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《睡蓮花開》幼兒園教案

時間:2024-10-27 20:55:19 幼兒教案 我要投稿
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《睡蓮花開》幼兒園教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼摹端徎ㄩ_》幼兒園教案,歡迎閱讀與收藏。

《睡蓮花開》幼兒園教案

《睡蓮花開》幼兒園教案1

  活動目的

  1、通過實驗紙吸收水會張開,讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。

  2、樂于參與活動,養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

  3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  每組一盆水,若干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報紙等)

  活動過程

  1、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動內(nèi)容)

  2、教師示范折"睡蓮"。

  A、把正方形紙對折三次

  B、將角對邊折.

  C、再剪去多余部分,將花瓣向花心折。

  3、幼兒分組折紙,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  4、將折好的"睡蓮"放入水中:

  A、請幼兒認(rèn)真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化?

  B、"睡蓮"為什么會開花?

  C、為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣。

  D、師對幼兒的回答進行小結(jié):

  紙的主要成分是植物纖維,內(nèi)有細(xì)小的毛細(xì)管,紙遇到水后,水沿著紙的`毛細(xì)管上升,使纖維膨脹,于是,原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質(zhì)地紙,其吸水性不同,因而"花瓣"張開的速度也不同。

  5.活動結(jié)束,請幼兒們收拾材料。

  活動反思

  忽略了經(jīng)驗準(zhǔn)備;顒拥臏(zhǔn)備包括了教具、學(xué)具以及經(jīng)驗的準(zhǔn)備,它可以為整個活動做好鋪墊的作用,在活動開展之前,我準(zhǔn)備了不同的三種紙張(復(fù)印紙、報紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片,在活動的進行中,孩子們把“睡蓮花”當(dāng)成了“荷花”,把復(fù)印紙說成了彩紙,可以說出現(xiàn)這種現(xiàn)象不僅浪費了不必要的時間,還給整個活動帶來了不好的效果。同時我還發(fā)現(xiàn)中班孩子的折紙能力比較弱,睡蓮花折的不太平整,這也可能對實驗的結(jié)果帶來一定的影響,經(jīng)過討論后我們把“區(qū)別睡蓮花和荷花”、“認(rèn)識三種紙張”、“折紙的練習(xí)”這些知識點放在了活動之前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)上。

《睡蓮花開》幼兒園教案2

  活動目標(biāo)

  1.通過實驗紙吸收水會張開,讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。

  2.樂于參與活動,養(yǎng)成仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1.每桌一盆水,剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙白紙.牛皮紙. 報紙等)若干。

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料

  教師:你看到了什么?

 。ㄗ層變赫f說,激發(fā)興趣。)

  二、教師示范折 --睡蓮

  1.把正方形紙對折三次。

  2.將角對邊折。

  3.再剪去多余部分,將花瓣向花心折。

  三、幼兒分組折紙,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  指導(dǎo)需要幫助的幼兒完成折紙。

  四、讓幼兒將折好的“睡蓮”放入水中。

  1.請幼兒認(rèn)真觀察“睡蓮”在水中發(fā)生了什么變化?

  2.“睡蓮”為什么會開花?

  3.探討為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣?

  4.教師小結(jié):紙的主要成分是植物纖維,內(nèi)有細(xì)小的.毛細(xì)管,紙遇到水后,

  水沿著紙的毛細(xì)管上升,使纖維膨脹,于是,原來向里折疊的“花瓣”就張開了。

  不同質(zhì)地紙,其吸水性不同,因而“花瓣”張開的速度也不同。

  五、活動結(jié)束

  請幼兒們收拾材料。

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