中班語言想要媽媽的木木鴨教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班語言想要媽媽的木木鴨教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班語言想要媽媽的木木鴨教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事中木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望。
2、感受擁有媽媽的愛是多么幸福。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《世上只有媽媽好》音樂。
2、課件《想要媽媽的木木鴨》。
3、木質(zhì)和毛絨小雞各一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分認(rèn)識(shí)木木鴨。
1、放一段哭聲,讓幼兒猜猜誰在哭,引出今天的課題。
2、請(qǐng)幼兒觀看大屏幕:問幼兒:小朋友看它是誰?是用什么做的?
3、你們知道木頭做的鴨子為什么會(huì)哭?讓幼兒猜猜木木鴨為什哭?木木鴨看到朋友都有媽媽,木木鴨心里是怎么想的?
二、木木鴨沒有媽媽。
1、教師用生動(dòng)的講故事第一次,讓幼兒體會(huì)木木鴨想要一個(gè)媽媽的迫切心情。
2、故事講完提問問題:故事里有誰?故事里說了什么?木木鴨想要什么?
三、木木鴨想要一個(gè)媽媽。
1、教師邊利用課件,邊分段講述故事。提問:木木鴨的朋友是誰?為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙回家去?
2、木木鴨為什么也想打噴嚏?
3、木木鴨看到小黃鴨的媽媽在給小黃鴨擦雨水,心里怎么想?
4、木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子,心里怎么想?
5、后來它遇見了誰?小姑娘為它做了些什么?它最后有媽媽了嗎?
四、游戲“我給小雞當(dāng)媽媽”。
1、出示玩具小雞。告訴孩子小雞也沒有媽媽,你們?cè)敢猱?dāng)它們的媽媽嗎?
2、幼兒說說怎樣照顧好玩具小雞,如給它違犯,帶它一起打滑梯,輕輕地?fù)崦,等等?/p>
3、幼兒輪流擁抱玩具小雞,教師肯定那些對(duì)待小雞動(dòng)作輕柔、富有愛心的幼兒。
五、有媽媽多幸福。
1、小朋友你們都有一個(gè)疼你們、愛你們的好媽媽是不是很幸福。(是)
2、孩子們和老師一起唱《世上只有媽媽好》的歌曲。結(jié)束今天的活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
1、制作一些桌面教具放在語言角里,供幼兒講故事。
2、讓孩子明白父母為撫養(yǎng)他們付出了很多心血,教育孩子們?cè)诩乙惨獛蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗腵事。
【活動(dòng)反思】
《想要媽媽的木木鴨鴨》是一節(jié)中班語言活動(dòng),孩子們對(duì)這節(jié)活動(dòng)很感興趣,故事生動(dòng)形象的表現(xiàn)木木鴨想要媽媽的渴望;顒(dòng)以“將心比心”的方式展開情節(jié),幼兒便隨之進(jìn)入了母子親情的話題,營造了“有媽媽的孩子像塊寶”的體驗(yàn)環(huán)境。
教師提出的問題后,孩子們基本了解,但我感覺我班有很多孩子懂得故事的意思,就是無法用完整的言語表達(dá)自己想要的的意思。都是斷斷續(xù)續(xù)的,這可能是中班幼兒所要加強(qiáng)培養(yǎng)的。在以后的日;顒(dòng)中,我要給每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)敢說而又能用較完美的語言表達(dá)自己感情的寬松舞臺(tái)。
中班語言想要媽媽的木木鴨教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事中木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望。
2.感受擁有媽媽的愛是多么幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.木木鴨,毛絨玩具小象、小狗等
2.《世上只有媽媽好》音樂、活動(dòng)教具若干。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)木木鴨
1.示木木鴨。你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是用什么做的?
2.木頭做的鴨子有媽媽嗎?為什么?
二、木木鴨沒有媽媽
1.教師講述故事一遍。故事里有誰?故事說了些什么?
2.教師邊演示,邊講故事。
3.木木鴨為什么想要媽媽?
三、木木鴨想要媽媽
1.分段講述故事。木木鴨的朋友是誰?為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙回家去?
2.木木鴨為什么也想打噴嚏?
3.木木鴨看到小黃鴨的媽媽在給小黃鴨擦雨水,心里怎么想?
4.木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子,心里怎么想?
5.后來它遇見了誰?小姑娘為它做了些什么?它最后有媽媽了嗎?
四、我們來當(dāng)木木鴨的'媽媽吧
1.小朋友來當(dāng)木木鴨的媽媽,給木木鴨蓋被子,唱搖籃曲,給它找來好朋友。
2.大家一起來抱抱親親木木鴨。
五、活動(dòng)結(jié)束
大家一起欣賞歌曲《世上只有媽媽好》,再一次體會(huì)有媽媽的幸福。
中班語言想要媽媽的木木鴨教案3
設(shè)計(jì)意圖:
綱要中指出:家庭教育對(duì)于幼兒的成長有著極其重要的影響。良好的家庭教育既能讓幼兒在充滿愛意的氛圍中成長,又能以其力所能及的方式去關(guān)愛別人,有助于形成健全的人格。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),《想要媽媽的木木鴨》是一節(jié)中班語言活動(dòng),故事內(nèi)容淺顯易懂,圍繞“木木鴨的心理活動(dòng)”為線索展開。故事生動(dòng)形象地表現(xiàn)木木鴨想要媽媽的渴望,也讓孩子們感受自己擁有媽媽的'愛是多么的幸福。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說木木鴨的話,感受木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望。
2.感受擁有媽媽的愛是多么幸福。
活動(dòng)重、難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望,感受擁有媽媽的愛是多么幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一段幼兒哭聲、故事PPT、故事動(dòng)畫、幼兒活動(dòng)材料人手一本
活動(dòng)過程
一、引入課題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1.播放哭聲,聽,這是什么聲音?是誰在哭呀?
2.出示圖一,它是誰?木木鴨為什么要哭呢?
3.師:它是用什么做成的?它有一個(gè)名字叫“木木鴨”。
4.木木鴨為什么在哭呢,我們一起來聽一個(gè)故事吧!
二、理解故事內(nèi)容
1.師講述1-4段,出示圖二、圖三
2.提問:木木鴨的朋友是誰?他們玩得開心嗎?從哪里看出來的?
3.提問:下雨了,小黃鴨和小花鴨為什么急急忙忙回家去?
。1)小黃鴨是怎么做的?怎么說的?幼兒學(xué)一學(xué)。
(2)小花鴨又是怎么做的?怎么說的?學(xué)一學(xué)。
4.看到好朋友都回家找媽媽了,木木鴨也想干什么?木木鴨為什么也想打噴嚏?
5.提問:可是木木鴨有媽媽嗎?講述第五段,木木鴨看起來怎么樣?它心里在想什么?(觀察圖片)
6.出示圖四,小黃鴨的媽媽在干什么?猜一猜小黃鴨媽媽在和小黃鴨在說什么?(觀察圖片)
7.出示圖五,小花鴨的媽媽在干什么?猜一猜小花鴨媽媽在和小花鴨在說什么?(觀察圖片)
8.出示圖六,看到小黃鴨和小花鴨都有媽媽照顧,木木鴨感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的表情)
9.它會(huì)想些什么?請(qǐng)幼兒說一說。
10.師:可憐的木木鴨一個(gè)人淋著雨走啊走,接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?
11.幼兒自主閱讀圖書p16、p17,木木鴨遇見了誰?小姑娘為它做了什么?會(huì)怎么說?請(qǐng)幼兒模仿一下小姑娘。
12.木木鴨感覺怎么樣?心里在想什么?(引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的表情)現(xiàn)在它最想要告訴朋友們什么?
13.提問:最后木木鴨有媽媽了嗎?誰成為了木木鴨的媽媽?
14.師:故事的名字叫《想要媽媽的木木鴨》。
三、有媽媽多么幸福
1.師:小女孩像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)木木鴨,我們小朋友也都有自己的媽媽,你的媽媽平時(shí)是怎么愛你的?
2.媽媽愛我們,我們也愛媽媽,真幸福。「璩吨灰獘寢屄缎δ槨帆I(xiàn)給媽媽。
3.完整欣賞故事動(dòng)畫,再次感受故事。
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