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幼兒大班科學實驗教案11篇
作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒大班科學實驗教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒大班科學實驗教案1
【教材分析】
中草藥是我國醫(yī)學的寶費財富,是我們健康的守護神。幼兒在生活中應該接觸過菊花、構杞、山楂等中草藥,生病時,家長也會帶幼兒看中醫(yī)、吃中藥選取生活中常見的中草藥,引導幼兒感知觀察、探索體驗,讓幼兒了解中草藥的神奇,進一步激發(fā)幼兒對中草藥的探究興。
【活動準備】
1.杯子、句子幼兒每人1套,菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮等常見的中草藥。
2.視:《鹿茸救母》、《神奇的中草藥》、《走進大藥房》,幼兒素質發(fā)展課程,多媒體教學資源包》課件8,“幼兒學習材料《我愛你中國》
3.提前請家長與幼兒交流,幫助幼兒了解有關常見中草藥的知識。
【活動目標】
1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,了解它們簡單的保健、治病作用。
2.觀察并說出中草藥的神奇,嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。
3.感受中草藥的神奇,以及與人們健康生活的關系,萌發(fā)對中草藥的興趣。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
【活動建議】
1.請幼兒觀看《鹿救母》的視頻,感受鹿茸的神奇。
(1)播放故事視頻,幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事。
提問:故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?
小結:青陽是一個孝順的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了。鹿真神奇。
2.引導幼兒運用多種感官探究操作,認識菊花、構杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。
(1)請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥,引導幼兒說出中草藥的名稱、外形、味道等。
(2)請幼兒結合課件(常見的中草藥)相互交流自己的'發(fā)現(xiàn),講述菊花、構杞、胖大海等中草藥的簡單特征。
提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?什么味道?
小結:中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的,有的硬硬的;味道有甜的也酸的,有的聞起來還有清香味呢。
(3)播放課件,引導幼兒感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。提問:你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?
小結:生活中一些普通植物的花、果實等,經(jīng)過加工居然可以做成中藥
3引導幼兒和“老中醫(yī)”互動,知道中草藥的保健、治病作用,根據(jù)藥方會配藥、泡藥、嘗藥。
(1)請幼兒猜想并咨詢“老中醫(yī)”,結合課件介紹構杞、胖大海等常見中草藥的作用。
(2)幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷,猜想中草藥搭配治病的作用,觀看(藥配圖》,知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結:身體不舒服的時候,吃幾副中藥可以治好病。
(3)出示老中醫(yī)的藥方,指導幼兒看懂藥方并嘗試配藥、泡藥。
要求:根據(jù)藥方準確配藥;泡藥時,把握好水的位置;泡好后,仔細觀察中草藥在水里的變化。
(4)請幼兒觀察、品嘗,相互交流中草藥在水中的變化,了解中草藥的保健作用。小結:中草藥是不能隨便吃的
4.請幼兒觀看課件《神奇的中草藥》,了解幾種奇特的中草藥,感受中草藥的神奇,激發(fā)幼兒對中草藥的興趣。
(1)請幼兒觀看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種中草藥的奇特之處。
(2)引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特
小結:中藥不僅有植物藥、動物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥。因為植物藥最多,所以中藥也叫中草藥
5.播放視《走進大藥房》,進一步激發(fā)幼兒對中草藥的興趣。
(1)請幼兒觀看視(走進大藥房),了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),激發(fā)幼兒對中醫(yī)藥文化的興趣。
(2)引導幼兒簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關系。
活動反思:
科學研究應從幼兒身邊事物開始,引導他們關注周圍生活和常見事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手,激發(fā)幼兒的探究欲望,并通過參觀實物、觀看課件等多種形式,層層遞進,讓幼兒了解中草藥的有關知識,從而達到活動目的。
幼兒大班科學實驗教案2
本篇是幼兒園大班活動,觀察電子計算器,說出名稱,討論功用,幼兒進行分小組討論電子計算器外形及基本構造,鼓勵幼兒在小組內相互看一看、比一比,熟悉電子計算器的外形基本構造,學習操作電子計算器。擴大幼兒眼界,增加學科學、用科學的興趣。
活動目標
1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵),并初步學習操作電子計算器。
2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
3、擴大幼兒眼界,增加學科學、用科學的興趣。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備
多媒體教室,幼兒自帶電子計算器。
活動過程
一、出示電子計算器,說出名稱,討論功用。
1、思考:你們帶來的這樣東西叫什么名字?
電子計算器是做什么用的?
2、小結:電子計算器是一種計算工具,人們用它算賬,用它計算數(shù)的多少。
二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構造。
1、思考:電子計算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?
鼓勵幼兒在小組內相互看一看、比一比,熟悉電子計算器的外形基本構造。
2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀察外形。
小結:電子計算器外形及基本構造。
三、幼兒分小組活動,學習操作電子計算器。
1、小朋友相互學習,找出自己計算器上的開關,學著用計算器做加減運算題。
2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學題。
小結:操作計算器運算加減的方法。
3、幼兒出題,大家一起操作計算器。
4、計算機出加減題,大家用計算器進行演算比賽。
四、引導幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。
1、思考:電子計算器有哪些優(yōu)點,為什么大家都喜歡用它?
2、小結:電子計算器算得快,算得準,攜帶方便。
五、回顧從古到今計算工具的進化,激發(fā)幼兒對科學的興趣。
活動延伸1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);
2、人類進化了,人們用繩子打結計數(shù);
3、后來人們發(fā)明了算盤;
4、現(xiàn)在有了電子計算器;
5、還有更先進的計算工具“計算機”,能在幾秒鐘內計算出幾億個數(shù)。
活動反思:
一天,班上小朋友帶來一塊手表,上面有計算器,引得好多孩子都圍上去議論,都想要玩玩?吹胶⒆觽冇心敲创蟮'興趣,我決定設計這個活動,讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設計了大班科學活動“認識電子計算器”。
在設計這個活動中,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗,將操作、游戲、講述溶為一體,并擴充了人類計算的發(fā)展歷程,給幼兒一個有關計算的完整印象。
首先,了解計算器的外形特征,然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法,在操作中體會到計算器的優(yōu)越性,最后回顧從古到今計算工具的進化過程。
整個活動,我始終將幼兒放在第一位,盡可能將活動時間給予孩子,讓他們互相學習。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導,讓孩子在無拘無束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。
幼兒大班科學實驗教案3
活動目標:
1、初步了解時鐘的表面結構及時針、分針、秒針的運轉規(guī)律。
2、會認整點與半點。
3、感受時鐘的用途,體驗獲得學習經(jīng)驗的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備:
鐘表圖片若干、PPT、Camtasia Studio軟件、背景音樂。
活動重點:
會認整點與半點。
活動難點:
了解時鐘的表面結構及時針、分針、秒針的運轉規(guī)律。
活動過程:
一、了解時鐘的'表面結構及認識時針、分針、秒針的運轉規(guī)律。
1、認識鐘面數(shù)字從1——12。
2、了解鐘面有時針、分針、秒針及運轉規(guī)律。
二、認識整點、半點。
1、認識整點。
(1)教師講解認識整點的方法。
(2)小結:分針指向12,時針指向幾,就是幾點整。
2、認識半點。
(1)教師講解認識半點的方法。
(2)小結:認識半點的時候,分針指向6表示半點,時針過了幾就是幾點半。
三、操作鞏固
下面請小朋友們說一說,哪個鐘的時間是正確的。
(1)練習整點:9點整、2點整。
(2)練習半點:8點半、3點半。
活動延伸:
采用認識時鐘的兒歌《現(xiàn)在幾點了》對認識整點與半點進行鞏固提升。
結束語:好了,小朋友們,今天的認識時鐘游戲就結束了,認識了時鐘,可要記得做個守時的好孩子哦!
教學反思
通過學習,我們把一天生活的作息時間也進行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學習時間,上學放學時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣。
幼兒大班科學實驗教案4
【教材分析】
大班的孩子,對周圍事物充滿了好奇。“我從哪里來”,作為一個成人不能馬上回答的問題,困擾著幾乎所有的爸爸媽媽和老師。繪本《小威向前沖》以簡潔的畫面、風趣的故事,把生命形成的深奧的科學現(xiàn)象,以孩子能閱讀、能理解的方式,呈現(xiàn)在孩子們的.眼前。讓成人羞于啟齒的問題迎刃而解。從小威身上,孩子們知道每個人都有長處和弱點,只要不斷努力就能揚長避短、克服困難,成為像爸爸媽媽一樣有本領的人。
【活動目標】
1.理解繪本內容,了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成的。
2.能大膽說出自己與親人長得像的地方以及和別人不一樣的地方,了解自己的獨特。
3.初步學習正確評價自己,遇到困難不輕易放棄。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
【活動準備】
1.繪本《小威向前沖》。
2.故事課件,錄像“愛的奇跡”。
【活動過程】
1.出示繪本《小威向前沖》,激發(fā)幼兒活動興趣。
提問:這本書的名字叫什么?向前沖是什么意思?向前沖的小威會是個怎樣的小威呢?
2.跟隨教師,分頁了解繪本故事內容。
(1)講述故事至他可是個游泳高手,引導幼兒正確評價自己。
提問:①小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰?
、谀阏J為小威是個棒小孩嗎?
、勰闶且粋棒小孩嗎?你什么地方是高手?你們有沒有像小威一樣,有什么地方不太好?
小結:每個人都有自己的強項,也有自己的弱項,只要你有一個地方是高手,你就是一個棒小孩。
(2)講述故事至“地圖”頁面,引導幼兒集體觀察地圖。提問:你認為小威該怎么走?要經(jīng)過什么地方才能到達終點?
(3)講述故事至取得游泳比賽冠軍,培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。提問:①你能從兄弟姐妹中找到小威嗎?你是怎么看出來的?
、谟瘟艘粫䞍,好朋友小布趕上來了,小威好緊張啊!現(xiàn)在小威該怎么辦?
小結:遇到困難不要管它,要繼續(xù)往前沖才能獲得勝利。
(4)講述故事至小寶寶誕生了,欣賞生命孕育過程的小視頻。提問:①小威和卵子在一起,發(fā)生了什么奇妙的事情?
、诓祭氏壬吞艘粋女孩,名字叫什么?猜一猜小娜長大以后會是個怎樣的女孩?頭發(fā)會是什么顏色的?像誰?為什么?
小結:小娜是布朗先生的女兒,她長得當然像爸爸,本領也像爸爸。3.感知自己和爸爸媽媽長得很像,體驗親情。
(1)出示圖片(一對長得特別像的父子),引導幼兒觀察。提問:他們長得像嗎?哪里很像?
(2)請幼兒說一說自己和爸爸媽媽長得哪里像?
(3)接龍游戲“我和別人不一樣”,感知自己的獨特。
教學反思:
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本,告訴我們小精子變成小寶寶的過程,以及蘊含著遺傳的秘密,他將復雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現(xiàn)出來,讓人覺得神秘又有吸引力,在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。
幼兒大班科學實驗教案5
活動目標:
1、通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象,對科學探索活動感興趣。
2、了解生活中油水分離的相關現(xiàn)象,體驗科學知識在生活中的運用
活動準備:
每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一張用油畫棒畫過的圖畫;各色顏料水若干;海鷗頭飾一個;圖示若干
活動過程:
一、 情景導入
1、小海鷗:小朋友們,昨天海上有一艘油輪漏油了,漏下的油都留在了海水里,同時出示油和水引導幼兒進行觀察:油、水的顏色,他們的共性——流動性。
2、出示圖片請幼兒進行猜測,油到了水里會出現(xiàn)以下那種現(xiàn)象:①油在水上面 ②油在水下面 ③油和水混在一起
二、感知油和水相互傾倒后分離的.現(xiàn)象
1、請你去試一試:把油倒在水里或者把水倒在油里看一看,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
2、幼兒操作,教師指導
3、交流:你把什么倒入什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
4、出示圖示并用海鷗的口吻小結:不論是油倒在水里還是水倒在油里,油在上面,水在下面,它們是分離的,不會混合的。小朋友們,你們猜對了嗎?
三、通過操作感知油和水攪拌后分離的現(xiàn)象
1、小海鷗:可是海上經(jīng)常會有大風大浪,當風浪來的時候油和水不會混在一起呢?請幼兒進行猜測
2、兩名幼兒上前示范,用力攪拌油和水,教師引導幼兒觀察攪拌時的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象。你們發(fā)現(xiàn)了什么? 3、請所有幼兒操作:你也去試一試,到底是不是這樣? 4、 出示圖示并用海鷗的口吻小結:用筷子用力的攪拌(就像海上風浪來的時候),油和水還是分離的,不會混合。這次你們猜對了嗎?
5、小海鷗:這些浮在水上的油把我們住的海水都弄臟了,保護海洋環(huán)境的叔叔阿姨們現(xiàn)在把這些油都打撈起來了,海水又變干凈了,現(xiàn)在我該回家去了!
四、延伸 請幼兒玩一玩“油水分離畫”,想一想為什么顏料水不會和油畫棒混在一起呢?感受油水分離現(xiàn)象在生活中的運用。
幼兒大班科學實驗教案6
【活動目標】
1、理解繪本,了解熱脹冷縮的科學現(xiàn)象。
2、大膽思考,運用熱脹冷縮原理讓乒乓球恢復原樣。
3、積極參與科學互動,感受科學現(xiàn)象的奇妙。
【活動準備】
1、國王圖片。
2、乒乓球、溫度計、熱水。
3、PPT《變高變矮的國王》。
【活動過程】
一、出示國王圖片。
師:你們看這是誰呀?
師:這個國王有一個特殊的本領,他會變高變矮。為什么能變高變矮,秘密就藏著這本書里,請你們看仔細圖,知道了答案舉手告訴我。
二、閱讀繪本,提煉科學知識。
1、教師講述繪本。
師:國王什么時候變高?什么時候變矮?
師:爐子燒的旺旺的溫度高,國王變高。爐子滅了溫度降低,國王變矮。遇熱變大,遇冷變小。
師:在生活中也有這種現(xiàn)象,我們一起來看一看吧。
三、實驗,了解原理。
1、投放投影,教師將溫度計放在熱水冷水中,幼兒觀看熱脹冷縮。
師:這是什么?溫度計里的紅色水銀,遇熱膨脹,遇冷緊縮,這樣的現(xiàn)象叫做熱脹冷縮。
2、乒乓球實驗。
師:教室里有一些癟掉的乒乓球,如果扔掉就太浪費了。想一想剛才學到的本領,我們可以怎樣做讓乒乓球鼓起來。
師:在你們桌子上放了癟掉的乒乓球、裝熱水的杯子、筷子,請你們仔細看一看摸一摸乒乓球。用筷子夾住乒乓球實驗,注意小手不要碰到熱水哦。
師:乒乓球恢復原樣了嗎?乒乓球熱脹了。
3、教師黑板上邊操作邊解釋原理。
師:為什么會熱脹冷縮呢?原來每一樣物體里住著許多分子寶寶,分子非常小,肉眼看不到它,需要用高倍望遠鏡才能看到。分子寶寶在平靜的運動著。當溫度升高時他們就會很快運動“好熱啊,好熱啊,離我遠點!彼麄儠_距離,距離一拉開,物體的個子悄悄長大,膨脹了。當溫度降低時,他們運動會減慢“好冷啊”他們就會緊緊抱在一起,這樣,分子間的距離變小,物體的`個子就悄悄變小了,收縮了。這就是熱脹冷縮。
4、分子寶寶游戲。
師:我們也來玩一玩熱脹冷縮游戲。男孩子當乒乓球,女孩子當分子寶寶。當溫度變高時分子寶寶你會怎樣?溫度降低時分子寶寶又會怎樣?聽好老師給的溫度,你們來玩熱脹冷縮的游戲吧。
四、提升經(jīng)驗。
1、生活中熱脹冷縮。
師:生活中有哪些熱脹冷縮的現(xiàn)象?
師:這里有兩個電線桿上面的電線彎彎的,下面的電線緊緊的。你們覺得哪個是夏天的電線,哪個是冬天的電線?夏天溫度高,電線就膨脹變長了,就彎彎的。冬天溫度低,電線桿就縮緊,繃的直直的。
2、出示圖片,熱脹冷縮對生活的幫助。
師:密封的瓶子里的水不能裝太多,為什么?夏天溫度高,水膨脹。如果瓶子裝滿了會爆炸的。
師:微波爐里轉牛奶,要把袋子的牛奶倒在杯子里。為什么?不然牛奶袋子會爆炸的。
師:夏天,能不能往輪胎里打很多氣呀?氣膨脹會爆胎的。
師:鐵路上有空隙,為什么要有空隙?夏天溫度高鐵路膨脹,這個空隙就是留給鐵路膨脹的哦。
幼兒大班科學實驗教案7
【教材分析】
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出,幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。要充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,形成受益終身的學習態(tài)度和能力。
小蘇打、醋是我們常見的生活用品,氣球更是每一個孩子都喜歡的玩具。但是,小蘇打和醋混合會產生氣體,而且這種氣體的力量足可以吹起氣球的現(xiàn)象,對于絕大多數(shù)孩子來說都是非常新鮮、神奇的體驗。因此,這一活動對孩子們來說既熟悉又陌生,富有一定挑戰(zhàn)性,有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗與科學視野。小蘇打與醋的混合現(xiàn)象只是活動的載體,不是活動的唯一目標,活動旨在讓幼兒親歷一次真實的探究過程,體驗科學活動的樂趣,從而感覺到“科學并不遙遠,科學就在身邊”。
【活動目標】
1.感知小蘇打和醋混合會產生氣體,了解產生氣體的多少與材料的用量有關。
2.能有序的合作進行實驗,體驗猜想、驗證、記錄、分享結論等基本的實驗步驟。
3.對科學實驗感興趣,愿意探索身邊的科學現(xiàn)象。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
【活動準備】
1.物質準備:每組一份活動材料:杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球,CO2在生活中的應用課件。
2.經(jīng)驗準備:課前讓幼兒學會套氣球。
【活動過程】
1.以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球,激發(fā)幼兒探究的欲望。
引導語:孩子們,今天老師和你們一起做一個好玩的科學游戲,游戲的名稱是《瓶子吹氣球》。
出示瓶子吹起的氣球,引發(fā)思考:氣球為什么能鼓起來?套在瓶子上的氣球中的氣體是從哪里來的?(用嘴吹的、打氣筒打得、裝的是熱水???)瓶子里裝的到底是什么?
2.以趣激學——尋找神奇的泡泡溶液,感知小蘇打和醋混合會產生氣體。提問:瓶子里裝的不是水,是由兩種在我們生活中非常常見的材料混在一
起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么?
(1)出示材料,幼兒通過聞一聞、看一看多感官認識實驗材料:醋、鹽、白糖、味精、小蘇打。
(2)出示實驗表格,集體猜想哪兩種材料在一起會產生氣體?鼓勵幼兒用多種記錄方式表達自己的'猜想。
(3)幼兒分組實驗、記錄,教師巡回指導。實驗前提醒應該注意的問題:合作、安全、衛(wèi)生等。
小結:小蘇打和醋在一起會產生氣體。猜想有時很不可靠,遇到問題最好動手試一試。
3.學以致用——嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和醋混合會產生氣體。
提問:找到了能夠產生氣體的材料,你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?
(1)小組討論怎樣幫瓶子把氣球吹起來,一個人能完成嗎?操作過程要注意什么?
(2)幼兒分組實驗,教師指導。
(3)展示結果,分享經(jīng)驗。提問:為什么氣球有的大、有的小?為什么有的組沒吹起來?你們組剛才是怎么做的?
小結:材料的多少不一樣、套氣球的速度不一樣,都會影響氣球的大小。
4.快樂體驗——想辦法讓氣球吹得更大,進一步驗證產生氣體的多少和材料的用量有關。
提問:如果再做一次,你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?
(1)幼兒討論:多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口??
(2)再次實驗瓶子吹氣球,進一步體驗科學游戲的樂趣。鼓勵孩子組內、小組間合作互助。
小結:材料用的多一點,操作速度快一點,氣球就會吹得更大。
5.拓展延伸——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應用,激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。
提問:你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字,在我們的生活中有什么用處嗎?
播放課件(好喝的汽水飲料、幫病人減輕痛苦的干冰、消防員叔叔的滅火器??),進一步激發(fā)探究欲望。
活動延伸:
這種神奇的氣體到底是什么呢?關于它,還有沒有我們不知道的小秘密呢?回家把這個實驗做給爸爸媽媽看看,和他們一起研究一下吧!
活動反思:
《瓶子里吹氣球》這是一節(jié)大班科學活動,主要是讓幼兒通過猜測、探索、試驗,發(fā)現(xiàn)氣球吹不大的原因。
王老師在第一環(huán)節(jié)就是讓幼兒玩吹氣球比賽,試一試,吹一吹,看誰的氣球吹的最大。部分孩子能夠用嘴巴吹氣球,并把氣球吹大。緊接著王老師便出示裝有氣球的瓶子,讓幼兒猜一猜氣球裝在瓶子里能否吹大?這一提問的出現(xiàn),激起了幼兒的興趣。很多孩子都是充滿信心覺得氣球能夠吹大,還有一部分幼兒認為氣球吹不大。王老師沒有直接給出答案,而是把問題拋給孩子們:“怎樣才能知道我們的想法是對還是錯呢?”,問題一出來,很快得到了幼兒的回應“我們要試一試,去吹一吹才能知道結果!边@樣的效果比起直接讓孩子去操作好多了,體現(xiàn)了幼兒的主體性。
為什么氣球在瓶中吹不大?是貫穿整個活動的關鍵。有的孩子認為是瓶子太小了,有的孩子認為是沒有力氣?當孩子們出現(xiàn)了一系列的猜測后,王老師展示自己的瓶子氣球,并吹給孩子們看,然后請小朋友們觀察,為什么老師的能夠吹大,你們的不行。讓幼兒自主探索,尋找答案。在孩子們找到答案后,再請孩子們去驗證自己的答案是否正確。
孩子們通過在有洞的瓶子中吹氣球,而且能夠成功地將氣球吹大時,個個都享受到了探索成功的喜悅。從王老師這一節(jié)活動報告,讓我了解到了我們不管在任何時都要從幼兒出發(fā)去考慮問題,給孩子足夠思索、探究的空間,這樣才能讓孩子在游戲中了解科學。
幼兒大班科學實驗教案8
活動目標:
1、向幼兒介紹沙漠,擴大幼兒對自然界的了解。
2、認識沙漠里的駱駝,了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。
活動準備:
1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。
2、幼兒用書人手一冊,實物投影儀、人手一支筆。
活動過程:
1、引導幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面,初步了解駱駝的主要特征。
-教師:畫面上有什么?駱駝是什么樣子的?
-教師:駱駝的身上有什么?它們有什么特殊的用處?
-教師:駱駝喜歡吃什么?駱駝生活在什么地方?
-教師:駱駝有什么用途?
-教師小結:駱駝生活在沙漠里,駱駝的身上有厚活的毛,可以防止身體里的水分散失,還可以白天防曬,晚上保暖。駱駝底眼睛會產生許多眼淚,讓眼睛不干燥,而且有長長的睫毛,可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合,這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛,可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰?梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲藏營養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊,不怕熱熱的沙子,也不會陷進軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具,有人稱駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論:
-教師:你見過沙漠嗎?沙漠是什么樣子的?
-教師:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等) 幼兒園大班科學教案:茫茫沙漠
-教師:沙漠對我們人類有什么危害?我們應該怎樣防止沙化?
3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的`錄像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。沒有條件的,可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交談,教師可尋找相應的書籍和圖片,向幼兒介紹相關的知識和經(jīng)驗。
4、引導幼兒閱讀幼兒用書。
-觀察畫面,說說:沙漠里有哪些動物?它們叫什么名字?
-請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。
活動目標:
1、了解陽光有不同的顏色組成,知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色。
2、探索觀察七種顏色的方法,并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、產生探索自然奧秘的興趣。
活動準備:
1、鏡子人手一面,多棱鏡每組一面。
2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個。
3、畫有太陽的表格以及彩色筆人手一份。
活動過程:
1、去室外看陽光,引起探索的興趣。
教師:小朋友你們知道陽光是什么顏色的嗎?說說你們看到的陽光的顏色。
2、了解探索陽光的材料。 幼兒園大班科學教案:彩色的陽光
教師:我們這里有很多的材料,都有什么材料呢?用這些材料可以干什么呢?讓幼兒說說材料的名稱及用法。
3、利用材料探索陽光的顏色。
教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽光。
。1)探索一:將許多水盆放在室外,給每個小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看,能發(fā)現(xiàn)什么?
(2)探索二:提供許多紙板,請小朋友對著紙板看玻璃瓶,看一看還能發(fā)現(xiàn)什么?回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)探索三:引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光,看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?
4、引導幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色。
教師:每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格,請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎?
幼兒進行涂色活動,活動完成后,讓幼兒交流表格的顏色。
幼兒大班科學實驗教案9
活動目標:
1、認識時鐘,學習看整點與半點,養(yǎng)成遵守時間的好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
活動準備:
物質準備:
課件、自制表、連線練習圖,幼兒經(jīng)驗準備:認識數(shù)字1——12
活動過程:
一、傾聽表的聲音,激發(fā)幼兒的學習興趣!就ㄟ^聲音,吸引幼兒的興趣】
師:這是什么東西發(fā)出的聲音?
二、播放課件,認識時針與分針!就ㄟ^直觀的教具,引導幼兒觀察】
1、了解表與鐘的不同。
師:你們在家里的什么地方見過表?
小結:大的厚的叫鐘,(掛鐘,座鐘)小的,薄的叫表(懷表,手表)
2、認識時鐘,分清時針與分針。
(1)播放課件,認識時鐘。
師;鐘與表有什么相同的地方?
小結:都有數(shù)字1-12,都有表針,都有表盤,它能告訴人們時間。
(2)播放課件,認識時針與分針!就ㄟ^觀察、比較及語音的提示,分清時針與分針】
師:這兩個表針一樣嗎?,哪里不一樣?
小結:短的.叫時針,長的叫分針。
(3)幼兒操作,理解順時針轉!倦y點的突破】
師:時針要與小朋友做游戲,它現(xiàn)在在數(shù)字1上,你能用你的表告訴我它在哪里嗎?
師:時針想旅游去,它的路線是從1依次到12,你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。
小結:時針與分針都是從1-12的順序旋轉的,我們叫順時針轉!就ㄟ^操作游戲理解】
幼兒大班科學實驗教案10
活動目標:
1、引導幼兒知道有光線的地方就有影子,光被物體擋住就會出現(xiàn)影子,影子與運動有關系。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲,通過實驗理解影子的形成。學習用表格記錄自己的發(fā)現(xiàn),并與同伴交流。
3、激發(fā)幼兒對影子的各種變化產生好奇,愿意探索,大膽提問。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動重難點:
重點:有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望,體驗影子帶來的樂趣,能用記錄、與同伴交流等方式表征。
難點:理解影子的形成,初步了解影子與物體與光的關系。
活動準備:
手電筒、玩具、記錄筆、記錄表、課件
活動過程:
1、導入
觀看圖片
問題:圖片上的人在做什么?
請小朋友也玩一玩手影游戲。
2、探究影子產生的原因。
(1)問題:為什么會有影子?
小結:光照在物體上,物體擋住了光線,就產生了影子。
(2)關掉手電,觀察還有沒有影子。
3、探索發(fā)現(xiàn)影子的變化。
(1)引導幼兒變換手電筒的位置、變換玩具的位置,并嘗試從不同的角度照射玩具。
請幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)探究影子的大小變化。
小結:物體離光近,影子變大;離光遠,影子變小。
4、記錄實驗結果。
出示表格,探究后記錄。分享記錄結果。
活動延伸:
觀察在一天中太陽底下小朋友影子的大小變化。
教學反思
這一課,目標要求畫自己的影子,課前,我躊躇滿志地告訴學生:老師要帶領同學們到教室外面作畫!每個孩子都很興奮,也很期盼,我也很期盼。終于,這一天的天氣不錯,陽光很好,適合到室外去畫影子。一年三趕上了好時候,這節(jié)課我便帶領學生來到了操場上。應該說,同學們的表現(xiàn)還不錯,在我課前一再的叮囑下,在操場上沒有混亂的局面,可也是問題百出:孩子們散在操場上在陽光下做著各種的動作,觀察著影子的、或者做起了踩影子的游戲,這下可好,就有幾個孩子跑的遠了,影響到正在上著的體育課了,一下子發(fā)現(xiàn):有部分的學生在樓房的陰影里作畫,又擔心孩子們冷,挨著個的告訴孩子:到有陽光的地方去,有個別的孩子跪在地上了,怕他們的膝蓋受不了,也有的孩子作畫時一邊討論著一邊畫著,雖然是討論著作畫的內容,但也會影響到其他的同學等等的問題;顒咏Y束后回到教室里,同學們的`情緒仍然很激動,這一課的作業(yè)效果也很不錯的。
回到辦公室,我反思著,孩子們在陽光下做影子的游戲,觀察著影子,這些沒有問題,問題出在了組織上,課前,我一再的強調學生要遵守紀律,萬不可出現(xiàn)讓老師扯著嗓子喊的現(xiàn)象,卻沒有對具體的細節(jié)做更多的思考。經(jīng)過總結,后面的三個班要注意:除了繼續(xù)強調紀律之外還要做更細致的要求:
1、指定好活動的位置和范圍;
2、分成活動組,選出組長,由組長具體協(xié)助老師管理;
3、畫畫時不能夠吵吵;
4、畫畫時不可以跪在地上;
5、不在陰涼處活動;
6、千萬不可影響到正在進行的體育課等。
另外這節(jié)課對光線的要求比較高,一般是上午的時間比較好。原本許諾好每個班的孩子都到操場上畫影子的,可是受天氣的影響,另外的三個班到現(xiàn)在還沒能去,孩子們雖然沒有說什么,但我不能讓學生認為我是一個說話不算數(shù)的老師。
幼兒大班科學實驗教案11
一、概述與目標本活動是一個實驗、觀察、探索發(fā)現(xiàn)的科學活動。
幼兒通過觀察鹽溶解到水里及蒸發(fā)、結晶的過程,了解使鹽結晶的方法,感知鹽的結晶現(xiàn)象,進而探究鹽結晶過程中水變成水蒸氣的過程,感知水的三態(tài)變化現(xiàn)象。
二、活動準備準備食鹽、小玻璃罐、釘子、細繩、湯匙、小木條、一杯鹽水、一杯淡水。
三、內容、活動形式與方法本活動分兩部分:
1、觀察鹽的結晶
2、探究鹽結晶過程中水到哪里了。
。ㄒ唬┳鲆蛔,看一看,鹽水變成了鹽。
1、嘗一嘗出示一杯鹽水和一杯淡水,讓幼兒品嘗,說說它們的不同味道,知道水咸是因為水里有鹽。
2、做一做(1)在小玻璃罐中裝滿熱水,一次放入一湯匙鹽并加以攪拌,使鹽水全部溶化。反復這樣操作,直到鹽不能再溶化為止。(2)在細繩一端綁上重物(如釘子),使之垂直浸入鹽水中,另一端系在小木條中間,把小木條橫放在罐口上,然后把罐子放到陽光下。
3、看一看(1)請小朋友每天觀察,看罐子里水位的變化,并在罐子外用彩筆做標記,直到水完全蒸發(fā)掉為止。(2)觀察繩子的變化,細細的繩子上出現(xiàn)了許多白色的東西,嘗起來咸咸的。
(二)想一想
1、罐子里的水跑到哪里去了?實驗觀察水蒸發(fā)為水蒸汽的'現(xiàn)象。(1)引導幼兒觀察熱水中冒出的熱氣。(2)試一試,把一塊玻璃罩在熱水杯上,引導幼兒觀察玻璃上形成的水珠。交流討論:水變成水蒸氣,遇到玻璃,又變成了水。
小結:罐子里的水蒸發(fā)成水蒸氣,跑掉了。(在討論時,引導幼兒回憶冬天嘴里呼出的氣體,水開時壺上冒出來的熱氣,冷天房間玻璃上的水珠等。)
2、試一試,想一想,繩子上的白塊是什么?探究問題:(1)水到哪里了。(2)繩子上怎么會有鹽。在組織幼兒觀察鹽結晶的過程中,教師引導幼兒同時把鹽水滴在鏡子上,等水蒸發(fā)后,讓幼兒觀察鏡子上留下了什么。(引導幼兒嘗一嘗,再用放大鏡觀察鹽的結晶體,并把觀察到的鹽晶體畫下來。)
四、活動建議
1、本活動也可用糖水代替鹽水,再做一次相同的實驗,制作糖的晶體,并在放大鏡下觀察糖的晶體。
2、觀察活動應選擇在陽光下溫度高時進行。溫度越高,蒸發(fā)得越快,鹽結晶得也越快;鹽水的濃度越大,繩子上結晶的鹽越明顯。
3、夏季氣溫高時,蒸發(fā)時間需3″5小時,就可看到結晶的過程。
4、本活動可與水的三態(tài)組成系列活動,以探究問題水跑到哪里去了為線索,使幼兒通過實驗觀察活動探索發(fā)現(xiàn)水蒸發(fā)的科學現(xiàn)象。編輯:elain
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