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幼兒社會活動教案

時(shí)間:2023-03-13 12:45:07 幼兒教案 我要投稿

幼兒社會活動教案通用15篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒社會活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒社會活動教案通用15篇

幼兒社會活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望,有初步的環(huán)境意識。

  2、感受噪聲和樂音并會區(qū)別,知道噪聲的危害。

  3、會用各種形式表達(dá)對樂音和噪聲的感受。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步知道什么是樂音、什么是噪聲

  物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄有噪聲和樂音的音帶、筆,制作“安靜”標(biāo)志的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料.

  活動過程

  一、感知樂音和噪聲.

 。1)幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作,突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。

 。2)幼兒自由議論之后,請他們說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?

  (3)放錄音,請幼兒聽聽小鳥的叫聲,說說聽這種聲音的感覺。

  教師小結(jié):我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音,把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

  二、區(qū)別樂音和噪聲。

 。1)請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音,說說哪種是樂音,哪種是噪聲。

 。2)請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時(shí)用優(yōu)美的舞姿來表示,聽到噪聲時(shí)用夸張的表情來表示。

 。3)請每一位幼兒自選一種樂器,嘗試發(fā)出樂音。教師巡回指導(dǎo),請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。

 。4)教師用一種樂器演奏出兩種聲音,請幼兒說說哪種是樂音,哪種是噪聲,為什么同樣的'樂器,演奏同樣的節(jié)奏,會產(chǎn)生不同的效果。

  教師小結(jié):美妙的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時(shí)我們要控制音量,不要把樂音變成噪聲。

  三、了解噪聲的危害。

  你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?

  四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境。

  (1)噪聲的危害那么大,我們可以用什么辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?

 。2)啟發(fā)幼兒大膽想象,利用材料制作“安靜”標(biāo)志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長方形紙上畫上睡覺的小朋友,然后插上小木棍做成標(biāo)牌,在圓形卡片上貼上“靜”字等。

  延伸活動

   幼兒把自己設(shè)計(jì)、制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到(或插到)適當(dāng)?shù)牡胤,如午睡室、醫(yī)務(wù)室、圖書室等處。

幼兒社會活動教案2

  活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。

  2.感受作品中情感的美好,能夠運(yùn)用語言和動作表達(dá)對他人的愛。

  重難點(diǎn):愿意用語言和動作來表達(dá)自己對他人愛的情感和態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:《大熊抱抱》PPT熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》

  活動過程:

  一、完整欣賞繪本,發(fā)掘大熊愛別人的`方式--擁抱1.教師播放PPT,幼兒欣賞畫面至獵人出現(xiàn)之前,可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來幫助幼兒理解畫2.幼兒繼續(xù)看圖欣賞畫面至最后一頁,學(xué)習(xí)大熊用擁抱解決辦法的行為。

  二、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),分享交流:做一個(gè)會表達(dá)愛的孩子

  三、延伸活動:歌曲《愛我你就抱抱我》

  --你聽過一首歌,名字叫《愛我你就抱抱我》嗎?歌詞是怎樣的?

  --讓我們也做一只快樂的大熊,跟著音樂一起抱抱,一起跳舞吧

幼兒社會活動教案3

  一、幼兒情況分析

  1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強(qiáng)、好學(xué)好問。抽象思維能力明顯萌芽,并開始掌握一些基本的認(rèn)知方法,個(gè)性也初具雛形。

  2、科學(xué)教育對于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育,可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認(rèn)識。

  3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進(jìn)一步地發(fā)展,有意注意也有了一定的穩(wěn)定性和自覺性,但總的來說,幼兒的無意注意仍占優(yōu)勢。

  二、綱要解讀

  1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

  2、提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索活動的條件。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

  3、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的.關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

  三、課題分析

  1、《珍稀動物》是幼兒科學(xué)教育的一個(gè)部分,它為幼兒提供了一種獨(dú)特的思維方式,有助于幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí),有助于幼兒的全面和諧發(fā)展,有助于幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展智力技能,掌握科學(xué)的方法和技能。

  2、通過對《珍稀動物》的學(xué)習(xí)可以使幼兒了解一些常見的珍稀動物及其外形特征,激發(fā)幼兒對動物的興趣,培養(yǎng)幼兒保護(hù)動物的責(zé)任感。

  四、活動目標(biāo)

  1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習(xí)性,理解珍稀的含義。

  2、讓幼兒學(xué)會觀察動物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識。

  3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護(hù)珍稀動物的意識。

  五,活動重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、活動重點(diǎn):理解珍稀的含義,了解常見珍稀動物的外部特征和生活習(xí)性。

  2、活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對動物的情感,教會幼兒要熱愛動物和保護(hù)動物。

  六、活動組織策略

  1、活動組織形式及方法

  采用室內(nèi)教學(xué)的方法,教師和幼兒互動來完成整個(gè)教學(xué)過程,教師要靈活運(yùn)用各種方式,以調(diào)動幼兒主動參與的積極性。

  2、媒體選用及安排

  使用多媒體播放有關(guān)珍稀動物的視頻和圖片。

  七、活動準(zhǔn)備

  收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

  八、活動過程

  (一)設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  教師:“小朋友們,你們喜歡動物嗎? 你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動物。

  (二)師幼互動

  1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動物卻非常稀少,我們就稱這些動物為珍稀動物。

  2、教師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了,那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”

  3、教師:“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物,它是什么樣的呢?”

  4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

  5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

  6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人,你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹:大熊貓師我國的國寶,是我國送給外國友人的珍稀動物,是友誼和和平的一種象征。)”

  7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性,并出示相應(yīng)的圖片。

  8、師:“今天我們學(xué)了很多珍稀動物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物,為什么呢?

  9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?

  10、師:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些珍稀動物呢?小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?

  11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動物,激發(fā)幼兒對動物的愛護(hù)和憐憫之心。

  (三)教師提問

  1、今天我我們認(rèn)識了許多珍稀動物,那“珍稀”是什么意思呢?

  2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?

  3、我國的國寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?

  4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

  (四)活動總結(jié)

  1、教師小結(jié):這些珍稀動物都受到國家和人民的保護(hù),否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護(hù)它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。

  2、鞏固練習(xí)

  (1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。

  (2)讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動物,進(jìn)一步加深印

  (五)活動延伸

  鼓勵(lì)幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片,共同布置“珍稀動物”圖片展。

  九、活動后記

  通過本次的教學(xué)活動,幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習(xí)性,初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。

幼兒社會活動教案4

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言與同伴交流、描述探究的過程。

  2、鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試使用工具砸開核桃,發(fā)現(xiàn)工具的不同使用方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種小工具

  2、核桃仁,完整核桃。

  教學(xué)過程

  一、情境激發(fā)興趣

  1、集體品嘗,使幼兒對核桃產(chǎn)生興趣。

  教師游戲口吻:走過路過不要錯(cuò)過,誰想吃呀,好吃的核桃仁嘢。

  教師邊走邊適時(shí)往幼兒口中放一粒核桃仁。

  2、出現(xiàn)疑問

  哎,核桃仁沒有了,只有(完整的)核桃了,怎么辦呢?

  3、幼兒討論怎樣吃到核桃仁?

  引導(dǎo)幼兒充分討論,想出各種各樣的辦法

  二、嘗試不同的方法

  1、嘗試

 。1)用手砸

 。2)用腳踹

 。3)兩給核桃相碰

  2、借助工具

  (1)塑料制品

  (2)木棒

 。3)錘子

  3、幼兒得出結(jié)論,了解砸開核桃最有效的工具。

  三、實(shí)踐操作,感知經(jīng)驗(yàn)。

  1、請幼兒自由使用各種工具實(shí)驗(yàn),并提醒幼兒注意安全。

  2、今天老師為你們準(zhǔn)備了工具,一會兒你們就可以動手驗(yàn)證一下,

  但是在使用工具時(shí)一定要注意安全,另外為了保護(hù)地板,請小朋友在小木板上來砸。”

  3、幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,引導(dǎo)幼兒注意到同一工具有不同的'使用結(jié)果。

  四、探索與發(fā)現(xiàn)

  1.交流工具的恰當(dāng)使用方法

  2.交流砸核桃的適合部位

  3.交流使用工具的力量

  五、核桃有什么用

  1、核桃肉可以吃。

  2、用核桃殼可以做一些漂亮的小藝術(shù)品。

幼兒社會活動教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動的機(jī)會逐漸增多,為保證幼兒了解更多的交通安全標(biāo)志。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和好習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,并充分利用幼兒喜歡的游戲活動,模擬在馬路上自己指揮行人過路口的嘗試。親自體驗(yàn)并感知和同伴一齊合作的快樂及交通規(guī)則的意識強(qiáng)化。

  活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護(hù)潛力。

  2、體驗(yàn)和大家一齊合作游戲的'快樂

  活動準(zhǔn)備:

  紅綠燈,車輛模型交通符號指示

  活動過程:

  一、共同布置場地

  1、教師和幼兒一齊做熱身運(yùn)動;

  2、認(rèn)識幾種常見交通標(biāo)志及信號燈標(biāo)識;認(rèn)識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等;這天你們要自己過馬路,就應(yīng)注意些什么啊幼兒用心的回答。

  二、走進(jìn)游戲,獲取體驗(yàn)

  師:此刻我們每個(gè)小朋友都做好了準(zhǔn)備,剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況,在過馬路時(shí)我們必須要注意車輛和信號指示,以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時(shí)注意遵守交通規(guī)則,保證安全。

  個(gè)別幼兒扮演警察,部分幼兒扮演行人,在模擬的環(huán)境中,體驗(yàn),感知......

  游戲開始,觀看幼兒參與活動的狀況,是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時(shí)的指導(dǎo)和提醒!

  出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

  三、整理場地

  提醒幼兒放到原先的地方整理好。

  四、活動反思

  幼兒透過親自的體驗(yàn)和感知,進(jìn)一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性,并透過和其他的幼兒的合作交流,獲取了更多的知識和樂趣,更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識。

幼兒社會活動教案6

  活動目標(biāo):

  1.觀察,比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。

  2.初步了解棉花加工為棉制品的過程。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種棉制品;裝有各種材料的小枕頭;

  2.未涼干大盆子,棉花,積木,紙,塑料袋等;

  3.錄像;

  4.曾外出參觀棉花種植地。

  活動過程:

  一、引發(fā)興趣

  1.教師講述故事

  小云是個(gè)丟三拉四的小男孩,每一次需要東西,都是由別人幫忙找到。 在一個(gè)冬天的早上,他出去跑步。 跑了剛一會兒,看見前面有一只小花狗叼著東西,于是他就跟隨著小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷,仔細(xì)一看,身上的衣服不知什么時(shí)候丟了。

  2.提問:冬天小云會穿什么樣的衣服呢?

  二、討論活動

  1.幼兒幫助小云尋找合適的衣服

  2.啟發(fā)提問:

 。1)找了什么樣的衣服?為什么找這種衣服?這是由什么材料做成的?(引導(dǎo)幼兒說出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖,輕柔特點(diǎn)。)

 。2)用棉花還可做成哪些棉制服裝呢?(棉襖,棉褲,棉手套,棉皮鞋等。)

  三、感知操作

  1.感知棉花輕,柔軟的特點(diǎn)

 。1)出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花?(2)提問:你是怎么找到的?(啟發(fā)幼兒說出根據(jù)棉花輕,柔軟的`特點(diǎn)來尋找棉花的方法。)

  2.感知棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)

 。1)(出示沒晾干的盆子)請幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。

 。üぞ哂校好藁ǎe木,紙,塑料袋,杯子等。)

 。2)幼兒嘗試使用,感知哪一種工具最合適?為什么使用這種工具最合適?(引導(dǎo)幼兒說出棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。)

  (3)利用這種特點(diǎn),還可做什么東西?(棉簽,水彩筆芯,紗布等)

  3.小結(jié):棉花作用有很多,因?yàn)樗E,輕,柔軟,可以做成各種棉制品。吸水性強(qiáng),可以在生活中運(yùn)用。

  四.觀看錄像

  1.棉花是怎么樣加工成棉織品的?

  2.觀看錄像:棉花加工成棉織品的過程(棉花——紗——布——棉織品)

  五.延伸活動

  繼續(xù)尋找其它的棉織品,并學(xué)著設(shè)計(jì)一種方便人們生活使用的棉織品。

幼兒社會活動教案7

  一、活動目標(biāo)

  1、了解故事情節(jié),知道養(yǎng)成上課專心致志的重要性。

  2、通過課件,理解“墨磨偏心不端字不敬心先病”這一部分內(nèi)容。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、ppt課件、字卡

  2、小故事

  三、活動過程

  活動導(dǎo)入;

  1、看課件,聽故事,回答問題。

  從前有一個(gè)叫吳同的人,從小跟著泥水匠當(dāng)學(xué)徒。他很想有師傅那樣的.好手藝,但他很懶,每次做事都拖泥帶水,草草了事。還不肯從基本學(xué)起。一天,師傅考驗(yàn)吳同,要他在一星期內(nèi)蓋好一座房子,不到三天,吳同就把房子蓋好了?墒牵谒奶煜铝艘粓霰┯辏孔颖粵_塌了。吳同見自己的房子這么不結(jié)實(shí),心里很是懊惱和慚愧。從此,他便踏踏實(shí)實(shí)的把手藝學(xué)好。

  2、討論:我們能不能向吳同學(xué)學(xué)習(xí)呢?我們應(yīng)該怎么做?

  3、課件:觀察幼兒“學(xué)習(xí)、游戲、繪畫”等等的狀態(tài)。

  提問:他們做的對嗎?你們要不要向他們學(xué)習(xí)呢?以后我們應(yīng)該怎么做?

  4、教師總結(jié):做事情要專心致志、不要想東想西、這樣才能認(rèn)真的做完一件事情。

  5、引出《弟子規(guī)》—“墨磨偏心不端字不敬心先病”

  6、學(xué)習(xí)兒歌:

  小手小手?jǐn)[擺好,

  遵守紀(jì)律不吵鬧。

  老師講話聽明白,

  開動腦筋勤思考。

  回答問題聲音亮,

  人人爭做好寶寶。

  7、活動延伸:

 。1)與家長達(dá)成共識共同培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)要專心致志。

  (2)發(fā)放《學(xué)習(xí)評價(jià)表》

幼兒社會活動教案8

  設(shè)計(jì)意圖:每位幼兒的成長都傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。人類對動物存在著喜愛和親近感,為此,本次活動以動物“母愛”為支點(diǎn),截取幾個(gè)它們生活中常用的愛的表達(dá)方式:愛是親親熱熱,愛是一起分享,愛是給予幫助、愛是為了長大,并幫助幼兒遷移到自己的實(shí)際生活中,從而更好地引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式,體驗(yàn)愛的美好境界。

  活動目標(biāo):

  1、在看看、說說、聽聽、玩玩過程中,幫助幼兒理解動物“母愛”的不同方式。

  2、創(chuàng)設(shè)氛圍,引導(dǎo)幼兒回憶,喚起經(jīng)驗(yàn);幫助幼兒感受、體驗(yàn)愛不同表達(dá)方式。

  3、激發(fā)幼兒大膽表達(dá)愛的欲望,感受愛的美好。

  活動準(zhǔn)備:1、幻燈片課件

  2、牛肉粒若干,垃圾簍一個(gè)。

  3、剪好的愛心卡紙人手一張,熒光筆若干。

  活動過程:1、出示幻燈片

  2,引出主題

  師:請看大屏幕,上面有什么?

  小結(jié):這是一個(gè)溫暖的愛心,上面這個(gè)是“愛”字,下面這個(gè)是“l(fā)ove”,就是愛的意思,今天我們就一起聊聊關(guān)于愛的話題。

  二、喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)做鋪墊師:我想先來聽聽,你們在生活中都感受過誰的愛?是什么事讓你感受到他們的愛?

  小結(jié):剛才,你們說到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的愛,還有很多其他人的愛,看來,在你們的生活中,感受過很多愛,這就說明我們?nèi)伺c人之間存在著很多愛。那么,動物之間也有愛嗎?他們會怎么表達(dá)愛呢?(出示幻燈片3)這里有些動物圖片,或許能找到答案,我們一起來看看吧。

  三、觀察圖片,感受、理解愛的不同表達(dá)方式。先來看第一張圖片(鏈接到幻燈片4)

  1、圖片有誰?他們在干什么?(追問)看起來怎么樣?(親熱,相愛)

  小結(jié):熊貓媽媽用親親他們,抱抱他們,用靠在一起表示對寶寶的愛,小熊貓覺得愛就是親親熱熱。

  2、熊貓媽媽的愛是怎樣的?邊說愛是親親熱熱,邊出示字“愛――親親熱熱”

  3、我們小朋友生活在一個(gè)大家庭里,都很友好,很相愛,對吧,那我們也趁這個(gè)機(jī)會相互親熱一下吧。還有什么動作可以表示親親熱熱的樣子?(請幼兒示范)(師放輕柔的'音樂,全體幼兒自由親熱)

  小結(jié):原來,親熱可以用這么多動作表達(dá)。】茨銈冇H親熱熱,相親相愛的樣子,老師真開心。

  (二)、接著看下一張(鏈接到幻燈片5)

  1、這張圖片里藏著一個(gè)愛心故事?誰看出來了?(請幼兒說)

  2、放音樂,師有表情地講述故事鳥寶寶剛出生不久,它們還沒有學(xué)好飛,更不用說自己出去找食物吃了。為了不讓寶寶們餓著,鳥媽媽就不管風(fēng)吹雨淋日曬的日子,每天都堅(jiān)持飛出去找食物,每次找到食物總是顧不上吃,或是舍不得吃,就馬上銜回來分給自己的寶寶吃,小鳥們嘗著媽媽找來的食物,高高興興地說愛是一起分享。

  3、鳥媽媽的愛是怎么樣的?方法同上

  4、分享是什么意思?分享就是把自己喜歡吃的,喜歡玩的,開心的事與別人共享。

  5、你們有過分享的經(jīng)歷嗎?(說出來和大家分享一下)

  6、張老師前幾天逛超市時(shí),發(fā)現(xiàn)了一樣新鮮食品,買回來一嘗,感覺味道很不錯(cuò),今天特意帶來和你們一起分享,你們愿意嗎?(發(fā)食物,提醒垃圾仍垃圾簍)

  7、老師把好吃的東西和你們一起分享,你們開心嗎?

  小結(jié):看到你們開心,我比你們更開心呢。分享能使別人開心,也能使自己的心情更愉快。分享能使我們交到更多朋友,感受到更多愛。以后,讓老師看到你們更多相互分享的事,好嗎?

  (三)、繼續(xù)看下一張(鏈接到幻燈片5)

  1、這是螞蟻媽媽,這是她已經(jīng)長大的孩子,它們在干什么?到底發(fā)生了什么事,請聽!

  2、放音樂,師有表情地講述故事 一天,螞蟻媽媽帶著小螞蟻出去玩,她們爬過沙丘,爬過草地,不一會兒又爬上了一顆大樹上,又爬過樹枝,很快爬到了一片樹葉上,她們盡情地享受著爬行追趕的樂趣。忽然,嗖地一下,小螞蟻滑了一腳,螞蟻媽媽馬上回過頭來,眼看小螞蟻就要摔下去了,馬上扶住了她,螞蟻媽媽在小螞蟻?zhàn)钚枰獛兔Φ臅r(shí)候給予她幫助,小螞蟻覺得愛是給予幫助。

  3、螞蟻媽媽的愛是怎樣的?同上

  4、互相討論:在你以前的生活中,誰給過你幫助?當(dāng)別人給你幫助時(shí),你的心情怎么樣?感受到愛了嗎?請你們找個(gè)朋友說說吧

  5、剛才,你的朋友對你說了些什么?

  小結(jié):在生活中,要是處處有你幫我,我?guī)湍愕氖拢摱嗝篮冒!以后,大家都來互幫互助好嗎?/p>

  (四)、來看最后一張(鏈接到幻燈片6)

  1、哎呀,小熊怎么了?熊媽媽在哪里?怎么不去救它呀?

  2、告訴你們一個(gè)秘密,其實(shí)小熊是被它媽媽故意推下水的,你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?(幼答)

  3、播放錄音牛牛是一只非常膽小的小熊,和它差不多大的伙伴都已經(jīng)學(xué)會游泳了,有的還會自己抓魚了呢,可是牛?粗鶝龆铄涞暮铀,怎么也不敢下去。熊媽媽知道后,很焦急。一天,她把牛牛帶到河邊玩,趁他不注意的時(shí)候,狠了狠心用力把她推下水,看到小熊痛苦地在水里掙扎,她頭也不回地走了?磱寢屪哌h(yuǎn),小熊沒辦法,只好自己試著劃動腳掌,一下,兩下,終于,小熊游起來了。

  4、現(xiàn)在你們覺得熊媽媽愛小熊嗎?

  小結(jié):嗯,其實(shí)熊媽媽是非常愛小熊的,因?yàn)樾⌒茉诔砷L過程中必須要學(xué)會游泳這項(xiàng)本領(lǐng),它把小熊推下水就是為了幫助小熊早一點(diǎn)學(xué)會游泳,對吧。我覺得,熊媽媽的愛是為了小熊快快長大(出示字),熊媽媽的這種愛雖然會使人感到不舒服,甚至很痛苦,卻對我們的成長有幫助。

  5、你感受過這種特別的愛嗎?

  小結(jié):除了剛才小朋友感受到的,大人們還有很多愛也是為了你們長大,比如。。這些都是愛的表現(xiàn),現(xiàn)在我們小朋友已經(jīng)是大班的孩子了,從現(xiàn)在開始,都試著理解大人們這些特別的愛,好嗎?

  總結(jié):看了剛才這些圖片,我們都知道了,原來動物之間也存在著愛,而且有著很多不一樣的表達(dá)方式呢,(鏈接到幻燈片5,引導(dǎo)幼兒回憶),老師覺得愛就是心里裝著別人。

  四、欣賞音樂《愛的奉獻(xiàn)》,體驗(yàn)愛帶來的快樂愛時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,接下來,讓我們一起聽著愛的音樂,制造一張漂亮的愛心卡片,送給你最愛的人,一起感受愛的美好吧! (放音樂《愛的奉獻(xiàn)》,幼兒自由裝飾卡片,教室巡回指導(dǎo))

幼兒社會活動教案9

  一、設(shè)計(jì)說明:

  社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣,我設(shè)計(jì)《開花樹》這一教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教,為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動的機(jī)會,并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理,從而激勵(lì)幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

  二、活動目的:

  1.讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

 。玻囵B(yǎng) 幼兒良好的行為習(xí)慣意識。

  3.發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  大樹一棵,樹上開滿鮮花。注:鮮花是活動的,可以任意摘下或貼上,鮮花若干。

  四、活動過程:

  1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)

  2.教師用沉重的口吻向幼兒講述:“有一天,大樹前來了一個(gè)小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵,”教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個(gè)小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花!斑@一天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了 鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵不一會,樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)

  3.提問:啟發(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因?yàn)榛]了);就象沒了衣服一樣。你們說摘花的'行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?

  4.小朋友,你們都說得真棒,現(xiàn)在我們一起來打扮大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

  5.完成后,教師用歡快的口吻說:“花朵回來了,大樹變美麗了,你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)

  6.教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以后看見美麗的花不能怎樣)

  7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。(根據(jù)大部分幼兒的意見辦)

幼兒社會活動教案10

  目標(biāo):

  1.通過觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣,它是具有特征的記號。

  2.了解指紋的類型及指紋的用途,提高觀察能力及探索能力。

  準(zhǔn)備:

  1.布置“指紋畫展”。

  2.《黑貓警長》錄像片斷。

  3.放大鏡,印泥,白紙,實(shí)物投影儀,硬卡紙等。

  過程:

  一、參觀“指紋畫展”,萌發(fā)探索興趣

  1.今天我們要去看一個(gè)特殊的畫展,請你們仔細(xì)看。

  2.幼兒觀看“指紋畫展”,教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣?(這些畫是用指紋印出來的。)

  二、觀察指紋,了解指紋的外部特征

  1.你有指紋嗎?指紋在哪里?

  2.幼兒用放大鏡觀察自己的指紋,或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察,并與同伴的'指紋進(jìn)行比較。

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察:你的指紋是什么樣的?你每個(gè)手指的 指紋都一樣嗎?你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?

  3.小結(jié):每個(gè)人的指紋都不一樣,它是每個(gè)人的特征之一。

  三、觀察指紋的類型

  1.將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上,引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類 型。

  2.找出三種指紋類型,分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋,它的中心像一把彎彎的弓;第二種叫蹄型紋,它的中心向左或向右偏,很像馬蹄;第三種叫渦型紋,它的中心像小旋渦。)

  3.各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量,鞏固認(rèn)識指紋的類型。

  四、觀看錄像《黑貓警長》,了解指紋的用途

  1.幼兒觀看錄像《黑貓警長》。

  2.黑貓警長是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。)

  3.小結(jié):指紋能夠幫助警察破案;因?yàn)槊總(gè)人的指紋都不一樣,它是具有特征的個(gè)人記號。

  五、想象指紋的用途

  1.你們設(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車等。)

  2.為什么這些物品上用上指紋會更好?(每個(gè)人的指紋都不一樣,就像身份證。)

幼兒社會活動教案11

  活動背景:

  入園晨檢時(shí),我觀察到,大多數(shù)幼兒在保健老師給他測體溫、檢查手指甲、詢問的時(shí)候,都是被動地接受,表情木木的;而凡是認(rèn)識我的或認(rèn)識其他值班老師的孩子,都會開心地跟老師打招呼。

  為什么孩子們對每天都看見的保健老師視而不見呢?一方面有保健老師主觀的原因,她們也很少主動跟孩子們打招呼;另一方面,也有幼兒對保健老師的工作不了解、對他們沒有產(chǎn)生喜愛的情感有關(guān)。

  幼兒園的每一個(gè)工作人員,都應(yīng)該是營造幼兒園良好教育氛圍的一分子,幼兒在這個(gè)大家庭中,應(yīng)該認(rèn)識每一個(gè)人的價(jià)值,能夠感謝每一個(gè)人的`付出。因此,我想帶領(lǐng)中班的孩子熟悉和了解保健老師的工作,并產(chǎn)生對保健老師的喜愛情感和感恩之心。

  活動目標(biāo):

  1.了解保健老師的工作,知道她們工作的環(huán)境和工具,體驗(yàn)保健老師的辛苦。

  2.用微笑和溫暖的話語表達(dá)對他人的喜愛和感謝。

  3.愿意主動與人交流,建立積極的情感聯(lián)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)保健老師工作片段的視頻和照片。

  2.保健老師常用的工具、服飾。

  活動過程:

  一、回顧和交流已有經(jīng)驗(yàn)

  1.談話導(dǎo)入:幼兒園里,你們喜歡誰?幼兒園里還有誰?

  2.認(rèn)識保健老師。

 。ǔ鍪疽曨l)穿粉紅色衣服人的是誰?你在什么地方看到過她?她在做什么?保健老師為什么要給我們測體溫、檢查手指甲、摸摸我們的衣服呢?

 。◤那楦泻徒(jīng)驗(yàn)兩個(gè)角度入手,說一說對保健老師的初步認(rèn)識。)

  二、展開情境游戲,初步體驗(yàn)。

  1.知道什么是晨檢,了解晨檢的必要工具和材料。

  我們上幼兒園的時(shí)候,保健老師給我們測體溫、檢查身體,是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)生病的小朋友,讓他在家休息,提醒小朋友注意衛(wèi)生和安全。那么,晨檢的時(shí)候,保健老師會用到一些什么東西呢?

  你知道這些東西怎么用嗎?想不想來試一試?

  2.請兩位小朋友當(dāng)保健老師,幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行體驗(yàn)游戲。

  3.交流談話。

  剛才,小小保健老師檢查了幾個(gè)小朋友?感覺怎么樣?那么,我們幼兒園的保健老師,她一天要檢查幾個(gè)小朋友呢?(PPT)

  每天早晨和中午,無論外面是太陽曬還是大風(fēng)吹,保健老師都堅(jiān)持在幼兒園大門那里迎接小朋友、幫幾百個(gè)小朋友晨檢。你想對她說什么呢?

  請幼兒與保健老師說說心里話。

  下次,我們在進(jìn)幼兒園的時(shí)候,看到保健老師坐在那里,你會怎么辦?

  如果我們每一個(gè)小朋友都開開心心地來上幼兒園、高高興興地跟保健老師打招呼,她一定也會非常開心,再累心里也會感到幸福的!

  三、觀看照片材料,深入了解。

  看照片,了解保健老師的一部分日常工作。

  1.為小朋友傷口消毒、挑去手上的木刺。

  2.到教室里檢查衛(wèi)生,督促老師給班上的各類物品消毒。

  3.與衛(wèi)生所聯(lián)系,幫小朋友們檢查身體。

  小結(jié):保健老師每天的工作都是為了把病毒擋在幼兒園外面,把細(xì)菌趕走,保護(hù)小朋友的身體健康。

  四、嘗試多種方式,持續(xù)觀察。

  保健老師很忙,她還會做些什么事呢?

  我們怎么才能知道?

 。ㄓ糜涗洶逵涗浻變豪^續(xù)了解保健老師的方式。鼓勵(lì)幼兒分組當(dāng)小記者,繼續(xù)了解。)

幼兒社會活動教案12

  活動目標(biāo):

  1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。

  2、經(jīng)過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

  3、積極參與戶外活動,感受自我保護(hù)過程中的愉快心境和活動過程中的歡樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  一、觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

  (2)鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自我的經(jīng)驗(yàn)說出自我的想法。

  教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自我的想法推測,并說出后果的危害。

  二、幼兒結(jié)合自我的.生活經(jīng)驗(yàn),說說其他比較危險(xiǎn)的行為。

  (1)教師:你們還明白哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?

  (2)經(jīng)過討論幫忙幼兒了解幾種不安全的玩法,認(rèn)識到它們的危害。

  三、組織幼兒討論:怎樣玩能夠使自我比較安全?

  (1)教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn),那么,我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩,應(yīng)當(dāng)玩些什么呢?怎樣讓自我比較安全呢?

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。

  四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。

  教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自我,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

幼兒社會活動教案13

  活動目標(biāo):

  1、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。

  2、體驗(yàn)和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在開展活動之前,通過某種渠道與銀行聯(lián)系,告訴之參觀的時(shí)間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。

  2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)

  3、做好參觀前的安全教育,禮貌教育和紀(jì)律,提出參觀銀行的注意事項(xiàng)。如:有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

  活動過程:

  一、7:40-8:00幼兒來園

  1)早上來園穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)

  2)8:00-8:30幼兒活動前準(zhǔn)備,教師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒

  3)8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作,整理儀表及隨身攜帶物品。

  4)8:50準(zhǔn)時(shí)出發(fā),老師做好安全教育工作。

  二、去銀行路途中

  1、老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍,并要求每個(gè)人以開"火車"的.拉好,注意個(gè)別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。

  2、愛途中,幼兒不得推擠、掉隊(duì),過馬路時(shí),將錐形筒(交通旗)放在馬路中,讓幼兒安全的過馬路,之后將錐形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼兒認(rèn)識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時(shí),讓幼兒休息,并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水,并一一檢查幼兒是否出汗,出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。

  三、到達(dá)目的地--銀行

  1、銀行人員接待,老師組織幼兒向工作人員問好,并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

  2、在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下,到每個(gè)區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用,如詳細(xì)告訴各個(gè)窗口的具體功能,并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號等候辦理業(yè)務(wù),不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊(duì),理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)則。

  3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫,然后倒水給忙碌的工作人員喝。

  4、工作人員將準(zhǔn)備好的紅包,發(fā)送給幼兒,讓他們傳播節(jié)約,儲蓄、勞動的好品格。

  5、分散活動,讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流,培養(yǎng)幼兒的社交能力。

  6、讓幼兒提出不懂的問題,工作人員給予解釋與回答。

  四、結(jié)束參觀銀行

  1、"小朋友,今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀?他們各有什么作用呀?"幼兒回答完后,夸獎(jiǎng)幼兒真乖真聰明,記憶力真好,那你們參觀銀行后,你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎?讓你們也當(dāng)一回工作人員,下面由老師人員到不同區(qū)域"工作

  2、表揚(yáng)幼兒在參觀銀行時(shí)能遵守秩序,聽工作人員安排。"但也有個(gè)別的幼兒也有不乖得地方,希望改進(jìn)喲,竟然小朋友們這么乖,那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"

  活動延伸:

  回幼兒園后進(jìn)行角色扮演,家長來園接幼兒時(shí),向父母建議,讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄。

  活動反思

  11月15日上午9:00——11:00大一班的老師們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進(jìn)行參觀,了解銀行的基本操作流程,并在銀行工作人員的幫助下親身,體驗(yàn)了ATM機(jī)的存款、取款過程。

  本次活動旨在讓孩子們了解基礎(chǔ)的金融知識,通過在銀行營業(yè)大廳開展互動游戲模擬理財(cái),點(diǎn)鈔等豐富多彩的方式,培養(yǎng)孩子們從小理財(cái)?shù)囊庾R。

  本班總?cè)藬?shù)28人,參加活動的有21位幼兒。早上9:10,活動正式開始。為了讓孩子們體驗(yàn)“銀行家”的樂趣,從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐,帶領(lǐng)我們的孩子來到網(wǎng)點(diǎn)大廳,首先讓他們認(rèn)識多媒體自助終端等自助設(shè)備、體驗(yàn)其功能和使用;再在自助服務(wù)區(qū)體驗(yàn)存取款,通過叫號機(jī)取號,排隊(duì)體驗(yàn)現(xiàn)場開卡等服務(wù)。孩子們通過體驗(yàn)銀行服務(wù),對銀行業(yè)務(wù)有了初步認(rèn)識,而且整個(gè)活動現(xiàn)場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導(dǎo)下,孩子們開展了“我是點(diǎn)鈔小能手”體驗(yàn)活動,在一片“沙沙”聲中,小手麻利點(diǎn)鈔,小手真能干。通過這次活動,不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解,還培養(yǎng)他們正確的理財(cái)觀念和理財(cái)意識。

幼兒社會活動教案14

  活動目標(biāo):

  1.通過觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  2.嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。

  3.初步萌發(fā)集體主義情感,培養(yǎng)集體主義精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)。

  2.重紙箱五個(gè),各種豆子混在一起的操作盤每組兩份。

  3. 生活中人們團(tuán)結(jié)合作做事畫面的PPT。

  4.雙簧表演視頻。

  活動過程:

  一、通過觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  1.教師逐一出示桌面教具,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一段表演。

  2.教師操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

  (1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?

  (2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

  (3)小螞蟻該怎么辦呢?請幼兒幫忙想辦法。

  3.教師操作桌面教具,演示故事的后半部分。

  (1) 小螞蟻用了什么好辦法呢?

  (2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

  4.理解故事的含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  (1)故事中的小螞蟻為什么一開始搬不動,后來又搬起來了呢?

  (2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣學(xué)會團(tuán)結(jié),學(xué)會合作。

  二、設(shè)置情景,進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)、合作的意義。

  1.情景表演,感受團(tuán)結(jié)合作能解決困難。

  (1)我要把這個(gè)箱子搬到那邊去搬不動,怎么辦呢?

  (2)鼓勵(lì)幼兒動腦筋發(fā)表意見。

  (3)所有小朋友一起幫忙搬箱子,終于很快就把所有的箱子全搬好了。

  (4)小結(jié):我搬不動箱子時(shí),熱心的小朋友們幫助了我,我真高興,謝謝幫助我的小朋友。(“謝謝!薄安挥弥x”)你們幫助了我心理感覺怎樣?(很開心)對,團(tuán)結(jié)的力量非常大,所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來,互相幫助。

  2.開展比賽,體會人多、合作能達(dá)到事半功倍的效果。

 。1) 老師不小心把赤豆、花生、黃豆和綠豆都混在了一起,請小朋友幫忙幫我撿出其中的黃豆

 。2)交代任務(wù)要求:

  五個(gè)人一張桌子。每張桌上有相同的兩份任務(wù)。一份任務(wù)由一人單獨(dú)完成,另一份任務(wù)由四人合作完成。

 。3)相同時(shí)間里,那一份任務(wù)完成得快?為什么?

 。4)小結(jié):相同的任務(wù),人多了,大家合作了就完成得快。

  (三)遷移經(jīng)驗(yàn)

  想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助,才能將事情做得又快又好又省力呢?

  活動延伸:看雙簧表演

  合作的好處真是太多了,如果表演中加上了默契的合作會有怎樣的'效果呢?一起來看一看:雙簧表演。

  中班社會教案:拾到東西要?dú)w還

  目標(biāo):

  1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主, 并了解找失主的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

  準(zhǔn)備:動物頭飾、情景表演

  過程:

  開始部分

  (一) 引起興趣,引出課題。

  師:今天,老師要來變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

  (二)基本部分:

  1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

  提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

  2、誰撿到了帽子? (小兔)

  3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)

  集體練習(xí): 請問,這是你丟的帽子嗎?

  小結(jié): 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

  2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

  (1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?

  (2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

  (3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

  3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī), 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會很快樂。

  師: 看看又發(fā)生了什么事,小動物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

  (1) 提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

  (2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?

  (3) 幼兒找東西

  (4) 師: 剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

  (5) 提問: 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什么話?

  4、幼兒討論:

  (1)拾到了東西為什么要還給別人?

  (a)人家會難過,會著急。

  (b)不是自己的東西不能拿。

  (2) (表揚(yáng)自己)

  討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

  (三) 結(jié)束:

幼兒社會活動教案15

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝,一去不復(fù)返的。

 。玻惺軙r(shí)間的價(jià)值,體會時(shí)間的寶貴。

 。常逃變鹤鍪虑椴荒芡侠谜湎r(shí)間。

  活動準(zhǔn)備:

 。保變哼^生日課件一套。

 。玻适卤尘、動物圖片一套。

  3.幼兒操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

  4.?dāng)z像機(jī)一部。

  活動過程:

 。保^看課件“過生日”,了解隨著時(shí)間的流逝,人慢慢的長大。

 。玻處熞龑(dǎo)幼兒討論:“小朋友過了幾個(gè)生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想,自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候?”

 。常 教師啟發(fā)幼兒,在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)

 。矗 教師小結(jié):時(shí)間非常的寶貴,時(shí)間流逝的很快,我們要珍惜時(shí)間,那么來一起聽一個(gè)故事《等明天》,聽聽小猴子有沒有珍惜時(shí)間呢?

 。担 出示圖片講故事《等明天》。

  6. 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉,懂得珍惜時(shí)間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情?

 。罚變嚎勺杂蛇x擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種,體會一分鐘帶來的`快樂和收獲。(在此期間,攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來)

  8.教師啟發(fā)幼兒,過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了,時(shí)間是不停的向前走,教育幼兒要珍惜時(shí)間,時(shí)間是最寶貴的。

 。梗 通過幼兒觀看錄像回放,重新體會過去的時(shí)間是回不去的,是不能再經(jīng)歷的,所以我們要更加珍惜時(shí)間。

 。保埃 教師小結(jié):時(shí)間是最寶貴的,如果小朋友們不好好利用它,時(shí)間就會悄悄的從你們身邊溜走。

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