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健康活動幼兒園教案

時間:2024-09-23 07:48:13 幼兒教案 我要投稿

健康活動幼兒園教案

  作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的健康活動幼兒園教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

健康活動幼兒園教案

健康活動幼兒園教案1

  活動目標:

  1、練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。

  2、能積極的.參與體育活動,準守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設置一些障礙,如踩樁過溪。

  2、大灰狼頭飾一個。

  活動過程:

  一、游戲:“小豬過橋”

  1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠,要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

  2.教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。

  二、游戲:“小豬運西瓜”

  1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!

  2.討論:回家的路很遠,如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)

  3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

  三、游戲:“切西瓜”

  1、西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!

  2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、

  切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌!蹦顑焊璧耐瑫r,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

  3、可以組成3-4個小圓圈,同時玩“切西瓜”游戲。

  四、放松活動

  小豬吃飽后,散步回家。

健康活動幼兒園教案2

  【活動目標】

  1、知道小腳會隨著身體的成長面長大。

  2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。

  3、初步了解怎樣保護自己的小腳,養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。

  【活動準備】

  1、請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。

  2、地墊每人一塊。

  3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

  4、活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳,并穿上干凈的襪子。

  【活動過程】

  一、認識自己的小腳丫,感知小腳丫的特征與特點.

  1、《幸福拍手歌》律動導入。

  2、認識小腳,感知小腳的特征與特點。

  (1)感知小腳的的特征,初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

  引導語:剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手,小腳)脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾,腳面,腳心……)

  師:哦,我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇腳指)好,讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對,也是5個腳趾。

  師:撓一撓腳心,撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺?(提前滲透)

  幼:很癢!

  小結(jié):我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

  (2)游戲鞏固:“點一點、玩一玩”。

  過渡語:我們的小腳可高興了,因為小朋友們今天特別認真的.去認識它、了解它,它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么,就用小手去點一點吧!

  你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。

  二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。

  1、通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。

  過渡語:呀,小朋友,剛才我們都認識了小腳,你知道小腳可以干什么嗎?(幼兒思考后回答)小腳還可以干什么?

  2、觀看課件,進一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)

  走路:你的小腳可以帶你去你想去的地方。

  跑步:你的小腳可以幫你鍛煉身體。

  玩沙:你的小腳可以和你做游戲。

  跳舞:你的小腳可以讓你學會一項特長。

  玩水:你的小腳可以在夏天玩水的時候,帶給你清涼的感覺。

  爬樓梯:你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

  邊看課件邊模仿動作。

  小結(jié):呀,小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng),小腳是我們的好朋友,我們離不開它,所以我們要愛護我們的小腳。

  三、比腳的大小。

  師:小朋友,我們來經(jīng)一經(jīng),是你的腳大還是老師的腳大?

  幼:老師的腳大。

  師:小朋友,你猜猜老師小時候的腳有多大?想不想看看老師小時候的腳?(放ppt大小腳)瞧,這就是老師小時候的腳,這是現(xiàn)在的腳,原來,老師小時候的腳也是那么小呀!為什么現(xiàn)在老師的腳長大了呢?

  幼:因為老師長大了。

  師:是的,因為老師長大了,身體長高了,所以小腳就跟著長成大腳了。所以小朋友長大的時候,小腳也會長大,是不是很神奇呀?

  四、初步了解怎樣保護自己的小腳,養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。

  師:小朋友,剛才我們說了小腳是我們的好朋友,等小腳長成大腳以后本領(lǐng)會更大,那讓我們一起來愛護我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護我們的小腳呢?(引導幼兒說出穿上鞋子和襪子。)

  師:還有什么辦法能保護我們的小腳呢?

  (洗一洗……)

  師:你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

  哦,我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告,滲透情感教育。)

  師:爸爸媽媽是最愛你的人,每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳,讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學會了洗腳時,也可以給爸爸媽媽洗洗腳,讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

  五、結(jié)束。

  引導語:呀,小朋友們,趕緊摸摸你的小腳,有一點涼涼的了,快,讓我們給小腳丫穿上鞋襪,到室外活動活動,讓我們的小腳暖和起來吧!

健康活動幼兒園教案3

  活動目標:

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,明白應當在保質(zhì)期內(nèi)實用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

  2、能較清楚地表達自我的探索和發(fā)現(xiàn);

  活動準備:

  教室里面的各種廢舊物品。

  活動流程:

  談話導入——觀察感知——聯(lián)系3·15。

  活動過程:

  一、談話導入

  師:教師今日的身體有點不舒服,我的肚子有點疼,你們明白怎樣回事嗎?(幼兒猜測)

  其實,我是吃壞了東西了,哎,昨日的時候,教師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰明白牛奶是過期的,所以,教師的肚子此刻還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。

  教師是怎樣明白吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

  二、觀察感知

  哪些食品有保質(zhì)期?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的'保質(zhì)期在哪里。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Y|(zhì)期在哪里?(口袋邊上)

  原先他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

  三、聯(lián)系3·15

  講一講昨日教師吃了過期的食品后,你們明白教師是怎樣做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了,3·15號,也就是3·15消費者權(quán)益保護日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都能夠為自我討回公道的。

健康活動幼兒園教案4

  活動目標

  1、知道人患感冒時的主要癥狀。

  2、了解基本的預防和治療感冒的生活小常識。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  活動準備

  1、感冒癥狀記錄表。

  2、請當醫(yī)生的家長做助教。

  活動過程

  1、了解患感冒時的.主要癥狀。

  (1)請患感冒的幼兒說一說:自己感冒時有什么不舒服?教師邊聽邊做記錄,相同的癥狀要用一樣的標記記錄,便于幼兒總結(jié)。

 。2)小結(jié):人患感冒時很難受,會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等,有時還會發(fā)燒,嚴重時會導致小朋友不能上幼兒園,家長不能上班。

  2、了解患感冒的原因及患病后的做法。

 。1)引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。為什么會感冒?如著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染的等。

 。2)想一想:感冒了怎么辦?幼兒分組交流。

 。3)請醫(yī)生為幼兒作介紹。交流得知:患感冒后,應及時看醫(yī)生、按時吃藥、多喝開水、注意休息、配合醫(yī)生治療等等。

  3、了解預防感冒的方法。

  (1)聽醫(yī)生講解,知道預防感冒的幾個小秘密:保持空氣清新流通,感覺冷時要加穿衣服,多喝開水,堅持參加體育鍛煉,不用別人用過的餐具、毛巾等物,感冒流行季節(jié)少去公共場所等。

  (2)鼓勵幼兒大膽向醫(yī)生提出問題:怎樣不患感冒?感冒后怎么辦?怎樣才能好得快?等等,進一步了解預防感冒的方法;顒咏Y(jié)束時,與醫(yī)生合影留念,感謝醫(yī)生給我們的幫助。

  4、活動延伸

  運動前后應隨時提醒幼兒增減衣物,鼓勵幼兒天天鍛煉身體,增強體質(zhì),預防感冒。

  活動反思:

  針對生活中常見的問題生成的活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦。”我要在以后的教學活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進行即時引導教育。

健康活動幼兒園教案5

  一、活動目標

  1、利用輪胎學習各種走法,發(fā)展幼兒對走、跑的控制能力。

  2.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)合作的精神。

  二、活動準備

   1. 輪胎若干 。

  2. 錄音機、磁帶

  三、活動過程

   1、開始部分:

  隊列練習

  1) 幼兒聽口令做動作:稍息、、向前看齊、原地踏步走

  2) 隊形變化:六路縱隊一一三路縱隊——六路縱隊——一個大圓——螺旋形走——開花一一六個小圓——六路縱隊。

  3) 聽音樂,在教師帶領(lǐng)下做運動操《小小運動員》。(自編)

  2、基本部分

  1) 幼兒分散玩輪胎,鼓勵幼兒玩出多種花樣。(獨自玩)。教師:“今天我們用輪胎來鍛煉身體,請小朋友每人拿一只輪胎分散玩,比—比誰的玩法多,誰的玩法最有趣!

  2) 幼兒集中.交流玩法,將新穎。有趣的'玩法推廣:(滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、 劃船等)

  3) 幼兒再次玩輪胎。(引導幼兒合作玩輪胎)。教師:“輪胎可以一個人玩,也可以許多人玩,請你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好!

  4) 幼兒集合成六路縱隊,請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

  5) 學習新玩法:走輪胎

  玩法1:將輪胎擺成大圓形。幼兒圍成圓形隊伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來位置,以速度快的幼兒為勝。 (規(guī)則:必須按照蛇形路線走完一周回到原位置)

  玩法2:老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山,幼兒們在輪胎高山上行走,訓練幼兒的平衡能力和勇氣。

  玩法3:輪胎一個挨著一個平放在地上,踩著輪胎兩端走過去。

  四、活動結(jié)束:

  1. 聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。

  2. 組織幼兒整理輪胎。

健康活動幼兒園教案6

  一、活動目標:

  1、練習一個跟著一個走。

  2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

  二、活動準備:

  1、學會兒歌

  2、場地上畫一個大圓。

  三、活動過程:

  1、導入,學習兒歌

  師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前,我們先要學習一首兒歌。”

  走走走,走走走,跟著老師向前走。

  不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友。

  2、游戲

  幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始,一起說兒歌:“走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友!苯處熯呎f兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊,練習一個跟著一個走,走成圓圈或其他不同的`形狀。

  (活動規(guī)則:幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下,沿著場地走直線或圓圈。)

健康活動幼兒園教案7

  活動目標

  1.鍛煉幼兒的反應能力,增強幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍能力。

  2.讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備

  1蒼蠅圖片若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。

  2.蒼蠅拍人手一個。

  活動過程

  一、情景表演,激發(fā)興趣。

  1.教師拿蒼蠅拍,小聲跟幼兒說:噓!那邊有只蒼蠅,我要去打蒼蠅了。

  2.教師啟發(fā)幼兒一起尋找蒼蠅。

  3.找到蒼蠅,教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了,接著教師打蒼蠅,

  并把打死的'蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

  二、談話交流(樂幼教)

  1.教師:我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?

  (讓幼兒說一說。)

  2.教師為幼兒補充,蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病。

  三、游戲體驗

  1.教師把蒼蠅掛在高處

  教師:現(xiàn)在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去,咱們應該怎么做?

  (把他們消滅掉)

  2.幼兒每人拿一個蒼蠅拍,對準懸掛的蒼蠅,進行拍蒼蠅游戲。

 。ㄓ螒蜻^程中,教師要提醒幼兒看準了再打,不能亂打,那樣就會把蒼蠅嚇跑)

  活動自然結(jié)束。

健康活動幼兒園教案8

  活動目標

  1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗,增強上肢與腰部的力量。

  2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作

  活動準備

  短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。

  活動過程

  一、準備部分:情境感知——橫幅變一變

  1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)

  (評析:充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達到了熱身練習。)

  2、教師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。

  3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范,集體模仿游戲。)

  (評析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性!眲(chuàng)設“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習,既能增加幼兒的興趣,又能訓練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力,增強身體素質(zhì)。)

  二、基本部分:情境理解——火車動一動

  1、探索活動:開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)

  (1)教師:這條橫幅還會變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機,一人做乘客,做乘客的幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中,邀請個別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)

  (2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察,重點關(guān)注幼兒合作情況,指導個別組幼兒游戲。)

  (3)游戲:開火車比賽。(分組進行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)

  2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。

  (1)教師:火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機,哪4個人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)

  (2)教師:(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時,可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的.游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團隊合作的力量。)

  (評析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的基礎和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強,自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲,既能達到鍛煉的目標,又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達到健體育心的效果。)

  三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開臥鋪火車

  (1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。

  (2)所有幼兒做司機,老師做乘客坐在橫幅上開出教室。

  (評析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練,如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求,并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)

健康活動幼兒園教案9

  我是小小營養(yǎng)師

  1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學進餐的好習慣。

  2.嘗試自我設計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。

  3.主動和同伴交流,并能對自我和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。

  活動準備:

  各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

  活動過程:

  一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

  1.導入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。

  師:小朋友,那里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

  2.談吃自助餐的經(jīng)驗:挑選食物的注意點。(教師加以總結(jié))

  3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

  4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

  5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

  6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結(jié)。

  二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。

  1.營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”:(分五層)

  A.介紹第一層

  在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家里平時吃的,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

  小結(jié):谷類食物能為我們供給人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。

  歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”。

  幼兒園大班健康活動設計:不隨地吐痰動目標:

  1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不禮貌的表現(xiàn)。

  2.結(jié)合圖片和討論,明白有些病菌會經(jīng)過空氣傳播疾病,了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

  3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

  活動準備:

  1.了解隨地吐痰不僅僅會污染生活環(huán)境,并且還會危害身體健康。

  圖片(小朋友隨地吐痰)

  2.請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

  活動過程:

  1.出示圖片,引導幼兒觀察:

  ▲圖上的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

  ▲使幼兒明白:我們不能隨地吐痰,隨地吐痰是不禮貌、不衛(wèi)生的行為。

  2.教師引導幼兒參與討論:

  ▲在我們的痰里面,有什么?

  ▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的?

  鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

  3.教師小結(jié):生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌,吐出的痰里也村有許多的.病菌,這些闥如果被人踩了,就把細菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬干了,痰里的病菌會跑道空氣中,就會被吸入我們的身體內(nèi),傳播各種病菌,危害人體的健康。

  4.組織幼兒討論:

  ▲自我在生病痰多的時候,如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?

  使幼兒明確衛(wèi)生要求:不能隨地吐痰,咳嗽時不要正對他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。

  ▲如果你有痰呀,怎樣辦呢?

  幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論:

  ①吐在垃圾箱中。

  ②如果附近沒有垃圾箱,能夠把痰吐在紙頭上,等有了垃圾箱再扔進去。

 、勰軌虬淹略趲,用水沖掉。

  2.了解病菌傳播的多種途徑。

  ▲你明白哪些疾病是經(jīng)過空氣傳播的呢?(感冒、肺結(jié)核等)

  ▲你還明白哪些疾病,它們是經(jīng)過什么途徑傳播的?

  (教師舉例,如:紅眼病——接觸傳染)

健康活動幼兒園教案10

  【活動設計背景】

  五官與我們的日常生活息息相關(guān),通過這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

  【活動目標】

  1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱

  2、觀察五官的相對位置和外形特征,初步了解保護五官的一般常識

  3、學習保護五官

  【教學重點、難點】

  重點:讓幼兒在活動中了解五官,知道保護五官的重要

  難點:讓幼兒知道五官的名稱,在學習中知道五官的.重要性

  【活動準備】

  五官圖像若干,五官臉譜

  【活動過程】

  1、講述故事《眉毛搬家》:寶寶累了,很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領(lǐng)也沒有,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時,汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

  2、了解五官的作用

  提問:你們知道他們是因為什么吵架嗎?他們先把誰趕走了?

 。ㄎ骞僭跒檎l的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)

  眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

  為什么沒有了眉毛,寶寶為什么會摔倒呢?(因為眼睛看不見了)為什么眼睛看不見?(因為汗水流進眼睛里了)那為什么汗水會流進眼睛里?(因為眉毛不見了)

  小結(jié):眉毛有擋汗水的功能。

  3、續(xù)講故事:聽了小朋友的話,它們都知道了,原來眉毛也有很大的本領(lǐng),不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少,那到底誰本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:“眼睛眼睛,你最沒有用了,你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

  提問:小朋友們想一想沒有了眼睛,會怎樣呢?(看不見東西了)

  體驗:現(xiàn)在請小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

  提問幼兒,明明,你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開眼睛,回到位置問幼兒:剛才眼睛看不見了,你們有什么感覺,眼睛有什么作用呢?

  (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)

  小結(jié):眼睛可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

  4、續(xù)講故事:五官他們趕緊把眼睛請了回來,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰最沒有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說:“鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

  提問:鼻子真的沒有用嗎?

  出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒,那個瓶里是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)

  體驗:用手捏住鼻子有什么感覺?

  小結(jié):對!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)

  5、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:“耳朵耳朵,一定是你最沒有用了,你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)

健康活動幼兒園教案11

  一、活動目標

  1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

  2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

  二、重點與難點

  讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生病?從而學會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

  說明

  幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的.生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

  1、圖片二幅(①有幾個小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣)

  2、干、濕小毛巾若干條。

  3、幼兒基本上都會穿脫衣服。

  4、創(chuàng)設“快樂小幫手”活動。(選自《生活》教材68頁。)

  四、設計思路

  春季來臨之際,氣濕乍寒乍暖.由于幼兒的體溫調(diào)節(jié)能力較差,加上大多數(shù)家長的養(yǎng)育方式較保守,幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動、好玩,大班幼兒的活動量更大。因此,幼兒活動時,容易出汗,如不及時穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強保育的意識,既要關(guān)心、照顧幼兒的生活,同時也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。

  大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服,但生活經(jīng)驗及自我保健意識欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。因此,在活動教育中,要注意這一生活能力。

  大班幼兒基本上都會自己穿脫衣服,但生活經(jīng)驗及自我保健意識欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。因此,在生活教育活動中,要注意這一生活能力。

  幼兒的情感體驗是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動地去做。因此,活動的設計,首先要讓幼兒直觀地感知:出汗容易受涼,受涼容易引起感冒這一連鎖關(guān)系,并了解感冒對人體健康危害的初淺知識。其次,在相對活動量較大的活動中,教師既要密切觀察幼兒的活動量,又要教會幼兒如何根據(jù)身體的冷熱,及時地穿脫衣,從而提高幼兒的自理生活能力。

  五、活動流程

  感知討論——實踐操作——強化鞏固

  1.感知討論

  通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿脫衣服。

 。1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生。繛槭裁闯龊箷軟龈忻?怎樣才能不受涼?感冒是

  人體健康有哪些危害?

 。2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

  2、實踐操作

 。1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

 。2)在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

  3.強化鞏固

 。1)可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?”

  (2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能力。

 。3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識

健康活動幼兒園教案12

  活動目標:

  1、通過活動,增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識,遠離不安全因素。

  2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標記提醒同伴。

  3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備:

  1、小朋友戶外活動的圖片

  2、紅色標記

  活動過程:

  1、出示幼兒戶外活動時的圖片

  提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?

  那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

  2、尋找教室里不安全的因素

 、賻煟簞偛,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的版教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

  ②小朋友兩兩權(quán)結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

  ③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。

  3、小結(jié):剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標記,下次小朋友看見這些紅色標記的.地方就要更加注意安全,好嗎?

  活動反思:

  設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:使幼兒了解基本的交通規(guī)則,認識紅綠燈;引導幼兒認識人行橫道,了解過馬路時走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

  通過活動中幼兒的表現(xiàn),最應該反思的地方有兩點,一是老師的重復性語言過多,降低了教學活動的質(zhì)量。二是活動時間沒能把握好,在導入兒歌這個環(huán)節(jié)老師講解時間過長,降低了幼兒參與活動的興趣。在日后的教學活動設計中,需要多多思考,積累經(jīng)驗,豐富活動內(nèi)容,控制好活動時間。

健康活動幼兒園教案13

  一、活動目標

  1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)造性和想象力。

  2、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)對合作游戲的興趣。

  二、活動準備

  1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月?lián)u四個。

  2、PPT課件

  3、歡快的游戲音樂,進行曲。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┗顒訉

  激趣,(教師帶領(lǐng)幼兒入場,結(jié)合律動做手部動作)

  師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復練習2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強趣味性。)

  (二)快樂體驗,集體練習

  1、示范講解

  師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

  2、教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作推車的過程。

  師邊示范動作邊詳細講解動作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力。

  3、師分析、總結(jié)

  (1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成推小車狀前行。

  (2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成小推車狀前行。

 。ㄈ┛鞓繁荣,難度練習

  1、游戲:推小車比賽

  在兩次嘗試練習的基礎之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將小車從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵,以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

  2、游戲:運送磚塊

  全體幼兒組成四個小車隊,為工人叔叔運送磚塊(沙包),將磚塊放在扮演小推車的'幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的磚塊最多。

  (四)放松活動:

  在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。

  活動延伸:

  活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如抬花轎、跳房子等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚光大。

健康活動幼兒園教案14

  活動目標:

  1)知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害,知道向家人宣傳戒煙好處多。

  2)有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。

  3)發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。

  4)初步了解健康的小常識。

  5)初步了解預防疾病的方法。

  活動準備

  1、禁煙標志及禁煙標語;顒忧白鲫P(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

  2、紙、筆、剪刀每人一份。

  3、相關(guān)的課件

  活動指導

  1、認識禁煙標志

  1)出示課件請幼兒觀看flash并提問,教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標志與幼兒一起討論“這是什么標志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)

  2)出示“公共場所禁止吸煙”標語,念給幼兒聽,組織幼兒討論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處?對環(huán)境有什么害處?請幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗講述。

  2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。

  1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問題:圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?

 、艌D片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生病?幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)

 、茍D上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?

 、羌佑驼緸槭裁窗l(fā)生火災?知道吸煙容易造成火災。

  教師與幼兒共同小結(jié):吸煙污染環(huán)境,使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己,又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災,造成財產(chǎn)損失。理解詞語:污染

  3、宣傳戒煙:

  1)教師:你們家人吸煙嗎?請幼兒講自己統(tǒng)計的數(shù)字告訴大家,教師將數(shù)字統(tǒng)計出,

  讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多,為了他和家人健康,應該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?

  2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》,看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。

  3)指導幼兒每人制作1個“禁止吸煙”的標志帶回家里,鼓勵幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。

  4、教師小結(jié)。

  活動反思:

  社會意義,引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的`種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識,促進幼兒健康成長。

  本次活動也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學活動中改進。

健康活動幼兒園教案15

  食品袋上的秘密

  活動目標:

  明白食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

  了解幾種常見的.保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

  樂意參加調(diào)查實踐活動,能和同伴相互配合完成調(diào)查資料。

  活動過程:

  1教師引導幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

  引導幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。教師小結(jié):在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣能夠保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

  2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調(diào)查。

  教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

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