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小班科學(xué)教案《我的小小手》
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班科學(xué)教案《我的小小手》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)
1.初步認(rèn)識手，了解每根手指的名稱。
2.知道手能做許多事情。
3.了解保護(hù)手的方法。
活動準(zhǔn)備
1.魔袋一個，里面裝有蘋果，橘子，香蕉等材料。
2．手偶，律動音樂《我的小小手》，ppt，圖片
活動過程
一、問好：
師：“小朋友們早上好�！�
幼：“老師早上好。”
師：“今天有好多客人老師來看我們小朋友學(xué)本領(lǐng)，我們一起跟客人老師問聲好！客人老師好！”
二、講述故事吸引幼兒的興趣
1．師：“今天張老師帶來了一位新朋友，你們想認(rèn)識它嗎？我們一起請出它吧！”
出示手的圖片（師：“大家好，我是手媽媽，很高興認(rèn)識可愛的小朋友們”）請小朋友和手媽媽問聲好。
2．講述故事：“這手媽媽呀有5個小寶寶，他們共同住在一個美麗的房子里，每到晚上月亮出來的時候，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲，她的5個小寶寶聽著好聽的搖籃曲都進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，小房子安靜下來了。”
師：“小朋友們想認(rèn)識手媽媽的這5個可愛的寶寶嗎？”
3．出示大拇指圖片。
師：“大家好，我是手媽媽的第一個寶寶，我的名字叫做大拇指，我住在手媽媽的第一個手指上�！� （請小朋友跟大拇指問好。）
出示食指圖片。
師：“大家好，我是手媽媽的第二個寶寶，我的名字叫做食指，我住在手媽媽的第二個手指上�！保ㄕ埿∨笥迅持竼柡�。）
出示中指圖片。
師：“大家好，我是手媽媽的第三個寶寶，我的名字叫做中指，我住在手媽媽的第三個手指上。”（請小朋友跟中指問好。）
出示無名指圖片。
師：“大家好，我是手媽媽的第四個寶寶，我的名字叫做無名指，我住在手媽媽的第四個手指上�！保ㄕ埿∨笥迅鸁o名指問好。）
出示小指圖片。
師：“大家好，我是手媽媽的第五個寶寶，我的名字叫做小指，我住在手媽媽的第五個手指上。”（請小朋友跟小指問好。）
師：“月亮出來了，手媽媽又唱起了好聽的搖籃曲，寶寶睡，寶寶睡�！�5個手指寶寶們都睡著了，大家輕輕的跟他們再見吧�。ǚ謩e和拇指、食指、中指、無名指、小指再見。）
三、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手
師：“你們喜歡手指寶寶嗎？其實(shí)呀，他們也在你們的身上，你找到它們了嗎？”
師：“請小朋友伸出手看一下，咦，我們的小手上也有手指寶寶，我們都有兩只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五個手指頭（帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)），他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？”（與幼兒一起說手指的名稱，讓幼兒知道學(xué)習(xí)手指的名稱）
四、游戲《聽話的小手》
師：“剛才我們認(rèn)識了自己的小手，小手悄悄的告訴我說，它可是我們的好幫手呢，我們的小手都能干什么呢？”（幼兒回答）
總結(jié)：小朋友的小手都這么能干呀，能拿東西吃、會畫畫、會穿衣服......，我們的小手還有一個重要的本領(lǐng)呢（出示魔術(shù)袋），猜猜張老師的魔術(shù)袋里面有什么？我們不知道，但我們的小手就能，不信試試看（請幼兒摸一摸并說出摸到的是什么再展示給大家看）。
五、出示PPT
1、師：“我們的小手這么能干，太棒了，有這么多的本領(lǐng)，并且小手也很愛勞動，可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動，穿衣。吃飯全都讓爸爸媽媽替他做，你們說這樣做好不好？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因?yàn)檫@樣小手也越來越不靈巧了，好多事情都不會做了。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要，如果沒有了手會怎樣呀？如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢？那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？幼兒討論回答。我們來看看圖片上的小朋友都是怎么保護(hù)自己的小手的”
出示圖片一：洗手
問：“圖片上的小朋友都在干什么？”幼兒回答
問：“為什么要洗手？”幼兒回答
小結(jié)：他們在洗手，這是保護(hù)手的方法。
出示圖片二：剪指甲
問：“圖片上的小朋友在干什么？”幼兒回答
問：“為什么要剪指甲？”幼兒回答
小結(jié)：把手指甲里的臟東西都剪掉，沒有了臟東西，小手就干凈了，這也是保護(hù)手的方法。
出示圖片三：戴手套
問：“圖片上的小朋友在干什么？”幼兒回答
問：“為什么要戴手套？”回答
小結(jié)：冬天要到了，我們都穿上了厚厚的衣服，身體就不冷了，但我們的小手會冷，給它戴上手套它就不冷了。
出示圖片四：刀、剪刀
問：“圖片上的小朋友在干什么？”幼兒回答
問：“刀、剪刀會怎么樣？”幼兒回答
小結(jié)：刀子，剪子都是危險品會傷害我們的手，不能玩。
六、律動結(jié)束
師：“我們知道了這么多保護(hù)手的方法，小手也很高興了，想和我們一起做游戲，我們一起聽著音樂與小手做游戲吧”（放律動音樂《我們的小手》幼兒跟老師學(xué)做）
師：“我們的小手真厲害，讓我們用小手和客人老師再見吧！”（小手做再見的動作）
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