《我的好朋友》大班教案15篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《我的好朋友》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我的好朋友》大班教案1
教材分析：
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛(ài)好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多，快樂(lè)多。”
教學(xué)目標(biāo)：
(1).知識(shí)能力目標(biāo)：
在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于伙伴友好相處的美好情感。 通過(guò)開(kāi)展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。
(2)過(guò)程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)朋友。
(3)情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)朋友的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和朋友互幫互助，互相關(guān)愛(ài)。
教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)感情。
1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽(tīng)的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來(lái)大家都是一群愛(ài)交朋友的孩子。
2.介紹朋友。同學(xué)們?cè)谝黄鹂煲荒炅耍黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲�？隙ń涣瞬簧俸门笥选Ｄ隳馨涯愕暮门笥呀榻B給大家嗎? (你的好朋友是誰(shuí)?你知道他喜歡什么嗎?或者他喜歡做什么? 他的理想是什么?他是性格活潑愛(ài)說(shuō)話呢 還是性格內(nèi)向少言寡語(yǔ)呢?)
3.引出主題。通過(guò)剛才的交流，我對(duì)大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來(lái)探討一下有關(guān)朋友的話題，說(shuō)說(shuō)“我的好朋友”。(板書(shū)課題：我的好朋友。)
(二)述說(shuō)往事，感受友情
1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂(lè)，難忘的事，是嗎?昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說(shuō)一說(shuō)。今天呢，拿出你的故事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。也聽(tīng)一聽(tīng)你們小組的同學(xué)帶來(lái)了哪些故事，好嗎?(小組四人交流)
2.有句話說(shuō)，快樂(lè)與人分享，快樂(lè)就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎?(找?guī)讉�(gè)同學(xué)說(shuō))
3.深化主題。剛才啊，老師聽(tīng)出來(lái)了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛(ài)好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。除了有共同的興趣愛(ài)好，還有哪些原因可以成為好朋友?你看老師帶來(lái)了幾個(gè)小朋友。(出示課件)
(課件1)一個(gè)困境中的'小朋友，多么需要幫助啊，小男孩伸出援手，幫助小朋友度過(guò)困境。這樣正直善良，關(guān)心你的才是好朋友啊
(課件2)中國(guó)體操隊(duì)的小姑娘們經(jīng)過(guò)多少次失敗，又有多少次互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步才取得了成功，最后登上金牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這樣互幫互助，互相鼓勵(lì)的才是你的好朋友啊
4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎?與大家一起分享吧。
5.游戲激趣。(1)剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂(lè)，難忘的事情。通過(guò)交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字———默契對(duì)對(duì)碰。(2)老師讀題，兩位同學(xué)答題。(3)小組三人游戲。(4)選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)了解朋友，提升友情
1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說(shuō)，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對(duì)你的朋友做更深一些的了解嗎?那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去和你的朋友交流一下吧，對(duì)他做更深的了解，加深你們的友誼。(出示課件)
2.通過(guò)剛才的交流了解，你有什么收獲嗎?(找同學(xué)分享交流結(jié)果)
3.游戲——“猜猜他是誰(shuí)”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因?yàn)橛辛私猓艜?huì)有友誼的開(kāi)始;因?yàn)橛辛肆私�，才�?huì)有關(guān)心;在了解中，我們也獲得了快樂(lè)。是不是?同學(xué)們了解的不少了，那我們?cè)僮鰝�(gè)游戲怎么樣?“猜猜他是誰(shuí)”。(1)老師先說(shuō)一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜。(師說(shuō)生猜)同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?(2)下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)，其余的同學(xué)猜。(3)我請(qǐng)兩名同學(xué)上來(lái)，一個(gè)說(shuō)特點(diǎn)，另一個(gè)猜一猜。
(四)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，感情升華
1.這節(jié)課，大家問(wèn)題回答的不錯(cuò)，游戲做的不錯(cuò)，和朋友交流的不錯(cuò)�，F(xiàn)在你想一下，在同學(xué)中，誰(shuí)是你最要好的朋友?誰(shuí)是你最喜歡的朋友?給他寫(xiě)張小卡片，向他表達(dá)你的情誼，比一比看誰(shuí)送出的多，比一比看誰(shuí)得到卡片多，好嗎?
2.展示情誼卡。
(五)總結(jié)。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩! 希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友!擁有更多的朋友!
《我的好朋友》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能畫(huà)出好朋友的特征，大膽作畫(huà)。
2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。
3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆，蠟筆，范畫(huà)，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：猜猜他是誰(shuí)
1.教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）
2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請(qǐng)你和周?chē)∨笥阎v講自己的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來(lái)猜一猜。
二、作畫(huà)今天我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的`好朋友。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書(shū)一起唱著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。
教師出示范畫(huà)，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà)，并做個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫(huà)的畫(huà)。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。
《我的好朋友》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
展示自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。
正確地評(píng)價(jià)自己與他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上。
分組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)標(biāo)志展示臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入激發(fā)
以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
二、討論分組交流的方法與要求
由幼兒小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的優(yōu)點(diǎn)，最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。
三、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。
四、讓幼兒自由的交流
1.小組交流活動(dòng)
結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
2.全班交流活動(dòng)
由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處。
夸夸好朋友
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)
平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友做了哪些好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣？
2.評(píng)價(jià)活動(dòng)
你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自我與他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3.教師小結(jié)
每個(gè)小朋友都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。
活動(dòng)延伸：
讓小朋友跟爸爸媽媽也說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)及說(shuō)說(shuō)自己好朋友的.優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，自己什么地方需要改正。
活動(dòng)反思：
動(dòng)設(shè)計(jì)看，目標(biāo)制定比較合理，大班幼兒在自評(píng)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)她評(píng)，因此，整個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)他人是活動(dòng)的難點(diǎn)，在教師引導(dǎo)過(guò)程中不夠仔細(xì)，首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)是什么形式的？是以幼兒上臺(tái)自我介紹，展示自己的優(yōu)點(diǎn)嗎？第二個(gè)環(huán)節(jié)：小組形式討論，話題是什么？如：“你覺(jué)得他什么地方很棒？”教師要引導(dǎo)幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。
《我的好朋友》大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能畫(huà)出好朋友的特征，大膽作畫(huà)
2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物
3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的`發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆，蠟筆，范畫(huà)，圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：猜猜他是誰(shuí)1.教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請(qǐng)你和周?chē)∨笥阎v講自己的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來(lái)猜一猜。
二、作畫(huà)今天我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的好朋友�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書(shū)一起唱著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。
教師出示范畫(huà)，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà)，并做個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫(huà)的畫(huà)。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。
教學(xué)反思
這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫(huà)的位置，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)提醒幼兒安排好畫(huà)面，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。
《我的好朋友》大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，感受活動(dòng)放入快樂(lè)。
2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一張自畫(huà)像，小紅花一朵，五角印章一枚。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，感受活動(dòng)放入快樂(lè)。
難點(diǎn)：幼兒理解如何進(jìn)行本游戲活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒介紹自畫(huà)像：
請(qǐng)幼兒圍圈而坐，每人手拿自畫(huà)像，依次向大家介紹自己最明顯的'五官特征和最主要的優(yōu)點(diǎn)，介紹完畢后，將自畫(huà)像放在中間的小塑料框里。
2、教師介紹游戲方法：
教師示范游戲的做法，幫助幼兒理解如何進(jìn)行本游戲活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒圍圈而坐，教師敲鈴。鈴聲響后，從一位幼兒開(kāi)始傳遞手中的小紅花，鈴聲停止時(shí)，小紅花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要到中間的小塑料筐里取一張畫(huà)像；先猜猜畫(huà)像上的人是誰(shuí)，再說(shuō)一個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)；說(shuō)對(duì)后，這個(gè)幼兒可以在畫(huà)像旁蓋一個(gè)五角星印章。其他人可以對(duì)剛才幼兒講的話進(jìn)行補(bǔ)充，每說(shuō)出一條優(yōu)點(diǎn)，就可以蓋一個(gè)五角星印章；然后，將這張畫(huà)像陳列在黑板上，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
《我的好朋友》大班教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、找出自己的好朋友。
2、把自畫(huà)像送給好朋友，表達(dá)依依惜別之情。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
環(huán)境與材料：
1、幼兒會(huì)唱《找朋友》歌曲。
2、照相機(jī)一部。
一次備課
1、游戲"找朋友"
玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請(qǐng)一名幼兒站在圈內(nèi)，拍手、跑跳步找朋友。當(dāng)唱到"找到一位好朋友"時(shí)，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對(duì)方的胸膛"的動(dòng)作。當(dāng)唱到"再見(jiàn)"時(shí)，兩幼兒互換位置，游戲重新進(jìn)行。
2、說(shuō)一說(shuō)，做一做
請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)是自己的好朋友？
小朋友們就要畢業(yè)了，大家從此就會(huì)分開(kāi)，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯(lián)系呢？
好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。
互贈(zèng)電話號(hào)碼。
制作名片送給好朋友。
繪制自畫(huà)像送給好朋友。
給好朋友簽名留念。
小朋友們互換畫(huà)冊(cè)，簽名留念。
活動(dòng)反思
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的`交往方法為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
《我的好朋友》大班教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)和作用。
2、學(xué)習(xí)整理擺放文具用品的方法。
3、耐心傾聽(tīng)同伴的講述，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理書(shū)包的方法和文具的擺放
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的講述
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
書(shū)包、書(shū)、本、筆、文具盒、玩具等（ 若干）
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎導(dǎo)入
一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，書(shū)本文具都放里，上學(xué)帶上可別忘。
(打一物)書(shū)包
二、認(rèn)識(shí)書(shū)包
利用多媒體課件播放各種款式的書(shū)包
1、讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議，書(shū)包哪些地方是不同的 ？（形狀、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、作用等方面）
2、有沒(méi)有相同的地方？（從結(jié)構(gòu)、作用方面引導(dǎo)共同特點(diǎn)）
三、整理書(shū)包
多媒體課件出示東東又臟又亂的書(shū)包，讓幼兒感受書(shū)包的`臟亂引導(dǎo)幼兒將物品分成幾類(lèi)
提問(wèn)：1、散亂的鉛筆、橡皮、放入那里？
2、怎樣擺放書(shū)本、文具盒等學(xué)習(xí)用品？怎樣裝入書(shū)包里？
3、食品玩具應(yīng)放在那里？
4、書(shū)包里應(yīng)該放什么？
5、說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品？
四、動(dòng)手實(shí)踐操作
比賽整理自己的小書(shū)包，看誰(shuí)整理的最整齊擺放的最合適？
五、展示成果分享快樂(lè)
教學(xué)反思
本活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活符合幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)猜謎導(dǎo)入引起調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。通過(guò)教學(xué)，采用多媒體課件利用生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)教學(xué)刺激了幼兒的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，使他們積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣從而使幼兒對(duì)書(shū)包有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，拓展了幼兒的視野。比賽整理書(shū)包，鍛煉了幼兒動(dòng)腦動(dòng)手的能力并懂得珍惜愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品不浪費(fèi)損壞物品，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，即愉悅了心情又感受到成功的喜悅為培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和今后生活奠定基礎(chǔ)教學(xué)效果很好，只是在回答問(wèn)題時(shí)，仍有表述不完整的幼兒，需加強(qiáng)練習(xí)
《我的好朋友》大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、講講幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，激發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)的渴望。
2、讓幼兒通過(guò)看書(shū)包、摸書(shū)包了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)，知道如何正確地背書(shū)包。
3、通過(guò)整理書(shū)包讓幼兒自己尋找最快最好的整理書(shū)包方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
書(shū)包若干、小熊玩具一個(gè)、餐巾紙、鉛筆盒、書(shū)本
重點(diǎn)：了解書(shū)包的正確使用方法。
難點(diǎn)：用流暢的語(yǔ)言講講幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。
流程：引發(fā) → 討論 → 整理 → 總結(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)
1、[出示小熊]，
t：小熊呀，今天特別地高興，因?yàn)樗盏搅艘环荻Y物，是熊媽媽給它買(mǎi)的書(shū)包。小熊快上一年級(jí)了，很開(kāi)心的，可是它不知道上一年級(jí)和上幼兒園有什么不一樣的地方。我們小朋友也快上一年級(jí)了，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方呀？
2、請(qǐng)幼兒講講小學(xué)與幼兒園的不同之處。
二、討論
1、幼兒討論小學(xué)與幼兒園的區(qū)別
s：小學(xué)里要背書(shū)包，上小學(xué)要很早，要帶紅領(lǐng)巾，不能帶玩具，有書(shū)本，每天都有作業(yè)等等。
2、t：上小學(xué)跟我們幼兒園有很多地方不一樣了，小朋友們也知道了一些，我們看到大哥哥大姐姐上小學(xué)都背著書(shū)包，那小朋友們都準(zhǔn)備好了書(shū)包沒(méi)有��？
s：準(zhǔn)備好了！
t：恩，小熊的'書(shū)包是熊媽媽送給它的，老師很想知道小朋友們的書(shū)包是怎么來(lái)的，你的書(shū)包有什么特別的地方，請(qǐng)你們來(lái)介紹一下自己的書(shū)包，好不好？
s：好！
t：好，先想想該怎么介紹自己的書(shū)包！想好了我們就開(kāi)始介紹了！
3、給幼兒兩分鐘時(shí)間考慮如何介紹自己的書(shū)包。
4、幼兒介紹自己的書(shū)包，要求：書(shū)包怎么來(lái)的？用什么特別的地方？你最喜歡書(shū)包的哪個(gè)地方？
5、t：聽(tīng)小朋友們介紹，我發(fā)現(xiàn)你們的書(shū)包都很好。上小學(xué)呀，除了要準(zhǔn)備書(shū)包，還要準(zhǔn)備些什么東西嗎？
6、請(qǐng)幼兒回答上小學(xué)所需東西。
s：鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀等
7、t：上小學(xué)還要帶這么多東西，上學(xué)之后還會(huì)有很多的書(shū)本，我們應(yīng)該給他們?cè)跁?shū)包中找個(gè)合適的位置放起來(lái)，對(duì)不對(duì)？
s：對(duì)！
t：現(xiàn)在，我們就來(lái)整理書(shū)包，給每一樣?xùn)|西找個(gè)好位置放起來(lái)，看看哪一組放的又快又好。要聽(tīng)好陸老師的口令，我說(shuō)開(kāi)始才能開(kāi)始整理，違規(guī)就輸了！
三、整理
1、幼兒分成五個(gè)隊(duì)，整理書(shū)包，看哪個(gè)隊(duì)整理的又快又好。
2、教師觀察幼兒整理書(shū)包的方式。
四、總結(jié)
1、t：我們來(lái)看你們是怎么整理的，都把東西放在哪里了，每個(gè)隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)一下，好不好？
s：好！
2、幼兒介紹自己隊(duì)整理方式，要求：說(shuō)清楚把什么東西放什么地方。
3、t：我們把書(shū)包整理好了，要上學(xué)就要背書(shū)包。你們講講看書(shū)包應(yīng)該怎么背呢？
s：雙肩背！
4、請(qǐng)幼兒示范背書(shū)包，糾正不正確的方法。
5、t：今天我們知道了怎樣來(lái)整理書(shū)包，知道了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，知道了小學(xué)里上學(xué)是不能遲到早退的，這樣你會(huì)少學(xué)很多東西的。好，下次活動(dòng)呀，我們來(lái)研究一下鉛筆盒，看看你們都有些什么樣的鉛筆盒，有哪些功能好不好��？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
《我的好朋友》大班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂(lè);
2、進(jìn)一步了解名片的作用;
3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音帶、歌曲《好朋友》;
2、幼兒與家長(zhǎng)一起制作一張名片，自帶一件物品。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級(jí)上進(jìn)行。
1、游戲《猜猜我是誰(shuí)》，引入活動(dòng)
(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋�(gè)班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)
(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂(lè)嗎?
(3)為什么很快樂(lè)?
(4)那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?
(5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?
2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的'老師)帶著禮物出現(xiàn)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門(mén)聲，老師打開(kāi)門(mén)說(shuō)：真巧，一說(shuō)到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來(lái)了，請(qǐng)進(jìn)!” 新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。
3、幼兒做自我介紹
(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?
(2)請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭自我介紹。
(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)
(4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長(zhǎng)久)
4、自主交往活動(dòng)
老師聽(tīng)說(shuō)香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂(lè)廳見(jiàn)面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認(rèn)識(shí)新的朋友吧
(1)音樂(lè)開(kāi)始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門(mén)進(jìn)入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂(lè)心情!
菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂(lè)!
(2)幼兒自主交往
5、小結(jié)，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺(jué)什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂(lè)，朋友越多，我們的快樂(lè)也就越多。
6、音樂(lè)《找朋友》，結(jié)束
師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念要求。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂(lè)的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。
《我的好朋友》大班教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班的幼兒已有了審美偏愛(ài)，他們已能區(qū)分什么是美，什么是丑，對(duì)人物已有了自己的表現(xiàn)風(fēng)格。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出人物的主要特征，學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫(huà)面裝飾得更好看。
2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)幼兒之間的親密友誼。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒按步驟畫(huà)出人物并裝飾畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水彩筆若干
2、紙張若干
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲“找朋友”
�。�1）教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲
�。�2）教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子畫(huà)下來(lái)吧�！�、
2、教師在黑板上示范畫(huà)人物的步驟和裝飾畫(huà)面的方法。
3、讓幼兒在紙張上畫(huà)出自己的.好朋友，教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫(huà)出人物并裝飾畫(huà)面。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評(píng)。請(qǐng)幼兒把自己的畫(huà)送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的友誼。
教學(xué)反思
這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫(huà)的位置，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)提醒幼兒安排好畫(huà)面，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。
《我的好朋友》大班教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1. 嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2. 發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 人物照片的'專(zhuān)輯。
2. 數(shù)碼相機(jī)。
3. “我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1. 與幼兒一起欣賞人物照片專(zhuān)輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。
2. 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目，請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照（可安排在分組時(shí)間進(jìn)行）。
4. 老師幫助幼兒把照片打印出來(lái)，請(qǐng)幼兒欣賞。
5. 請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上，并送給好朋友一句祝福或贊美的話。
6. 制作完成后，請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美，再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)層層展開(kāi)，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。
《我的好朋友》大班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的'形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3.幼兒交流
(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。
(2)小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
(3)全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。
4.夸夸好朋友
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?
(2)評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
《我的好朋友》大班教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨找出三度音程，感受音符朋友之間的和諧，了解朋友關(guān)系融洽是件美好的事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
L五線譜底版、代表七個(gè)音高(do—si)的音符圈。
2．對(duì)七聲音階音高和在五線上的位置有一定的經(jīng)驗(yàn)。
3．鋼琴。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)音符朋友來(lái)唱歌
T：我們即將畢業(yè)，到了小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)好多新朋友，朋友在一起能互相幫助，今天音符朋友要找新朋友，我們認(rèn)識(shí)的有哪幾個(gè)音符朋友?(引導(dǎo)幼兒模唱上行及下行音階)
T：不同的音符手拉手會(huì)變出好聽(tīng)的句子，我們聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)趺醋兊模阉鼈冏兊木渥映鰜?lái)。(引導(dǎo)幼兒模唱老師彈奏的樂(lè)句，例如：56 53 2222 1；12 34 55 3等)
(二)音符的朋友
T：你有好朋友嗎?每個(gè)音符也都有它最好的朋友，我們聽(tīng)這是什么音?(老師出示五線譜底版，彈奏mi，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨唱出音名)
T：它的家在哪里?(請(qǐng)幼兒幫助mi在五線譜上找到位置)
T：它把好朋友藏在音樂(lè)里，和它一起唱的那個(gè)就是它最好的朋友，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)? (老師彈奏三度音程mi和sol，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出除mi外的另一個(gè)音)
T：mi的.最好朋友是誰(shuí)?(so1)它的家在哪?(請(qǐng)幼兒在五線譜上找到相應(yīng)的位置)
T：sol是住在mi樓上的最好的朋友，mi樓下的還有一個(gè)最好的朋友，聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)?(老師彈三度音程do和mi，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨發(fā)現(xiàn)do)
T：do住在哪里?(請(qǐng)幼兒在五線譜上找出相應(yīng)位置)
T：每個(gè)音符都有兩個(gè)最好的朋友，一個(gè)住樓上一個(gè)住樓下，那讓我們幫其他音符都找到它們最好的朋友。(依次找出七聲音階中的三度音程)
(三)我的朋友在哪里
1．初步游戲
T：朋友找到了，音符朋友要邀請(qǐng)最要好的朋友做游戲，先聽(tīng)是哪個(gè)音符找朋友，(老師彈mi引導(dǎo)幼兒唱出音高)手指上面，代表什么?(代表幫助mi找上方的朋友so1)手指下面，代表什么?(代表幫助mi找下方的朋友do)
T：音符唱著歌找最好的朋友(老師唱游戲歌曲，幼兒回應(yīng))
2．再次游戲
T：找到屬于他們自己的朋友，別找錯(cuò)
T：兩個(gè)朋友一起唱歌，不能吵架，很友好的靠在一起才美好。(多次游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則)
附：游戲歌曲曹冰潔詞曲
(師)我是do do do，我的朋友在哪里?(老師手指上方)
(生)我是mi mi mi，你的朋友在這里。
我們一起唱do do do do do Mi mi mi mi mi
四、操作提示
老師在引導(dǎo)幼兒對(duì)唱的過(guò)程中，注意讓幼兒聽(tīng)辨、模唱音高要準(zhǔn)確，每找一個(gè)朋友時(shí)，老師的手勢(shì)要清晰，便于幼兒作出相應(yīng)的反應(yīng)，同時(shí)手勢(shì)要置前，預(yù)留給幼兒思考的時(shí)間。開(kāi)始進(jìn)行對(duì)唱游戲歌曲時(shí)，可以按d。到si的順序依次進(jìn)行，先找位于音符上方的三度音，在此基礎(chǔ)上從si到do，引導(dǎo)幼兒熟悉位于音高下方的三度音，然后根據(jù)幼兒發(fā)展水平，打亂規(guī)律，任意挑選七個(gè)音符中的音高，根據(jù)老師的手勢(shì)隨機(jī)找出上方或下方的音讓幼兒即時(shí)反應(yīng)。在師生合作的基礎(chǔ)上，還可進(jìn)一步讓同伴合作，分組分別負(fù)責(zé)三度音程中的一個(gè)音，進(jìn)行合唱，體驗(yàn)聲音的和諧。
《我的好朋友》大班教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽地與同伴交流自己看過(guò)的書(shū) ，仔細(xì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話 。
2、要求幼兒仔細(xì)看書(shū)中圖畫(huà)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們參加說(shuō)話活動(dòng)，并說(shuō)出自己的看法
3、知道書(shū)帶給大家的樂(lè)趣，知道愛(ài)護(hù)圖書(shū)，了解閱讀姿勢(shì)與方法。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握看圖畫(huà)書(shū)的正確方姿勢(shì)、知道愛(ài)惜書(shū)和書(shū)帶給我們的快樂(lè)和知識(shí)。會(huì)閱讀圖畫(huà)書(shū)，掌握書(shū)中大概故事內(nèi)容，會(huì)講述自己的看法。 能耐心聽(tīng)他人講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒從家里帶一本自己喜歡的圖畫(huà)書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、 引入活動(dòng)：
猜謎語(yǔ):一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)，有圖有字真精彩，如果和它做朋友，你會(huì)聰明又可愛(ài)。你們能猜出這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎？（謎底是：書(shū)）
二、 談話活動(dòng)：書(shū)是我的朋友
1、了解書(shū)的作用
提問(wèn)：你喜歡書(shū)嗎？書(shū)給我們帶來(lái)了哪些好處？
書(shū)里有許多的'故事，書(shū)教給我們?cè)S多有用的知識(shí)，書(shū)讓我們懂得了什么好什么不好，我喜歡和書(shū)在一起。
2、交流閱讀方法：
書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻，每一頁(yè)都要仔細(xì)的看，看書(shū)要有正確的姿勢(shì)。
3、交流活動(dòng)：
幼兒拿出自己的帶來(lái)書(shū) ，互相介紹書(shū)名、書(shū)中的主要人物和內(nèi)容。告訴大家書(shū)中的主要內(nèi)容、自己喜歡的人物（動(dòng)物）或最喜歡的故事情節(jié)。
教學(xué)反思
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓孩子逐漸的喜歡看書(shū)，對(duì)圖畫(huà)書(shū)也有了新的認(rèn)識(shí)。
2、會(huì)閱讀圖畫(huà)書(shū)的大概內(nèi)容，掌握閱讀圖書(shū)的基本方法。同時(shí)在這過(guò)程中也結(jié)合健康、社會(huì)活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容（如：看書(shū)的姿勢(shì)、書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的閱讀，眼睛與書(shū)的距離等）不爭(zhēng)搶圖書(shū)，會(huì)收拾整理圖書(shū)等良好行為習(xí)慣。
3、由于條件的限制，孩子們平時(shí)都沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)也不理解幼兒園的閱讀活動(dòng)。本節(jié)課后，還是有部分幼兒不好好的閱讀圖畫(huà)書(shū)，對(duì)閱讀的姿勢(shì)掌握的也不是很好�？磥�(lái)時(shí)我的這節(jié)課設(shè)計(jì)的不到位。以后要努力學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平。
《我的好朋友》大班教案15
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3、幼兒交流
�。�1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的`優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。
�。�2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
�。�3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。
4、夸夸好朋友
�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣？
�。�2）評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。
（四）活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
每個(gè)人要在社會(huì)中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂(lè)趣？“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法，通過(guò)交往，讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量，合作，體驗(yàn)同伴之間的友情，分享快樂(lè)，做大家庭中快樂(lè)的一員。
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