享,品嘗甜甜的棒棒糖。

  指導(dǎo)語(yǔ)::放什么水棒棒糖融化得快師放溫水,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化,棒棒糖越變?cè)阶冃×,水越來越甜。給幼兒分甜水喝。

  3師:糖雖好吃,但要注意保護(hù)牙齒,不能經(jīng)常吃啊,我們一起去喝點(diǎn)開水漱漱口。

  教學(xué)反思

  準(zhǔn)備了好久的公開備課,短短十幾分鐘就結(jié)束了,和預(yù)期的有些偏差,感覺在活動(dòng)過程中,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動(dòng)中都“完美的忽略”,有些在平時(shí)會(huì)注意的事情,在這次活動(dòng)中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕,可以說是“一塌糊涂”,但是通過這次活動(dòng),我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強(qiáng)等等

  小班《棒棒糖》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

  2、用搓圓、搓長(zhǎng)條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

  活動(dòng)過程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入,激起幼兒興趣。

  1、教師:看,老師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變,變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

  2、幼兒猜測(cè),如沒能猜出是棒棒糖,教師做“啊仫,啊仫,真好吃”。

  3、教師:你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請(qǐng)1-2位幼兒說一說)

  3、教師:老師也帶來了很多棒棒糖,我們看一看。(出示圖片)

  4、教師:這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服,我們一起來給它做一件新衣服。

  二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

  1、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)

  2、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?

  3、教師:我們一起來學(xué)一學(xué)。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話,邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說一說,做一做。

  三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。

  1、教師:(切換投影儀)老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。

  2、教師:哇,新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點(diǎn)和面條,我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

  3、教師:小面條,繞一繞。請(qǐng)小朋友來用小圓點(diǎn)裝飾棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝飾)

  四、幼兒操作。

  教師播放音樂,幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、小小棒棒糖展覽會(huì)。

  1、教師:做好了嗎?做好的小朋友給周老師,老師幫你插在盒子上。

  2、教師:好看嗎?其實(shí)啊還有很多不一樣的幫幫糖,我們來看一下吧。(螺旋形的`、小動(dòng)物形狀的…)

  3、教師:剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老師這里有好吃的棒棒糖,老師來把它變出來,小朋友一起來幫忙,等會(huì)我們就一起去分享這美味的棒棒糖,好不好?

  活動(dòng)反思:

  在選材上,美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

  在實(shí)施過程中,由于心里沒底,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報(bào)中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)高潮,幼兒的積極性提高了。

  小班《棒棒糖》教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇,既要滿足幼兒興趣與需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差,缺乏順序性和細(xì)致性,不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字,幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。棒棒糖樣式多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋的喜愛,能給小朋友帶來無(wú)盡的樂趣和無(wú)盡的話題,因此,我選了這節(jié)手工活動(dòng)《棒棒糖》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以及《綱要》的要求,我確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo):

  1、感知棒棒糖的形狀和特點(diǎn)。

  (認(rèn)知目標(biāo),因?yàn)橛變簩?duì)棒棒糖形狀的認(rèn)知這個(gè)已有經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)作棒棒糖的基礎(chǔ))

  2、運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)、盤條等技能制作不同的棒棒糖造型。

 。寄苣繕(biāo),讓幼兒在已有團(tuán)圓、壓扁的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)搓長(zhǎng)、盤條等新技能,并運(yùn)用各種技能制作不同的棒棒糖造型)

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂。

 。ㄇ楦心繕(biāo),在活動(dòng)中孩子的積極參與,對(duì)操作活動(dòng)感興趣,才能更好的讓孩子從活動(dòng)中收獲新技能。學(xué)會(huì)了技能,做出了棒棒糖,也從中體驗(yàn)到成功快樂感)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棒棒糖實(shí)物

 。ò舭籼菍(shí)物的購(gòu)買,為了引起幼兒的興趣,自然引出主題)

  2、籮筐、小棒、紙黏土

 。ú僮鞑牧瞎ぞ叩呐鋫,每組4種不同顏色紙黏土的嘗試,為了讓幼兒自主選擇搭配不同的顏色,體現(xiàn)以幼兒為主體,創(chuàng)作出不同、多樣的棒棒糖造型)

  3、自錄視頻

 。ǜ又庇^形象清晰的講解示范)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)制作棒棒糖,用多種不同種方法制作出不同的棒棒糖。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)用搓長(zhǎng)、盤條的方法制作棒棒糖。

  (這是本次活動(dòng)的新技能,是個(gè)難點(diǎn),幼兒已有團(tuán)圓、壓扁的經(jīng)驗(yàn),孩子會(huì)直接做圓或扁的棒棒糖,在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子用新的技能做出螺旋式的棒棒糖,以及用兩種顏色混合搭配做出多彩的螺旋式棒棒糖。孩子個(gè)體的差異性,技能掌握的熟練性,讓幼兒做出不同的棒棒糖造型,同時(shí)達(dá)到作品的不同性、不是完全的模仿,以求作品的想象與創(chuàng)新)

  活動(dòng)過程:

  一、摸摸鼓鼓的口袋,引出主題。

  1、師:“看,老師口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”

  2、請(qǐng)幼兒摸一摸,猜一猜。

 。▽(dǎo)入環(huán)節(jié),激起幼兒學(xué)習(xí)興趣,并引出主題——棒棒糖,采用提問法、游戲法)

  二、電話鈴響,引起制作興趣。

  師:“剛才我接到小猴的電話,小猴說它糖果屋里沒有棒棒糖了,想請(qǐng)你們幫幫它。怎么幫它呢?”

  幼:“把買的棒棒糖給他!

  師:“不夠!”

 。ㄔ俅巫層變鹤约合朕k法,想引出做棒棒糖的方法)

  幼:“那我們做個(gè)出來吧!

  師:“XX的辦法挺好的,我們就采用的她的辦法幫猴老板做棒棒糖吧!

  (這樣的一個(gè)制作緣由,讓幼兒更利于接受,自然過渡到做棒棒糖的環(huán)節(jié))師:“用什么來做呢?”

  幼:“紙黏土”

 。ń诤⒆觽冇眉堭ね羾L試做過元宵、餅干,有了一些技能經(jīng)驗(yàn),這個(gè)環(huán)節(jié)通過設(shè)置情境,以電話鈴聲響,接電話拋出問題,讓孩子產(chǎn)生制作棒棒糖的興趣,采用了情境教學(xué)法、談話法、賞識(shí)激勵(lì)法)

  三、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

  師:“小朋友們都吃過棒棒糖,它是什么樣子的呢?”

  幼:“圓的”

  幼:“扁的”

  師:“那請(qǐng)小朋友們來做做圓的棒棒糖和扁的棒棒糖,想想圓的和扁的棒棒糖該怎么做呢?”

  幼兒嘗試做圓的和扁的棒棒糖。

  師:“請(qǐng)小朋友們看看,比較一下哪個(gè)是圓的棒棒糖,哪個(gè)是扁的棒棒糖?”

 。ǔ鍪居變鹤龊玫膱A的和扁的棒棒糖,引導(dǎo)幼兒觀察比較,讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己總結(jié)出圓、扁棒棒糖的制作方法,采用了操作法、對(duì)比法)

  師:“棒棒糖有圓的,有扁的',還有什么樣子的呢?”

  幼:“還有一圈一圈的”

  師:“說得很棒,這種一圈一圈的,我們叫螺旋式。那螺旋式棒棒糖又是怎么做的呢?請(qǐng)小朋友們嘗試做一做。”

  幼兒嘗試,教師巡視,找找能做成螺旋式形狀的棒棒糖,并請(qǐng)幼兒說一說。

  幼:“把它搓成長(zhǎng)條,然后繞一繞!

  師:“XX做得很好,現(xiàn)在小朋友們一起看看視頻,學(xué)學(xué)怎么做螺旋式棒棒糖!

  (我將時(shí)間更多的花在搓長(zhǎng)盤條的螺旋式棒棒糖的制作方法上,用自制視頻重點(diǎn)講解新技能,進(jìn)行更直觀形象清晰的示范操作步驟,再和幼兒說說難點(diǎn)地方,并提出操作要求。采用了嘗試法、演示法、觀察法、操作法)

  四、幼兒操作

  1、幼兒動(dòng)手制作棒棒糖。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄖ卦诠膭(lì),讓做圓和扁棒棒糖的幼兒嘗試做螺旋式棒棒糖,讓做一種顏色盤繞的幼兒嘗試做兩種顏色混搭的棒棒糖,鼓勵(lì)幼兒制作不同的棒棒糖)

  五、欣賞評(píng)價(jià)

  師:“請(qǐng)小朋友們說一說,你的棒棒糖是什么樣子的?”

  師:“你喜歡什么樣的棒棒糖?”

  (師幼間交流說說,并集中小結(jié),表?yè)P(yáng)用三種顏色混搭做出棒棒糖的幼兒,這是出乎我的意料之外的,很有創(chuàng)新和想象力,給予很大的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。)

  六、情境——“給小猴送貨”

  師:“今天小朋友們都做了各種各樣的棒棒糖,有的是圓的,有的是扁的,還有的是螺旋式的,有紅色的,有藍(lán)色的,還有各種顏色混合在一起的,我想小猴老板肯定很開心,那我們給小猴老板送貨去吧!”

 。ㄒ浴敖o小猴送貨”帶幼兒離開活動(dòng)室,自然結(jié)束活動(dòng)。情境活動(dòng)貫穿始終,有頭有尾)

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)聚焦于棒棒糖(生活中常見的、幼兒感興趣的),符合幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)。從猜一猜中引起幼兒興趣,引起幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的共鳴,以趣味性的游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法,為幼兒創(chuàng)設(shè)了觀察、想象的空間以及鍛煉語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。以幼兒為主體,提供多種顏色讓孩子自主搭配,自主做各種造型的棒棒糖,我不過多的要求孩子做什么樣,而是以一個(gè)引導(dǎo)者的身份去鼓勵(lì)孩子去嘗試其他造型或挑戰(zhàn)新技能難度的棒棒糖造型,在觀察時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、適當(dāng)幫助和支持,促使幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升。

  對(duì)于突破重難點(diǎn)所采用的方法主要有:以設(shè)置情境的形式貫穿始終,引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí),注重觀察(視頻講解),多實(shí)踐(幼兒操作),使幼兒在親身體驗(yàn)中螺旋式的盤繞方式。

  活動(dòng)中既有師幼互動(dòng),又有幼幼互動(dòng),整個(gè)教學(xué)在輕松、愉快的氛圍中層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)緊扣,有效突破重難點(diǎn),完成活動(dòng)目標(biāo)。

  不足之處:

  評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí),只重點(diǎn)表?yè)P(yáng)做得好的幼兒(三色混搭螺旋狀),應(yīng)多讓孩子們說說自己的棒棒糖造型,以及與其他人的不同之處。

  小班《棒棒糖》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。

  2、了解作畫的時(shí)候要換色,要有大小的變化。

  3、請(qǐng)幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棒棒糖、畫紙、油畫棒

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:小朋友,還記得我們上個(gè)星期一起來畫了小圓糖,而且在《好吃的糖果》里面,我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?

  教師請(qǐng)幼兒說說自己看到的,吃到的一些糖果,說說它們的顏色、形狀和味道。

  2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

  3、教師:小朋友,今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

  4、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

  請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

  5、教師:今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖,小朋友,你們想畫嗎?

  二、教師示范操作

  1、教師示范繪畫的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法,對(duì)幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

  2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫,一邊畫一邊說:棒棒糖,一圈圈,紅黃藍(lán),真漂亮,畫根棒棒糖,嘗一嘗,放進(jìn)嘴里甜又香。

  3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  三、請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的.方法,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰(shuí)畫的最多,誰(shuí)畫得最漂亮。

  2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具,請(qǐng)幼兒開始繪畫。

  3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。

  3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些,把畫面填滿。

  四、作品欣賞

  1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。

  2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  小班《棒棒糖》教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用蠟筆順著一個(gè)方向涂畫螺旋線,來表現(xiàn)棒棒糖;

  2.在故事情境的幫助下,了解作畫時(shí)要換色、圖案有大和小的變化;

  3.愛護(hù)畫畫工具,和它們做好朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幾個(gè)色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的);

  2.猩猩(可換其它動(dòng)物)手偶1個(gè)、各色油畫棒等人手1份;

  3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。

  活動(dòng)過程:

  一、出示猩猩和棒棒糖圖片請(qǐng)幼兒欣賞,了解活動(dòng)內(nèi)容。

  教師:猩猩先生店里在賣的是什么?這些棒棒糖是什么樣子的?(假如幼兒說不上來,可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作),棒棒糖有哪些顏色?

  二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。

  1.教師出示木偶,以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。

  2.教師:猩猩先生今天也來到我們班了,他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  3.教師以猩猩先生的口吻說:小朋友們,你們好!你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店,對(duì)嗎?今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬?dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

  4.教師師范畫法:下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔來了,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫棒呢?(橙色)棒棒糖什么樣子的呢?怎么畫?(畫一圈圈的螺旋線,念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線)。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且線和線不能碰在一起,不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。(教師邊說邊師范,還可以讓幼兒徒手練習(xí))

  5.教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線下方畫一條直線,提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,不然棒棒糖要掉的。)

  三、教師提示要求后幼兒操作

  1.教師:下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要畫哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖,是什么口味的,選什么顏色。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖,注意線和線之間不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對(duì)較弱的.幼兒幫助。

  四、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)作品

  1.在投影儀上展示幼兒的作品,體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂。

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的,什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

  小班《棒棒糖》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能,制作棒棒糖。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件;彩泥、泥工板。

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒制作興趣。

  出示棒棒糖,提問:小朋友你們看:這是什么呀?棒棒糖是什么形狀什么顏色的?

  你吃過什么樣的棒棒糖?

  老師這里還有很多漂亮的.棒棒糖,我們一起來看看。

  二、激發(fā)幼兒制作愿望

  1、老師今天帶來了一個(gè)很有趣的棒棒糖,你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)

  2、提問:它是用什么做的?你們想不想也來做一個(gè)?

 。ㄓ變河懻摚

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁卷的方法制作棒棒糖,并能將糖與小棒穿插。

  師:先取一塊橡皮泥放在掌心:

  橡皮泥,團(tuán)一團(tuán),變成什么了呀?(小圓形)

  把小圓形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你們看,變成什么了?(幼兒自由想象)

  小手掌來幫忙,用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)

  抬起頭向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個(gè)棒棒糖,棒棒糖還缺什么呀?

  小小棒來幫忙,哎呀,小棒插在哪里呢?

  教師:棒棒糖完成了,漂亮嗎?

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來動(dòng)手試一試,制作一個(gè)棒棒糖吧。

  教師巡回指導(dǎo),關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友,并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

  3、請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排隊(duì)。

  四、游戲:卷棒棒糖

  1、師:剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個(gè)棒棒糖,現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們小朋友也來變成一個(gè)棒棒糖,好嗎?

  2、卷棒棒糖:卷呀卷,卷呀卷,卷成一個(gè)棒棒糖。(請(qǐng)最后兩個(gè)小朋友做小棒)老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃。

  3、結(jié)束:棒棒糖真好吃,我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋砭戆舭籼恰?/p>

  小班《棒棒糖》教案 篇9

  設(shè)計(jì)思路:

  教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng),在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí),尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能;顒(dòng)中豐富了作畫工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗(yàn)在游戲情境中繪畫的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

  2.體驗(yàn)在情境中作畫的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課堂準(zhǔn)備:

  實(shí)物棒棒糖、范畫、PPT。

  材料準(zhǔn)備:

  棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  導(dǎo)語(yǔ):今天,老師帶來了一位小客人-小熊,來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

  提問:小熊最近在忙些什么呀?

  做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

  二、觀察實(shí)物,初步感知提問:棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

  小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

  三、教師示范,講解方法

  1.欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語(yǔ):瞧,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

  提問:這些棒棒糖都一樣嗎?

  2.教師示范,講解操作方法導(dǎo)語(yǔ):讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

  導(dǎo)語(yǔ):五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

  兒歌:從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

  過渡語(yǔ):小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

  我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

  介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

 。1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ):能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。

  (2)個(gè)別幼兒示范操作。

  提問:哪個(gè)能干的小朋友愿意上來來試一試做個(gè)棒棒糖呢?

  不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

  五、幼兒欣賞作品,教師評(píng)價(jià)。

  提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小朋友來說說吧?

  小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)的`過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小,他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫,我都會(huì)給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

  小班《棒棒糖》教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

  2.愿意與同伴分享成功的喜悅,萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  小兔棒棒糖店就要開張了,可是還少了一些棒棒糖,眼看時(shí)間就要來不及了,哎,這可怎么辦呢!咦,小朋友們我們一起來幫幫它吧!

  二、制作棒棒糖,嘗試制作不同形狀的'棒棒糖。

  1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了(出示圖片),有圓形的,愛心型的,五角星形的,小兔形的……

  2.哇,這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃啊!我想來做一做!你們覺得應(yīng)該怎么做呢?

  3.拿一半橡皮泥,兩手一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條,然后像蝸牛一樣卷起來,這樣上半部分就做好啦!再給它按一個(gè)小棒子,哇這樣就做好啦!你們來聞一聞,看看香不香。

  4.現(xiàn)在請(qǐng)你們也趕緊動(dòng)手做起來吧,可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試著做一做,可以是圓形,也可以是愛心形,也可以是蝸牛形……

  5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(音樂)

  三、小小棒棒糖展覽會(huì)。

  1.(音樂停止)棒棒糖店要開張啦!小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來哦。

  2.棒棒糖做的真漂亮真好吃。⌒⊥每戳丝筛吲d了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信這些棒棒糖一定很快就能賣光!

  小班《棒棒糖》教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、關(guān)注生活中的美,感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的顏色。

  2、能融入自己的創(chuàng)作元素,制作自己喜歡的棒棒糖,發(fā)揮想象力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  根據(jù)實(shí)物的觀賞和理解,發(fā)揮想象,制作豐富的形狀各異的棒棒糖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棒棒糖若干,圖片ppt,教師制作的超級(jí)糖果大王一個(gè)。

  2、彩色面粉,照相機(jī),泡沫板。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引題

  1、今天華老師給你們帶來了一個(gè)超級(jí)糖果大王,你們想不想看一看?好看嗎?像什么?(大棒棒糖)

  2、你吃過的棒棒糖是怎么樣的呢?顏色和形狀都相同嗎?(相互交流)

  3、你喜歡棒棒糖嗎?為什么?

  4、聽一聽,這是什么聲音?(教師搖晃糖果大王)里面住著誰(shuí)?你們想不想知道?

  二、欣賞漂亮的棒棒糖

  1、好多棒棒糖呢,我們一起來欣賞下吧!

  2、老師從糖果大王里面一個(gè)個(gè)請(qǐng)出棒棒糖,引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的造型和色彩。

  3、豐富經(jīng)驗(yàn),拓展思維,還有好多可愛的棒棒糖呢,一起看圖片吧。(幼兒欣賞多圖)

  三、制作棒棒糖。

  1、看了那么多好看好吃的棒棒糖,想不想自己也來試試做棒棒糖呢?。

  2、老師示范2個(gè)范例,幼兒學(xué)習(xí)。

  3、提出設(shè)計(jì)要求:

  (1)棒棒糖要根據(jù)棒棒的長(zhǎng)短來做。

  (2)棒棒糖的顏色可以是豐富多彩的.,可以多種色彩結(jié)合起來做。

  (3)棒棒糖的造型各不相同,要自己動(dòng)動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)和人家不一樣的新產(chǎn)品。

  4、幼兒制作棒棒糖,老師巡回指導(dǎo)。

  四、展示作品,評(píng)價(jià)欣賞。

  1、請(qǐng)幼兒把制作好的棒棒糖插進(jìn)泡沫板中,老師拍攝照片。

  2、幼兒一起欣賞自己的作品交流設(shè)計(jì)思路,排隊(duì)參觀各組。

  小班《棒棒糖》教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

  2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

  超市貨架的擺放:

  貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說明

  紅色圓形棒棒糖

  紅色扁的棒棒糖

  綠色圓形棒棒糖

  綠色扁的棒棒糖

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  請(qǐng)來小二班的朱老師,朱老師對(duì)幼兒說:聽說小一班有個(gè)小超市,我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友,行嗎?

  師:你想買什么樣的棒棒糖?

  朱老師:你看,我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

  師:真不好意思,我們班沒有這樣的`棒棒糖,不過我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。請(qǐng)你們等一會(huì)來拿好嗎?

  2.嘗試操作

  師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開始做好嗎?

  (1)請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖,說說有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)

 。2)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)

 。3)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

 。4)請(qǐng)幼兒開始制作。

  提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

 。5)教師巡回指導(dǎo)。

  3.給棒棒糖分類

  (1)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會(huì)朱老師會(huì)來拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。

 。2)請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

  活動(dòng)結(jié)束,教師評(píng)價(jià)。

  小班《棒棒糖》教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

  2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

  3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

  2、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。

  3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。

  活動(dòng)過程

  1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

  教師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

  2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)。

  教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

  3、幼兒用卷繞毛根的方法,本文感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

 。1)教師出示毛根,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  (2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

  要點(diǎn)提示

  教師邊說邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程。有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫中。

  4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

 。1)教師:誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

  (2)幼兒空手練習(xí)畫螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

  5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

  6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

  教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

  活動(dòng)建議

  ☆活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級(jí)的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

  ☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):提供油泥,練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的底圖上,布置成糖果屋的背景。

  ☆家園共育節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,并進(jìn)行想象添畫的親子繪畫活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的'有板有眼。因?yàn),小班幼兒年齡小,他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫,我都會(huì)給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

  小班《棒棒糖》教案 篇14

  教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng),在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí),尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能。活動(dòng)中豐富了作畫工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗(yàn)在游戲情境中繪畫的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

  2.體驗(yàn)在情境中作畫的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課堂準(zhǔn)備:實(shí)物棒棒糖、范畫、PPT。

  材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

  活動(dòng)過程

  教學(xué)過程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

 。航裉,老師帶來了一位小客人-小熊,來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

  提問:小熊最近在忙些什么呀?

  做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

  二、觀察實(shí)物,初步感知提問:棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的`糖上你還看到了什么?像什么?

 。喊舭籼巧砩嫌兄蝗σ蝗Φ幕y,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

  三、教師示范,講解方法

  1.欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語(yǔ):瞧,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

  提問:這些棒棒糖都一樣嗎?

  2.教師示范,講解操作方法:讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

 。何宀拾舭籼沁需要小魔咒哦!

  兒歌:從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

  過渡語(yǔ):小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

  我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

  介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

  (1)幼兒嘗試徒手練習(xí):能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。

  (2)個(gè)別幼兒示范操作。

  提問:哪個(gè)能干的小朋友愿意上來來試一試做個(gè)棒棒糖呢?

  不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

  五、幼兒欣賞作品,教師。

  提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小朋友來說說吧?

 。盒⌒芸吹侥銈儙退隽诉@么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

  小班《棒棒糖》教案 篇15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

  2、通過嘗試,學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)單的泥工技能,制作棒棒糖。

  教學(xué)準(zhǔn)備:范例一個(gè),橡皮泥、小棒、糖紙若干

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  “小朋友,看我們班來了許多的客人老師,我們和客人老師問好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子,那今天我們拿什么禮物來招待客人呢?我們先來想辦法吧!

  出示棒棒糖,提問:這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒棒糖招待客人吧!

  我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊,長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒棒,還有糖紙組成的。)

  2、幼兒嘗試制作,老師指導(dǎo)觀察。

  我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的,那誰(shuí)愿意先來試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位能力強(qiáng)的幼兒示范制作。

  x x小朋友的棒棒糖做好了,那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)

  幼兒講述后,及時(shí)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)一顆聰明豆。

  3、教師示范做棒棒糖。

  咱們?cè)賱?dòng)一動(dòng)腦筋想一想,x x小朋友是怎么做棒棒糖的`,先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓,然后再插上小棒棒(注意插小棒時(shí)不要用力太大),最后再包上糖紙,糖紙的開口處要用力扭一下,這樣棒棒糖就做好了。

  4、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧,讓客人老師看一看誰(shuí)的小手最能干,又最巧。

  分發(fā)泥、棒、紙,教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒。

  5、游戲:給客人送棒棒糖

  把自己做好的棒棒糖送給客人老師,并提醒幼兒和客人老師交流,告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。 通過今天的活動(dòng),讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的,所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己,才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。

  小班《棒棒糖》教案 篇16

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用多種材料制作棒棒糖,感受作品的美感。

  2、樂于參加美術(shù)活動(dòng),能獨(dú)立完成作品。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色紙頭,多種裝飾材料(吸管、自粘紙)

  三、活動(dòng)過程:

  1、欣賞各種各樣棒棒糖的圖片:

  ――你們吃的棒棒糖用的什么材料做的?你猜今天我們自己做的.棒棒糖會(huì)用哪些材料?

  ――棒棒糖是什么樣子的,它有什么圖形?

  ――啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮棒棒糖?

  2、幼兒操作:

  ――用剪刀剪出彩色紙頭棒棒糖的形狀。

  ――吸管要粘在兩張紙頭中間。

  3、交流分享:

  ――你的棒棒糖是什么口味的?用什么材料打扮的?怎么制成的?(請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹)。

  活動(dòng)反思:

  我們班級(jí)收集了許多廢舊的材料,正好超市需要做促銷活動(dòng)。所以在大家的一致同意下一同制作了十分漂亮的棒棒糖。在整個(gè)活動(dòng)過程中孩子互相幫助,所有的廢品都是互相分享,誰(shuí)有需要誰(shuí)就去拿。最后所有的棒棒糖都放在超市做游戲用。

  小班《棒棒糖》教案 篇17

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù),比長(zhǎng)短、粗細(xì),排序;培養(yǎng)動(dòng)手能力,發(fā)展思維能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細(xì)),5以內(nèi)加減卡片一套。

  教學(xué)過程:

  1、做棒糖:

  讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,插上木棒后在包上玻璃紙(包出自己喜歡的式樣)。

  2、數(shù)一數(shù):自己做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

  3、說一說:自己做的所有棒糖中,有幾根是相同的?幾根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

  4、算一算:

  根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的'粗細(xì)等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如:三根棒糖用紅色玻璃紙包,二根用綠色玻璃紙包,排出3+2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是細(xì)的,排出4+1=5。

  小班《棒棒糖》教案 篇18

  設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差,缺乏順序性和細(xì)致性,不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住。所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個(gè)字,幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)動(dòng)作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

  目標(biāo)

  1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

  2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)材料:

  棒棒糖、橡皮泥、吸管。

  活動(dòng)過程:

  一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  "看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?"小朋友猜一猜。"聽,還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)

  二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

  "老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖。

  1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的.棒棒糖,好嗎?

  先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開心,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手這前老師要說下游戲規(guī)則:

  A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

  B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。

  2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)

  3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的沒有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展覽會(huì)。

  老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教師:小朋友今天開心嗎?

  幼兒:"開心"。

  教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給。3)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請(qǐng)小朋友到劉老師那去排隊(duì)!

  五、活動(dòng)反思:

  通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問:"幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時(shí)候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。"這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說:"今天老師也做下,看看是不是和你的一樣,好嗎?"這樣會(huì)更好些,也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  小班《棒棒糖》教案 篇19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

  2.在繪畫的過程中愿意大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)各種顏色作畫的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):畫封閉的圓,將棒和糖連在一起。

  難點(diǎn):畫封閉的圓,用多種色彩裝飾棒棒糖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棒棒糖一根、PPT圖片一組、油畫棒、操作紙。

  活動(dòng)過程:

  一、口袋猜物,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。

  ——老師口袋里藏了一樣好東西,你猜猜是什么?

  ——請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的?硬的還是軟的?

  ——圓圓的,硬硬的可能是什么?

  ——你們吃過棒棒糖么?他是什么形狀的

  ——它是什么形狀的?(圓形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)

  二、出示棒棒糖,說說棒棒糖是什么樣子的。

  ——原來真的是棒棒糖吖!它長(zhǎng)的是什么樣子的呢?(圓圓的大腦袋,連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體)

  三、欣賞各種各樣的棒棒糖

  ——這還有許多棒棒糖,看看是什么形狀的?什么顏色的?可能是什么味道的?

  四、教師示范作畫,幼兒嘗試作畫。

  ——先畫一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈,線條寶寶的頭和尾要接起來,然后我們?cè)佼嬕桓Q線表示棒。小朋友們看,棒棒糖的棒和糖是連起來的,所以我們畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。

  ——棒棒糖有的大,有的小,先畫一個(gè)大的.,再來畫一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

 。ㄒ唬┨嵝延變喊舭籼堑木和圓圈一定要連著,要畫封閉的圓。

  (二)糖有大有小,顏色也不同。

 。ㄈ┊嫯嫊r(shí)油畫棒在紙上畫,不在桌子上畫;畫完后把油畫棒送到籃子里。

  五、展示講評(píng)。

  ——你的棒棒糖是什么形狀的?什么味道的?

  ——哪個(gè)棒棒糖最大?最圓?……

  ——你喜歡誰(shuí)的棒棒糖?為什么?

  小班《棒棒糖》教案 篇20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

  2、學(xué)習(xí)用彩泥制作棒棒糖,鞏固團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等技能。

  3、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、彩泥、泥工板、背景板一塊

  活動(dòng)過程:

  一、以談話的形式引出本活動(dòng)內(nèi)容。

  師:小兔寶寶的生日就快到了,我們一起看看她最想收到的生日禮物是什么吧。

  師:原來是棒棒糖。

  1、欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

  師:看兔媽媽為小兔準(zhǔn)備了許多棒棒糖。(幼兒自由欣賞)

  2、說說棒棒糖。

  師:你最喜歡哪個(gè)棒棒糖?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的見解。)

  二、學(xué)習(xí)制作泥工棒棒糖

  師:小兔還想請(qǐng)小朋友們制作更多的`棒棒糖送給森林里的好朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  教師示范用彩泥制作棒棒糖。

  師:老師最喜歡細(xì)條的棒棒糖。首先……然后……

  三、想象創(chuàng)造。

  師:你想做什么樣的棒棒糖呢?

  (幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),制作棒棒糖,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,制作出和別人不一樣的棒棒糖。)

  師:森林里的小動(dòng)物都快等不及了,現(xiàn)在開始吧。

  四、作品賞評(píng)。

  展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒說說自己制作的棒棒糖,集體給予肯定。

  小班《棒棒糖》教案 篇21

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征,并能用語(yǔ)言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

  2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棒棒糖人手一個(gè),網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。

  2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖,供幼兒觀察講述用。

  活動(dòng)過程:

  1、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜!奥牐有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺?”(棒棒糖)

  2、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

  “老師手里的'棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  “你會(huì)把老師手里的棒棒糖畫下來嗎?”“請(qǐng)小朋友試一試把棒棒糖畫下來,老師會(huì)給小朋友放音樂,音樂一停,小朋友立刻回到座位上,好嗎?”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

  畫完后,簡(jiǎn)單小評(píng):小朋友畫的真不錯(cuò),棒棒糖畫得圓圓的,你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎?

  3、出示各式棒棒糖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察,學(xué)習(xí)講述。

 、佟靶∨笥,你們看,誰(shuí)來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊說了,誰(shuí)能講出棒棒糖的樣子,他就和誰(shuí)做好朋友!背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請(qǐng)個(gè)別幼兒連起來完整講述。

 、诔鍪緞(dòng)物形棒棒糖:“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰(shuí)會(huì)完整的來說一說?”

  ③出示人物形棒棒糖:“這根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類可真多!

  交代要求,幼兒觀察講述棒棒糖圖片!靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼,真想帶回來給小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了,請(qǐng)你選一張最喜歡的,看一看是什么樣子的,和旁邊的小朋友說一說。說完了,還可以換一張?jiān)僬f一說!

  幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位,教師隨機(jī)抽取兩三張照片請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,鼓勵(lì)幼兒完整大方地講述!斑有很多小朋友也想講一講自己的照片呢,這樣吧,把你們的照片講給后面的客人老師聽?腿死蠋煏(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”

  4、品嘗,結(jié)束。

  “說說你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次,我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來,好嗎?”

  小班《棒棒糖》教案 篇22

  教材分析:

  棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無(wú)窮的樂趣和無(wú)盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。

  活動(dòng)過程:

  1、猜一猜,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請(qǐng)小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個(gè)小棒棒的呀。

  2、請(qǐng)幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

  師:我請(qǐng)小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。

  師:哇,好多的棒棒糖!我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)

  小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的.軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

  3、師示范作畫。

  師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

  我選一個(gè)喜歡的筆寶寶,先畫一個(gè)圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時(shí)候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

  我還喜歡畫這個(gè)扁扁的棒棒糖,找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個(gè)線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個(gè)棒棒糖就畫好了。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

  4、師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。

  師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個(gè)棒棒糖,為什么?

  棒棒糖有的大,有的小,先畫一個(gè)大的,再來畫一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

  你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?

  5、交代要求,幼兒作畫

  棒和糖連在一起。

  糖有大有小,顏色也不同。

  畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫,要用一點(diǎn)力氣,才畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

  6、展覽幼兒作品,講評(píng)。

  展出幼兒作品,表?yè)P(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。

  小班《棒棒糖》教案 篇23

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒剛?cè)雸@,對(duì)新鮮事物感興趣,尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動(dòng)手能力有限,所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)單的素材,讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖,體會(huì)幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。

  2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)發(fā)展能力。

  3、體會(huì)幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引出課題。

  1、老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的.同情心)。

  2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”

  二、制作棒棒糖。

  1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>

  2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團(tuán)圓,團(tuán)圓后插在棉簽棒上,再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收

  攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。

  3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。

  4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。

  5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應(yīng)注意些什么。

  三、結(jié)束部分。

  1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對(duì)小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。

  2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

  今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!

  小班《棒棒糖》教案 篇24

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圓與方、紅與綠。

  2、愿意和大家分享棒棒糖。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景。

  1、猜一猜:

  問:(出示小熊)寶寶看誰(shuí)來了?猜猜小熊來干什么?

  引導(dǎo)幼兒一起問:小熊,你到底來干什么呢?(出示店面柜臺(tái))

  問:寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店?

  小結(jié):咪咪寶寶真了不起,威尼真的想開一家棒棒糖店。

  2、認(rèn)一認(rèn):

  問:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖嗎?為什么?

  小結(jié)棒棒糖基本特征:原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都是有一個(gè)小棒子的呀。

  二、感知理解。

  1、看一看:

  問:店里有多少棒棒糖呢?

  問:這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

  結(jié)合兒歌小結(jié):棒棒糖有紅的,綠的……許多許多的顏色,還有圓的,三角的……許多許多的形狀,寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

  2、說一說:

  問:你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

  問:寶寶都有棒棒糖了,可還有誰(shuí)沒有呢?(和客人老師一起分享)

  問:請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖,寶寶幫忙找一找。

  3、嘗一嘗:

  問:為什么糖的外面要有糖紙呢?

  小結(jié):原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖,把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`。

  操作:幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助,除去糖紙。

  問:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

  小結(jié):原來棒棒糖有不一樣的形狀,還有不一樣的味道。(改編兒歌,引導(dǎo)幼兒念一念)酸的糖,甜的糖,像蘋果,像草莓,寶寶喜歡棒棒糖。

  三、活動(dòng)延伸。

  留下糖紙和小棒,在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。

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