幼兒園小班夏天教案(通用15篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班夏天教案(通用15篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園小班夏天教案 1
活動目標:
1、了解夏季的特征。
2、學習如何適應(yīng)夏季的天氣,過一個健康、快樂的夏天。
活動重點:
了解夏季的特征;顒与y點:學習如何適應(yīng)夏季的天氣,過一個健康、快樂的夏天。
活動準備:
夏天的圖片若干。
在幼兒園選擇合適的地方觀察夏天場景。
活動過程:
一、體驗夏季特征。
1、教師帶領(lǐng)幼兒的幼兒園里活動,感受夏天的陽光,尋找合適的地方避暑。
小朋友們,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?夏天到了,請小朋友在幼兒園里尋找夏天吧!
2、幼兒在幼兒園里尋找夏天
3、鼓勵幼兒說己尋找時的感受。
教師:你在尋找時感覺到陽光照在身上怎么樣?有沒有出汗,為什么會這么熱呢?陽光照在我們身上,那我們怎么避暑呢?
4、幼兒在樹蔭下避暑,感受陰涼。
二、討論、表述夏季特征。
1、鼓勵幼兒討論剛剛自己尋找、發(fā)現(xiàn)的夏天的特征。
你剛剛找到夏天了嗎?請你說說夏天在哪里?
2、幼兒相互交流
3、教師播放夏天的圖片介紹夏天。
教師:夏天的太陽曬在身上火辣辣的,地上的草長高了,樹長的`很茂盛,樹葉綠綠的、許多花都開了,聽到了知了的聲音,蚊子、蒼蠅多了起來,因為天氣熱,人們穿了短袖、短褲、涼鞋,這樣會涼爽舒服一些。
三、討論如何健康度過夏天。
1、夏天天氣這么熱,我們該怎么度過呢?
2、夏天到了,商店里有許多的冷飲,小朋友能吃很多嗎?衛(wèi)什么呢?
3、夏天到了小朋友出門時要注意什么呢?
教師:夏天我們要保護好自己,多喝溫開水,適當吃冷飲;注意衛(wèi)生、不吃變質(zhì)或不干凈的食物;吃水果時要清洗干凈。因為夏天熱,容易出汗,我們要天天洗澡,換衣服、要常洗頭;少在太陽下玩耍,可以扇扇子或?qū)⒖照{(diào)打開到適當?shù)臏囟龋屪约簺隹煨绻鋈,需要戴上太陽鏡、或打傘等。
幼兒園小班夏天教案 2
活動目的:
1、在理解的基礎(chǔ)上,主動學習兒歌,并積極開動腦筋,用恰當?shù)恼Z句表達自己的感受。
2、培養(yǎng)仔細聽的能力。
活動準備:
1、對夏天的特征有一定的了解。
2、掛圖、磁帶
活動流程:
引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動
活動過程:
一、引起興趣
t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請你仔細的聽一聽,誰知道夏天的秘密。(教師有表情的朗誦詩歌)
二、理解詩歌
1、(出示圖片,聽第一遍)t:誰知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰知道夏天的秘密?(荷花)還有誰知道夏天的秘密?(知了)
2、t:請你聽一聽他們是怎么做、怎么說的'?(聽第二遍)他們是怎么做的、怎么說的?(幼兒復述)青蛙為什么知道夏天的秘密?(因為他是夏天出來的)我們一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說的?(幼兒復述)他為什么知道夏天的秘密?(因為他也是夏天出來的)
t:誰想來象荷花一樣做一做,說一說?(請幾位小朋友復述)知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復述)
3、t:我們一起來再來聽一聽夏天的秘密,好不好?(先聽錄音)
t:我們一起來說一說夏天的秘密,好不好?(跟念)
三、討論仿編
t:夏天的秘密這么多,我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)
t:那么除了圖上的這些,你還知道哪些夏天的秘密?
t:你們怎么用好聽的話來說一說呢?請你和好朋友商量一下。(幼兒討論)
t:請你來說一說。(幼兒上來朗誦)
四、延伸活動
t:老師在小櫥上準備了許多紙和筆,請你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上,呱呱的叫著,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒!毕奶靵砹,夏天來了,夏天在哪兒呢?
池塘里荷花抬起頭,露出笑臉,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”
夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒!蔽铱匆娏讼奶斓拿孛,夏天真的來了!
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
幼兒園小班夏天教案 3
活動目標
1、理解故事內(nèi)容,推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
活動準備
歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片
活動過程
我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個招呼吧。
一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動。
師:小朋友們,剛才我們做的這個律動是什么呀?
幼:......
師:對,是《我給太陽唱支歌》,現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:
請小朋友們仔細觀察,這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!
二、出示課件,提問:
師:請觀察,你看到了什么?
幼:......
師:對,畫面上都有,小朋友們,根據(jù)我們的經(jīng)驗和觀察,我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!
出示課件師:你看到了什么?哦,太陽公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它現(xiàn)在的表情,高興嗎?請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對呀,它手里的冰激凌多得都快拿不過來了,但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽公公吃得可高興了,可是它吃完后會變成什么樣子呢?
出示課件師:請小朋友們仔細觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?
幼:難受師:你是怎么看出來的?請小朋友來模仿太陽公公難受的.表情!那你們再觀察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔心的看著太陽公公!請你想一想小朋友們會怎么做呢?他們會對太陽公公說什么呀?你看,太陽公公感冒了,它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了,那我們前面也說了,萬物生長靠太陽,沒有太陽公公小花小草能生長嗎?
幼:不能......
師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了,它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!
三、請幼兒安靜傾聽故事,教師結(jié)合故事內(nèi)容提問,然后教師結(jié)合課件講故事。
四、教師總結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時候注意不能吃的太多,吃得太多會引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。
幼兒園小班夏天教案 4
一、設(shè)計意圖:
小班幼兒年齡小,動手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對撕紙力度及外形不會把握,因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動,初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
二、活動目標:
1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的`情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
三、活動準備:
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點。)
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
四、 活動過程:
(一)音樂做律動進教室,激發(fā)幼兒學習的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)
1、提問:圖上有誰?他們在干什么?
2、天氣怎么樣?
提問:
。1)呀!一會天氣要怎么啦?
。2)小兔們淋了雨會怎么樣?
。3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、 教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?
。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。
。1)教師著重示范講解撕傘。
。2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
。ㄋ模┯變翰僮,教師巡回指導。
。1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。
。2)幼兒操作,教師注意個別指導。
。3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
。ㄎ澹┗顒釉u價。
。1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)
。2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對,不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,你們愿意幫助別人嗎?
五、活動延伸:
(1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
。2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。
幼兒園小班夏天教案 5
活動目標
1、學唱歌曲,熟悉歌曲旋律。
2、能在演唱時表現(xiàn)大雨、小雨時的不同強弱力度。
3、體驗用不同強弱的聲音演唱歌曲的快樂。
活動準備
帶領(lǐng)幼兒觀察夏天下大雨和小雨時的不同情形,并讓幼兒仔細聆聽大雨和小雨的不同聲音。
歌曲《大雨小雨》(見語言音樂光盤CD)。
活動過程
——談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時的不同情形,啟發(fā)幼兒說出下大雨和小雨的不同聲音。
教師:下大雨和小雨時的聲音怎樣呢?
——游戲運用對接的方式,引導幼兒玩"下雨了"的游戲(見資源包)。
教師:讓我們分別扮演大雨和小雨說說話,做個游戲吧。
——學唱歌曲。
1、播放歌曲《大雨小雨》(見音樂光盤CD),熟悉歌曲旋律。
教師:下大雨和下小雨的聲音可真好聽,讓我們來聽一聽它們唱的歌吧。
2、引導幼兒分別傾聽教師清唱歌曲第一段、第二段,熟悉歌詞內(nèi)容。
教師:聽一聽大雨、小雨唱歌有什么不同?
3、幼兒跟隨教師哼唱歌曲,感受大雨、小雨的強弱變化。
教師:在演唱大雨的歌聲時,要唱得聲大一些;在演唱小雨的歌聲時,要唱得聲音小小的。
4、引導幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲,突出大雨、小雨的不同強弱力度。
教師:讓我們一起來學學大雨、小雨唱歌吧。
——表現(xiàn)鼓勵幼兒大膽跟隨音樂伴奏,邊唱邊表現(xiàn)大雨和小雨的模仿動作。
教師:讓我們和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。
活動建議
歌曲《大雨小雨》具有節(jié)奏明快、旋律簡單、內(nèi)容生動的特點。在引導幼兒到戶外觀察下雨時,應(yīng)讓幼兒仔細聆聽大雨和小雨不同的.聲音,也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋、打著小傘在雨中走一走,感受大雨和小雨的聲音,并嘗試著說出"大雨——嘩啦啦,小雨——滴滴答"的形象歌詞內(nèi)容。教師清唱歌曲時,應(yīng)唱出大雨、小雨不同的強弱力度。如唱大雨時聲音要響亮;唱小雨時聲音要很;并鼓勵幼兒模仿教師演唱歌曲,在演唱時表現(xiàn)大雨、小雨時的不同強弱力度。
還可以安排第二次活動,將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下,引導幼兒嘗試用鈴鼓、碰鈴等樂器演奏自己的角色"大雨"或"小雨",進一步感受下雨時的強弱變化。
游戲玩法
教師當"大雨",幼兒當"小雨"。教師大聲說:"大雨嘩啦啦",幼兒小聲說:"小雨滴滴答"。教師大聲說:"嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦",幼兒小聲說:"滴答滴答滴答滴答"。
幼兒園小班夏天教案 6
活動目標:
1、引導幼兒根據(jù)人物體形特征,恰當使用各種工具材料制作夏天的瓶娃娃,同時能表現(xiàn)夏季人物的服飾特征等。
2、培養(yǎng)幼兒喜愛做手工的情感及認真有條理的制作習慣。
活動準備:
飲料瓶人手一個、毛線、蠟光紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀
活動過程:
一、導入活動,引發(fā)興趣
1、談話,引出主題:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)。
夏天天氣炎熱,為了能夠更涼快,我們穿些什么?戴些什么呢?
教師:夏天天氣炎熱,我們都穿短袖、短褲,裙子,出門還會戴遮陽帽、遮陽鏡進行遮陽。
2、引導幼兒觀察桌面上的材料,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友看看你們桌面上,老師都為你們準備了什么材料呢?
你們能猜猜我們今天要做什么呢?
二、出示范例,講解做法
1、(出示范例)小朋友,看,這是什么?這就是老師用這些材料制作出來的一個娃娃,我們來看看這是一個怎樣的娃娃?(引導幼兒觀察娃娃的穿著特征)
這個娃娃穿著裙子,戴著遮陽帽,那我們可以給它起個名字叫“夏天的瓶娃娃”)
2、我們在來看看這個娃娃都用了哪些材料做了什么呢?
幼兒觀察并回答。
教師:用卡紙做了一頂遮陽帽。用毛線做了娃娃的頭發(fā)。用蠟光紙剪出了娃娃的眼睛和嘴巴,并用雙面膠粘了上去。裙子是用皺紋紙做出來的,先粘好一些雙面膠在瓶子下邊的位置,然后用皺紋紙粘上去,粘的.時候要注意粘一下留一點,這樣就會更漂亮。
3、小朋友,如果你要做個男孩子穿的短袖短褲,可以怎么做呢?鼓勵幼兒動腦想一想。
三、提出制作要求
1、小朋友在做之前先要想好你要用哪個瓶子做身體,這樣我們才能設(shè)計出適合他穿戴的物品。選擇的材料要適合大小,選好瓶子后再來它做眼睛,嘴巴,衣服等都要是適合它穿戴的大小。你可以大膽設(shè)計出和別人不一樣的服飾,使你的娃娃更漂亮,更有特色。
2、今天要用到的材料比較多,小朋友在制作時一定要記住東西不要隨便亂放,你需要什么材料了就拿什么材料,用完之后及時地放回原處。先做好了的孩子應(yīng)該先把你的工具、材料收拾好,然后把你的瓶娃娃擺在桌面上,最后我們就一起來欣賞誰做的瓶娃娃最漂亮,最特別。
四、幼兒制作,教師觀察并指導。
特別幫助平時動手能力差,動作較慢的幾個幼兒。
五、欣賞,作品。
1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了,也擺好了在自己的位置上,請小朋友去互相欣賞,看看你最喜歡哪個瓶娃娃,為什么喜歡。
2、引導幼兒引導幼兒從造型和色彩搭配上進行。
幼兒園小班夏天教案 7
一、設(shè)計意圖
幼兒對水的喜愛似乎是一種天性,只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。因此,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對水的興趣,使他們對水有更多的了解,因此設(shè)計了“我們一起來玩水”這一活動。
二、活動目的
1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
三、活動準備
1、盛滿水的盆
2、塑料袋、鐵絲
3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
4、各種會沉和浮的玩具。如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等
四、活動過程
。ㄒ唬┧嬗杏
1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?
2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水?
3、教師總結(jié):水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣游、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。
。ǘ┧婧猛
1、幼兒分組游戲探索。
第一組:玩水袋:引導幼兒感知水的流動性。
第二組:會變顏色的水:引導幼兒觀察水的顏色變化。
第三組:沉。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去?什么東西會浮在水面?
2、師小結(jié):剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
。ㄈ┗顒友由
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
五、評析
利用孩子的天性,在游戲活動中,為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當中來,敘述自己對水的體驗和享受玩水的.樂趣。從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式,讓每個幼兒按意愿選擇組別活動,教師在適當?shù)臅r候給以引導啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動探索科學現(xiàn)象,從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗,并體驗游戲的快樂。
幼兒園小班夏天教案 8
活動目標
。1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。
。2)發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
。3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
。4)使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
(5)激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
。1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動的圖片。
。2)在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的`表現(xiàn)和展示夏天。
。3)為孩子們換上小涼席。
活動準備
(1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。
(2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)
活動過程
一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。
二、活動區(qū)分組活動
1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。
2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié),在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。
3、語言區(qū):聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。
通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
4、美工區(qū):制作扇子,這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動,引導幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動;戶外活動里,引導幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。
五、延伸活動:老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。
引導幼兒學習原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。
準備:
觀察電風扇,了解電風扇的有關(guān)知識。
玩法:
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作!帮L兒吹,風兒吹,我是小電風扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來!
2、教師說:“電風扇準備”時,幼兒兩臂側(cè)上舉做好準備,當聽到教師說:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音,當教師說:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動,游戲做3-5次。
規(guī)則:停下來時誰忍不住笑或不動了,要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。
六、家庭與社區(qū)教育
。1)家長園地:主題內(nèi)容———幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗大家庭的溫暖與快樂。
。3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛家人的情感。
(4)帶孩子到海邊游泳,引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。
活動結(jié)束:
一起討論夏天都可以干什么?
幼兒園小班夏天教案 9
設(shè)計思路:
炎熱的夏季到了。雖然天氣炎熱的、甚至酷暑難當,但是對于孩子們說:夏天是多姿多彩的;可以吃好吃的冷飲,女孩子可以穿漂亮的花裙子,可以盡情玩水、可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和樹上的知了聲……夏天這個季節(jié)孩子們那么感興趣,他們善于觀察,善于思考,思維力和動手操作能力已有一定的發(fā)展,對周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。將引導幼兒主動地探索發(fā)現(xiàn)和學習。在活動中積累有關(guān)夏日防暑的經(jīng)驗,引發(fā)對夏天許多問題的思考。在談?wù)、做做中讓孩子們大膽想象?chuàng)作,體驗夏日給我們帶來的許多快樂,學會在夏日自我防護的一些方法。
本次活動是“炎熱的夏天”主題中的一次活動。在“炎熱的夏天”的大主題背景下,以夏季用品這一幼兒喜愛的'生活用品導入活動,通過日常生活中對夏季用品的熟悉和了解展開想象,把各種幾何圖形片與夏季用品聯(lián)系在一起,并嘗試制作,讓幼兒在與材料的互動中,學會動腦、動手,鼓勵幼兒盡情地表達和表現(xiàn),讓他們體驗成功時的那種自信與喜悅。
活動目標:
1、通過日常生活中的生活經(jīng)驗進行展開想象,將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。
2、鼓勵幼兒按自己的想法,大膽想象創(chuàng)作做,幫助幼兒體驗成功的喜悅。
3、在做做玩玩中,體驗夏天給我們帶來的快樂,學會夏天自我防護的一些方法。
活動準備:
1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片
2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。
活動過程:
一、交流討論
1、今天收到了禮物很開心,你們知道是什么禮物是誰送的嗎?
2、逐一出示禮物和孩子們一起分享。太陽公公為什么要送這些禮物給我?
3、除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?
4、太陽公公也送你們每人一份禮物,出示禮物認識圖形。
二、想象創(chuàng)作
1、引導孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。
2、鼓勵孩子大膽想象創(chuàng)作。
3、幫助能力弱的孩子一起完成作品。
三、分享交流
1、幼兒作品展示,相互交流。
2、請個別孩子介紹自己的作品。
幼兒園小班夏天教案 10
設(shè)計思路:
本次活動,源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開展過程中,孩子們通過尋找涼快等系列活動,體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱,孩子們著裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常;ハ囔乓驼?wù)摰膬?nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念,我設(shè)計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心,從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境,讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中,大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境,創(chuàng)作即表現(xiàn),展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的`主人。
內(nèi)容與要求:
1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。
2、大膽運用水粉顏料裝飾背心,體驗自主合作裝扮的樂趣。
3、在說說、做做、秀秀中,體驗活動的樂趣。
重點與難點:
重點:大膽運用水粉顏料裝飾背心。
難點:初步體驗合作的快樂。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:千畫紙做的背心人手一份(活動前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團,抹布等。
2、前期活動經(jīng)驗:找涼快。
3、幼兒經(jīng)驗:有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。
活動流程:
交流導入——操作體驗——展示表現(xiàn)
1、交流導入:
。1)師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)
師:“你們說說,夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)
師:“為什么?”(穿上會很涼快。)
。2)過渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?
2、操作體驗:
。1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)
。2)師:“這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來打扮一下)
。3)師示范操作(背心前面),引導背心后面請朋友幫忙操作。
(4)師請個別幼兒介紹:“你準備怎么打扮這件背心!
(4)引導背后的裝飾請朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。
。5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。
3、展示表現(xiàn):
師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧!
播放音樂,幼兒自主走秀。
幼兒園小班夏天教案 11
活動目標
1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。
2、能保持畫面的整潔,并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。
活動準備
1、課件:圖片—蒲公英
2、范畫:蒲公英
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動過程
一、出示蒲公英,引導幼兒觀察。
教師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什么樣子的?
(幼兒觀察圖片進行講述)
二、引導幼兒想象講述。
1、教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風一吹會怎么樣呢?
2、蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風兒去旅行,它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?
。ㄓ變鹤杂上胂笾v述)
3、小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢?
三、示范畫蒲公英種子
教師:畫的`時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?
看到的景色又要畫在什么地方呢?
四、幼兒作畫,教師指導。
指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1、鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2、請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
幼兒園小班夏天教案 12
活動目標:
1、初步理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的有趣。
2、能口齒清楚地念出兒歌,念準“趣”(qù)、“須”(xū)
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
1、小螞蟻手偶(實物)
2、PPT課件
活動過程:
3、教師朗誦兒歌,通過提問進一步幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(1)教師:小螞蟻到底為什么要把觸角碰在一起呢?它們是怎么走的呢?我們一起來聽一聽。
。2)教師有節(jié)奏地完整朗誦兒歌,要求幼兒認真傾聽。
(3)教師:原來,小螞蟻的觸角碰在一起是在干什么呀?(傳遞消息。)它們傳遞了一個什么消息?(去抬米。)它們是怎么走的?(排隊走。)
。4)介紹兒歌名稱“小螞蟻真有趣”。
4、帶幼兒一起朗誦兒歌。
。1)引導幼兒看圖朗誦兒歌。
。2)要求幼兒口齒清楚地念出兒歌,念準“趣”(qù)、“須”(xū)
。3)師幼邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
指導建議:
本活動主要引導幼兒理解兒歌內(nèi)容,通過兒歌感知小螞蟻通過“碰須須”傳遞消息,“排隊走”搬運東西的`特征。針對小班幼兒的特點,教師在活動開始可用螞蟻手偶與幼兒互動,激發(fā)幼兒的活動興趣;在活動中用圖片和有針對性的提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。由于云南方言里“ū通常被念作“i”,教師要注意糾正幼兒的發(fā)音,要求幼兒能口齒清楚地念出兒歌,念準“趣”(qù)“須”(xū),通過念兒歌、發(fā)準字音,為幼兒學好普通話打下基礎(chǔ)。
幼兒園小班夏天教案 13
活動目標:
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動準備:
趣味練習:夏天的物品
活動過程:
一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1、認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)
。1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)
。2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。
2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。
。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?
。2)小結(jié):在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。
3、引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”
。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結(jié)束
1、引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。
2、趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的`物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!
附:故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了?墒菦]走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
幼兒園小班夏天教案 14
【活動目標】
1、了解知了的外形特征和鳴叫特點。
2、懂得在別人休息的時候要保持安靜。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準備】
課件《夏天的知了》。
【活動過程】
一、說一說:知了。
1、教師打開課件片頭畫面。教師點擊知了:小朋友,聽一聽,這是誰發(fā)出的聲音?
2、教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。
3、小結(jié):知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,它一般生活在樹上,會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌:知了
1、老師念兒歌,請幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、師:小朋友,為什么說"知了真不好呢?"
3、師:因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了",所以我們以為它在說"知道了"呢!
三、評一評:誰做得對
1、教師點擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。師:小朋友,媽媽在睡覺的時候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時候誰做得不好,誰做得好呢?
2、教師逐一點擊四幅畫面呈現(xiàn)動畫,請幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什么,這樣做對嗎?
3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中,驗證正誤。
4、總結(jié):別人休息的'時候我們不能學夏天的知了,應(yīng)該安靜地做事,不打擾別人睡覺。
教學反思:
通過這堂課,給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解,還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中,最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中,幼兒提出了很多昆蟲,當他們問起他們的飲食習慣、生活起居的時候我也不知道,可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識。
幼兒園小班夏天教案 15
一、活動目標
讓幼兒感受夏天的特點和樂趣。
引導幼兒觀察夏天的事物,培養(yǎng)觀察力。
鼓勵幼兒用語言表達對夏天的感受和認識。
二、活動準備
夏天相關(guān)的圖片、視頻。
扇子、泳衣、太陽帽等夏天物品。
畫紙、彩筆。
三、活動過程
導入
通過播放一段夏天的兒歌或展示夏天的圖片,引起幼兒對夏天的興趣。
認識夏天
。1)展示各種夏天的物品,如扇子、泳衣、太陽帽等,讓幼兒說說這些物品的`用途,感受夏天的特點。
(2)觀看夏天的視頻,引導幼兒觀察夏天的景色、人們的穿著、活動等。
說說夏天
鼓勵幼兒用自己的語言描述夏天,如夏天很熱、可以吃冰淇淋、可以去游泳等。
夏天的畫
讓幼兒用彩筆在畫紙上畫出自己心中的夏天。
活動總結(jié)
和幼兒一起回顧活動內(nèi)容,再次強調(diào)夏天的特點和有趣的事情。
四、活動延伸
將幼兒的畫作展示在教室里,讓他們互相欣賞。
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