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中班禮儀活動教案（精選17篇）
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班禮儀活動教案，歡迎大家分享。
中班禮儀活動教案 篇1
活動目標：
1、觀察并學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動重點：懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得為他人著想。
活動難點：
體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準備：
1、故事圖片《山羊過橋》。
2、平衡木一個。
3、歡快的音樂。
活動過程：
一、聽音樂做律動，以游戲的方式進入主題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
教師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣？
教師：現(xiàn)在我們來做個“過獨木橋”的游戲吧！瞧，這里有一個獨木橋，
現(xiàn)在分兩組進行游戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。（幼兒開始游戲，等游戲結(jié)束后教師進行點評。
二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的'道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎么樣過橋的吧？（教師講述故事）
2、幼兒聽完故事后，教師提問：
教師：小山羊是怎么過橋的？最后的結(jié)果是什么？
教師：想一想，他們要怎么樣過橋才不會掉下去，并能順利到達對岸呢？
教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中一定要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。
三、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰？為什么喜歡和他做朋友？
教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎？遇到事情時，謙讓同伴有什么感受？
教師小結(jié)：朋友多了就會覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦！
中班禮儀活動教案 篇2
學習活動
活動目標：1，讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求.
2，培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣.
核心要素：學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰
活動準備：故事書
活動過程：
開始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒.
小朋友你們看，今天來了怎么多的客人老師，咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分：
1、我知道咱們小一班的'小朋友都很喜歡聽故事，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事，名字叫<小兔打電話>.
2、給幼兒選擇的機會：小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則，那咱們聽故事也有規(guī)則，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).
3、既然小朋友們都想聽故事，那就要做到"認真聽，多動腦，要提問，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來回答，能不能做到?
4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>.
5、講完故事后提問：(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰?
(3)故事講的是一件什么事?
要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答.
6，根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍.
教師小結(jié)：今天咱們小朋友都說話算數(shù)，都能認真聽故事，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚你們!
結(jié)束部分：出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌.
延伸部分：讓幼兒學習其他領(lǐng)域團體活動的禮儀.
中班禮儀活動教案 篇3
活動目標：
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
6.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
7.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
場地布置(花仙子的花園)
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程：
一、觀察環(huán)境，感知花的美
1、帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥?花園玩，好嗎?
2、觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1、出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎?
2、幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1)提問：你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個提問：這是什么?可以用來做什么?
4、小結(jié)花的用途
提問：花還可以做什么? (1)、做藥(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的裝飾品。(5)、清香空氣(6)、可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1、觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。
3、幼兒繪畫：花的禮物
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?
活動反思：
幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學習的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。
中班禮儀活動教案 篇4
活動目標：
1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當?shù)膱龊线\用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
活動難點：
在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。
活動準備：
教學掛圖，小兔和小狗玩具。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學一學它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學說禮貌用語。
1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?
2、小結(jié)：當需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
3、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢?
4、小結(jié)：當你得到別人幫助的時候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”，當?shù)玫絼e人幫助的.時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?
2、小結(jié)：進幼兒園時應(yīng)該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
活動反思：
活動來源于生活，又走向生活�；顒觾�(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗，把整個活動推向了高潮;活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。
中班禮儀活動教案 篇5
活動目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感，體會與人正確愉快地交往。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、臺式電話機兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、通過復(fù)習歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？
3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
�。�1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！
（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？
�。�3）幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。
�。�4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的`問題呢？教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
�。�1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
活動反思：
在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃.積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要。其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷。總的來說，整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結(jié)示范。
中班禮儀活動教案 篇6
自我介紹
教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法、游戲童謠法。
活動目標：
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力
核心要素：
做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 后年齡 讓對方 更知情
活動準備：
記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情況的圖片
基本過程：
一、導(dǎo)入活動：
教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個人做一個自我
介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹
a、教師示范自我介紹的`方法
自我介紹時站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮
自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲�！�
邊說邊拍手打節(jié)奏
當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng)：“xxx，你好!xx，你好!”
b、邀請幼兒依次進行自我介紹
2、比對錯
a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自己
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處
b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?
3、討論
a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進入新的班級時)
b、我們應(yīng)如何進行自我介紹?
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲
活動延伸
1、 游戲《學做小記者》
小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪
2、 自我介紹練習
a、 教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”
b、 一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹
家園互動
1、 生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當?shù)亟o予鼓勵
2、 請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和 聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣
注意事項
小朋友自我介紹時，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等
中班禮儀活動教案 篇7
一、活動設(shè)計背景
針對現(xiàn)今社會的獨生子女以自我為中心、不懂的關(guān)愛他人的普遍現(xiàn)象，設(shè)計本課程
二、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導(dǎo)集體活動時要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
三、教學重點、難點
重點：指導(dǎo)孩子互相謙讓、團結(jié)友愛
難點：集體活動時要有秩序
四、活動準備
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
五、活動過程
（一）談話活動：
下朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱們又是怎樣進的活動室?
引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
�。ǘ┬蕾p歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，并嘗試學著跟唱歌曲。
�。ㄈ┨釂栍變豪斫飧柙~
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的? 為什么要排好隊，不推也不擠?
教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
�。ㄋ模┯懻摚�
小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
延伸1：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的`活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應(yīng)該排好隊、有秩序的進行。
六、滲透方式
在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
七、家長工作
請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進行品德教育。
中班禮儀活動教案 篇8
活動目標：
1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動準備：
學過的有關(guān)幫成人做事的`兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。
活動建議：
一、談話活動
�。ㄒ唬┮詧D片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
（二）以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦
提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問設(shè)計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
中班禮儀活動教案 篇9
教學設(shè)想：
幼兒期是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時期良好習慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進幼兒身心的健康成長。我認為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進餐習慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進餐習慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進行愛惜勞動成果，誠實、勤勞等教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣。
教學目標：
1、通過圍餐，讓幼兒認識中國的飲宴禮儀，認識圍餐的上菜順序。
2、在進餐過程中實踐所學的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
3、讓家長配合，在家進餐時也讓幼兒“練習”，讓幼兒在習慣中養(yǎng)成良好的行為。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學過程：
一、進餐前，介紹中國傳統(tǒng)的'飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜
涼菜-冷拼，花拼。
熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。
大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。
甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等
點心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團，粉，各種面，包子，餃子等。
水果-爽口，消膩
2、講解進餐禮儀。
（1）客人入席后，不要立即動手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時，客人才能開始；客人不能搶在主人前面。
�。�2）夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時，再動筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時不要在碗碟里亂翻找。
�。�3）要細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。
�。�4）用餐的動作要文雅，夾萊時不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時“咕嚕咕�！�，吃菜時嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
�。�5）湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。
二、進行圍餐
在進餐過程中教師不斷地指導(dǎo)。
三、進餐后
教師獎勵做得好的幼兒，讓他們在以后的進餐中也能有更好的禮儀。
教學反思：
通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。 正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。
中班禮儀活動教案 篇10
活動目標：
1、讓幼兒明白用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
活動準備：
事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。
活動過程：
一、用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今日啊，我們一起來欣賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時都是怎樣做的？
二、師幼共同欣賞情景劇。
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：多謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。多謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎樣用手拿書的？書的哪一面是對著甜甜的？
2、甜甜是怎樣接過書的`？她說了什么，又做了什么動作？
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的資料。
5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢？
四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸：
1、請幼兒做小教師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
中班禮儀活動教案 篇11
一、活動目標
(一)引導(dǎo)幼兒愿意與接觸，喜歡與人交往。
(二)指導(dǎo)幼兒學習使用禮貌用語與人打招呼。
二、活動準備
情境創(chuàng)設(shè)。
三、活動過程
(一)情境游戲。
入園場景：
教師：小朋友好!小朋友應(yīng)該怎樣回答?
晚上離園場景：
教師：看到爸爸媽媽來接我們，我們應(yīng)該怎么說?走出教室又該說什么?
教師小結(jié)：我們小朋友都會有禮貌地問聲：“你好!”都會說聲：“再見!”
(二)教師講故事《小豬學禮貌》。
教師提示：小朋友都學會說禮貌用語了，我們來看看故事中的小動物們是怎樣做的。
教師：
1、小豬為什么沒有朋友?
2、小豬聽到小松鼠對老師說了什么?
3、喝水時小兔小松鼠拿水杯，小松鼠說什么?
4、小松鼠離開幼兒園的時候說什么?
5、小豬后來有朋友了嗎?為什么?
(三)情境游戲。
幼兒扮家長，教師扮客人到幼兒家做客，通過游戲助幼兒鞏固所學的禮貌用語。
四、活動建議
在教室入門處張貼提示禮貌用語的圖片。
活動資料
【故事】
小豬學禮貌
小豬一天天長了，媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了，走到班上的時候，沒等老師、小朋友和他打招呼，他就沖了進去。喝水的'時間到了，小兔遞給他一個小水杯，小豬什么也沒說，拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時候，小豬也沒和小朋友們打招呼，直接就走了。
漸漸地，幼兒園的小動物都有了自己的好朋友，可是小豬沒有一個朋友，看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲，他心里可難過了。這天，小豬看到小松鼠在進幼兒園時對老師說：“老師，您好!”老師很高興，小豬也學著小松鼠的樣子問好，老師表揚了他。喝水時，小兔小松鼠拿了水杯，小松鼠高興地說：“謝謝!”小兔小豬拿水杯的時候，小豬也高興地說了句：“謝謝!”晚上，媽媽接小豬的時候，小豬看到小松鼠向老師和小朋友說：“再見!”家都很高興。小豬也學著小松鼠的樣子向老師和小朋友說：“再見!”慢慢地，小豬學會了說：“您好，謝謝，再見�！彼呐笥岩捕嗔似饋恚芏嘈游飩兌荚敢夂退慌笥�，家都夸小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂多了!
中班禮儀活動教案 篇12
活動目標：
1、學習接打電話的文明用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自我的'情感。體會與人正確愉快地交往。
活動準備：
1、臺式電話機兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、經(jīng)過復(fù)習歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵幼兒說出自我打電話的經(jīng)驗。
教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？
3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學習接打電話時的文明用語和注意事項。
（1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！
�。�2）教師：小朋友，教師剛才在做什么？都說了些什么？
�。�3）幼兒討論打電話時應(yīng)當怎樣文明地與人交談。
（4）教師：誰明白還要注意哪些打電話的問題呢？
教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
4、幼兒嘗試用文明用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
�。�1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自我動手做電話呢？
制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
中班禮儀活動教案 篇13
活動目標：
1．回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自我對禮儀行為的了解
2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自我的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4．培養(yǎng)幼兒的文明對人，學會團結(jié)、謙讓。
5．認識文明禮儀的小常識。
活動準備：
手抄報圖片、紙、PPT
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動。
1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情景你會怎樣做？
總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才能夠影響我們身邊的人？
請你們說一說。
師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自我一個人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都明白呢？
三、手抄報的制作方法。
師：教師有一個好辦法，咱們能夠畫很多手抄報來告訴人們講禮儀，你們明白什么是手抄報嗎？
師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？
出示PPT，欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不一樣，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的'方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？
分成哪幾個版塊呢？
師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？
四、畫一畫。
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
五、作品評價。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面資料。
中班禮儀活動教案 篇14
設(shè)計意圖
“講文明，用禮儀”是弘揚民族文明、展示民族精神的重要途徑。但現(xiàn)在的孩子特別是生子女，從小就受到過多的呵護甚至溺愛，我行我素，丟掉了一些傳統(tǒng)美德，不會使用禮貌用語與別人交流，需要別人忙的時候直接用“喂、喂、喂”與人打招呼。針對這一情況結(jié)合我園禮儀教育的實際，我設(shè)計了本次活動。
活動目標
1.讓幼兒學會與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3.能正確用“請”字。
活動準備
1.文明禮儀課件，文明用語圖片。
2.課前預(yù)習一半故事：
媽媽送給金花一包藥，對她說：“金花，你替媽媽做一件事，把這包藥給李阿姨送去，會嗎?”金花可喜歡給媽媽做事了，忙說：“我會，我認暑阿姨，她住在哪兒呢?”媽媽說：“這條街的1O號，紅漆門。”“知道了!”金花接過藥，扭頭就走了。金花順著街向前走，看看這個門，瞧瞧那個門，哈!找到了：紅漆門�！斑�，這是幾號啊?”她不認識，怎么辦呢?問問人吧。正巧從門中走出一位哥哥，金花忙喊：“喂!我問你，……”金花還沒把話說完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了�！八蓡岵焕砣四�?”金花難過極了，哇哇地哭起來。
“金花怎么還不回來呢?”媽媽著急了，來找金花，“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家為什么不理你呢?”金花把事情的經(jīng)過說了一遍，媽媽聽著聽著笑了起來：“你呀，還沒有學會說話呢，……”金花擦了擦眼淚說：“那我應(yīng)該怎么辦呢?”媽媽在金花的耳邊說了一句悄悄話，金花點了點頭，說：“我知道了，媽媽，你跟在我的后面，我再去找�！�
活動過程
一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的.呢?引出故事：
她走啊走，又看到了紅漆門，她看看門牌，對，這就是lO號，這個10字，老師教過。這時有位老奶奶從門里出來，金花記住了媽媽說的話，走到老奶奶跟前，問：“請告訴我，有位李阿姨住在這兒嗎?”“有啊，我?guī)闳グ��！苯鸹ㄕf：“謝謝老奶奶�！崩夏屉y金花帶到李阿姨的家里，還夸她是個好孩子呢，真有禮貌。
金花從李阿姨家中出來，高興地奔到媽媽的身邊，抱住媽媽說：“媽媽，今天我學會說‘請’字了�！�
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請!”
小結(jié)：如果對人不禮貌，當你遇到困難向別人求助時，別人就不會你，所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。
(評析：金花前后兩次語言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會到了“請”字的神奇作用。)
二、引導(dǎo)幼兒學習用“請”字
1.讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。
幼：請你和我一起玩皮球好嗎?
幼：請你把你的皮球借給我好嗎?
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2.集體談話：自己遇到困難需要別人助時應(yīng)該怎樣說。
3.幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：阿姨來我家做客的時候，我說：“阿姨，請喝茶�！�
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來�！�
小結(jié)：“請”字時時刻刻都會用到，“請”字是一個很有用的字，它可以我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用“請”字。
三、情景表演，鞏固禮貌用語
1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。
2.將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。
3.幼兒自由組合，進行情景演練，教師指導(dǎo)。
幼：xxx，請你和我一起游戲好嗎?
幼：xx，請你當阿疑。
幼：對不起，請讓我當小姑娘吧�！�
幼：老師，我們?nèi)币粋�人，請你來好嗎?
幼：老師，打擾你一下，我的背有點癢，請你給我撓一下。
師：呵呵，可以，那請你轉(zhuǎn)過身來，你請老師忙，老師很高興，因為你學會了用請，老師送給你一個吻。
(評析：中班的孩子，活動的自主性、主動性水平明顯提高。教師要放手讓孩子去做，讓他們有機會選擇自己喜歡的情景、喜歡的同伴，對圖上發(fā)生的故事進行親身體驗，獲得并強化第一情感體驗，復(fù)習、運用和鞏固禮貌用語，促進內(nèi)化，形成良好的禮儀習慣。)
活動延伸
讓幼兒把信件送到幼兒園的各個部門(布置適當?shù)娜蝿?wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過程中強化文明禮儀的知識經(jīng)驗，使他們在實踐中體驗使用文明用語的快樂)。
活動反思
活動中，我運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法，讓幼兒體會“請”字的神奇作用。幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論“小金花找到李阿姨的家了嗎”的時候，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力。在情景演練過程中，幼兒自由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當然，學習使用文明用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，這樣的文明禮儀教育才會達到預(yù)期的目標。
中班禮儀活動教案 篇15
活動目標：
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動準備：
音樂《豬小弟》、小豬圖片、PPT課件。
活動過程：
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問：
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論：
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié)：
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
四、討論：
你是怎樣洗澡的?
五、即興表演：
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開始時引導(dǎo)幼兒仔細觀察，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的.好習慣。
教學反思
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)�夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗。一天，正請孩子們自己看小圖書時，澄澄高興地說：“老師，你看，這個小孩在洗澡。水龍頭只要這樣一開，水就出來啦。他在洗手呢，浴缸里還有很多很多的泡泡呢�！币贿呎f，他還一邊不停地指畫著。于是設(shè)計了《我愛洗澡》這一活動,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到活動中來。
中班禮儀活動教案 篇16
活動目標
1.了解乘車的方法和簡單的安全知識，具有初步的自我保護能力。
2.能判斷文明乘車的行為，并學習遵守。
3.體驗乘車游戲的樂趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重難點
能判斷文明乘車的行為，并學習遵守。
活動準備
《文明小乘客》課件PPT,輕松的乘車音樂，角色扮演人物道具。
活動過程
1.請幼兒回憶已有經(jīng)驗，說說做過哪些車?乘車時需要注意哪些安全事項?具有初步的自我保護能力。
2.觀看“乘車行為規(guī)范”小視頻，一群小動物準備爭做文明小乘客，我們一起去看看它們發(fā)生了什么?
邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動物乘公交車時的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客。
3.進一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客?能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學習遵守。
教師小結(jié)：乘車時要排隊有序，前門上車，后門下車;乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗外，不在車上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的'乘客讓座，做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片，請幼兒來判斷對錯。
5.請幼兒進行“乘車游戲”的角色扮演，體驗乘車游戲的樂趣。
活動延伸
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。
教學反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班禮儀活動教案 篇17
活動目標：
1、幼兒學會穿著衣服，紐扣要對齊，鞋子穿正確。
2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方，得體合適。
活動準備：
教材
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎？請聽故事《小白兔、小花兔》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小白兔為什么會變成小花兔呢？
故事總結(jié)：小兔子穿上潔白的衣服，干凈又漂亮�？墒撬诋嫯嫊r，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學小白兔，我們要做愛干凈的好孩子。
3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們平時會自己穿衣服嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的？
(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿？
(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結(jié)：寶寶早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的.幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了！小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結(jié)：小朋友們穿衣時要把扣子扣好，穿戴整齊，保持身上干凈整齊，做個愛干凈的好孩子。
四、游戲互動
鞏固主題名稱：我會自己穿衣服規(guī)則：教師用小朋友們的外套5件，（拉鏈或紐扣的外套）請5名幼兒上臺，老師規(guī)定時間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規(guī)定時間內(nèi)將衣服穿好，并會整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判，時間到時，請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。
五、活動延伸，主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師可在午覺起床之后，培養(yǎng)孩子自己動手穿衣。
(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
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