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幼兒園中班語(yǔ)言教案《見(jiàn)面》

時(shí)間:2024-10-31 22:13:49 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班語(yǔ)言教案《見(jiàn)面》

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《見(jiàn)面》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《見(jiàn)面》

幼兒園中班語(yǔ)言教案《見(jiàn)面》1

  設(shè)計(jì)意圖

  《見(jiàn)面問(wèn)聲好》是一首富有童趣的詩(shī)歌,詩(shī)歌內(nèi)容形象,生動(dòng),整首詩(shī)歌圍繞人們見(jiàn)面后的動(dòng)作心理,神態(tài)來(lái)創(chuàng)編,適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。為此,我設(shè)計(jì)了本此詩(shī)歌活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首兒歌。

  2、學(xué)習(xí)用XX見(jiàn)面XX的句型創(chuàng)編兒歌,培養(yǎng)幼兒嘗試精神和創(chuàng)造力。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  5、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  難點(diǎn):創(chuàng)編與眾不同的兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小動(dòng)物頭飾、小動(dòng)物見(jiàn)面卡等。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┯^看情境表演。

  1、師:小朋友們看,誰(shuí)來(lái)了,我們一起來(lái)看兩只小兔子見(jiàn)了面都做了些什么?說(shuō)了些什么?

  2、小兔子見(jiàn)了面是怎樣做的.?

  我們?cè)囍煤寐?tīng)的聲音來(lái)說(shuō),用三個(gè)字說(shuō)出來(lái)。

  3、小兔用見(jiàn)面問(wèn)好的動(dòng)作表示,它們心里還覺(jué)得怎樣?

  (二)讓幼兒再說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué),玩一玩,鞏固學(xué)XX見(jiàn)面XX的句型。

  1、出示小鳥

  師問(wèn):小鳥見(jiàn)面會(huì)怎樣做呢?

  2出示小象、小魚小猴等見(jiàn)面卡

  師問(wèn):小象、小魚、小猴見(jiàn)面后又會(huì)怎樣做呢?(讓幼兒做出小動(dòng)物們見(jiàn)面后問(wèn)好的的動(dòng)作及心理特點(diǎn)表現(xiàn))

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)兒歌

  1、教師示范朗讀兒歌。

  2、提問(wèn):小朋友聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有,剛才老師念到哪些話語(yǔ)是小朋友們已經(jīng)講到的,哪些沒(méi)有講到?

  (四)創(chuàng)編兒歌

  1、看圖創(chuàng)編。

  2、人手一張小圖片進(jìn)行創(chuàng)編。

  小鳥來(lái)了,小魚來(lái)了,小猴也來(lái)了。

  小動(dòng)物們都來(lái)了。

  你好!你好!你好萊塢

  小動(dòng)物們大家好!

  小鳥好!小魚好!

  小猴好!小動(dòng)物們你們好!

  延伸活動(dòng)

  鼓勵(lì)小朋友們拿著見(jiàn)面卡片大膽向客人老師及同伴問(wèn)好!

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)效果,不足之處就是我準(zhǔn)備的見(jiàn)面卡不夠充分,沒(méi)能是大多數(shù)孩子全部參與到游戲中來(lái),幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《見(jiàn)面》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受小動(dòng)物們見(jiàn)面后的生動(dòng)、可愛(ài)的形象;

  2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌;

  重點(diǎn):

  有表情地朗誦兒歌,表演兒歌;

  難點(diǎn):

  嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小狗,小鴨,娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè);

  2、幼兒已有見(jiàn)面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn);

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)談話導(dǎo)入

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

  2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō),怎么做?

  3、師小結(jié)幼兒所說(shuō)的:"每個(gè)小朋友都有自己的`好朋友,并且都有不同的交友方式,那么你們知道小動(dòng)物們見(jiàn)了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來(lái)小耳朵一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!"

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1、教師演示教具,朗誦兒歌

  師:兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

  2、教師再一次演示教具,朗誦兒歌

  師:(1)兒歌中兩只小鴨見(jiàn)了面是怎么做的?

 。2)小狗見(jiàn)了面又是怎么做的?

 。3)那兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的呀?

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌名。

  三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌

  1、師:"現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?"

  請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦。

  2、引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌,再次熟悉兒歌內(nèi)容。

  師:"小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來(lái)呢?"

  四、兒歌表演

  請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對(duì)面進(jìn)行表演)

  五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

  1、教師先示范仿編2—3句;

  2、幼兒兩兩互相討論,嘗試仿編;

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己仿編的兒歌。

  附:兒歌《見(jiàn)面》

  兩只小狗見(jiàn)了面,

  互相親親鼻子尖;

  兩只小鴨見(jiàn)了面,

  尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

  兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面,

  親親熱熱把手牽。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)效果,不足之處就是我準(zhǔn)備的見(jiàn)面卡不夠充分,沒(méi)能是大多數(shù)孩子全部參與到游戲中來(lái),幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《見(jiàn)面》3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。

  2、學(xué)習(xí)用XX見(jiàn)面XXX的句型創(chuàng)編兒歌,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,體驗(yàn)合作的愉悅。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:怎樣打招呼

  2、小兔頭飾2個(gè),小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見(jiàn)面卡各一張。

  3、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物見(jiàn)面小圖卡放于椅子下。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 情境表演,初步嘗試學(xué)習(xí)XX見(jiàn)面XXX的句式。

  1、觀看情境表演。

  教師:小朋友看,誰(shuí)來(lái)了?我們一起來(lái)看看兩只小兔見(jiàn)了面做 些什么?

  2、小兔見(jiàn)面是怎樣做的?

  我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō),用三個(gè)字說(shuō)出來(lái)。

  3、小兔見(jiàn)面除了用動(dòng)作表示,它們心里還覺(jué)得怎樣?

  教師用雙響筒打節(jié)奏,我們把小兔見(jiàn)面也說(shuō)進(jìn)去把講完整就更加好聽(tīng)了。

  二、 讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)XX見(jiàn)面XXX的句式。

  1、出示小鳥。

  教師:小鳥見(jiàn)面會(huì)怎樣呢?

  2、出示小象、小魚、小猴見(jiàn)面卡。

  教師:小象、小魚、小猴見(jiàn)面又會(huì)怎么樣呢?

 。ㄓ變夯ハ嘀v講,再個(gè)別幼兒講述,根據(jù)幼兒講述情況,讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或心理等)

  三、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、老師示范朗誦兒歌。

  幾點(diǎn):老師把剛才小朋友說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌,名字就叫《見(jiàn)面歌》,

 。ǔ鍪疚淖郑

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)哪些是小朋友自己編到的`,哪些沒(méi)有講到?

  2、提問(wèn):小朋友聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有,剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的,哪些沒(méi)有講到?

 。ǔ鍪拘∨笥岩(jiàn)面卡,學(xué)習(xí)最后一句,講解hello的意思。)

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  第一遍:老師指圖,幼兒學(xué)習(xí)。

  第二遍:找一個(gè)好朋友,一邊念一邊做動(dòng)作。

  四、創(chuàng)編兒歌。

  1.看圖卡編。

  教師:剛才小朋友講了好多小動(dòng)物見(jiàn)面會(huì)怎么樣,我們把它們也編進(jìn)兒歌里去。

 。1)編給旁邊的好朋友聽(tīng)。

  (2)請(qǐng)1——2位能力強(qiáng)的幼兒完整編。

  2.人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。

  (1)幼兒互相編編講講。

  教師:森林里面來(lái)了好多小動(dòng)物,他們也都想來(lái)編兒歌,你們?cè)敢鈳椭鼈儐?它們已?jīng)悄悄地來(lái)到小朋友的小椅子下了,我們幫他們編一編,編好了跟旁邊的小朋友講一講。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著小卡片編,老師出示相應(yīng)的圖卡。

  五、活動(dòng)延伸。

  1.趣味游戲-怎樣打招呼

  2.拿著小卡片互相講給對(duì)方聽(tīng)。

  《見(jiàn)面歌》

  小雞見(jiàn)面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

  小貓見(jiàn)面,喵喵喵,喵喵喵;

  小狗見(jiàn)面,汪汪汪,汪汪汪;

  小朋友見(jiàn)面,你好,你好。

  教學(xué)反思:

  中班孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),兒歌《見(jiàn)面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂,讀起來(lái)朗朗上口,不用特殊記憶,有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點(diǎn),非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。

  小百科:見(jiàn)面,指認(rèn)識(shí),初次相見(jiàn);會(huì)面,見(jiàn)到。

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