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幼兒園教案:劃船

時(shí)間:2024-06-15 21:19:54 煒玲 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園教案:劃船(通用12篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教案:劃船,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案:劃船(通用12篇)

  幼兒園教案:劃船 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)以及安全注意事項(xiàng)。

  2、知道在劃船中如何保護(hù)自己并能夠遵守安全規(guī)則。

  3、形成自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)劃船時(shí)的安全意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師用報(bào)紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

  2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)

  (1)教師:小朋友都劃過(guò)船嗎?劃船時(shí)也有很多要注意的安全問(wèn)題呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)劃船時(shí)要注意什么?

  (2)幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

  (3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

  教師:剛才小朋友們說(shuō)了這么多,到底說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢?讓我們一起來(lái)看你一段表演。

  2、活動(dòng)展開(kāi):觀看布偶表演《劃船》。

  主班教師操作小男孩布偶,配班教師操作媽媽布偶。

  (1)情境一:小男孩(布偶)跑到小船前,爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊:“慢一點(diǎn)兒,等媽媽一起來(lái)!

  教師:剛才表演了什么?

  教師小結(jié):要和大人一起上船,不要單獨(dú)劃船。

  (2)情景二:小男孩(布偶)扭著身子說(shuō):“不嘛,穿救生衣又熱又難看,我不要穿!

  教師:小男孩的做法對(duì)嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會(huì)怎樣?

  教師小結(jié):劃船時(shí)一定要穿上救生衣,萬(wàn)一掉到水里,救生衣可以使你漂浮在水面上,等救生員來(lái)營(yíng)救。如果不穿救生衣,掉到水里,又不會(huì)游泳,就非常危險(xiǎn)了。

  (3)情境三:小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停,媽媽(布偶)連忙說(shuō):“這樣太危險(xiǎn)了!”

  ①教師:為什么在船艙里不能跳?

 、诮處熜」(jié)(4)情境四:小男孩(布偶)歪向船的一側(cè),一邊用手撩水一邊高興地喊著:“打水仗嘍,抓小魚(yú)嘍!”結(jié)果,小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

 、俳處煟盒∧泻槭裁吹舻剿锪?

 、诮處熜〗Y(jié):在船上探著身子玩水很危險(xiǎn),船身一歪,人很容易掉到水里。

  3、活動(dòng)展開(kāi):學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。

  (1)教師:有一首兒歌把劃船要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(兒歌內(nèi)容詳見(jiàn)幼兒用書(shū)第19頁(yè))

  (2)教師出示掛圖,完整朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的'相應(yīng)內(nèi)容。

  (3)通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  教師:這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些安全注意事項(xiàng)?

  (4)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。

  4、活動(dòng)總結(jié):鼓勵(lì)幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。

  (1)將前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書(shū)的注意事項(xiàng)相結(jié)合。

 、俳處煟簞偛盼覀兞私饬藭(shū)上講的關(guān)于劃船的安全注意事項(xiàng),我們?cè)賮?lái)看看一開(kāi)始大家討論的,把沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)充上吧。

  ②引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開(kāi)始討論的內(nèi)容,將兩者結(jié)合進(jìn)行總結(jié)。

  (2)教師:小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則,那么你們?cè)趧澊臅r(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!

  5、活動(dòng)延伸:繪畫(huà)《劃船》。

  請(qǐng)幼兒把自己和家長(zhǎng)(或其他人)劃船的情境畫(huà)下來(lái),并請(qǐng)幼兒分組講述當(dāng)時(shí)的狀況和自己的心情,有意識(shí)的提醒幼兒講述劃船安全注意事項(xiàng)。

  幼兒園教案:劃船 2

  設(shè)計(jì)思路

  1.根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)角色和情節(jié),為幼兒熟悉的三種小動(dòng)物——烏龜、鴨子和兔子設(shè)計(jì)三組相應(yīng)于l××l、l× ××l以及|×× ××l三種節(jié)奏型的劃船動(dòng)作,讓幼兒在有趣的肢體動(dòng)作中學(xué)習(xí)和鞏固節(jié)奏。

  2.有意識(shí)地把部分教學(xué)示范、課堂組織工作移交給能力強(qiáng)的幼兒,對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō),經(jīng)驗(yàn)是舊有的,小老師的角色卻是新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的.讓幼兒在新角色中重溫舊經(jīng)驗(yàn)。

  3.在多次的節(jié)奏練習(xí)中逐步添加新元素,提出新要求:從單純的肢體動(dòng)作一肢體動(dòng)作和聲勢(shì)的結(jié)合一肢體動(dòng)作、聲勢(shì)和走步的結(jié)合;從單聲部輪奏一三聲部合奏,讓幼兒在新的練習(xí)形式中獲得新的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)肢體動(dòng)作,幫助幼兒分別掌握和鞏固l× ×l、l× ××l以及l(fā)×× ××I三種四分音符和八分音符的節(jié)奏型。

  2.通過(guò)游戲情節(jié)引導(dǎo)幼兒看指揮進(jìn)行輪奏,并在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。

  3.增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂(lè)的感受力,體驗(yàn)合作性音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.不干膠制作的紅、黃、藍(lán)三色圓點(diǎn)各8個(gè),分三列貼在地板上。

  2.小椅子6把,分別擺放在三列隊(duì)伍前面和后面充當(dāng)船頭和船尾:烏龜、鴨子、兔子圖片各2張,分別貼于“船頭”的正反面;紅、黃、藍(lán)旗子各1面,分別插在“船框”上。烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個(gè),CD機(jī)、多媒體課件。

  3.星星、月亮、太陽(yáng)小頭飾各8個(gè)

  4.教授3名能力強(qiáng)的幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.播放多媒體課件(律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)了》),教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(星星寶寶、月亮寶寶、太陽(yáng)寶寶們,今天天氣真好,咱們坐火車(chē)去旅行吧!)音樂(lè)停,現(xiàn)在火車(chē)到站了,我們坐下來(lái)邊休息邊聽(tīng)音樂(lè),好嗎?

  教師彈奏《劃船》A段音樂(lè),扮演烏龜、鴨子、兔子的3名幼兒,按節(jié)奏出場(chǎng):“咦,小烏龜、小鴨子、小兔子你們也來(lái)了,是不是想跟小朋友們一塊兒去旅行啊?”

  烏龜、鴨子、兔子:“今天,我們想邀請(qǐng)小朋友一起劃船去郊游。”

  教師:“但是這么多的小朋友,該怎么坐呢?能不能幫老師想想辦法?”

  烏龜:“我想邀請(qǐng)星星組的小朋友坐到我的'船上來(lái)!

  鴨子:“我想邀請(qǐng)?jiān)铝两M的小朋友坐到我的船上來(lái)!

  兔子:“我想邀請(qǐng)?zhí)?yáng)組的小朋友坐到我的船上來(lái)!

  師:“恩,真聰明,你們這個(gè)辦法很好,那我們小朋友快點(diǎn)排好隊(duì)吧!”排好隊(duì)后,師:“小朋友們真棒!現(xiàn)在,讓我們聽(tīng)音樂(lè)跟著小動(dòng)物輕輕地走到船上坐好吧!邊走邊注意聽(tīng)這三段音樂(lè)有什么不同,一會(huì)我可要提問(wèn)的喲。”

  播放多媒體課件(《劃船》音樂(lè))星星組、月亮組、太陽(yáng)組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按音樂(lè)的節(jié)奏邊拍手邊走到相應(yīng)的“船”上,并在小圓點(diǎn)上就座。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用輪奏的方式玩游戲。

  (1)通過(guò)觀察同伴示范和聽(tīng)教師旁白,初步了解游戲情節(jié)(感受樂(lè)曲的樂(lè)段)及劃船的三種節(jié)奏型。

  師:“小朋友們,剛才上船時(shí)播放的三段音樂(lè)有什么不同?”

  烏龜、鴨子、兔子:“我們?nèi)齻(gè)的音樂(lè)主要是節(jié)奏不同。小朋友們要想學(xué)習(xí)劃船的本領(lǐng),必需先掌握這三種節(jié)奏!

  教師出示三種節(jié)奏l(xiāng)××l、l× ××l、|×× ××l讓幼兒在三個(gè)小動(dòng)物的帶領(lǐng)下先學(xué)念,再口中邊念手中邊拍出節(jié)奏逐步練習(xí),然后嘗試看指揮輪流拍出三種節(jié)奏。

  (2)了解三種劃船的動(dòng)作

  師:“三位小動(dòng)物,你們覺(jué)得星星、月亮、太陽(yáng)寶寶對(duì)劃船的節(jié)奏學(xué)的怎么樣?(學(xué)的很認(rèn)真,掌握的也很好)那可不可以教他們學(xué)習(xí)劃船的動(dòng)作?”

  烏龜、鴨子、兔子:“當(dāng)然可以,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看!”

  小動(dòng)物示范游戲。

  師:“好,我們留心看哪條船先出發(fā),三只小動(dòng)物劃船的動(dòng)作一樣嗎?”

  (3)在教師引導(dǎo)下回憶游戲情節(jié)及練習(xí)三種劃船動(dòng)作。

  師:“誰(shuí)先出發(fā)?誰(shuí)第二個(gè)出發(fā)?誰(shuí)最后出發(fā)?…‘三只小動(dòng)物是用什么動(dòng)作劃船的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”

  烏龜:拍手一下擴(kuò)胸一下

  鴨子:拍手一下擴(kuò)胸兩下

  兔子:拍手兩下擴(kuò)胸兩下

  (4)在教師帶領(lǐng)下分組配合聲勢(shì),練習(xí)劃船動(dòng)作。

  師:“要是在劃船時(shí)加上口號(hào),我們的動(dòng)作就會(huì)更整齊,船行走的速度就更快了!

  分別帶領(lǐng)三組幼兒配合聲勢(shì),練習(xí)劃船。

  星星組:拍手一下擴(kuò)胸一下,并發(fā)出聲音“嗨 喲”。

  月亮組:拍手一下擴(kuò)胸兩下,并發(fā)出聲音“嗨——喲喲”。

  太陽(yáng)組:拍手兩下擴(kuò)胸兩下,并發(fā)出聲音“嗨嗨 喲喲”。

  (5)看小動(dòng)物指揮,用輪奏的方式隨音樂(lè)玩游戲。

  師:“小動(dòng)物覺(jué)得小朋友劃船的本領(lǐng)學(xué)得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動(dòng)物指揮喲,動(dòng)作整齊一致,船才能走得又穩(wěn)又快。另外,沒(méi)輪到你劃船時(shí),也要坐好,如果你動(dòng)來(lái)動(dòng)去船就會(huì)翻了。大家準(zhǔn)備好了嗎?”

  烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽(yáng)組幼兒用輪奏的方式隨音樂(lè)玩游戲。

  (6)每組按相應(yīng)的節(jié)奏創(chuàng)編不同的劃船動(dòng)作,邀請(qǐng)一位幼兒當(dāng)船長(zhǎng),指揮船員隨音樂(lè)用輪奏的方式再次玩游戲。

  師:“小烏龜、小鴨子、小兔子都累了,請(qǐng)他們休息休息吧。我們動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰(shuí)能做出不同的劃船動(dòng)作?”

  3.嘗試運(yùn)用三聲部合奏的方式玩游戲。

  (1)在教師帶領(lǐng)下嘗試運(yùn)用三聲部合奏的方式玩游戲。

  師:“現(xiàn)在,我們的船劃到了一個(gè)很寬闊的湖泊里,我們進(jìn)行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜?shù)拇瘸霭l(fā)?對(duì),要三艘船同時(shí)出發(fā),這樣才公平。咦,我聽(tīng)到下面的老師說(shuō)也很想?yún)⒓游覀兊谋荣惸?這樣吧,我們每組邀請(qǐng)一位老師上來(lái)當(dāng)船長(zhǎng),好不好?”(幼兒邀請(qǐng)教師)“我們要先考考這些船長(zhǎng)能不能勝任喲!(讓被邀教師清楚自己示范的動(dòng)作與聲勢(shì))

  師:“緊張的比賽馬上就要開(kāi)始了,為了更好地用力,這回我們都站起來(lái)劃船吧。注意,這回是三艘船同時(shí)出發(fā),每條船都有自己的航道,不要跟著人家的船跑了喲。認(rèn)真看船長(zhǎng)指揮!

  三位被邀教師分別帶領(lǐng)三組幼兒運(yùn)用合奏的方式隨音樂(lè)玩游戲。

  (2)在教師帶領(lǐng)下,再次嘗試(換動(dòng)作)運(yùn)用三聲部合奏的方式玩游戲。

  4.在教師帶領(lǐng)下邊三聲部合奏邊走步離場(chǎng)。

  師:“讓我們跟著老師,把小船駛向大海吧!碧崾颈谎處煄ьI(lǐng)幼兒邊按節(jié)拍行走邊三聲部合奏離場(chǎng)。

  幼兒園教案:劃船 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞音樂(lè)、感知ABA的結(jié)構(gòu)。

  2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

  3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)《劃船》。

  2、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入。

  今天陳老師要送給小朋友們一首曲子,曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有巨人和小矮人,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),他們?cè)诟墒裁?

  幼兒聽(tīng)完教師講述小矮人和巨人的故事。

  2、幼兒欣賞音樂(lè),創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作和巨人走路的樣子。

  這個(gè)曲子還有一個(gè)非常好看的卡通片,請(qǐng)你聽(tīng)完后告訴陳老師,小矮人在干什么?

  幼兒觀看課件。

  幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作。并學(xué)一學(xué)巨人走路的.樣子。

  現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成巨人的腳掌。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)巨人出來(lái)的音樂(lè),然后拍出他的腳步聲。

  幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)。

  3、幼兒完整地進(jìn)行表演。

  陳老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)助巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我們的小船。

  4、幼兒分角色進(jìn)行劃船游戲。

  陳老師這里有四艘小船,每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。

  我是巨人媽媽,誰(shuí)來(lái)做我的巨人寶寶?

  再請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。

  5、幼兒立進(jìn)行游戲。

  教師扮演巫婆,幼兒游戲。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動(dòng)作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多,在學(xué)巨人人走路時(shí)沒(méi)有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng),而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。

  幼兒園教案:劃船 4

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲:劃船

  2、綜合訓(xùn)練

  3、音樂(lè)游戲:走走停停

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用熱烈而歡快的情緒,堅(jiān)定而有力的聲音演唱《劃船》。

  2、通過(guò)游戲《走走停!,培養(yǎng)同學(xué)節(jié)奏的內(nèi)心感覺(jué)和動(dòng)作的反映與控制能力。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《劃船》。

  教學(xué)難點(diǎn):歌曲中每一句后面的休止符處的演唱。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過(guò)程:

  一、發(fā)聲練習(xí):

  第14頁(yè)兩條樂(lè)句,(教師將其謄寫(xiě)到黑板上)。

  注意,用LU來(lái)模唱樂(lè)句。(這兩條樂(lè)句有什么不同?)

  請(qǐng)同學(xué)第一條第一拍唱強(qiáng),第二拍唱弱,拍手表示。

  第二條第一拍強(qiáng),第二、三拍弱。拍手表示。

  二、綜合訓(xùn)練(二)

  1、教師用mi,sol彈奏兩個(gè)短句,每句中有一個(gè)音重復(fù)。

  2、請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)后將教師彈奏的短句演唱出來(lái),并拍出它的節(jié)奏。

  3、請(qǐng)同學(xué)再數(shù)數(shù)教師彈的樂(lè)句中重復(fù)的是那個(gè)音,出現(xiàn)了幾次。將答案填寫(xiě)在書(shū)上。

  三、學(xué)唱歌曲《劃船》

  1、同學(xué)們,大家放假到了很多地方玩,有的地方有海呀、湖呀?在水面上有一種活動(dòng),是什么?(劃船)

  請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)劃船的感受。

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《劃船》。

  2、聽(tīng)錄音范唱;卮,這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的?

  聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。注意:休止符處唱法,重點(diǎn)練唱。

  3、歌曲處置:

  討論:這首歌曲中唱的.劃船是在怎樣一種情況下進(jìn)行的?

  應(yīng)該用什么樣的力度、速度來(lái)表示?

  最后一句“繞過(guò)這座小山”應(yīng)該怎樣演唱?為什么?

  注意:強(qiáng)調(diào)強(qiáng)拍表示出劃船的節(jié)奏。

  練唱

  5、請(qǐng)同學(xué)邊唱邊做劃船的動(dòng)作,注意手的動(dòng)作要與歌曲的力度吻合。

  四、音樂(lè)游戲:走走停停

 。、教師講解規(guī)則:依照教師拍打樂(lè)器的節(jié)奏同學(xué)作相應(yīng)的動(dòng)作。音樂(lè)停時(shí),按教師要求做。

 。、聽(tīng)節(jié)奏做游戲。

  五、小結(jié)

  課下請(qǐng)同學(xué)們多做一做走走停停這個(gè)游戲,看誰(shuí)做的最好。

  板書(shū)設(shè)計(jì): 走走停停

  點(diǎn)頭4次

  拍手3次

  叉腰5次

  跺腳4次

  課后小記:

  幼兒園教案:劃船 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠隨著音樂(lè)節(jié)奏,與同伴協(xié)同身體動(dòng)作做游戲。

  2.體驗(yàn)劃船運(yùn)動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作。

  3.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.認(rèn)知準(zhǔn)備:初步會(huì)唱歌曲。

  2.課件《劃船》。

  3.材料準(zhǔn)備:事先布置競(jìng)賽場(chǎng)地;自制大船一只;橡皮筋若干。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  參與并體驗(yàn)劃船游戲中的競(jìng)爭(zhēng)與合作。

  跟隨節(jié)奏,與同伴協(xié)同身體動(dòng)作。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí):《小小的船》

  二、圖片引入

  1.請(qǐng)幼兒觀看龍船的圖片,交流并討論。(播放圖片欣賞)

  提問(wèn):圖片里是什么?你們見(jiàn)過(guò)嗎?

  你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的小船?

  2.教師:我們學(xué)習(xí)過(guò)一首關(guān)于《劃船》的歌曲,你們還記得嗎?趕快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  三、欣賞交流

  1.幼兒欣賞歌曲《劃船》。(播放歌曲欣賞)

  提問(wèn):歌曲里唱了什么?聽(tīng)了這首歌曲,你感覺(jué)怎么樣?

  2.幼兒完整跟唱歌曲,進(jìn)一步感受歌曲的氛圍和節(jié)奏。(播放歌曲欣賞)

  四、模仿練習(xí)劃船

  1.徒手練習(xí)

  ①討論:人們是怎么劃龍船的?(鼓勵(lì)幼兒做動(dòng)作表現(xiàn))

  請(qǐng)幼兒欣賞劃船的視頻,鼓勵(lì)幼兒視頻中模仿劃船的動(dòng)作。

 、诮處煄ьI(lǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲,邊練習(xí)劃船的動(dòng)作。(播放歌曲欣賞)

  注意傾聽(tīng)歌曲旋律,在重拍時(shí)用力劃出雙手。

  2.結(jié)伴練習(xí)(播放歌曲欣賞)

 、賰扇私Y(jié)伴,相靠的一條腿系上橡皮筋為一條船。

  ②跟隨音樂(lè)前進(jìn),注意每小節(jié)第一拍同時(shí)伸出相靠的'腿,第二拍將另一條腿并步。

 、劢涣鞲髯缘捏w驗(yàn):怎樣才能讓“船”劃得又快又穩(wěn)?

 、苡^看同伴演示,繼續(xù)練習(xí)“劃船”。

  五、游戲:劃船競(jìng)賽

  1.集體表演:

  請(qǐng)幼兒兩兩牽手邊唱邊表演劃船,體驗(yàn)與同伴表演交流的樂(lè)趣。(播放歌曲伴奏)

  2.小組表演:

  ①選拔出兩組“劃船”劃得又快又穩(wěn)的幼兒。

 、诖_定起點(diǎn)和終點(diǎn),幼兒站在起點(diǎn)上,其他幼兒為他們加油助威

 、墼谝魳(lè)中進(jìn)行競(jìng)賽,鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)劃船的有力。(播放歌曲欣賞)

  3.借助道具表演:

  幼兒站(坐)在自制大船上邊唱歌邊劃船(劃龍舟),要求大家動(dòng)作要一致。(播放歌曲伴奏)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動(dòng)作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多,在于是我分析了一下我的目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng),而且重點(diǎn)不明確。

  幼兒園教案:劃船 6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)集體協(xié)作取得勝利的喜悅。

  2、會(huì)摟住前面幼兒的腰,雙腳用力坐地前行。

  3、有團(tuán)隊(duì)精神及相互協(xié)作的能力。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解船手如何劃船。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:紅色彩帶若干,小粘貼若干。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:小河的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),以活動(dòng)下肢運(yùn)動(dòng)為主。

  2、討論:小木船在水上是如何前行的,還有賽艇上的船手是如何劃船的?

  3、學(xué)習(xí)劃船的技能,幼兒各自一人練習(xí)劃船,雙腳蹬地協(xié)調(diào)地向前行進(jìn)。

  4、提問(wèn):船在水中行進(jìn)時(shí)是不是船手多一些船就劃的快一點(diǎn)?請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組練習(xí)劃船。

  5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),兩人一組劃船時(shí)和自己一人劃船時(shí)有何不同,怎樣才能使自己的船劃得快一些,并請(qǐng)幼兒示范。

  6、請(qǐng)幼兒自由組合四人一組,組織幼兒練習(xí)劃船,詢問(wèn)幼兒劃船時(shí)遇到什么困難,是如何解決的。

  7、進(jìn)行劃船比賽:每組前面的'一位幼兒戴上紅彩帶,從小河的起點(diǎn)出發(fā)劃到終點(diǎn),將紅彩帶系在樹(shù)上,先到達(dá)終點(diǎn)者為勝者。

  8、請(qǐng)獲勝者發(fā)表勝利感言,說(shuō)一說(shuō)自己這組在劃船時(shí),同伴之間的動(dòng)作協(xié)調(diào)是如何組織好的。老師強(qiáng)調(diào)同伴之間的動(dòng)作一定協(xié)調(diào),不能僅僅想到自己要想自己這組的同伴一起用力,如用喊口令來(lái)協(xié)調(diào)同伴的動(dòng)作。

  9、再次請(qǐng)幼兒自己組合進(jìn)行競(jìng)賽,比賽后評(píng)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)。如冠軍獎(jiǎng)、最佳協(xié)作獎(jiǎng)、最佳團(tuán)結(jié)獎(jiǎng),等等。對(duì)每組幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

  10、放松運(yùn)動(dòng):邊演唱歌曲《劃船》邊放松動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:

  在戶外體育活動(dòng)時(shí)可以繼續(xù)開(kāi)展此活動(dòng)并將每組的人數(shù)增加,每組人數(shù)越多同伴之間協(xié)調(diào)性要求越高,合作的意識(shí)越強(qiáng)。

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)開(kāi)始時(shí),幼兒一人或兩人劃船感覺(jué)比較容易,但分四人一組時(shí)幼兒的感覺(jué)就不一樣了,同伴之間如果動(dòng)作不協(xié)調(diào)好,船是劃不好的,幼兒在老師的提醒下,通過(guò)喊口令或有節(jié)拍的劃船。使自己這組的船劃快。此活動(dòng)讓幼兒感受集體活動(dòng)時(shí),不能以自己為中心了要以集體為主,只有這樣才能贏得勝利。

  幼兒園教案:劃船 7

  目的要求

  1、感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)風(fēng)格,學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的`基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:

  自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀看劃船比賽VCD,感受劃船比賽時(shí)你追我趕的氣氛。

  1、教師提問(wèn):他們?cè)谧鍪裁?他們是怎樣劃船的?(引?dǎo)幼兒學(xué)做劃船動(dòng)作)2、結(jié)合練聲,氣息練習(xí),引導(dǎo)幼兒用“嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒,同時(shí)感受勞動(dòng)號(hào)子的作用。

  二、引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  1、教師有感情地清唱歌曲。

  提問(wèn):在歌曲中你聽(tīng)到了些什么?

  2、教師根據(jù)幼兒回答,結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

  提問(wèn):應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、初步學(xué)唱歌曲第二段,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

 。1)提問(wèn):哎呀!不好,起風(fēng)了,風(fēng)浪越來(lái)越大,小船搖搖晃晃的,怎么辦?

 。2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動(dòng)作。

 。3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。

  三、進(jìn)行勇敢、團(tuán)結(jié)的品德教育。

  四、完整學(xué)唱歌曲,并進(jìn)行表演。

  1、分組進(jìn)行表演。

  2、教師敲小鼓,幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)進(jìn)行表演。

  五、幼兒做劃船動(dòng)作出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動(dòng)作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多,在于是我分析了一下我的目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng),而且重點(diǎn)不明確。

  幼兒園教案:劃船 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在游戲情境中能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏,嘗試雙人劃船和多人劃船。

  2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒觀看過(guò)劃船表演

 。ú牧蠝(zhǔn)備)音樂(lè)、課件、四條長(zhǎng)即時(shí)貼

  重點(diǎn):

  體驗(yàn)劃船的快樂(lè)

  難點(diǎn):

  多人劃船時(shí)的'動(dòng)作一致

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀看劃船

  提問(wèn):圖片上的人們?cè)诟陕铮浚ㄔ趧澊?/p>

  他們劃船的動(dòng)作有什么不一樣?

  小結(jié):他們有的是雙手在中間,前后劃船的,有的是雙手在身體的一側(cè)左右劃船的。

  二、欣賞劃船

  1、欣賞歌曲、動(dòng)作練習(xí)(重點(diǎn))

  提問(wèn):歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好?(要跟著節(jié)奏用力劃)

  “讓我們一起聽(tīng)著歌曲,做一名劃船運(yùn)動(dòng)員練習(xí)一下吧。”(幼兒在椅子上第一段前后劃,第二段左右劃)

  2、兩兩面對(duì)面劃(重點(diǎn))

  “一個(gè)人劃船的力量太小了,我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起劃好嗎?”(幼兒面對(duì)面坐地上,手拉手劃)

  3、列隊(duì)左右劃(難點(diǎn))

  提問(wèn):我們要去參加劃船比賽了,船還不夠大,怎樣才能造出一艘長(zhǎng)長(zhǎng)的大船呢?

  小結(jié):大家前后連起來(lái),一個(gè)接著一個(gè)就能變出一艘大船。

  “讓我們一起來(lái)試一試吧!

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照地面即時(shí)貼提示排成四隊(duì),較為小跑步,手為劃槳?jiǎng)幼鳌?/p>

  在此基礎(chǔ)上可以加入四艘大船的首尾相接,聯(lián)合穿行隊(duì)形。

  三、表演劃船

  第一段雙人劃,第二段變成四艘大船劃。

  幼兒園教案:劃船 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 觀看賽龍舟的錄像

  2、節(jié)奏輕快的音樂(lè),收錄機(jī)

  3、紅旗一面

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 、準(zhǔn)備活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè),師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)游泳(活動(dòng)上肢) 射擊(弓箭步,左右開(kāi)弓) 乒乓球(半蹲,體轉(zhuǎn)) 競(jìng)走(全身運(yùn)動(dòng))體操(放松運(yùn)動(dòng))

  二 、"開(kāi)龍舟"游戲

  1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的'幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待"開(kāi)龍舟"游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧)

  2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開(kāi)龍舟游戲時(shí),幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。

  3、集中幼兒一起說(shuō)說(shuō),"開(kāi)龍舟"游戲玩得怎樣師:小朋友,"開(kāi)龍舟"的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

  幼:我們"開(kāi)龍舟"時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了,他沒(méi)跟上。

  幼:前面的小朋友走得太快了。

  師:那么怎樣讓"龍舟"上的小朋友走得一樣快慢,讓"龍舟"順利地開(kāi)起來(lái)呢?

  幼:要一起走。

  幼:要喊口令幼:喊1、2、3、4……幼:喊加油、加油……師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,"龍舟"是不是就能開(kāi)得快呢?小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>

  4、幼兒再玩"開(kāi)龍舟"游戲幼:我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。

  師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?

  5、幼兒第三次玩"開(kāi)龍舟"游戲老師觀察,幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  三 、競(jìng)賽游戲:賽龍舟過(guò)渡語(yǔ):小朋友們的龍舟開(kāi)得很好,(出示紅旗),下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟賽,看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處,就算勝利。

  1、 幼兒五人組龍舟,并排從起點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展龍舟賽。

  2、 加大難度,八人一組,十人一組組成龍舟,再次比賽。

  四、放松活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開(kāi)始時(shí),幼兒一人或兩人劃船感覺(jué)比較容易,但分四人一組時(shí)幼兒的感覺(jué)就不一樣了,同伴之間如果動(dòng)作不協(xié)調(diào)好,船是劃不好的,幼兒在老師的提醒下,通過(guò)喊口令或有節(jié)拍的劃船。使自己這組的船劃快。此活動(dòng)讓幼兒感受集體活動(dòng)時(shí),不能以自己為中心了要以集體為主,只有這樣才能贏得勝利。

  幼兒園教案:劃船 10

  課題:《劃船》

  課型:唱歌表演綜合課

  年級(jí):一年級(jí)

  授課教師:長(zhǎng)南路小學(xué) 屈于蘭

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在律動(dòng)活動(dòng)中,能夠初步感受音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱的變化,并作出相應(yīng)的身體動(dòng)作反應(yīng);

  2、學(xué)會(huì)《劃船》這首歌曲,并大膽、自信的演唱;

  3、能用歌聲、語(yǔ)言和肢體動(dòng)作,積極地表現(xiàn)自己對(duì)歌曲不同情境的感受,并從中享受到音樂(lè)的樂(lè)趣;

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生能初步感受音的快慢和強(qiáng)弱變化,并作出身體動(dòng)作的反應(yīng);

  教學(xué)難點(diǎn):

  能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  音響、課件、道具、頭飾

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境引趣:

  1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏進(jìn)教室;

  2、師生互相問(wèn)好!

  二、感受、創(chuàng)作

  1、導(dǎo)入(播放錄音,課件展示)

  師:小朋友們,你們聽(tīng),樹(shù)林里的小鳥(niǎo)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒,田野里的花兒開(kāi)得又香又艷,風(fēng)兒輕輕地吹著,讓我們隨著美妙的音樂(lè),一起去湖中劃船吧!

  2、感受音樂(lè)(播放樂(lè)曲《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》)

  師:小朋友們,在劃船的路上,看誰(shuí)能夠用最形象、最生動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂(lè),模仿年邁的爺爺奶奶和可愛(ài)的小動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。

 。ǔ鍪菊n件,教師和同學(xué)們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。)

  3、引導(dǎo)體驗(yàn)

  (1)、指名小朋友上臺(tái)表演

  師:小朋友們真棒!誰(shuí)還能夠想出其他動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這一段音樂(lè)?

  生:還可以拍手、跺腳、搖頭。

  (2)、強(qiáng)化活動(dòng)的游戲性

  師:現(xiàn)在,看哪一個(gè)小朋友的反應(yīng)能力最快,最先聽(tīng)出這段樂(lè)曲的變化。

  三、參與表現(xiàn)

  1、導(dǎo)入

  師:我們準(zhǔn)備劃船了,小朋友們心里一定很高興!(出示課件)看,湖面非常平靜,只有風(fēng)兒在輕輕的吹,槳兒在輕輕的搖。在這種情況下,我們應(yīng)該用怎樣的聲音唱歌?

  生:小聲的,輕輕的唱歌。

  師:現(xiàn)在,我們一起小聲的'唱著歌兒來(lái)享受這種美好的境界吧。

 。▽W(xué)生用聽(tīng)唱法模唱歌曲旋律,并創(chuàng)編手勢(shì)動(dòng)作學(xué)習(xí)歌詞)

  2、情境轉(zhuǎn)變(課件出示)

  師:哎呀,小朋友們,湖面上起風(fēng)了,我們?cè)撛趺崔k?

  生:快把船劃到岸上去。

  師:那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來(lái)表現(xiàn)著急的樣子?

  生:聲音大點(diǎn),而且唱歌的速度也要快。

  3、聆聽(tīng)音樂(lè)(播放柔和、平緩的音樂(lè))

  師:通過(guò)小朋友們的齊心協(xié)力,我們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪,現(xiàn)在,小船蕩漾在湖面上,又恢復(fù)了平靜。聽(tīng)著這優(yōu)美的歌聲,你們有什么感受嗎?

  生:很輕松,很舒服,還很愉快。

  4、劃船比賽(指導(dǎo)學(xué)生做好劃船的動(dòng)作,和上“加油”等不同節(jié)奏的口令,并播放音樂(lè),課件展示劃船比賽時(shí)的激動(dòng)場(chǎng)面。)

  師:比賽開(kāi)始了,小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來(lái)用力劃,看哪一組同學(xué)能取得冠軍!

  四、總結(jié)全課

  師:小朋友們真不錯(cuò),在劃船的過(guò)程中不但戰(zhàn)勝了困難,而且還賽出了好成績(jī)。相信同學(xué)們以后不管遇到什么事情,都能象劃船一樣,勇敢、堅(jiān)強(qiáng),做個(gè)樂(lè)觀向上的好孩子。

  (學(xué)生伴隨音樂(lè)出教室)

  幼兒園教案:劃船 11

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.唱《劃船歌》

  2.復(fù)習(xí)本單元的歌曲

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞,能體會(huì)歌曲的意境美,能表達(dá)歌曲的情緒。

  2、用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。

  3、利用打擊樂(lè)器為歌曲簡(jiǎn)單的伴奏。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、學(xué)唱《劃船歌》。

  2、歌曲中節(jié)奏的變化,與情感變化的聯(lián)系。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情趣導(dǎo)入

  1、聽(tīng)賞音樂(lè),同學(xué)們,感覺(jué)一下,你們現(xiàn)在坐在什么上面?(聽(tīng)歌曲伴奏音樂(lè),隨老師的手勢(shì)上下起伏)

  2、小船搖啊搖,載著我們?nèi)ハ蚝畏?

  欣賞印度尼西亞的地里風(fēng)光(簡(jiǎn)介人文背景)

  二、欣賞

  印尼的船工們熱愛(ài)自己的生活,聽(tīng),一邊勞動(dòng)的他們還愉快地吟唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。

  (欣賞歌曲范唱),學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)。

  再次欣賞并提問(wèn):美麗的小船要帶我們?nèi)ネ畏?船工們心里又在想著什么?

  (理解歌詞含義)

  3、讓我們坐上小般一起出發(fā)吧!隨著琴聲哼唱旋律(lu),用手劃旋律線。

  4、哪一樂(lè)句給你的感覺(jué)最特別?(從旋律線,音樂(lè)節(jié)奏等分析)

  難點(diǎn)解決:滑翔機(jī)的感覺(jué),一飛沖天,在空中展翅飛翔。

  上下起伏,好似蕩漾在水波

  加入歌詞,注意力度的變化。 船工用力撐船

  小船在水面上搖動(dòng)

  5、完整再現(xiàn)歌曲

  齊唱,用沙球、碰鈴等打擊樂(lè)器為歌曲伴奏(一半演唱,一半伴奏)

  三、復(fù)習(xí)

  讓我們乘著小船到各地去游覽一下吧!

  (部分同學(xué)扮演河流,部分同學(xué)扮演船工)

  《沃爾塔瓦河》聽(tīng)賞主題片斷,現(xiàn)在我們到哪里了?

  《多瑙河之波》聽(tīng)常第一圓舞曲主題,隨律動(dòng)變化。

  《大海啊,故鄉(xiāng)》 女生領(lǐng)唱

  《瀏陽(yáng)河》 齊唱

  四、總結(jié)下課

  教學(xué)反思

  《劃船歌》是一首印度尼西亞馬魯姑民歌。這首民歌表現(xiàn)了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音樂(lè)的影響。該曲旋律優(yōu)美,著力刻畫(huà)出船工奮力劃槳,小船奮力駛向遠(yuǎn)方的生動(dòng)情景。歌曲連續(xù)使用切分節(jié)奏和后半拍起唱的樂(lè)句,這是這首民歌的風(fēng)格特點(diǎn),表現(xiàn)了對(duì)友人或愛(ài)人的叮嚀。這堂課一開(kāi)始,我由印度尼西亞的地理風(fēng)光(多媒體播放)導(dǎo)入,然后提出問(wèn)題:“印度尼西亞的船工是如何來(lái)詠唱他們的生活的?”讓學(xué)生帶著問(wèn)題完整欣賞歌曲,并整體上感受歌曲的情緒。隨后我又提出第二個(gè)小問(wèn)題:“小船準(zhǔn)備駛向哪里?船工們心里還想了什么”,在此基礎(chǔ)上欣賞第2遍,其目的'是讓學(xué)生理解歌曲的前半段歌詞。第三遍,讓學(xué)生輕輕的跟著哼唱,找出自己剛才哼唱過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,多數(shù)同學(xué)是第一部分轉(zhuǎn)入第二部分時(shí)弱起節(jié)奏跟不上。解決這個(gè)難點(diǎn),我讓學(xué)生劃拍數(shù)好節(jié)奏,我范唱歌譜,讓學(xué)生感受弱起小節(jié),學(xué)生基本能掌握,完成預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在唱會(huì)這首歌曲后,我讓學(xué)生為歌曲的第二部分配上動(dòng)作,塑造小船的動(dòng)感和船工用力掌舵的情景,引導(dǎo)學(xué)生在這部分演唱時(shí)能用不同的力度來(lái)演唱。最后又為學(xué)生加上了沙球打擊樂(lè)器,學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)了這首《劃船歌》。

  幼兒園教案:劃船 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)《劃船》這首歌,并大膽自信地演唱;

  2、能用歌聲、語(yǔ)言和肢體動(dòng)作,積極的表現(xiàn)自己對(duì)歌曲不同情景的感受,并從中享受到音樂(lè)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)演唱《劃船》和表演《隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能創(chuàng)造性的表演音樂(lè)游戲《隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)》。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你們喜歡去劃船嗎?今天我們就帶你們?nèi)ス珗@玩,你們高興嗎?下面我們就和你們一起來(lái)比賽,每組都要參加看誰(shuí)劃得快!

  二、律動(dòng):《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》

  1、樹(shù)林里的小鳥(niǎo)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌,田野里的花兒開(kāi)得又香又艷,到湖中去劃船一定美妙極了,讓我們隨音樂(lè)出發(fā)吧!

  2、一路上我們會(huì)遇到很多的朋友,你們要來(lái)模仿他們。

  3、全體小朋友一起來(lái)表現(xiàn)。

  4、進(jìn)行接力游戲。

  5、請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  6、再來(lái)全體表現(xiàn)

  三、學(xué)習(xí)新歌《劃船》

  小朋友現(xiàn)在我們來(lái)到了公園,你們看湖面上有四只小船,你們來(lái)試一試我們首先來(lái)喊一下劃船令,我來(lái)喊,你們和。

  1、歌詞教學(xué):

  師:劃船呀劃船呀生:劃呀

  2、師生對(duì)答看那組回答得好。

  3、分組接力賽,看誰(shuí)接得好。

  4、學(xué)習(xí)第二段歌詞

  小朋友現(xiàn)在我們要?jiǎng)澋桨哆吶,我們看誰(shuí)劃得快好嗎?

  5、分組接力賽,看誰(shuí)接得好

  6、小朋友念得真好,下節(jié)課我們就來(lái)唱好嗎?下課!

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們上節(jié)課我們說(shuō)要開(kāi)展劃船比賽的,下面我們就來(lái)開(kāi)始吧,我來(lái)喊你們來(lái)和好嗎?

  二、歌詞接龍:

  1、第一段歌詞接龍。

  要求學(xué)生加上自己的`動(dòng)作。

  2、分小組接龍。

  3、(出示比賽圖)剛才我們才劃過(guò)了小橋,下面我們還要?jiǎng)澋桨哆吅脝?

  4、第二段歌詞接龍。

  5、每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)上來(lái)帶領(lǐng)大家來(lái)比賽。

  三、歌曲學(xué)唱

  1、同學(xué)們,剛才我們劃了船很高興,下面我們來(lái)慶祝一下好嗎?

  2、我們一起來(lái)唱好嗎?

  3、隨樂(lè)演唱兩遍。

  4、啟發(fā)學(xué)生加上自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  5、全體演唱兩遍。

  6、小朋友,下面我們就來(lái)劃船比賽,你們能用自己的身體來(lái)造型和表現(xiàn)嗎?

  7、學(xué)生自己商量討論。

  8、上臺(tái)來(lái)表現(xiàn)自己的動(dòng)作。

  9、分小組比賽。

  10、表?yè)P(yáng)。

  四、表?yè)P(yáng)。

  師:同學(xué)們,這節(jié)課我們的劃船比賽很成功,下面我們要來(lái)評(píng)選最佳的小船手,學(xué)生提名表?yè)P(yáng),發(fā)獎(jiǎng)品,下節(jié)課我們還要來(lái)比賽,你們喜歡嗎?好我們下節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)!

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