幼兒園小班教案：小豬變干凈了
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案：小豬變干凈了，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案：小豬變干凈了1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書(shū)）、錄音帶、語(yǔ)言操作盒、
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱(chēng)和故事里有誰(shuí)。
設(shè)計(jì)提問(wèn)：
�。�1）猜一猜故事里有誰(shuí)？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。
�。�2）發(fā)生了一件什么事情？
2、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
3、用提問(wèn)的'方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
4、帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
設(shè)計(jì)提問(wèn)：
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話(huà)。
6、自由分組利用各類(lèi)操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話(huà)。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
中水平：（圖書(shū)或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
低水平：（語(yǔ)言操作箱）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）
為您服務(wù)！
幼兒園小班教案：小豬變干凈了2
活動(dòng)名稱(chēng)：故事：小豬變干凈了
教學(xué)目標(biāo)：
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出故事的名稱(chēng)、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話(huà)說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)出示手偶
師：這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?
有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論：
師：你喜歡誰(shuí)?為什么?
4、小結(jié)
師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
六、活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
七、家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿(mǎn)了樂(lè)趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。
2、懂得養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫(huà)軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟? ”通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開(kāi)頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來(lái)滾去…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛(ài)干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
附本次活動(dòng)的故事：
小豬變干凈了
有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛(ài)清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開(kāi)了。
它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō)“喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i看了看自己的身上，滿(mǎn)身都是泥。小白鵝又說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧!”
小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!
幼兒園小班教案：小豬變干凈了3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。
學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小豬，PPT《小豬變干凈了》。
2、音樂(lè)：嘻唰唰。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、出示小豬圖片，引出主題。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看是誰(shuí)？（小豬）
師：這只小豬長(zhǎng)的什么樣？
小結(jié)：是的，這只小豬長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，很可愛(ài)。
2、出示臟小豬圖片。
師：?jiǎn)鑶�，你們看，可�?ài)的小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測(cè)）小豬到底怎么變臟了呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事“小豬變干凈了”就知道啦。
二、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話(huà)。
1、幼兒完整的欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
?0?1、師：故事聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)告訴老師，小豬為什么變臟了呢？
師小結(jié)：是的，小豬它去垃圾堆里找東西吃，而且在泥坑里滾來(lái)滾去的玩耍，所以就變得臟兮兮的。
?0?2、小豬這么臟，有朋友愿意和它玩嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。
2、幼兒觀(guān)看木偶表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話(huà) 。
提問(wèn)：?0?1、小豬看見(jiàn)小白兔，它會(huì)怎樣問(wèn)小白兔的？
?0?2、小白兔又會(huì)怎樣回答小豬呢？
?0?3、小豬看見(jiàn)小白鵝，它會(huì)怎樣問(wèn)小白鵝？
�、�、小白鵝又會(huì)怎樣回答小豬呢？
�、荨⑿∝i最后變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（播放音樂(lè)：嘻唰唰，幼兒學(xué)小白鵝幫小豬洗澡）
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友。
三、幼兒表演故事，鞏固故事中的角色對(duì)話(huà)。
?0?1、幼兒運(yùn)用棒偶，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們拿棒偶來(lái)表演這個(gè)故事，表演的時(shí)候呢，你可以自己表演也可以跟你的伙伴一起表演，聽(tīng)清楚了嗎？那請(qǐng)你們?nèi)フ乙粡埞ぷ魈鹤聛?lái)開(kāi)始表演吧。
?0?2、師幼共同表演故事。
師：小朋友會(huì)講故事了嗎？請(qǐng)小朋友們把指偶收好，回到座位上坐好。
師：剛才你們表演故事開(kāi)心嗎？那誰(shuí)愿意和我來(lái)表演故事呢。
師：你們表演的真好，掌聲鼓勵(lì)自己。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：我們回班上給其他小朋友表演這個(gè)有趣的故事吧。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是讓孩子們聽(tīng)音辨別動(dòng)物，猜測(cè)老師請(qǐng)來(lái)的是哪個(gè)動(dòng)物，從而調(diào)動(dòng)幼兒的.活動(dòng)興趣，然后通過(guò)提問(wèn)“小豬為什么變臟了？”引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。接著，幼兒通過(guò)完整觀(guān)看木偶表演——分段觀(guān)看木偶表演兩個(gè)環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對(duì)話(huà)，在這過(guò)程中，孩子們的情緒高漲，老師一拋出問(wèn)題：“小豬是怎樣變臟的？”孩子們就你爭(zhēng)我搶著回答：“因?yàn)樗鼝?ài)去垃圾堆里找東西吃，”、“因?yàn)樗鼝?ài)在泥地里滾來(lái)滾去”另外，老師一說(shuō)誰(shuí)來(lái)學(xué)小豬、小白兔、小白鵝的話(huà)時(shí)，孩子們就紛紛說(shuō)：“請(qǐng)我，請(qǐng)我�！被顒�(dòng)氣氛非�；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
孩子們理解故事內(nèi)容后，教師讓幼兒用棒偶來(lái)表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當(dāng)中角色的對(duì)話(huà)，但在表演的過(guò)程中，個(gè)別孩子需要老師的指導(dǎo)下才能順利的講述。
最后，教師評(píng)價(jià)總結(jié)時(shí)，提問(wèn)：“怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友�！焙⒆觽兗娂姼魇慵阂�(jiàn)：“不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等。”達(dá)到本次活動(dòng)的教育意義。
幼兒園小班教案：小豬變干凈了4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒描述小動(dòng)物的外形特征，并模仿小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。
2、通過(guò)故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得：講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的道理。
3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀(guān)察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難重點(diǎn)
描述小動(dòng)物的外形特征，并模仿小動(dòng)物的對(duì)話(huà)．活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《小豬變干凈了》；
實(shí)物：玩具小豬
圖片：小白鵝、小白兔、小豬；頭飾：小白鵝、小白兔、小豬。
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物導(dǎo)課法
1、今天老師帶來(lái)了一只小動(dòng)物――出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的，真好玩。我們輪流地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時(shí)候，看看它是干凈小豬還是臟小豬，好嗎？
2、這只小豬干凈不干凈呢？（干凈）為什么呢？
3、師：“咦，小豬認(rèn)識(shí)了你們，它在向你們說(shuō)話(huà)呢
“喂，小朋友好，你們看我今天很干凈吧，我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟，但是以前的我呀，你們都不知道呢
4、師：“哎，以前的小豬是什么樣子呢？它會(huì)找到朋友嗎？我們看完動(dòng)畫(huà)片就知道了。”
二、主體部分：
1、幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片故事
設(shè)計(jì)提問(wèn)：①故事里有誰(shuí)？并逐一在黑板上粘貼小動(dòng)物的圖片。
�、谡l(shuí)能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子？
小白兔的'耳朵的尾巴的眼睛的毛（真好看）
小白鵝的帽子的羽毛
2、讓幼兒帶著問(wèn)題再欣賞一遍故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
小豬找朋友玩，在路上先遇到了誰(shuí)？它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？小白兔怎么回答小豬的？后來(lái)又遇到誰(shuí)呢？
討論答案后師生可個(gè)別再集體互動(dòng)模仿動(dòng)物的對(duì)話(huà)．
第一次小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎？
小白兔：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩．
第二次小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎？
小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩．
最后小白鵝對(duì)小豬說(shuō)了什么？怎樣做的？
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)了什么？（小豬變干凈了，我們一起玩吧）
3、誰(shuí)最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事？你可以當(dāng)小豬、小白兔、或小白鵝，表演是想說(shuō)什么想做什么動(dòng)作都可以。
給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，教師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事。其中對(duì)動(dòng)作可不作嚴(yán)格要求。
再找三位幼兒角色表演。其余的專(zhuān)設(shè)一節(jié)課來(lái)表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
1、放動(dòng)畫(huà)片結(jié)尾：畫(huà)面音（略）
2、師：在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢？比如：洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……
3、我們講衛(wèi)生就會(huì)有很多好朋友，讓我們開(kāi)心地唱，快樂(lè)地跳起來(lái)吧，以《拉個(gè)圓圈走走》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)片、對(duì)答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動(dòng)性比較高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí)，幼兒對(duì)有的問(wèn)題興致不高，注意力分散。最后出現(xiàn)了時(shí)間緊、倉(cāng)促結(jié)課的現(xiàn)象。
反思后認(rèn)為：
1、課量重，描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設(shè)計(jì)進(jìn)去，可以單列一節(jié)課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)。
2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉，否則，孩子“聽(tīng)不懂”，勢(shì)必影響師幼互動(dòng)。
3、角色扮演要盡量滿(mǎn)足較多的幼兒臺(tái)前練習(xí)，不能走過(guò)場(chǎng)，否則，完不成預(yù)期目標(biāo)，也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況，包括組織幼兒、調(diào)整思路等，不能消極泄氣�？傊�，要想上好一節(jié)課，需要我學(xué)的技巧方法理念很多，我會(huì)多多向同仁學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒園小班教案：小豬變干凈了5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭(zhēng)搶角色。
2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。
3、能主動(dòng)布置場(chǎng)地，尋找可利用物。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）。
活動(dòng)建議：
a）指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么？"鼓勵(lì)上次活動(dòng)部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)。"小豬還可以遇到誰(shuí)，他愿意與小熊游戲嗎？"b）請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。
c）教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。
�。ㄖ攸c(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類(lèi)收放好。布置場(chǎng)地，尋找可利用物。）d）兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。
e）評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反饋：
大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫(huà)姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說(shuō)小豬不去垃圾堆了，變成干凈的`小豬了。
活動(dòng)對(duì)策：
鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動(dòng)中表演。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂(lè)劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。
音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。
幼兒園小班教案：小豬變干凈了6
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。《綱要》中還明確指出了學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)包括：生活、衛(wèi)生良好習(xí)慣，有基本的生活自理能力。在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃；餅干掉在地上撿起來(lái)繼續(xù)吃；更有幼兒的脖子上有臟東西；不勤換衣服，導(dǎo)致身上散發(fā)出怪味；現(xiàn)在的父母在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程和生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至，所以導(dǎo)致幼兒在生活自理能力上較弱，有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察圖片內(nèi)容，理解圖片內(nèi)容。
2、體會(huì)洗澡的快樂(lè)，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小豬變干凈了》白板、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小豬圖片，引出主題。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
教師：今天，周老師請(qǐng)來(lái)了一只長(zhǎng)得特別可愛(ài)的小動(dòng)物，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，到底是誰(shuí)來(lái)了？（播放豬叫聲）
2、引出臟小豬。
教師：哈哈，原來(lái)是小豬來(lái)了。
提問(wèn)：誒，這只小豬長(zhǎng)得什么樣子呢？他在干什么呢？（長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的'身體，他在泥土里滾來(lái)滾去，所以身上臟臟的。）
二、繪本故事講述。
1、故事前段講述。
圖片一：小豬嘟嘟，最喜歡玩泥坑。
圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走著，走著，看見(jiàn)前面有一只小白兔，小豬嘟嘟高興地叫：“小白兔，我和你一起玩好嗎？”小白兔看見(jiàn)小豬嘟嘟身上全是泥巴，連忙說(shuō)：“不行不行，你身上太臟了�！�
圖片三：小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩，小豬嘟嘟傷心得離開(kāi)了。
圖片四：小豬嘟嘟走著走著，走到草地上，碰到了白鵝姐姐。白鵝姐姐，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說(shuō)：“白鵝姐姐，我和你一塊兒玩好嗎?”
2、提問(wèn)與討論。
提問(wèn)：寶貝們，你覺(jué)得白鵝姐姐會(huì)和小豬嘟嘟一起玩嗎？為什么呢？
圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：“小豬嘟嘟，等你變干凈了，我們一起玩，好嗎？”小豬嘟嘟看看自己滿(mǎn)身都是泥，不好意思地低下了頭。
圖片六：小豬嘟嘟真的太傷心了，哇哇大哭起來(lái)。為什么大家都不和我玩？
小豬：“到底有什么辦法，能讓我變干凈呀？！”
三、幫小豬洗澡。
1、引出“洗澡”。
教師：寶貝們，你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀？
教師：那洗澡的時(shí)候，需要準(zhǔn)備哪些東西呢？（幼兒自由表達(dá)）
2、白板操作，找“洗澡工具”。
教師：小豬嘟嘟聽(tīng)說(shuō)“洗澡”可以讓自己變干凈，它立馬去超市買(mǎi)了一些東西準(zhǔn)備洗澡，大家一起來(lái)幫它看看，它買(mǎi)的這些東西，哪些是洗澡時(shí)需要用的？哪些是洗澡時(shí)不需要用的？（將需要的物品圖片移至“綠色框”中）
3、幫小豬洗澡。
教師：哇，洗澡的東西都準(zhǔn)備好了，那接下來(lái)我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧！先洗哪里呢？（幼兒說(shuō)，幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬。）一般從上到下的順序。
4、出示洗干凈的小豬圖片。
教師：小豬嘟嘟洗干凈了嗎？（音頻）哇，你們幫小豬洗得真干凈，我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦，好香呀！為自己鼓鼓掌！
四、故事結(jié)尾。
1、最后一張圖片：小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服，又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了，臟小豬變成香香豬，瞧它們玩得多開(kāi)心！
2、教師：周老師帶來(lái)的故事講完了，在這故事里，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？
提問(wèn)：怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友?
3、總結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔、勤洗澡、勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友哦。（播放《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)）
幼兒園小班教案：小豬變干凈了7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。
2、初步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、課件、胸卡。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入（出示小豬圖片）
提問(wèn)：這是誰(shuí)？（小豬）小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、欣賞故事
提問(wèn)：
故事里有誰(shuí)？（小豬、大白鵝、小白兔）
剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎？（沒(méi)有）
小豬想和誰(shuí)做朋友？（小白兔、大白鵝）
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）
最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了）
分析：教師在組織小班幼兒故事教學(xué)時(shí)，以游戲的形式導(dǎo)入調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，用課件抓住幼兒的興趣點(diǎn)，使幼兒在游戲中與教師進(jìn)行積極的互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性非常高。
3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)
小豬在路上最先碰到了誰(shuí)？
它對(duì)小白兔說(shuō)了什么？
小白兔是怎么說(shuō)的？
小豬在路上又碰到了誰(shuí)？它對(duì)小白鵝說(shuō)了什么？小白鵝是怎么說(shuō)的'？
小豬洗干凈后，大家都高興地說(shuō)了什么？
分析：本環(huán)節(jié)通過(guò)模仿動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)，使幼兒有了身臨其境的感覺(jué)，他們的表達(dá)能力逐步提高。
4、請(qǐng)幼兒戴胸卡分段進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)
分析：本環(huán)節(jié)教師采取模仿、表演的形式調(diào)動(dòng)幼兒參與表演的興趣，培養(yǎng)幼兒與人交往及表達(dá)能力。
5、討論
你喜歡誰(shuí)？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）
分析：本環(huán)節(jié)教師采用移情訓(xùn)練法，使幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和感受融入故事情境之中，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)，我還在活動(dòng)前提示幼兒說(shuō)：“孩子們，聽(tīng)到老師問(wèn)你們問(wèn)題，你們?cè)趺聪氲木驮趺凑f(shuō)出來(lái)好嗎？”有了老師的鼓勵(lì)，幼兒在回答問(wèn)題時(shí)較為踴躍。因此，我認(rèn)為可以從以下幾方面去引導(dǎo)幼兒積極回答教師的提問(wèn)：
�。�1）、用幼兒喜歡的方式吸引他們。如本次活動(dòng)運(yùn)用了課件、圖片、胸卡這些手段，使幼兒對(duì)活動(dòng)有直觀(guān)的感受和認(rèn)識(shí)。
�。�2）、教師用自己的情感去感染幼兒，使孩子們更好地融入活動(dòng)，如體態(tài)語(yǔ)、語(yǔ)氣、聲調(diào)等的運(yùn)用。
�。�3）、教師要給孩子營(yíng)造一種寬松、自由的表達(dá)氛圍，同時(shí)對(duì)孩子的表達(dá)要給予肯定。這樣會(huì)讓孩子有一種被認(rèn)可、被關(guān)注、被尊重的感覺(jué)，而且孩子只有覺(jué)得輕松自在，才能更好地表達(dá)自己的想法。
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