幼兒小班下學(xué)期教案(精選21篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒小班下學(xué)期教案,希望對大家有所幫助。
幼兒小班下學(xué)期教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線,了解它們的作用。
2、知道十字路口的交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行,行人過馬路要走斑馬線。
3、學(xué)習(xí)初步的安全保護(hù)知識(shí),提高安全自保能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的.個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場地布置、紅綠燈標(biāo)牌一個(gè)、圖片
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:幼兒觀看圖片1(一輛撞壞的汽車),引起幼兒注意①提問:發(fā)生了什么事?猜猜可能是怎么發(fā)生的?
、诔鍪緢D片2(十字路口)尋找原因:這是哪里?途中的汽車有沒有遵守交通規(guī)則?從哪里看出來?
、圮嚿系娜丝赡茉鯓恿?
、苄〗Y(jié):發(fā)生交通事故,輕則受點(diǎn)小傷,嚴(yán)重的話可能會(huì)死亡的。那我們怎樣做才不會(huì)發(fā)生交通事故呢?
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志①出示圖片(信號(hào)燈):這是什么?看見紅燈怎么樣?看見綠燈怎么樣?看見黃燈呢?
②出示圖片(人行橫道線):這是什么?它有什么作用?
、厶釂枺喝绾芜^馬路?走在什么線上?過馬路時(shí)要怎么做才安全?汽車看見紅燈應(yīng)該停在什么地方?
、苡脙焊栊〗Y(jié):
紅綠燈大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前行。
3、游戲《紅綠燈》
①交代游戲規(guī)則:老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標(biāo)志,幼兒扮演行人和司機(jī)。
②師幼一起進(jìn)行游戲。
4、小結(jié)我們都要遵守交通規(guī)則,每次都能高高興興出門,平平安安回家。
教學(xué)反思:
通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。
幼兒小班下學(xué)期教案 2
目標(biāo)預(yù)設(shè)
1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
2.大膽添畫,感受畫面的動(dòng)感美。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。
2.在感受樹葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。
設(shè)計(jì)理念
生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動(dòng)時(shí),逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個(gè)幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個(gè)活動(dòng)中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動(dòng)態(tài)的美。
設(shè)計(jì)思路
1、情感的體驗(yàn):小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的.意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語言說的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動(dòng),充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動(dòng)。
2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷λ麄儊碚f做任何事其實(shí)都是游戲,對于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們在動(dòng)動(dòng)玩玩中來得到繪畫的樂趣。
3、形式的多樣在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色,那么幼兒將會(huì)失去興趣,我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動(dòng)態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。
活動(dòng)過程
1、情境導(dǎo)入
師:前兩天我們在散步的時(shí)候,看見小樹葉都離開了大樹媽媽,現(xiàn)在仔細(xì)聽聽這段音樂,猜猜小樹葉在空中可能會(huì)做什么?
。úシ艢g快的背景音樂)
2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會(huì)怎么跳,音樂停止時(shí)請擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。
3、教師示范:給小樹葉來拍個(gè)照師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個(gè)照。(請一個(gè)孩子擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作)師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?
4、請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。
師:誰也想來給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。
5、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會(huì)漂亮哦!
6、展示欣賞作品(播放背景音樂,請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中)你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢?
我們一起來跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!
教材簡介:
在孩子的眼里,秋葉飄落是對秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時(shí)候,秋風(fēng)吹來,一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來:"快看,小樹葉飄了下來,象在跳舞呢!"是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢,于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個(gè)準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。
幼兒小班下學(xué)期教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解家中的各個(gè)房間及功用。
能添畫相應(yīng)的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)幼兒自帶一張家中拍攝的照片。
(2)從網(wǎng)上下載一幅家庭裝修實(shí)景圖(包含客廳、臥室、書房、廚房、廁所等場所)。
材料配套:
幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng).我的房間》。
活動(dòng)指導(dǎo)
1.介紹自已的家。
引導(dǎo)幼兒說一說自己的家:這是你家的什么地方?這個(gè)地方是用來做什么用的?
小結(jié):小朋友都有自己的家,這個(gè)“家”,除了有自己的親人,還必須有供我們生活、休息的場所和生活用品。
2.了解家庭布局。
引導(dǎo)幼兒說一說自己的家有幾個(gè)房間,這些房間分別是用來做什么的。
展示家庭裝修實(shí)景圖,幫助幼兒進(jìn)一步了解家庭居室的基本結(jié)構(gòu)及功用。
引導(dǎo)語:老師要裝修一套新房子,設(shè)計(jì)師用電腦給我繪制了一張裝修實(shí)景圖,我們一起來欣賞一下老師未來的新房子。如果你看到不滿意的地方,請給老師提提建議。
交流討論:老師的新房漂亮嗎?有哪些房間?這些房間的哪些地方讓你印象最深?你喜歡自己家里的哪些地方,為什么?
小結(jié):每個(gè)家都是由大大小小的房間構(gòu)成的,有些家的廚房、客廳、臥室、書房、廁所很大很漂亮,也有些家的每個(gè)房間都很小。不管家有多大或是多小,只要有家,都能為我們遮風(fēng)擋雨。
3.繪制“我的'房間”。
出示操作材料《我的房間》,引導(dǎo)幼兒在房間里畫上自己喜歡的物品或是用具,如:在畫框里畫上自己的肖像或是畫一束花??
幼兒繪制,教師指導(dǎo)。
4.分享交流。
鼓勵(lì)幼兒拿著自己繪制的《我的房間》向同伴介紹自己的“家”。 活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后,與父母一起看看自己家里的房間,然后畫出家中的簡單物品。
幼兒小班下學(xué)期教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。
2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動(dòng)過程:
1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師:小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn),你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎??/p>
。1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
。3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請個(gè)別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。
。1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的.順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕,減輕難度)
。2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣賞。
活動(dòng)延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
反思:
孩子們對小動(dòng)物是非常的喜歡。在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來。但從活動(dòng)過程來看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,讓他們敢說,會(huì)說。
幼兒小班下學(xué)期教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的'多、少和一樣多。
2、在活動(dòng)中會(huì)用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、愿意和同伴一起活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、娃娃圖片
2、帽子、圍巾、口罩
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、出示圖片
師:冬天來了,天氣越來越冷,小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。
二、帽子和圍巾比較多少。
1、師:圖上有什么?(帽子和圍巾)
有幾頂帽子?(2頂帽子)用數(shù)字幾來表示?
2、幾條圍巾?(3條圍巾)用數(shù)字幾來表示?
3、帽子和圍巾哪個(gè)多?
三、圍巾和口罩比較多少
1、有幾條圍巾?幾只口罩?
2、各用數(shù)字幾來表示?
3、圍巾和口罩哪個(gè)多哪個(gè)少?
四、小朋友和口罩比較多少
1、有幾位小朋友?用數(shù)字幾來表示?
2、有幾只口罩?用數(shù)字幾來表示?
3、幫小朋友帶上口罩。
幼兒小班下學(xué)期教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。
2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長的,一件短的)
2.錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》
3.小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是長的尾巴)
三、活動(dòng)過程
1、出示物品,引起幼兒興趣今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,但是請你們玩之前呢,老師有個(gè)要求,就是你們在玩的時(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn),你覺得它們是怎樣的?
2、每人一個(gè)袋子,里面裝著準(zhǔn)備好的'物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。
3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。
4、提出要求,引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?
5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。
四、出示帶子剛才小朋友都很聰明,說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題,F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢?。
看棍子,幼兒說出自己看到的情況。
教師小結(jié):多出來的這里是長的,出示字:長。幼兒唱讀。
這邊沒有的是短,出示字:短。幼兒唱讀。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、游戲:聽信號(hào)做動(dòng)作教師說長,幼兒用兩只手比長,開始時(shí)帶著幼兒做。教師說短,幼兒用手比短。
2、游戲:看表演現(xiàn)在呢,有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,到前面。
老師有個(gè)要求,就是要看清楚等下出來的小動(dòng)物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請小朋友準(zhǔn)備好啦,小動(dòng)物要表演了。
教師帶上頭飾扮演小兔小猴。
幼兒回答是小兔后,放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。
小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。
幼兒小班下學(xué)期教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。
教學(xué)難點(diǎn):通過多種游戲,讓孩子通過多種形式鍛煉不同的'關(guān)節(jié),并感受到關(guān)節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”
師:配音樂玩游戲,體驗(yàn)彎曲。
師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
師:通過提問讓幼兒思考,通過彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
三、游戲活動(dòng)
游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞,幼兒當(dāng)小汽車)
四、課堂延伸
通過彎曲進(jìn)行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。
1、師:請小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)
2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型,進(jìn)行評論。
3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。
五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)
師:“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧,看看誰的身體彎曲得最靈活!
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒小班下學(xué)期教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)面部器官,能準(zhǔn)確指出五官的位置。
2.喜歡唱問答歌,能嘗試伴隨歌曲的一問一答做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《好寶寶》伴奏,五官圖片(藏在活動(dòng)室內(nèi))。
活動(dòng)過程
1.游戲——指五官。
2.出示圖片,認(rèn)識(shí)五官。
幼兒拍手,教師說“寶貝寶貝在哪里,出來和我們做游戲”,引起幼兒的好奇并把五官一一找出,出示在黑板上,并請幼兒說出寶貝的名字。
小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我們最重要的寶貝。
3.請幼兒照鏡子,找五官。
(1)幼兒照鏡子,從鏡子中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。
(2)指出“寶貝”的位置,認(rèn)識(shí)“寶貝”的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
小結(jié):鼻子在臉的中間,嘴巴在鼻子的下邊,眼睛在鼻子的上邊,耳朵在臉的兩邊,眉毛在眼睛的`上邊。
4.問一問,答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。
(1)教師問幼兒:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?
幼兒答:好老師,告訴你,我的鼻子在這里(邊說邊指出鼻子位置)。
(2)將“你的鼻子在哪里”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里”繼續(xù)回答。
5.完整教唱回答歌,幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。
(1)教師也彈琴也唱歌向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。
(2)將“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換,進(jìn)應(yīng)答演唱,幼兒能隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作。
幼兒小班下學(xué)期教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠主動(dòng)提出問題,大膽實(shí)踐,積極探索。
2.了解在不同物體遮擋下,聲音的大小是會(huì)變化的。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn):聲音是有大小變化的。
難點(diǎn):了解噪音對我們生活的影響。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鞭炮聲、優(yōu)美的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書包、紙箱、被子。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入
播放鞭炮聲,讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
(二)展開
1.感受噪音。(鞭炮聲逐漸放大)
提問:
(1)聲音大的時(shí)候有什么感覺?聲音小的時(shí)候有什么感覺?聲音不大不小的時(shí)候有什么感覺?
(2)“小朋友喜歡什么樣的聲音?”讓幼兒大膽講出自己的'感受。
小結(jié):“各種嘈雜、刺耳的聲音,我們把它稱為噪音”。噪音會(huì)影響我們的生活、學(xué)習(xí)以及我們的身體、情緒等,所以我們都不喜歡噪音,我們要消滅噪音。
2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
提問:“錄音機(jī)的按鈕壞了,如何把它的聲音變小呢?”(請幼兒憑經(jīng)驗(yàn)講述)
(1)請幼兒用老師準(zhǔn)備的物品想辦法將聲音變小。(可以引導(dǎo)幼兒將錄音機(jī)蓋起來)。
(2)請幼兒分別用每一種物品都實(shí)驗(yàn)一下,然后講一講錄音機(jī)被哪種物品遮蓋后聲音最小。
小結(jié):“各種物品都有隔音的作用,它們能讓聲音變輕、變小。由于物品的厚薄不同,隔音的效果也不同,一般情況下,物品越厚隔音的作用越大!。
3.游戲《給錄音機(jī)蓋被子》
(1)讓幼兒聽一聽,放在毛巾下的錄音機(jī)和未放在毛巾下的錄音機(jī)聲音一樣嗎?
(2)再往上加一塊毛巾,錄音機(jī)的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三第四塊毛巾,聽聽錄音機(jī)的聲音有什么不一樣?
討論結(jié)果:毛巾越厚,聲音越小。
(三)結(jié)束
1.鞭炮的聲音太大,我們怎樣保護(hù)我們的耳朵?請小朋友學(xué)一學(xué)快樂的鞭炮聲。
2.活動(dòng)延伸:閱讀《幼兒用書》(“老虎”第六頁),熟悉各種物體聲音。
幼兒小班下學(xué)期教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
活動(dòng)過程:
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。
師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會(huì)吧!(坐下來)二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的'想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)教師出示范畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!
師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會(huì)親親嘴,有的泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個(gè)照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?
師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?
師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
二、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí),教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
三、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(設(shè)計(jì)意圖:評價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)五、結(jié)束部分 。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!
(設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思:
我根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn),通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡單的學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
幼兒小班下學(xué)期教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。
2、音樂歌曲《找朋友》、課件。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
談話導(dǎo)入
師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。
師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!
二、進(jìn)行部分
1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》
播放音樂:《找朋友》
師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的.呢?(幼兒自由回答)
師小結(jié):音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧。ㄓ變哼吪氖诌呇莩
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
師:“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)
師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)
引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
4、教師和幼兒表演《找朋友》
教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。
三、結(jié)束部分
教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,在平時(shí)的生活中,和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?
幼兒小班下學(xué)期教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)周圍生活中一些紅色的東西,并學(xué)習(xí)聯(lián)想。
2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。
3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片;
2、紅精靈禮物圖片若干。
活動(dòng)過程
一、尋找紅色,對紅色展開聯(lián)想。
引導(dǎo)語:我是喜慶的紅精靈,紅色寶寶喜歡抱在我身上,小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎?
幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對紅色的認(rèn)識(shí)。
二、了解紅色代表的'意義。
1、有時(shí)候,紅色在說——好高興哦!
(出示PPT花轎圖)
提問:小朋友,猜猜他們在干什么呢?(結(jié)婚了,新娘的花轎來了!紅蓋頭、紅花轎、紅衣服,好多紅色呀!心里高興嗎?)
2、有時(shí)候,紅色在說——注意,小心一點(diǎn)!
。ǔ鍪綪PT消防車圖)
提問:嗚嗚嗚——前方的車子請讓路,這輛紅色的車子要去干什么呀?(哦,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。)
3、有時(shí)候,紅色在說——-好溫暖哦!
。ǔ鍪綪PT爐火、蠟燭圖)
小結(jié):紅色讓我們高興,會(huì)提醒我們要小心,還會(huì)給我們帶來溫暖,我們一起來對它說聲“謝謝”。
三、紅精靈的禮物。
1、引導(dǎo)語:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,請寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的,請給它們涂上紅色,看看紅精靈一共送了幾個(gè)紅顏色的禮物。
2、幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié):紅精靈真高興,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他夸我們小朋友真能干。
四、活動(dòng)生成及建議。
1、活動(dòng)中,可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想,請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。
2、建議家長配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
幼兒小班下學(xué)期教案 13
游戲目標(biāo):
1、感受2/4拍音樂節(jié)奏,學(xué)著按節(jié)奏走步。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
游戲準(zhǔn)備:
1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。
2、木偶娃娃兩個(gè)。
游戲過程:
1.聽辨旋律:
。1)"我們都有很多好朋友,請你找一位好朋友。"
(2)幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步)。
2、學(xué)唱歌曲:
。1)"好朋友見面可高興啦,怎樣表示呢?"
。2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作。
。3)出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。
"兩個(gè)娃娃在干什么?"(握手、擁抱等動(dòng)作)
。4)教師邊唱邊表演木偶戲,演示歌曲中好朋友相碰的部位。
。5)幼兒學(xué)唱歌曲。
3、音樂游戲《朋友碰一碰》
(1)游戲過程:幼兒邊唱邊走步找朋友,音樂終止時(shí),教師說出好朋友相碰的部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。
。2)幼兒游戲若干次。
活動(dòng)反思:
由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),由于教師的提問與提示均具有很強(qiáng)的開放性,因而,幼兒表現(xiàn)得更開心;因?yàn)闆]有了老師的限制,他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,隨心所欲的去創(chuàng)編想做的.動(dòng)作,特別投入,有些動(dòng)作是成人也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),并證明了目標(biāo)的合理性,符合幼兒的需要。在活動(dòng)中,“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)。活動(dòng)在高潮中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是,在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。
幼兒小班下學(xué)期教案 14
設(shè)計(jì)意圖:
從幼兒興趣出發(fā)!缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的,在系列主題活動(dòng)中,幼兒通過逛花園的外出實(shí)踐活動(dòng),對花園有了初步的了解,并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望。《小兔的花園》就是以幫助小兔建造花園為引子,調(diào)動(dòng)幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的興趣,在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的快樂。
從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低,對傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱,有必要繼續(xù)通過線條練習(xí)來加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)——在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團(tuán)花、大波斯菊、大麗花)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫莖和葉,初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。"的教學(xué)目標(biāo)。
從幼兒主體出發(fā)!毒V要》中提到,要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有"情緒色彩",常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上,教學(xué)設(shè)計(jì)中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話,這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性。
整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的語言貫穿始終,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,同時(shí)提高幼兒"借物抒情,借物表達(dá)"的能力,使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿,創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面,請他們來示范花朵的畫法,而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個(gè)繪畫要點(diǎn)提示的作用,為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間,挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
難點(diǎn):能用弧形線條連接花朵畫出莖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱勗捈と
1、(出示:能開門的房子圖片)提問:小朋友這里有一幢漂亮的房子,請你猜猜這是誰的家?(鼓勵(lì)幼兒說說理由)
2、(操作教具:按門鈴叮咚—小兔開門)驗(yàn)證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。
3、(出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論:
。1)這是一只怎樣的小兔的?
。2)小兔為什么不高興呀?
(3)什么是花園?花園里可以種些什么?
4、預(yù)設(shè)小結(jié)
師:種著許多花的園子就是花園,花園里可以種各種各樣的花,如果能為小兔建一個(gè)花
園,就能讓小兔高興起來。
(二)建造花園
1、幼兒交流
師:小兔的花園里需要好多好多花,你們會(huì)畫什么花?(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊等)
2、個(gè)別幼兒范畫
教師請2——3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。
1、觀察比較
教師出示花朵范例,請幼兒比較。并梳理繪畫要點(diǎn):
。1)線團(tuán)花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞,線條越向外繞花朵越大,越用力顏色越深;
(2)太陽花線條越密,花瓣越多,線條越長,花朵越大;
(3)大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加,花瓣越疊越多。
2、再次觀察
(出示帶莖葉的仿真花)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分:莖和葉。
師:這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)
5、教師示范畫莖和葉,并梳理繪畫要點(diǎn):
。1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖
(2)莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色,深色的葉子長的時(shí)間長,淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片,就像揮動(dòng)的小手。
。3)還可以把花朵連接起來,讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。
6、幼兒作畫
教師巡視指導(dǎo),提示在花朵上添加莖和葉。
。ㄈ┬蕾p交流
1、幼兒自由欣賞
將幼兒作品展示在黑板上,鼓勵(lì)幼兒自由欣賞。
2、交流討論
小兔的花園真漂亮,挑選幼兒喜歡的作品,并說說喜歡的理由。
3、激發(fā)情感
。ǔ鍪荆耗芊D(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵(lì)幼兒觀察小兔,猜測小兔的心情。
師:大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?
4、預(yù)設(shè)小結(jié)
師:小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮,花園里的.花有大有小、五顏六色,形狀各不相同,特別是花朵上畫上了莖和葉,綠綠的樹葉掛在常長長的莖上,真像一只只小手掌,可愛極了,真是個(gè)美麗的花園。小兔想對大家說:謝謝小朋友。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特,角色形象鮮明,里面的對話詼諧有趣傳授的知識(shí)易懂,同時(shí)也讓我看到很多不足的地方:
對目標(biāo)的反思:活動(dòng)的——目標(biāo)實(shí)在,不空洞,第二條目標(biāo)能在過程中很好的體現(xiàn),但是對于第一個(gè)目標(biāo),我沒有很好的達(dá)成,我覺的,熊和兔子在形象上就有很顯著的差異,可以在分段講述時(shí),適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語言,在語氣語調(diào)上,神態(tài)上都可以進(jìn)行一些表現(xiàn),讓故事更加的生動(dòng)有趣,能夠更好的吸引幼兒的注意力。
通過對教材內(nèi)容全面、透徹的分析,以及文學(xué)性、知識(shí)性、科學(xué)性等多方面的分析,抓住重、難點(diǎn),才能充分發(fā)揮作品的功能,達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),避免流于形式。對于這個(gè)活動(dòng)中的知識(shí)點(diǎn)我沒有進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)分析,所以對于幼兒的回答沒有一個(gè)總結(jié),而且使得這次活動(dòng)內(nèi)容流于表面化,沒有深入。
在這個(gè)活動(dòng)中,我沒有進(jìn)行一些有效的總結(jié)性的提問,如我們先來講講到底哪些植物的果實(shí)是長在地上的?導(dǎo)致幼兒的回答也沒有針對性。
在第四環(huán)節(jié),我應(yīng)該在完整欣賞前,先提問,讓幼兒帶著問題去聽。這樣效果會(huì)更好,不過在最后我準(zhǔn)備了頭飾,讓幼兒自由的進(jìn)行對話表演,幼兒還是很高興的,也很快掌握了對話內(nèi)容。
幼兒小班下學(xué)期教案 15
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
2、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒座位排成半圓。
2、音樂《小烏龜》。
3、制作教具:小山、小烏龜、面包和糖果圖片。
4、書包幼兒人手一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:音樂律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。
教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的'做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。
二、教師清唱歌曲《小烏龜》,引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、教師清唱歌曲《小烏龜》。
2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。
師:歌曲里提到了哪只小動(dòng)物?它要去干什么?它背著什么上山坡?
三、學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》。
1、教師出示教具:小山、小烏龜、面包和糖果圖片。
2、教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。
3、引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
師:小烏龜究竟在干什么,它背著什么?
4、教師第三次演唱歌曲,并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。
5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。
6、教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作,幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲,幼兒逐句學(xué)唱。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。
3、教師演唱歌曲前半句,幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。
4、師幼共同完整演唱歌曲。
五、教師發(fā)放書包,幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。
1、幼兒背上書包,和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。
2、請個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演,教師給予鼓勵(lì)。
幼兒小班下學(xué)期教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)參與手指點(diǎn)畫活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法,能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。
3、能獨(dú)立作畫,保持畫面整潔。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術(shù)用紙
活動(dòng)過程
1、帶幼兒參觀"豐收果園"的場景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察,說說果樹上結(jié)了什么水果、分別是什么顏色的。
。2)出示"水果輪廓圖",創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
提問:小熊聽說水果豐收了,要到園子里摘果子?墒撬墓麡渖鲜裁此矝]有怎么辦?
2、引導(dǎo)幼兒自主探索,掌握手指點(diǎn)畫的方法。
。1)提供各種顏料,引導(dǎo)幼兒自主探索、嘗試提問:怎樣用手指點(diǎn)畫水果?
。2)運(yùn)用兒歌示范講解手指點(diǎn)畫的方法:小手指,蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)完這里點(diǎn)那里
。3)提示幼兒點(diǎn)畫完后要擦手
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用美術(shù)用紙第5頁進(jìn)行創(chuàng)作,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)
。1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點(diǎn),注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上離開 ,要點(diǎn)在果樹上,保持作品干凈整潔。
4、布置"豐收的果園"引導(dǎo)幼兒交流分享,提升經(jīng)驗(yàn)。
請幼兒將作品粘貼到"果園"中,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的'作品,說說自己畫的是什么水果,用了什么顏色。
活動(dòng)反思:
孩子們對于手指添畫創(chuàng)作時(shí),他們的靈感并沒有被激發(fā)出來。也可能是因?yàn)槠淝懊娴囊龑?dǎo)不夠,導(dǎo)致孩子們并沒有能夠大膽的想象與創(chuàng)作。活動(dòng)最后,關(guān)于指紋運(yùn)用在水果的延伸,將活動(dòng)推向了高潮。
幼兒小班下學(xué)期教案 17
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽故事,體驗(yàn)小熊對巴掌樹的喜愛。
2、學(xué)說故事中優(yōu)美好聽的句子:快樂地?fù)u晃起來;金黃金黃的樹葉慢慢落下來……
3、萌發(fā)尋找巴掌樹的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、帶幼兒到有像巴掌樹葉的樹下圍坐在一起聽故事。
2、木偶:熊奶奶,小熊。
活動(dòng)過程
1、以木偶小熊,引出故事。
木偶小熊向小朋友問好,請幼兒猜猜小熊最喜歡什么樹?
2、欣賞故事《巴掌樹》。
·提問:小熊為什么喜歡巴掌樹?
風(fēng)兒吹動(dòng)了樹葉,巴掌樹會(huì)怎樣?小熊為什么會(huì)想起遠(yuǎn)方的媽媽?(請幼兒在大樹下聆聽大樹的沙沙聲,體會(huì)小熊的感受)
3、再次欣賞故事,理解小熊對巴掌樹的喜愛。
·提問:小熊是怎樣喜歡巴掌樹的?它想和巴掌樹做什么?
為什么和巴掌樹握手要等到天涼的時(shí)候?
秋天到了,小樹葉來找小熊了嗎?小熊怎么做的.?
4、在園內(nèi)尋找葉子像巴掌的大樹,并觀察其樹葉特征,說說樹的名字:梧桐樹、楓樹等,拾樹葉,和小樹葉握手,說悄悄話,表現(xiàn)對大自然的喜愛情感。
建議:
1、可在聽故事前,在散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹等,豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、餐前多次播放故事《巴掌樹》的磁帶。讓幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述故事。
評價(jià):
1、能理解故事,會(huì)用故事中的語言回答問題,了解小熊對巴掌樹的喜愛。
2、會(huì)尋找巴掌樹,拾落葉,學(xué)小熊的樣子和小樹葉握手,說悄悄話,表達(dá)自己的情感。
幼兒小班下學(xué)期教案 18
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中動(dòng)物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌,感受故事的童真童趣。
3、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,了解分享的樂趣。
4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的`情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、貓手偶。
活動(dòng)過程:
一、封面導(dǎo)入,學(xué)習(xí)重點(diǎn)句兒歌
1、問好?矗∝?jiān)诟墒裁茨?你怎么看出來的?
2、小貓是怎么做餅的呢?我們來看一看,學(xué)一學(xué)。
3、寶寶會(huì)做餅嗎?小貓學(xué)會(huì)做餅了,它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀,于是它開了一家“餅屋”,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
二、了解小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)
(一)小來了
1、誰會(huì)來餅屋呢?來了幾只?高矮不同
吱吱、吱吱,小來了。想吃什么啊?一起告訴小貓
2、我們趕緊來幫小貓一起做薄餅吧。
3、薄餅做好啦!瞧,這是什么樣的薄餅?
(二)小綿羊來了
1、誰來了?完整地說說誰來了。幾只綿羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他們想吃薄餅,我們來幫小羊問問吧。師生“小貓小貓,我們要吃香香的,軟軟的薄餅”師答:“好,我來做”
2、寶寶們一起來幫忙吧!
3、小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅?zāi)?
(三)來了
1、“黑喲、黑喲”誰來了?對呀,是來了,他也想吃香香的軟軟的薄餅,誰來幫他告訴小貓?
2、為什么要用這么大的工具,這么多的材料做餅啊?
3、的薄餅太大了,我們一起來幫小貓吧。
4、薄餅做好了,這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎?
(四)做塊薄餅給小貓吧。做什么形狀的薄餅給小貓?
三、這件事被畫成了一本書,書名就叫《森林里的餅屋》
四、欣賞動(dòng)畫
和朋友們分享是一件很快樂的事情,我們一起來看看,小貓是怎么樣快樂地做餅的。
幼兒小班下學(xué)期教案 19
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀看木偶表演,知道戲水時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能在教師的引導(dǎo)下,嘗試想象不良行為的后果。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小男孩和小女孩的木偶(或教師與幼兒一起排練情景表演)。
2、圖片:泳衣、泳褲,泳帽,救生圈,普通衣服等物品。
3、教師自備輕快的.背景音樂。
4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友們,你們喜歡夏天嗎?你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢?
2、在情境中討論玩水時(shí)需要穿戴的服裝和安全用具。
。1)教師:(出示小男孩和小女孩的木偶)有兩個(gè)小朋友也很喜歡在夏天玩水,你們看他們來了。
(2)旁白:夏天真熱呀,浩浩和妮妮一起去玩水嘍。
。3)教師(出示泳衣、泳褲,泳帽,救生圈,普通衣服等物品的圖片):小朋友們,你知道玩水要穿哪些衣服,帶哪些東西嗎?為什么要帶救生圈呢?它有什么用?不帶行不行?
3、觀看木偶表演一:不要在泳池里推拉爭搶。
、俳處煟汉坪坪湍菽輲暇壬θネ嫠畤D。你們看都發(fā)生了些什么事?
②妮妮:浩浩,你看,我?guī)Я怂畼,?huì)噴水呢。
、酆坪疲耗菽,我也想玩,給我玩一會(huì)兒。
、芘园祝赫f完,浩浩就去拉妮妮,想去搶她手里的水槍。
⑤教師:剛才發(fā)生了什么事情?兩個(gè)小朋友去水池里爭搶玩具,這樣做對嗎?在泳池里拉扯推擠,可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事?
4、觀看木偶表演二:不要在泳池邊追逐打鬧。
①旁白:浩浩搶過妮妮的水槍就跑,妮妮也爬起來要追浩浩。
、谀菽荩汉坪疲銊e跑,還我水槍。
、酆坪疲河斜臼履憔蛠碜肺野。
、苣菽荩菏俏业乃畼專給我。
⑤浩浩:(滑倒跌入水池中):哎呦,我掉進(jìn)水里啦。
、藿處煟簞偛虐l(fā)生了什么事情?互相追跑,會(huì)發(fā)生什么事情?滑倒掉進(jìn)水池中會(huì)怎么樣?
5、教師總結(jié),以律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
(1)教師小結(jié):在炎熱的夏天游泳,小朋友會(huì)感覺很舒服,但如果不注意安全,游泳戲水時(shí)也會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。所以,小朋友們在游泳時(shí)要帶上救生圈,在專門給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉,追逐,水池邊有很多水,很容易滑倒,不僅會(huì)跌傷,碰傷,不小心掉進(jìn)水里,還很容易嗆水呢。
。2)在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一起做動(dòng)作,動(dòng)作內(nèi)容:套救生圈,做準(zhǔn)備活動(dòng),根據(jù)樂曲做不同的游泳動(dòng)作(蛙泳、蝶泳、仰泳等)。
教學(xué)反思:
講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
幼兒小班下學(xué)期教案 20
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,知道遇到困難要相互幫助。
2、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì),遇到困難不害怕。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事背景圖,小雞、小熊、小兔圖片。
2、《小熊過橋》、《生日快樂》音樂磁帶、故事磁帶。
活動(dòng)過程:
1、幼兒欣賞歌曲《小熊過橋》,引出課題。
。1)今天我們一起來欣賞歌曲《小熊過橋》。
(2)小熊勇敢地過了橋,今天又有幾個(gè)小動(dòng)物來過橋了,他們是誰呢?過橋時(shí)又遇到了什么困難?我們一起來聽故事《過小橋》。
2、教師分段講述故事。
(1) 教師有感情地講述故事至“小白兔照著這個(gè)辦法過了橋”。
師:小熊過生日,請誰去做客?
小白兔在過橋時(shí)遇到了困難,是誰幫助它的?
小熊是怎么幫助它的?
。2) 教師繼續(xù)講述故事至“害怕得哭了起來”。
師:小雞不敢過橋了,請小朋友幫它想想辦法,怎樣幫助小雞過小橋?
。3) 教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。
師:小雞在過橋時(shí)也遇到了困難,是誰幫助小雞過橋的?
小兔是怎樣幫助小雞的.?
3、師幼合作講述故事。
。1)教師放慢速度講述故事,故事中對話部分由幼兒講述。
。2)分享交流:你最喜歡故事中的那個(gè)小動(dòng)物?為什么?
4、師幼完整欣賞故事錄音。
師:你在生活中遇到了困難,你是怎么做的?當(dāng)別人遇到了困難時(shí),你又是怎么做的?
5、師幼共同為小熊唱生日快樂歌。
幼兒小班下學(xué)期教案 21
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的小肌肉群,提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的`欲望,感受包糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色、各種紙質(zhì)的"糖果紙"若干;紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干
2、事先準(zhǔn)備好一盤糖果,用手巾蓋著。
活動(dòng)過程
(一)引出課題
1、電話鈴響:"喂!您好!是山羊媽媽呀,哦!好的,我一定幫忙。"原來是山羊媽媽開了一個(gè)糖果店,它店里的糖果賣完了,要我們小朋友幫忙做一些糖果,送去給山羊媽媽。你們愿意幫助它嗎?
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。
(二)嘗試操作
1、"老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管,現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來,誰先來試試看?"請一至二位幼兒示范,其余小朋友仔細(xì)看,他們是怎么包的?小朋友,他是怎么包的?"(把糖果用吸管穿起來,再用糖紙包起來,就是一顆棒棒糖了。)"還有誰包得和他不一樣?試試看。"(請另一幼兒示范)小朋友,他又是怎么包的呢?"(把糖果放在糖紙的中間,然后在上面用繩子一擰,就像一顆扎了辮子一樣。)
2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧!(幼兒進(jìn)入糖果店)
(三)結(jié)束活動(dòng)電話鈴再次響起,"山羊媽媽,糖果包好了,我們這就給您送去!"10:05-10:15盥洗。
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