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中班的半日活動教案

時間:2023-03-02 09:43:42 幼兒教案 我要投稿
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中班的半日活動教案

  作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的中班的半日活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班的半日活動教案

  中班的半日活動教案 篇1

  活動目標:

  1、感知蘿卜的外形,并了解其種類及公用。

  2、體驗收獲的喜悅以及勞動的樂趣。

  活動重點:

  能用語言講述蘿卜的外形特征。

  活動難點:

  了解蘿卜的用途。

  活動準備:

  實物蘿卜若干只。

  活動過程:

  1、 收獲蘿卜:

  與幼兒一起到種植園地收蘿卜。

  洗蘿卜。教師指導有人使用抹布、刷子等工具給蘿卜洗澡。

  分蘿卜。請幼兒給洗好的蘿卜分家,分別裝在各個籮筐里,然后請各組的'代表介紹自己小組的分法。

  小結(jié)蘿卜的種類。

  2、說蘿卜。

  請幼兒選擇一種蘿卜并介紹它的外形特征。

  教師小結(jié)。

  上午活動二:

  蘿卜(藝術(shù))

  活動目標:

  1、 感知水粉顏料作品的特點。

  2、嘗試用于實物相似的顏色表現(xiàn)蘿卜。

  準備:

  油畫棒、實物蘿卜。

  活動過程:

  1、感知觀察:

  幼兒自由結(jié)伴觀察外形特征、顏色等。

  幼兒圍坐在一起談談觀察后的新發(fā)現(xiàn)。(蘿卜的大小、形狀、顏色、種類等不一樣。)

  2、幼兒創(chuàng)作,教師個別指導。

  引導幼兒根據(jù)蘿卜的大小、形狀、顏色、種類進行創(chuàng)作。

  3、互相欣賞作品,并講評。

  幼兒作品展示。

  中班的半日活動教案 篇2

  設(shè)計意圖

  本班情況分析及近期目標:

  我班幼兒的自理能力,服務意識較強,規(guī)則意識也逐漸增強,很愿意參與活動,對事物的認知程度、注意力逐漸穩(wěn)定,對事物有強烈的好奇心,喜歡擺弄工具,對嘗試探索與操作很感興趣,大部分幼兒運動能力強,少數(shù)幼兒在老師的引導下能大膽完成,同伴間比較友好,愿意合作,根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況,提出活動目標,幼兒積極參與活動,能大膽表達心里的想法,感知參與活動的樂趣,體驗成功的喜悅,半日活動的指導思想---發(fā)展孩子的能力,以孩子的興趣為出發(fā)點,積累經(jīng)驗。

  具體以四個環(huán)節(jié)體現(xiàn)

  一、體鍛活動:

  《綱要》指出:運動強調(diào)培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,在自主活動的基礎(chǔ)上,積累運動的經(jīng)驗,在尊重個體差異的基礎(chǔ)上,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性,靈活性,并有一定的平衡能力。

  我班幼兒對平衡活動很感興趣,幾次活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間還存在著較大的差異,本次活動,教師提供了多種層次的平衡練習,讓每位幼兒在活動中都有不同程度的提高。

  二、生活

  活動:

  生活活動貫穿于幼兒的一日活動中的每個環(huán)節(jié),幼兒在成人的指導下,有獨立的自我服務的意識,能力以及良好的生活習慣,天氣漸漸轉(zhuǎn)熱,讓孩子學會自己喝水,保持身體的健康尤其重要,是孩子日常活動中所必需的生活自理能力。

  三、學習活動:

  “我長大了”這節(jié)活動,主要源于與幼兒的一次戶外遠足活動,那次活動,我和孩子們一起來到了和平公園,公園里的一排排欄桿引起了周逸杰小朋友的注意,他好奇地問到:上次我和阿姨來和平公園玩時,欄桿比我高,怎么今天我比欄桿高了,為什么?孩子們你一句,我一句,有的說:那是因為你長高了呀!有的說:欄桿變矮了……孩子們對長大了這個現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,在這一前提下,我設(shè)計了本次活動,活動的內(nèi)容對幼兒而言有一定的熟悉度,是孩子每天都能看到和接觸到的,非常貼近幼兒的生活,使得全體幼兒都能積極參與,為幼兒提供了表現(xiàn)的平臺,目的在于通過活動,幼兒能了解自己長大了,更加懂事了,愿意用語言大膽表達長大了和小時侯的種種不同表現(xiàn),從而進一步體驗到成長的快樂。本次活動分為三個環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié):出示“小不點”,引起興趣,用提問的方式引出話題,即“天天”長大了的現(xiàn)象。

  第二環(huán)節(jié):幼兒運用自己帶來的物品,通過自己的介紹,向小朋友證明自己的確是長大了。

  第三環(huán)節(jié):分享幼兒長大的樂趣,用歌聲表達自己內(nèi)心的喜悅。

  美術(shù)表現(xiàn)

  活動:可愛的海豚:

  3—4歲的孩子美術(shù)心理基礎(chǔ)處在象征期階段,圓式期階段,他們運用圖象最多的是圓,喜歡用圓表線一些事物。小班的孩子對事物的理解認識也是具有形象性、具體性的,特別喜歡直接參與嘗試,對操作體驗性活動尤為感興趣;對工具的擺弄和材料的體驗樂趣關(guān)心與動作之中。我們班的孩子在前一周去了和平公園看了海豚表演,感到海豚很有趣、可愛、聰明。有的孩子在自由游戲時帶來了海豚的玩具、小書、vcd片、還有的孩子喜歡表現(xiàn),他們紛紛訴說著海豚的故事。孩子們有了表現(xiàn)海豚的愿望了,我們已經(jīng)進行了第一次的嘗試,發(fā)現(xiàn)有很多的孩子把海豚的身體繪畫成胖胖的圓圓的了,就象小鳥,象小魚。。。。。。孩子在草地上玩耍,我突然觀察到樹葉的形狀就象海豚的身體,這一發(fā)現(xiàn)和觀察讓我感到驚喜,“請樹葉寶寶用替代的方式來幫助我們的孩子完成表現(xiàn)作品!”

  借助樹葉的形象、替代的方法是新的嘗試,也是我們本園美術(shù)符號教學的一個新的探索和嘗試。通過孩子比較出海豚和樹葉的相同,再讓孩子學會用其它物體來替代,關(guān)鍵是學習沿著物體的外線繪畫的方法和技能,用長圓的形狀組合表現(xiàn)海豚的基本特征,發(fā)展了孩子手的控制能力和手、眼的協(xié)調(diào)能力,積累了表現(xiàn)作品的經(jīng)驗。

  我把這環(huán)節(jié)活動分成五個環(huán)節(jié)。

  第一環(huán)節(jié):出示海豚玩具和背景圖案讓孩子說說海豚都會表演什么節(jié)目,激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望。

  第二環(huán)節(jié):出示葉子,讓孩子感知海豚與葉子有什么相同。找出它們都是長圓形的。

  第三環(huán)節(jié):教師示范沿著葉子外形繪畫的方法。

  第四環(huán)節(jié):孩子表現(xiàn)活動,對估計有困難的孩子給予幫助,能力強的孩子可以多表現(xiàn)幾個。

  第五環(huán)節(jié):分享欣賞:讓孩子感到表現(xiàn)的成功和快樂。

  四、游戲活動

  游戲活動是本次活動的延伸,幼兒在表現(xiàn)過程中,充分體驗到操作的樂趣,幼兒滿足于動作之中,體會自由感,成功感,實現(xiàn)動作的協(xié)調(diào)和靈活,打扮和表現(xiàn)海豚的過程中,感受到游戲給自己帶來的快樂。

  體鍛活動

  目標:

  1. 幼兒在游戲中學習走平衡,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2. 學習利用紙飛機,圈等物品進行一物多玩。

  準備:平衡板,輪胎,積木,紙飛機,圈若干。

  過程:

  一.準備活動

  老師帶領(lǐng)幼兒

  做全身關(guān)節(jié)準備活動,重點做腿部放松運動。

  二.分組活動

  平衡重點指導:幼兒在老師提供的不同層次的平衡板上行走,發(fā)展平衡的'能力。幼兒在老師指導下進行活動,及時糾正幼兒的動作。)

  紙飛機重點指導:引導幼兒通過自己的努力,能將紙飛機從圈中通過。

  三.集中游戲——貓抓老鼠

  玩法:選幾名幼兒做小貓,其他幼兒做老鼠,邊念兒歌邊游戲,小貓抓老鼠,老鼠四散躲閃跑。

  規(guī)則:老鼠一定聽到貓叫的聲音才能四散跑。

  學習活動

  活動名稱:我長大了

  活動目標:通過活動了解自己長大了更加懂事了,愿意用語言大膽表達長大了和小時侯的種種不同表現(xiàn)。

  活動準備:小不點娃娃一個,衣服一件,鞋子一雙,天天小朋友一個,幼兒人手一件物品,音樂磁帶(歡快的)。

  活動過程:

  一、出示小不點娃娃,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們好,我叫小不點,我也來參加你們的活動,好嗎?今天我還帶來了一位新朋友,是誰呀?(天天新朋友)

  師:急急忙忙的出門,衣服都沒穿好,哪為小朋友愿意幫助我的?(幼兒為天天穿衣)

  師:你們覺得天天看上去怎么樣?為什么?(衣服太小了,天天長大了)

  二、幼兒運用自己帶來的物品,證明自己的確是長大了。

  師:天天長大了,你們長大了嗎?,我不相信,除非你們用辦法證明你們長大了。

  幼兒……

  師:可以說給后面聽課的老師聽一聽。

  師:小不點,你現(xiàn)在相信我們長大了嗎?(相信了)

  三、師小結(jié),分享幼兒成長的快樂你們一天天在長大,老師和爸爸媽媽的心里太高興了,你們在幼兒園里學會了什么本領(lǐng),我們一起來表演以下好嗎?

  活動名稱:可愛的海豚

  活動目標:1通過用物體替代的方式,讓孩子用長圓形組合表現(xiàn)海豚的基本特征。

  2引導孩子學習沿物體外線繪畫的方法和技能,積累表現(xiàn)作品的經(jīng)驗。

  重點:掌握沿物體外線繪畫的技能。

  難點:線與線要連接,不能斷開。

  準備:海豚寶寶,棉簽,大小葉子,宣紙,顏料,背景圖,雙面膠,

  活動過程:

  一、激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望。

  海豚都會表演什么節(jié)目?

  二、感知葉子與海豚形狀的相同。

  海豚有了困難就請葉子寶寶來幫助。找找它們有什么一樣的地方?

  它們都是什么形狀的?

  三、教師示范沿葉子外形畫線的方法

  小手按住葉子,沿著它的外形畫線。線與線一定要接好,要將它們拉拉手不能開口,畫好后再將紙沿線撕下。用同樣的幾個大小不同的長圓粘貼組合海豚的基本特征。

  四、鼓勵孩子表現(xiàn)創(chuàng)作表現(xiàn)。

  引導能力強的孩子在掌握的基礎(chǔ)上自己大膽表現(xiàn)。能力弱的孩子給予幫助。

  五、分享欣賞:找找哪只海豚寶寶可愛,你喜歡哪個海豚寶寶?

  游戲延伸活動:地點操作間

  材料:各種色紙,卡紙,樹葉,即時貼剪刀,糨糊,沙子,半成品繪畫,彩泥等材料

  目的:引導孩子能用多種材料表現(xiàn)海豚,發(fā)揮孩子的能動性。

  再次積累經(jīng)驗,感到動手操作的快樂和成功的喜悅。

  過程:

  1.今天我們來打扮海豚寶寶

  想想我們還可以用哪些材料來打扮制作海豚呢?

  2.出示各種材料,讓孩子自由選擇表現(xiàn)。

  鼓勵孩子動手做,嘗試自己想辦法解決問題。

  3.分享交流:

  A你是怎么打扮海豚的,用的什么材料?

  B你碰到了什么困難?怎么解決的?

  C教師總結(jié):原來用很多的材料都可以打扮海豚。你們真聰明。

  中班的半日活動教案 篇3

  活動名稱:好吃的桔子

  活動形式:集體。

  活動班級:中班

  活動準備:桔子若干,彩盒一個(里面放著桔子)

  活動過程:

  1、彩盒導入,激發(fā)幼兒的學習興趣:提問誰知道里面放的什么?

  教師描述桔子的特征,并請一名幼兒摸出桔子,啟發(fā)幼兒說出名稱。

  2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察,教師提問:

  a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的,扁扁的)

  b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)

  c、摸一摸有什么感覺(軟軟的,不太光滑)

  d、聞一聞桔子有什么味道?

  e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?

  f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子,啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。

  3、教師小結(jié)桔子的特征

  桔子是扁扁的、圓圓的,是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的`,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作藥材。

  4、啟發(fā)幼兒

  說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?

  總結(jié)分享:教師用桔子皮進行拼擺造型,請幼兒觀察。

  活動評價:桔子是幼兒較熟悉的水果,若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難,但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點,使幼兒不僅從感官上了解了桔子,也使幼兒的言語表達能力得到了提高。

  中班的半日活動教案 篇4

  活動目標:

  1.愉快地和同伴們一起游戲

  2.能說出動物:小白兔、

  3.簡單地認識方位詞:后面、下面、里面等能完整說一句說:“我躲在xx下面(里面、后面、旁邊等)”

  4.保教結(jié)合:教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩

  重點:

  完整說一句說:“我躲在xx下面(里面、后面、旁邊等)”

  難點:

  教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩

  活動準備:

  大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子

  活動過程:

  1.今天天氣真好,好多小動物都在外邊玩,有小白兔、……雞媽媽也帶她的雞寶寶們?nèi)ネ膺呁。我們小朋友想不想也出去玩呀?(想去)。一會王老師想請我們的小朋友來當這些小動物去外邊玩好嗎?(好的)王老師請小朋友自己選擇他們喜歡的動物頭飾并幫他們帶好。

  2.老師領(lǐng)著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動物頭飾的.小動物一起去事先準備好的游戲場地玩。當見到一個小動物時,雞媽媽有禮貌的和他們問好,也教自己的“雞寶寶”和他們問好。就在這時一只大灰狼出現(xiàn)了,它一邊向這邊走來,來嘴里說:“今天這里有這么多的小動物,我可以好好地吃一頓了。”說著就向小動物這邊撲來。這時“雞媽媽”大生喊:“小動物們快點躲起來呀?”(小動物們紛紛躲進紙箱里、傘下、蘑茹房里等)“雞媽媽”又喊自己的雞寶寶躲進自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小動物也找不到,只也灰溜溜地離開了這里。這時“雞媽媽”喊到:“大灰狼走了,小動物們快出來吧。”(小動物們都從里面出來了,又跳又蹦,高興極了,他們又開始玩了。這時“雞媽媽”說:“天黑了,我們該回家了!保ń處煄ьI(lǐng)小朋友們一起回到座位上)。

  3.教師用提問的形式問孩子:

 、俳裉旌臀覀円黄鹜娴母吲d嗎?都有那些小動物和我們一起玩?(有小白兔……)

  ②忽然準來了?

  ③小動物們都躲到那里去了?(孩子與教師自由交流)

 、芴旌诹诵游飩?yōu)槭裁炊蓟丶伊耍浚ê⒆优c教師自由交流)。

  活動結(jié)束:

  在沒大人的陪同下小朋友不能一個人在外邊玩,這樣很危險對不對?

  中班的半日活動教案 篇5

  總體目標

  一、以游戲的形式,通過讓幼兒在玩中學,發(fā)展感知覺,體驗成功的快樂。

  二、嘗試大小不同球(像球的物體)的不同玩法,體驗共同游戲的樂趣。

  生活活動

  一、接待:

 。ㄒ唬崆榻哟议L,與家長簡短交談,登記服藥幼兒名單。

 。ǘz查幼兒口袋,排除不安全因素。

  二、游戲活動:

 。ㄒ唬┮龑в變簢L試多種方法玩球。

  (二)愿意與他人共同玩球。

  三、早操:

 。ㄒ唬┮龑в變呵榫w愉快地跟做。

 。ǘ┠苈牽诹、動作協(xié)調(diào)地做操。

  四、盥洗:

  (一) 指導和幫助幼兒按順序洗手(分組),知道不玩水的道理,養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。

 。ǘ 隨時觀察幼兒是否需要大小便,提醒幼兒根據(jù)需要入廁。

  (三) 適時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導,活動后提醒其不要用臟手揉眼睛。

  五、進餐:

 。ㄒ唬 以游戲口吻創(chuàng)設(shè)愉快的進餐氣氛,并放些輕松、愉快的音樂,鼓勵幼兒吃飽、吃好,培養(yǎng)幼兒的進餐習慣(細嚼慢咽,不挑食,保持桌面、地面、衣服整潔)。

 。ǘ 幫助幼兒學習正確使用餐具,要求幼兒獨立進餐,知道應該愛惜食物,保持桌面、地面清潔。

  六、睡眠:

 。ㄒ唬 提醒幼兒睡前入廁,指導幫助幼兒有序脫衣、鞋,并放于指定處。

  (二) 巡回觀察幼兒的'睡眠,及時糾正幼兒的不良睡眠習慣,保持正確睡姿,發(fā)現(xiàn)異常,及時處理。

  教學活動

  集體教育活動一:語言活動 捉迷藏

  一、活動目標:

  1. 樂于參加游戲活動,并感受游戲的快樂。

  2. 感知方位,發(fā)展幼兒的空間知覺。

  3. 培養(yǎng)幼兒安靜傾聽及用恰當詞句表達自己想法的能力。

  二、活動準備:

  1. 知識經(jīng)驗準備:了解幾種小動物的外形及生活特征。

  2. 物質(zhì)材料準備:電視機、實物投影儀、紙畫動畫、動物頭飾、游戲場景布置。

  三、活動進程:

  1、以游戲“捉迷藏的玩法”導入課題,吸引幼兒的注意力 意力,鼓勵幼兒大膽講述。

  2、教師出示紙畫動畫引出活動內(nèi)容。鼓勵幼兒仔細觀察畫面,根據(jù)已有的知識經(jīng)驗逐一找出小動物。

  3、鼓勵幼兒在活動室內(nèi)尋找“藏”起來的小動物,并告訴別人“……藏在……”。

  4、師生共同玩游戲“捉迷藏”,引導幼兒更換主語說句子“我(他、她)藏在……”。

  四、活動延伸:

  1. 幼兒在操場上玩捉迷藏的游戲。

  2. 在日常生活中,引導幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。

  中班的半日活動教案 篇6

  活動名稱:小花籽找朋友(故事)

  活動目標:

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用語言清楚地表達小花籽找快樂的經(jīng)過。

  2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感,懂得為別人做好事自己會獲得快樂。

  活動準備:

  1、教學掛圖、“小花籽”形象圖。

  2、故事錄音磁帶。

  活動重點:理解故事內(nèi)容,邊看幼兒用書邊講說。

  活動過程:

  1、出示“小花籽”形象圖,教師講故事的.第一段:

  “小花籽想要出去找什么?”

  “你認為小花籽會找到快樂嗎?它找到的快樂是什么?”

  2、教師完整地講故事,幼兒欣賞:

  “故事的名稱是什么?”

  “小花籽找到的快樂是什么?”

  3、出示教學掛圖,幼兒在次欣賞故事:

  “小花籽出去看見了誰?”

  “小花籽是怎么問它們的?它們又是怎么回答的?”(學講角色對話。)

  “太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂,它們的快樂是什么?”

  4、幼兒分組討論:

  “小花籽是怎么找到快樂的?”

  “小花籽找到的快樂是什么?”

  5、“我們有沒有快樂?我們怎樣才能找到快樂?”

  中班的半日活動教案 篇7

  一、2:30----3:00第一節(jié)教育活動

  活動內(nèi)容:按規(guī)律排序

  執(zhí)教人:xx  活動目標:

  1、通過操作活動,學習按圖形、顏色、大小等一定的規(guī)律進行排序

  2、培養(yǎng)幼兒對操作活動的興趣,發(fā)展觀察力和推理能力

  二、3:00----3:10幼兒小便、喝水

  三、3:10----3:50幼兒區(qū)域活動

  區(qū)域活動的目的和意義是:

  區(qū)域活動是幼兒最快樂的活動,是指教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,有目的的為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,在特定的環(huán)境中,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動,通過與材料、同伴、教師相互作用的活動得以全面發(fā)展。

  四、3:50----4:00幼兒小便洗手為下午點做準備

  五、4:00下午點

  六、4:20----4:50戶外親子活動:

  幼兒和家長可以自由結(jié)伴進行戶外活動,活動器材:沙包、輪胎、跳繩、籃球

  七、4:50家長帶領(lǐng)幼兒離園(被褥臟的或者是很薄的家長可以帶回家為孩子換洗)

  在活動進行之前呢,給家長朋友們提幾點小小的建議:

  1、 請家長們將手機調(diào)制震動,防止孩子們在進行教育活動的時候,因為您手機鈴聲的響起而轉(zhuǎn)移孩子們的注意力

  2、 請家長在觀看孩子們進行教育活動時,當一個隱行人,在孩子回答問題時不要隨便打斷孩子的話,也不要提醒孩子你快點舉手回答問題之類的,你要靜靜的傾聽觀察你的孩子的一舉一動,你是以一個觀察者的身份坐在這里的,并不是說讓你參與到這個活動當中去

  3、 不要把你的孩子和別人的孩子做比較,你要縱向比不要橫向比,也就是說你要觀察你的孩子在這一節(jié)課當中比原來的時候有哪些進步,有哪些閃光點,并不是說讓你把你的孩子和別人的孩子做比較,有的'家長說人家的孩子表現(xiàn)的那抹好,我的孩子一個問題也不回答,但是他不回答并不代表他不會,有的孩子不善于表現(xiàn)自己,就像我們大人一樣,有的人在眾人面前喜歡表現(xiàn)自己,而有的人不喜歡表現(xiàn),其實我們今天展示的只是部分的內(nèi)容而不是孩子的全部內(nèi)容,你的孩子有可能在這方面不擅長,但是在其他方面有可能表現(xiàn)得比其他的孩子好。所以說家長要用贊許的目光和眼神去鼓勵您的孩子,不要用那些過激的話語去傷害您的孩子。

  4、 和家長下通知更改作息時間(坐車的、家長來接的)

  中班的半日活動教案 篇8

  一、晨間活動(7:30――8:30)

  活動內(nèi)容:晨間接待、早餐及餐后自主活動。

  活動準備:區(qū)域選擇牌、自主備餐桌

  教師準備及指導:

  1.主班教師迎接陸續(xù)來園的孩子,進行個別交流,及時和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。

  2.助教老師跟隨部分進餐結(jié)束的幼兒前往菜園進行植物照顧、觀察。

  3.生活老師組織并指導孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作,

  個別教育:餐前準備王晟澤小朋友較為拖拉;近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經(jīng)常處于游離狀態(tài),給予提醒和引導。

  生活指導:最近天氣比較熱,提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。

  二、生活活動:盥洗及點心環(huán)節(jié)(8:35――8:45)

  活動內(nèi)容:盥洗、點心

  活動準備:牛奶、牛奶壺

  教師準備及指導:

  1.主班教師提醒個別幼兒活動的有序性。

  2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。

  3.生活老師觀察、指導幼兒自主倒牛奶情況。

  個別教育:提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。

  三、戶外活動(8:45――9:45)

  活動內(nèi)容:早操、戶外運動區(qū)域

  戶外運動區(qū)域:區(qū)域場地根據(jù)園所戶外環(huán)境進行劃分,以粗大動作練習為內(nèi)容,過程中孩子可以自由結(jié)伴分組,組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,體現(xiàn)以幼兒為主體的運動方式。結(jié)合“玩沙玩水真快樂”的主題,創(chuàng)設(shè)了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的`運動區(qū)域,帶給幼兒的多樣而豐富的運動體驗、體質(zhì)的增強,推進其富有個性的發(fā)展。天氣炎熱,有意識的控制幼兒運動量,做好適宜的防曬工作,在沙池區(qū)投放大型遮陽傘,水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進行,并增設(shè)喝水、擦汗等生活區(qū),及時提醒幼兒擦汗、補充水分,保證幼兒運動質(zhì)量。

  (一)、創(chuàng)意闖關(guān)區(qū):投放各類材料,引導幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運用,通過分組合作,協(xié)商開展運動,發(fā)展身體的平衡能力,增強動作協(xié)調(diào),培養(yǎng)一定的力量和耐力。

  活動目標:1. 能積極參與運動,大膽嘗試將各種器材組合開展各類運動。

  2. 促進平衡能力,增強動作協(xié)調(diào)性。

  主材料:竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。

  輔助材料:奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。

  (二)、騎行區(qū):以扭扭車、自行車等不同材質(zhì)的車輛為載體,騎行在車道上,運用斑馬線、車庫等場景,控制汽車速度,促進幼兒下肢動作鍛煉。體驗自由騎行的樂趣。

  活動目標:1.能根據(jù)車道標示進行騎行。

  2.增進下肢動作的發(fā)展。

  材料:扭扭車、滑板車、自行車若干。

  (三)、沙水區(qū):結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域,以各類玩沙用具及磚塊,在沙池中進行自由堆砌、搬運,發(fā)展手部肌肉動作,促進肢體力量的發(fā)展。

  活動目標:1.運用玩沙工具,自由玩沙。

  2.控制手部肌肉的動作,促進肢體協(xié)調(diào)。

  (四)、水戰(zhàn)區(qū):結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域,投放大小不用的水槍,孩子們可自由分隊,運用輪胎進行軍事堡壘的搭建,再運用水槍進行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。

  活動目標:1.嘗試用輪胎進行自由建構(gòu)。

  2.用水槍玩多種游戲,發(fā)展手部肌肉控制。

  個別教育:關(guān)注王晟澤、臧奕馳等個別易出汗幼兒活動中自主擦汗、喝水習慣的培養(yǎng),對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關(guān)注,控制運動量。

  四、生活活動:盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)(9:45―10:00)

  活動準備:水壺、擦汗巾、水果

  活動過程:分批自主進入活動室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。

  教師準備及指導:

  1.主班老師提醒并指導幼兒活動的有序性,提醒互相擦背或幫助個別幼兒擦背。

  2.生活老師觀察和指導幼兒自主喝水情況,在水果后幫助個別汗量大的幼兒更換衣物。

  3.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。

  4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。

  個別教育:王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動較為拖沓,活動前給予提醒。

  五、教學活動(10:00――10:25)

  活動內(nèi)容:藝術(shù)《小魚歷險記》

  設(shè)計意圖:主題“玩沙玩水真快樂”,孩子的天性,喜歡玩沙玩水,對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚,孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水,清洗魚缸,小魚的外形特點、泳姿都是孩子們?nèi)粘S^察后的重要談資。本活動節(jié)選奧爾夫音樂《開始與停止》,以水中游水的小魚為角色,重視對音樂的感受與欣賞;結(jié)合中班幼兒年齡特點,創(chuàng)設(shè)小魚歷險的游戲情節(jié),讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂,表現(xiàn)音樂,產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂活動的樂趣,在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

  中班的半日活動教案 篇9

  活動時間:

  20xx年11月1日。

  活動地點:

  中班教室內(nèi)。

  活動內(nèi)容:

  來園接待、家長會。教育教學活動、幼兒用餐。親子游戲;顒幽康模和ㄟ^半日活動的組織,讓家長進一步了解幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),對幼兒園的教學活動能有進一步的了解。

  一、來園接待

  二、由孟偉杰老師召開家長會(后面附演講稿)

  三:集教活動

  執(zhí)教人:孫文會執(zhí)教課題:數(shù)學《好玩的圖形》

  活動目標:

  1、引導幼兒正確區(qū)分圖形(三角形,長方形,正方形,圓形)

  2、讓幼兒初步感知圖形之間的`轉(zhuǎn)換關(guān)系,能進行拼圖。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展動手能力。

  四:區(qū)域活動:

  益智區(qū):動物拼圖,給手指帶戒指,拼擺圖形,玩撲克,編小辮等訓練左右腦思維。

  美工區(qū):剪紙條,粘貼圖形,印樹葉,做月餅等訓練幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  科學區(qū):串珠子,能夠有運動各種顏色有規(guī)律進行串珠。玩水,等培養(yǎng)幼兒動手動腦的靈活性。

  棋類區(qū):下五福,老虎吃小孩等,引導幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。

  操作區(qū):學用筷子,系紐扣等培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

  建構(gòu)區(qū):讓幼兒自由搭建房子,汽車等培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  五.生活活動

  1、喝水、入廁、盥洗。

  2、餐前準備

  播放音樂,幼兒坐在位置上欣賞,保持輕松你愉快的心境

  3、幼兒安靜進餐。

  六:戶外活動

  集體游戲:小小接力

  目標:練習在間隔物上行走,培養(yǎng)幼兒的平衡能力和團隊合作的精神。

  準備:平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門。

  具體規(guī)則和做法:游戲共進行兩次,將幼兒分成男女兩隊,聽到老師口令時,每位隊員通過跳過小河,走過平衡木,爬過墊子,穿過拱門,跑回到隊上和后面一位幼兒擊掌,被擊掌的幼兒繼續(xù)前進,輪流下去,哪隊先進行完畢為獲勝,第一遍結(jié)束后老師講解剛才出現(xiàn)的問題,例如,(匍匐前進部分幼兒身體沒有貼近墊子,平衡木需要雙腳跳等等),此后進行第二次比賽。

  中班的半日活動教案 篇10

  活動目標:

  1、用普通話朗誦兒歌,練習發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

  2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢,加工成豆制食品的過程,喜歡吃豆類食品。

  活動重點:用普通話朗誦兒歌。

  活動難點:念準字的讀音。

  活動準備:

  1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。

  2、各類豆制食品。

  活動過程:

  1、品嘗食品導入活動:

  出示豆制食品供幼兒品嘗:

  ——“你吃過這些食品嗎?味道如何?它是用什么東西加工成的?”

  出示豌豆、蠶豆,幫助幼兒小結(jié):

  ——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的。”

  2、欣賞詩歌,理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過程。

  教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》,按順序觀察、理解畫面。

  引導幼兒用詩歌里的語句表達:

  ——“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的?都能做成哪些食品?”

  3、學念詩歌:

  教師和幼兒一起學習朗誦兒歌。

  幫助幼兒發(fā)準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。(鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。)

  上午活動二:

  蔬菜的一家(藝術(shù))

  活動目標:

  學習用幾何圖形組合的.方法畫正面直立人物,并會區(qū)別人物的高矮、大小和顏色。

  活動重點:區(qū)分人物的高矮、大小和顏色。

  活動難點:用幾何圖形組合畫人物的正面圖。

  活動準備:

  記號筆、蠟筆、畫紙、范畫“西紅柿的一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》。

  活動過程:

  1、欣賞作品,展開討論:

  舒適范畫,引出話題:

  ——“在農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)里,搬來了一戶人家,是誰?”

  欣賞作品,并討論:

  ——“這一家,誰是爸爸?誰是媽媽?誰是寶寶?”

  “你是從哪里看出來的?”

  教師引導幼兒多角度地觀察、比較。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師個別指導。

  引導幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進行創(chuàng)作。

  3、互相欣賞作品,并講評。

  幼兒作品展示。

  中班的半日活動教案 篇11

  教材分析:

  青島盛產(chǎn)海鮮,海鮮是青島人餐桌上的常見美食。因為經(jīng)常食用,所以幼兒對海鮮的名稱、味道有一定的認知經(jīng)驗。但是,幼兒對市場上各種鮮活的海鮮了解較少。本次活動后在帶領(lǐng)幼兒走進海鮮市場,感受市場熱的買賣場景和豐富多樣的海產(chǎn)品;在走一走、看一看、問一問、說一說的過程中,幫助幼兒了解螃蟹、蝦、蛤蜊、貽貝(海紅)、章魚、黃花魚、帶魚等海產(chǎn)品的名稱及外形特征;鼓勵幼兒在老師的幫助下嘗試購買海產(chǎn)品,回到班中開展繪畫、烹飪、品嘗、飼養(yǎng)等活動,積累更多的`海產(chǎn)品認知經(jīng)驗,感受海鮮的別樣滋味,進而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動目標:

  1.了解海鮮市場的功能,知道哪些海產(chǎn)品是家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)和美食,能說出螃蟹、蝦、蛤蜊、牡蠣、章魚、黃花魚等海鮮的名稱。

  2.能細致觀察多種海鮮的外形特征,積極與同伴交流;嘗試用繪畫、泥工、制作等形式表現(xiàn)多種海鮮的形象;能用完整的語言表達品嘗海鮮后的感受。

  3.體驗海鮮市場的熱鬧和海產(chǎn)品的豐富,了解海鮮市場給人們生活帶來的方便。

  活動準備:

  1.提前考察海鮮市場的環(huán)境,與海鮮攤位的老板進行溝通,做好外出安保工作。

  2.大菜籃,“幼兒學習材料”一一(我愛家鄉(xiāng))活動建議:

  1引導幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng))第15頂,明確逛海鮮市場的任務和要求。

  提問:這是什么地方?這里主要賣什么?你想在市場里買什么海鮮?市場里的人很多,逛市場時要注意什么?怎樣跟賣海鮮的叔叔、阿姨打招呼或詢問?

  小結(jié):海鮮市場是專門賣海產(chǎn)品的市場,里面的海產(chǎn)品種類很豐高:逛海鮮市場是一件很有趣的事情,但是要注意安全,要做文明小顧客。

  2.帶領(lǐng)幼兒逛海鮮市場,幫助幼兒認識多種海產(chǎn)品,感受海產(chǎn)品種類的豐富和市場里熱鬧的買賣場景。

 。1)鼓勵幼兒主動、禮貌地和市場里的銷售人員打招呼,自由地看一看、問一問、說一說海鮮的名稱、外形特征。

  (2)引導幼兒了解商家如何保持海產(chǎn)品的新鮮,觀察海鮮產(chǎn)品,感受海鮮種類多。

 。3)教師和幼兒一起購買一些海鮮產(chǎn)品,如蛤蜊、蝦、海螺等。

  3.指導幼兒烹制、品嘗海鮮美食,感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的鮮美。

  請幼兒說一說這些海鮮的吃法,選擇一些易烹制的海鮮,如蝦、蛤蜊等,現(xiàn)場烹少制,師幼共同品嘗海鮮的美味。

  4.教師引導幼兒從市場的心情、對海產(chǎn)品的認識、海鮮美食的味道等方面進行交流,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  中班的半日活動教案 篇12

  一、活動目標:

  1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。

  2、增進與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動。

  3、增進親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。

  4

  二、活動時間:20xx年11月9日下午2:30---4:00

  三、活動地點:中班活動室

  四、開放內(nèi)容: 半日班級活動

  五、活動流程:

 。ㄒ唬2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

  (二)2:30----2:40家長簽到,幼兒進行午間活動

 。ㄈ2:40----3:10室內(nèi)教學活動展示

  (四)3:10----3:30室外“八個一”活動展示

 。ㄎ澹3:30----4:00親子游戲

  (六)家長填寫開放日活動反饋意見表

 。ㄆ撸┙處熜〗Y(jié),家長帶幼兒離園

  具體活動內(nèi)容如下:

  歌表演:《小星星》、《小樹葉》、《我們的祖國是花園》

  詩歌聯(lián)誦:分組對詩與點名、搶答相結(jié)合。

  詩詞:《望廬山瀑布》、《山行》、《七步詩》、《憫農(nóng)》、《絕句》、《出塞》、《贈汪倫》 童謠:幼兒園是我家、大公雞喔喔啼、跟我一起做、別說我小、我家有幾口人、貪吃的`弟弟

  數(shù)學知識展示:

  復習5以內(nèi)按數(shù)取物。

  相鄰數(shù)1----5(點名與集體回答相結(jié)合)

  復習5以內(nèi)的序數(shù)

  讓幼兒按高矮、長短、大小排序

  復習3、4、5的形成

  親子游戲:

  1、我的寶寶在哪里

  準備:布帶若干

  玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。

  2、小腳踩大腳

  玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳,看看誰先到終點。

  3、我給爸爸(媽媽)穿鞋子

  玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者。

  中班的半日活動教案 篇13

  一、來園活動:

  a)開窗通風,親切接待幼兒,觀察幼兒來園時的情緒。

  b)鼓勵幼兒一起打掃活動區(qū)、整理玩具。

  二、晨間活動:

  1.內(nèi)容:套圈

  2.目標:能積極參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  3.過程:a)介紹活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  b)引導幼兒與同伴合作共同游戲。

  c)提醒幼兒活動后將器具放回原處。

  4、生活教育:提醒幼兒在活動教育中避免互相碰撞,增強幼兒自我保護意識,關(guān)注幼兒活動量,根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

  三、早操:

  與幼兒一起聽音樂做操,情緒積極,動作準確

  四、入廁:

  幼兒有序地入廁

  五、語言活動:

  《笨耗子的故事》

  一、活動目標:

  a)感受由于語氣、語調(diào)、音韻節(jié)奏的不同,使語言產(chǎn)生優(yōu)美而動聽的效果,激發(fā)幼兒欣賞文學活動的興趣。

  b)在仔細傾聽詞句的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象。

  c)理解詞:細,爭吵,單調(diào),迷迷糊糊。

  二、準動準備:背景圖與插入角色

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、引題:

  1、(出示背景圖)猜猜,這是誰的家?你怎么知道是老鼠的家?誰知道老鼠還有一個名字叫什么?

  2、你喜歡耗子嗎?為什么?

 。ǘ┬蕾p理解第一段(原因)

  1、欣賞第一段

  2、提問:耗子媽媽怎樣哄孩子睡覺的呢?

 。ㄈ┬蕾p、感知童話詩,初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

  1、朗讀

  2、提問:耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺?它們怎么哄的?結(jié)果怎樣?

 。ㄋ模┰俅涡蕾p,理解故事發(fā)展順序。

  1、邊朗讀邊出示相應角色。

  2、提問:a、小耗子到哪里去了?你怎么知道?從哪些話中聽出來耗子是被貓哄睡覺的,耗子為什么不要媽媽哄他睡覺呢?

 。ㄎ澹┯懻摲治

  1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子,它哪里笨?

  2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子,為什么要請貓來哄寶寶呢?(耗子媽媽太愛自己的孩子,一心要讓孩子睡好,就什么都依著,結(jié)果反而害寶寶,而小耗子不要這個不要那個,偏偏要大貓哄,所以大家都說這是只笨耗子,所以詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

 。┘僭O(shè)性思考:

  1、如果你是耗子的媽媽,你會怎么哄寶寶睡覺?

  2、如果你是聰明的小耗子,你會怎么做呢?

 。ㄆ撸┭由旎顒樱

  1、復習

  提供頭飾,讓幼兒自由選擇,角色扮演。

  表演《拉拉鉤》

  教學目標:

  1、進一步學習演唱歌曲,體驗歌曲前后兩段的不同情緒,并通過情緒、聲音、速度的變化學習有感情的演唱。

  2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編舞蹈動作,以更好的.表現(xiàn)歌曲。

  3、結(jié)合對生活經(jīng)驗的回憶,懂得同伴間應團結(jié)友愛,在表演中學習用眼神與同伴交流

  教學準備:

  幼兒已會唱歌曲《拉拉鉤》,錄音機、磁帶。

  教學過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂進教室

  提醒幼兒注意與同伴的目光交流。

  2、練聲曲《找朋友》。

  二、學習歌表演。

  《拉拉鉤》兩遍。

  1、引導幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。

  2、探索嘗試創(chuàng)編。

  (1)語言導入,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  (2)引導幼兒逐句創(chuàng)編,在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,選擇個別編得較好的幼兒把動作統(tǒng)一地教給大家。

  A、提問:平時小朋友生氣了會做什么動作,表演前一段。

  B、提問:和小朋友和好了會做什么動作?表演后一段(最后一句暫時不編)幼兒自由結(jié)合表演到最后一段時

  ,啟發(fā)提問:你們和好朋友在一起時想做什么動作?

  3、完整表演。

 。1)、邊唱邊表演。

 。2)跟著音樂完整表演。

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)幼兒活動情況。

  2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。

  中班的半日活動教案 篇14

  教材分析:

  中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力,并且渴望與同伴、成人進行分享。本次活動以“六一快樂分享會"”為主線,通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環(huán)節(jié),引導幼兒學會主動、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物,鼓勵幼兒通過互助、交往、展示等方式,傳遞、分享自己的幸福與快樂,在分享活動中進一步感受節(jié)日的快樂, 在與家長、同伴充分互動的過程中,幫助幼兒提升自信心。

  活動目標:

  1.嘗試和家人一起動手制作美食,樂于分享美食。

  2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝,感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。

  3.能用恰當、友好的方式交換禮物,理解朋友之間要分享的道理

  活動準備:

  1.幾種制作簡單美食所需的食材(如果汁、沙拉、水果拼盤等),幼兒自帶喜歡的玩具2-3個,“幼兒學習材料”一一《快樂總動員》。

  2.幼兒提前準備好要展示的'才藝,幼兒、家長、教師共同商討、制訂“分享會計劃。

  活動建議:

  一、組織オ藝分享活動,引導幼兒體驗親子慶六一的快樂。

  1.請幼兒與家長展示オ藝,鼓勵幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。 提示幼兒學當文明小觀眾,用掌聲、微笑等對“小演員”進行鼓勵。

  2.師幼和家長一起演唱《六一唱起來》,再次感受節(jié)日的歡樂

  二、組織玩具分享活動,引導幼兒體驗與朋友一起慶六一的快樂。

  1.組織幼兒討論分享玩具時要注意的問題。提問:怎樣才能將你的玩具分享給好朋友?

  小結(jié):要向同伴介紹自己玩具,說清楚玩具的名稱、玩法,然后演示玩法,要注意使用禮貌用語,這樣才能成功交換、分享。

  2.幼兒自由交流、進行玩具分享。

  提問:和好朋友分享玩具后,你的心情怎樣?

  小結(jié):和好朋友分享玩具,不僅可以玩新玩具,還交到了新朋友,得到更多的快樂。

  三、組織美食分享活動,引導幼兒體驗制作帶來的快樂。

  1.請幼兒商討、設(shè)計自己想要制作的美食。

  提問:你想制作什么美食?你制作出的美食要給誰吃?

  小結(jié):節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂、幸福的事情,小朋友們可以試著自己動手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。

  2.幼兒與家長分組制作美食,提醒幼兒安全使用工具。

  3.親子共同品嘗美食,體驗分享的快樂。

  引導幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食,交流制作美食過程中的感受。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。

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