幼兒手工教案（精選21篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒手工教案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒手工教案 篇1

　　一、活動(dòng)名稱：

　　手工——小扇子活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。

　　2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　扇子若干幼兒紙工書(shū)、教師示范作品活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。

　　1、老師：小朋友們請(qǐng)看，老師今天給你們帶來(lái)了什么，扇子上有什么?漂亮嗎?

　　2、出示白紙扇面。

　　這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這里也有一把扇子，可是他們沒(méi)有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎?

　　3、夏天就快要來(lái)了，天氣的變得越來(lái)越熱。人們就會(huì)開(kāi)始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的!

　　教師：那你們知道怎么做扇子嗎?

　　教師：做扇子的方法有很多，老師知道其中的一種。你們看(出示范例)，這就是老師做的扇子。小小的，很可愛(ài)吧?

　　教師：這么可愛(ài)的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?

　　二、出示折紙步驟圖，進(jìn)行講解。

　　教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?

　　教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個(gè)箭頭，是什么意思呢?

　　教師小結(jié)：對(duì)了，意思就是沿著這條線向上折，就是對(duì)邊折。

　　教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請(qǐng)幼兒自由的`說(shuō))

　　教師小結(jié)：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對(duì)邊折。

　　教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什么呢?(請(qǐng)幼兒自由的說(shuō))

　　教師小結(jié)：對(duì)了，這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來(lái)，這樣我們的小扇子就做好了

　　三、幼兒自主進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?

　　四、教師講評(píng)。

　　——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)?

　　五、收折紙工具，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒手工教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣，保持作品整潔。

　　準(zhǔn)備：

　　1.花瓶實(shí)物2~3個(gè)。

　　2.操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、漿糊、干抹布等。

　　過(guò)程：

　　1.導(dǎo)人活動(dòng)，引起興趣。

　　教師：今天我們來(lái)做設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶并用蛋殼來(lái)制作設(shè)計(jì)好的花瓶。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。

　　教師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后，教師：花瓶樣式很多，有頸子長(zhǎng)、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的.，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫(huà)紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫(huà)出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi)，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫(huà)紙剪去一個(gè)同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑)，貼在有蛋殼的圖畫(huà)紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫(huà)上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

　　4.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)做花瓶，要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣，再貼蛋殼，最后添畫(huà)。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫(huà)紙相貼時(shí)注意花瓶的位置。

　　5.作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　展示作品，找出誰(shuí)設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎，誰(shuí)制作的花瓶最精美。

　　延伸：

　　將生雞蛋的蛋清倒出來(lái)，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個(gè)雞蛋殼可做小船

　　幼兒手工教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

　　2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。

　　3．體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)，初步嘗試簡(jiǎn)單合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

　　師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)��?lái)了很多冰激凌圖，我們一起來(lái)看一看吧!”

　　二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看!”

　　分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

　　三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。

　　師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的'糖果嗎?”

　　師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái)。看誰(shuí)的小手最能干，能把線撕得直直的�！�

　　2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。

　　3．小結(jié)：兩只小手伸出來(lái)，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

　　四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒(méi)有糖果，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!”

　　1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌�！�

　　2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

　　幼兒手工教案 篇4

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 初步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)單拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等。

　　2、 愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 紅、黃、藍(lán)三色小長(zhǎng)方形、雙面膠、剪刀、膠布。

　　2、 范例若干

　　三、 活動(dòng)過(guò)程

　　1、 模特秀《The wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮好不好?

　　幼：頭上/手上/腰….

　　2、 出示拉花，幼兒觀察

　　(1)一種顏色制成的拉花

　　(2)兩種顏色制成的.拉花

　　(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

　　師：這三種哪一種最好看呀，為什么呀?

　　幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。

　　3、 教師講解示范拉花

　　師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦�？蠢蠋熯@里有一條長(zhǎng)方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：①能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;②能不能把頭和后面直接貼起，凸出來(lái)，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長(zhǎng)方形套進(jìn)去，也一樣粘起來(lái)。再套一個(gè)，要注意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長(zhǎng)了呀。接下來(lái)請(qǐng)小朋友動(dòng)手做做吧。

　　4、 提出要求和規(guī)則

　　(1)用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

　　(2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。

　　5、 幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

　　6、 作品欣賞。

　　7、 家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行模特秀。

　　幼兒手工教案 篇5

　　一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。

　　(3分鐘)

　　1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

　　導(dǎo)語(yǔ)：“哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看!”

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽(tīng)。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話，就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))

　　導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?

　　二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　(5分鐘)

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

　　1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

　　導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

　　2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

　　導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導(dǎo)

　　幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說(shuō)出比較好)』

　　三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。

　　(15-20分鐘)

　　導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

　　1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能看。

　　導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))

　　(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

　　四、幼兒制作風(fēng)箏面。

　　導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書(shū)、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的'話，只能用各種紙了)

　　1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

　　2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

　　3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)

　　五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

　　(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)

　　小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。

　　目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

　　3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　幼兒手工教案 篇6

　　秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化。幼兒好問(wèn)為什么，他們的好奇心很強(qiáng)，在幼兒熱情高漲的時(shí)候講解本節(jié)課，讓幼兒體會(huì)到大自然無(wú)窮的奧秘。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的思想感情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作及創(chuàng)造美得能力。

　　3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的`形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、到幼兒園操場(chǎng)上觀察各種樹(shù)葉。

　　2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。

　　3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。

　　4、課件，背景圖。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、激情引趣

　　1、律動(dòng)進(jìn)教室

　　2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹(shù)林里撿樹(shù)葉。

　　3、說(shuō)說(shuō)你撿到的樹(shù)葉是什么顏色的?它像什么?

　　二、觀賞課件、感知各種樹(shù)葉的特征

　　三、教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)。

　　1、老師也撿了一些樹(shù)葉，我想把樹(shù)葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)

　　2、你想把樹(shù)葉變成什么?

　　四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、用剪刀時(shí)注意安全。

　　2、說(shuō)說(shuō)你把樹(shù)葉變成了什么?

　　五、樹(shù)葉作品展

　　六、活動(dòng)延伸

　　讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!

　　幼兒手工教案 篇7

　　活動(dòng)目的

　　1、使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)折小兔；

　　2、會(huì)給折好的小兔添畫(huà)眼睛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的.各色小兔若干，多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來(lái)折小兔好嗎？小兔長(zhǎng)得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。

　　二、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。

　　三、給折好的小兔添畫(huà)眼睛。

　　四、作品展示與交流。

　　幼兒園折紙手工課教案，幼兒的身體發(fā)育還不完全，一般的幼兒動(dòng)手能力都不強(qiáng)，我們應(yīng)該要多多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒的發(fā)育更加健全，多讓幼兒接觸一些手工課。

　　幼兒手工教案 篇8

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。

　　3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。

　　難點(diǎn)：大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。

　　活動(dòng)流程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室

　　1、（聽(tīng)，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長(zhǎng)老師已經(jīng)給我們�。�4）班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看？（想）。

　　2、那我們來(lái)看看是什么禮物呀。（帽子）

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽

　　1、哇，這么多漂亮的.帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請(qǐng)小朋友上前來(lái)拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個(gè)地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述）

　　2、師小結(jié)：過(guò)新年了，園長(zhǎng)老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮��！有的帽子上有許多小圓點(diǎn)，五顏六色的，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有許多可愛(ài)的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（ 現(xiàn)在是冬天了，早上起來(lái)小耳朵會(huì)很冷，我們戴上帽子就會(huì)怎么樣��？）

　　3、幼兒回答：過(guò)新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會(huì)冷了......

　　4、教小結(jié)：對(duì)，過(guò)新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。

　　三、引起幼兒裝飾帽子的興趣

　　1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺(jué)得這些帽子漂不漂亮�。� （漂亮）那我們一起把它們打扮得漂亮一點(diǎn)好不好？（好）

　　2、一會(huì)兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？（引導(dǎo)幼兒講述）�，F(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，其他小朋友看看她有沒(méi)有變出小圓點(diǎn)。

　　3、師小結(jié)：哦，變出來(lái)了，她的小手真能干�，F(xiàn)在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎？（能）

　　4、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現(xiàn)在就請(qǐng)你們過(guò)去吧）

　　四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　五、展示交流

　　1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮啊！誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來(lái)，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

　　2、我們跟老師說(shuō)什么？“老師再見(jiàn)”。

　　幼兒手工教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“良、受、贊”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“良、使”等7個(gè)生字和以下詞語(yǔ)：咱倆、泥人、使勁。學(xué)習(xí)新部首工字旁和力字旁。

　　2、正確、流利地

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得固結(jié)合作的好處。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、議題導(dǎo)課，激發(fā)興趣。

　　從課題入手，課文可能會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容？請(qǐng)大家圍繞題目猜想。

　　二、初讀課文，讀正確、讀流利

　　1、自讀。輕聲朗讀課文，畫(huà)出不容易讀準(zhǔn)、不容易讀好的字、詞、句反復(fù)練習(xí)。

　　2、幫讀。同桌互讀，互相正音、評(píng)議，再互相說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。

　　三、細(xì)讀，理解課文內(nèi)容

　　1、指名分段讀課文，讀后評(píng)議交流。

　　2、質(zhì)疑解疑，抓住重點(diǎn)詞句、理解課文內(nèi)容。

　　請(qǐng)學(xué)生再讀課文，畫(huà)出不理解的詞句，同學(xué)之間互相合作解決。

　　3、討論“王京為什么在燈籠下寫(xiě)下‘合作真快樂(lè)’”這幾個(gè)字。

　　4、說(shuō)說(shuō)自己和別人合作的事情，談?wù)勛约旱?體會(huì)。

　　5、學(xué)了課文之后，你明白了什么？和老師同學(xué)互相交流。

　　四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1、鞏固會(huì)認(rèn)字。

　　2、教師指導(dǎo)寫(xiě)字，提醒學(xué)生注意各字在田字格中的位置，以及重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆方法。

　　幼兒手工教案 篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的愉悅。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美工活動(dòng)的興趣，我設(shè)計(jì)了《漂亮的帽子》這一活動(dòng)。此次活動(dòng)由本人自己設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

　　2、通過(guò)讓幼兒組裝帽子、裝飾帽子等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課前活動(dòng)手指，兒歌《手指歌》。

　　2、各種廢舊的方便面碗或桶，廢舊的襯衣盒或衣袋，雙面膠、廢舊及時(shí)貼、海面墊等。

　　3、一段舒緩的背景音樂(lè)。

　　4、數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話導(dǎo)入：

　　今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件非常特別的禮物，這頂帽子和我們平常戴的帽子一樣嗎？它是由什么材料做的？你們想不想給自己做一頂戴？

　　2、教師和幼兒討論做帽子：

　　小朋友們看這是帽子的什么？{帽頂}這是帽子的什么？{帽沿}把帽頂和帽沿組裝起來(lái)，然后進(jìn)行裝飾。充分發(fā)揮幼兒的想象力。

　　3、幼兒自由做帽子，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩的搭配。

　　4、活動(dòng)結(jié)束：

　　看到我們自己做了這么多漂亮帽子，你們心情怎么樣？自己表?yè)P(yáng)自己一下。你們說(shuō)這些廢舊的方便面碗或桶，還有廢舊的.紙袋、紙盒子神奇不神奇？以后家里有這些廢舊物品能不能就隨便把它扔掉？{那樣就太可惜了，留著總會(huì)有用的}。這么漂亮的帽子想不想戴上拍照留念？從電腦里看一看我們自己做的帽子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5、活動(dòng)延伸：

　　幫娃娃家的娃娃們做涼帽。

　　幼兒手工教案 篇11

　　制作目的：

　　激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)。

　　制作對(duì)象：

　　小豬

　　制作準(zhǔn)備：

　　塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板，涂鴉筆。

　　制作過(guò)程：

　　1、用涂鴉筆，在塑料桶的瓶蓋上，畫(huà)上小豬的鼻子、眼睛等，紅紅的小豬鼻子就做好了；

　　2、用白紙剪出一對(duì)小豬的眼睛，然后，用黑色涂鴉筆，畫(huà)上一圈，炯炯有神的小豬眼睛就做好了；

　　3、用紅色的紙板剪出一對(duì)小豬的大耳朵；

　　4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的部分，劃出兩條痕跡；

　　5、將小豬耳朵插入其中；

　　6、用膠棒將做好的'小豬眼睛，粘貼在小豬的兩個(gè)耳朵中間；

　　7、將這個(gè)小豬頭放置在準(zhǔn)備好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身體就活靈活現(xiàn)了；

　　8、進(jìn)行位置的調(diào)整，小豬就做好了。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　是小豬的手工制作，在這個(gè)手工制作的過(guò)程中，孩子們要注意多動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)自己的動(dòng)手訓(xùn)練，不斷提升自己的思維能力。

　　幼兒手工教案 篇12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試運(yùn)用廢棄的紙來(lái)制作彩球玩具。

　　2、感受自己動(dòng)手的樂(lè)趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、舊報(bào)紙、廣告?zhèn)鲉蔚壬�活廢紙。

　　2、繩子、毛線、彩帶紙等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示預(yù)先做好的一些彩球，引起幼兒興趣，提問(wèn)幼兒：這些彩色的球好看嗎？（好）你們知不知道這些好看的彩球是用什么做的？（想）

　　2、出示一些生活廢紙：在你們眼前這么好看的彩球，其實(shí)就是老師利用這些廢紙做成的`，你們想學(xué)制作這樣的彩球嗎？

　　3、介紹彩球制作方法：把廢紙搓成一個(gè)球型，用繩子或毛線纏緊，再用彩帶紙裝飾一下。

　　4、發(fā)給幼兒適量的報(bào)紙，一邊講述第一部，一邊手上示范，讓幼兒跟著操作。

　　5、發(fā)給幼兒適量的繩子或毛線和彩帶紙，一邊講述、示范，一邊讓幼兒跟著操作。

　　6、小結(jié)：幼兒可以挖掘生活中的廢棄物來(lái)制作自己的小玩具。

　　四、活動(dòng)延伸

　　利用本次活動(dòng)制作的彩球來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)體育活動(dòng)《運(yùn)彩球》，利用羽毛球拍運(yùn)用各種方法運(yùn)送彩球，鍛煉幼兒手、腳部肌肉的耐力。

　　幼兒手工教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用紙袋原型，通過(guò)畫(huà)、剪、貼等技能，表現(xiàn)動(dòng)物、人物。

　　2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。

　　3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說(shuō)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是小熊貓。今天，我是到你們班來(lái)找小伙伴的'，請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。

　　在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫(huà)出來(lái)。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

　　在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。

　　把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

　　鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　教師評(píng)價(jià)作品，可從五官位置、色彩的選用去評(píng)。

　　幼兒將玩偶套在手上，兩兩對(duì)話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。

　　活動(dòng)延伸：

　　將好的玩偶放在語(yǔ)言角內(nèi)，供幼兒練習(xí)講話，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)相互交往的能力。

　　幼兒手工教案 篇14

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒從小就喜歡亂撕亂畫(huà)，他們把亂撕亂畫(huà)作為是一種自由的游戲活動(dòng)，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。手工活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反應(yīng)幼兒的本質(zhì)，通過(guò)手工活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，促及幼兒思維和肌肉的等方面的發(fā)展。帆船，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，大都沒(méi)有什么印象，這樣可以激發(fā)幼兒們對(duì)新事物的好奇心和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　手工活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動(dòng)手能力。 2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。 3.鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡紙等等（老婆，這個(gè)東西我就不知道了，你把你的工具都寫(xiě)上好了）

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)制作--作品展示--活動(dòng)延伸。

　　引起興趣：

　　教師做出劃船的動(dòng)作，讓幼兒們說(shuō)出教師在做什么。教師：“小朋友們，你們看老師在做什么��？”幼兒A：“在打架”幼兒B：“在開(kāi)車”幼兒C：“在劃船”教師：“對(duì)呀，小朋友們，老師在劃船呢！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)船嗎？”幼兒們：“沒(méi)有見(jiàn)過(guò)�！庇^察討論：

　　教師拿出自己制作的作品——紙船給幼兒們看。

　　教師：“小朋友們看，這個(gè)就是船。有誰(shuí)能告訴老師，這個(gè)船是怎么做的嗎？”

　　幼兒們：“不知道（或者知道）”

　　教師：“那小朋友們，想不想自己做一艘小船呢？”

　　幼兒們：“想”設(shè)計(jì)制作：

　　1.請(qǐng)幼兒們把自己的`材料都準(zhǔn)備好。教師拿出與小朋友們一樣的卡片：“大家看這個(gè)是什么�。俊庇變簜儯骸斑@是卡片”教師：“對(duì)啦我們今天就用這個(gè)來(lái)做一艘小船好不好？”幼兒們：“好”

　　2.教師教幼兒們?cè)趺窗鸭埮�好。并且在一旁巡視、指�?dǎo)。

　　3.在制作過(guò)程中，制作比較快的幼兒可以拿給老師看，并且可以讓幼兒做出劃船的動(dòng)作。并且相互交流相互展示。作品展示：

　　幼兒們都把自己做出來(lái)的船拿出來(lái)相互介紹。評(píng)選出幾個(gè)好的作品加以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　幼兒手工教案 篇15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

　　2、了解魚(yú)鱗的外形特點(diǎn)。

　　3、能運(yùn)用剪貼的方式表現(xiàn)立體的魚(yú)鱗，并按一定的規(guī)律粘貼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　用線描的方式裝飾過(guò)魚(yú)。

　　2、材料準(zhǔn)備

　　教師用材料：掛圖：“大魚(yú)帶小魚(yú)”；示范作品；音樂(lè)《水草舞》。

　　幼兒用材料：學(xué)具“大魚(yú)帶小魚(yú)”、操作單頁(yè)5-8；記號(hào)筆，剪刀，白膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　播放音樂(lè)《水草舞》，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)用身體或手部動(dòng)作模仿魚(yú)兒游。

　　教師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地遨游，快樂(lè)極了！小朋友們想不想也變成魚(yú)，遨游在海底世界。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、出示掛圖“大魚(yú)帶小魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒觀察不同外形的魚(yú)及魚(yú)鱗的形狀。

　　教師：圖中的魚(yú)兒有很多漂亮的顏色？仔細(xì)看這些魚(yú)的魚(yú)鱗是什么形狀的？

　　小結(jié)：魚(yú)兒身上有很多漂亮的顏色，它們魚(yú)鱗的形狀也不同，有半圓形的，有扇形的。

　　2、出示師范作品，引導(dǎo)幼兒觀察大魚(yú)的魚(yú)鱗裝飾，鼓勵(lì)幼兒自由討論制作立體魚(yú)鱗的方法。

　　教師：魚(yú)鱗是怎樣做出來(lái)的`？還可以用哪些方式來(lái)裝飾魚(yú)鱗。

　　3、教師邊講述步驟，邊演示制作“大魚(yú)帶小魚(yú)”的方法。

　　魚(yú)頭和魚(yú)尾處用記號(hào)筆裝飾；然后將彩色紙剪成條狀或卷成圈表現(xiàn)魚(yú)鱗，表現(xiàn)魚(yú)鱗時(shí)需按一定的規(guī)律排列粘貼；接著用同樣的方法制作小魚(yú)，裝飾好后把魚(yú)粘貼在操作單頁(yè)第5頁(yè)上進(jìn)行展示。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、提出制作要求，給每組幼兒發(fā)放材料與廢紙筐，提醒幼兒將廢紙及時(shí)放入廢紙筐。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的方式表現(xiàn)立體的魚(yú)鱗片（折、卷），提醒幼兒粘貼魚(yú)鱗時(shí)按一定的規(guī)律粘貼，如間隔排列（色彩間隔、形狀間隔等）。

　　四、欣賞評(píng)議

　　引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)欣賞。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　教師和幼兒共同整理活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒手工教案 篇16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本折法。

　　2、用添畫(huà)的方法為所折的'企鵝添畫(huà)眼睛。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：掌握企鵝的基本折法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號(hào)筆、教師范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、了解企鵝的基本制作過(guò)程和方法：

　�。�1）出示教師的作品，共同欣賞。

　�。�2）分析制作步驟。

　　2、共同分析、探討企鵝的基本折法：

　　出示企鵝折疊步驟圖，師生共同分析步驟圖，對(duì)幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。

　　3、幼兒制作：

　　在幼兒制作的過(guò)程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭�，鼓�?lì)幼兒獨(dú)立完成作品。

　　4、作品展示，共同欣賞。

　　幼兒手工教案 篇17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道獅子的基本構(gòu)造。

　　2.觀察橡皮泥獅子，并學(xué)會(huì)利用一些技巧：搓長(zhǎng)、壓扁、團(tuán)圓等制作。

　　3.體驗(yàn)玩橡皮泥的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一盒橡皮泥、泥工板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.繪本《小老鼠的小背心》里面有誰(shuí)啊?

　　提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)獅子嗎?它長(zhǎng)什么樣子的?

　　小結(jié)：

　　“獅子有一個(gè)長(zhǎng)圓形的`頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛�！�

　　2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子

　　提問(wèn)：你們覺(jué)得可以用什么方法捏出一頭獅子?

　　師：可以先捏出獅子的什么部位?

　　幼兒嘗試捏出

　　提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你覺(jué)得獅子的這個(gè)部位是什么形狀的?長(zhǎng)得像什么?

　　會(huì)用到橡皮泥技巧的哪一個(gè)?

　　接著捏什么部位?

　　小結(jié)：獅子都捏好了嗎?

　　3.評(píng)價(jià)

　　你覺(jué)得你捏出的獅子怎么樣?什么地方可以改進(jìn)?

　　應(yīng)該怎么做?

　　課后反思：

　　獅子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的動(dòng)物，但是考慮到獅子的捏法對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)比較困難，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起討論一個(gè)個(gè)步驟，并和孩子們一起嘗試捏，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)的完整步驟展示，一些能力強(qiáng)的孩子們也學(xué)會(huì)了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的，如何能夠捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)

　　幼兒手工教案 篇18

　　活動(dòng)名稱：

　　《奇妙的圓》

　　年齡班：

　　大班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo):

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　技能目標(biāo)：

　　幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫(huà)、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　創(chuàng)作目標(biāo)：

　　幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。

　　情感目標(biāo):

　　讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì)相互合作幫助。

　　重難點(diǎn):

　　幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫(huà)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形（熟雞蛋、紙筒、紙盤(pán)子）、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入部分

　　師：‘小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，讓我們來(lái)看看是什么吧！

　　用PPT播放圖片：

　　幼兒回答：圓形寶寶

　　老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？

　　幼兒回答：略

　�。ǘ�）示范講解

　　好了下面來(lái)和老師一起去看看有哪些東西是圓的。

　　這是一個(gè)紙盤(pán)子，它是不是圓形呢，但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來(lái)看看它可以怎么變，咦，變成了一個(gè)娃娃的臉，它是怎么變的'呢？對(duì)是畫(huà)的和粘的。

　　我們?cè)诳纯聪乱粋�(gè)圓吧！

　　這是一個(gè)雞蛋，它是不是圓的呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認(rèn)識(shí)它。

　　小朋友們還認(rèn)識(shí)它嗎，對(duì)是雞蛋，不過(guò)它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來(lái)裝飾的。

　　我們?cè)诳纯戳硪环N圓在家里看見(jiàn)過(guò)嗎，現(xiàn)在我們看它變裝吧，這是一些圓形的紙筒，你們哇！變成各種可愛(ài)的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛(ài)的娃娃了。

　�。ㄈ�）布置作業(yè)

　　好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來(lái)制作你喜歡的圓形寶寶，不過(guò)老師有要求哦，

　　1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作，也可以自己?jiǎn)为?dú)制作。

　　2、制作過(guò)程中不可以大聲說(shuō)話和吵鬧。

　　3、不可以在別的小朋友的作品上制作。

　　4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫(huà)、剪紙、橡皮泥等方法。

　�。ㄋ模┭不刂笇�(dǎo)

　　1、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。

　　2、對(duì)能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會(huì)的技法獨(dú)立完成作品。

　　3、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。

　�。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)小結(jié)

　　造型：造型美觀、好看，材料運(yùn)用恰當(dāng)。

　　色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。

　　創(chuàng)意：作品制作大膽、有含義，構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。

　　構(gòu)圖：構(gòu)圖組合正確，構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。

　　態(tài)度：態(tài)度認(rèn)真，積極。

　　課程總結(jié)：

　　1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。

　　2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養(yǎng)成一個(gè)相互合作的習(xí)慣。

　　幼兒手工教案 篇19

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對(duì)于小班的孩子而言，在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒(méi)有多少基礎(chǔ)，也沒(méi)有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫(huà)出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽(yáng)》這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)樗杭埰�活�?dòng)是比較初級(jí)的手工活動(dòng)，十分適合小班的孩子，太陽(yáng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)又十分熟悉。讓隨意簡(jiǎn)便的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，也是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。在想象的情景中開(kāi)始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。我選擇了這一活動(dòng)資料，期望孩子完成的作品有必須的效果，體驗(yàn)成就感，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的歡樂(lè)。

　　2、嘗試隨意畫(huà)圓并添加“光芒”。

　　3、學(xué)會(huì)均勻撕紙的手工方法，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種彩紙若干。

　　2、幼兒作畫(huà)用紙每人一份，油畫(huà)棒若干。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　嘗試隨意畫(huà)圓并添加“光芒”，學(xué)會(huì)均勻撕紙，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、此刻天氣越來(lái)越冷了，xx讓我們暖和起來(lái)呀？

　　2、可是今日太陽(yáng)不知躲到哪里去了，找不到了，怎樣辦呀？

　　3、出示作品提高幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察。

　　4、這么漂亮的太陽(yáng)，有誰(shuí)能看出來(lái)是怎樣做的？

　　5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來(lái)做的。

　　①教師示范講述，先在紙上畫(huà)上太陽(yáng)的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽(yáng)添上頭發(fā)，太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可多了，可長(zhǎng)了，有的還彎來(lái)彎去。

　　②詳細(xì)講述如何撕貼，嘗試給太陽(yáng)不一樣的“光芒”。

　�、厶嵝延變河^察粘貼時(shí)是采用撕一片粘一片的方法。

　�、苡變哼x好自我喜歡的.油畫(huà)棒后，鼓勵(lì)他們就在紙上大膽勾畫(huà)輪廓和添上頭發(fā)，并及時(shí)將油畫(huà)棒放回原處。

　�、萏嵝延變寒�(huà)的時(shí)候注意大小適中。

　　⑥交代幼兒在撕貼時(shí)不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。

　�、哂變簞�(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，幫忙能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。

　　2、組合表現(xiàn)花朵造型，并運(yùn)用添畫(huà)的方法豐富作品。

　　3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．組織幼兒參觀幼兒同里結(jié)構(gòu)清晰的花朵。

　　2．花朵圖片多幅，白紙、水彩筆。

　　3.陶泥人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示花朵圖片，引起幼兒興趣。

　　(l)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花朵的形狀。（幼兒講述）

　　(2)教師畫(huà)出花朵的輪廓，讓幼兒了解花瓣的形狀及組合。

　　要點(diǎn)提示：小班幼兒具象思維占主導(dǎo)作用。雖然在活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)輪廓明晰的花朵，但是如果一下子讓幼兒在活動(dòng)中從實(shí)物轉(zhuǎn)向創(chuàng)作還是很困難的，因此教師可先用筆將花畫(huà)出來(lái)，這樣幼兒就能更清晰地看到花朵的結(jié)構(gòu)輪廓。

　　2、集體探索，學(xué)習(xí)制作花朵。

　　(l)教師：我們可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想，我們可以怎么做？（幼兒講述）

　　(2)教師對(duì)幼兒的想法給予肯定，同時(shí)介紹花朵的制作方法：用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花。

　　幼兒已經(jīng)有了搓圓、壓扁的經(jīng)驗(yàn)，因此教師可以先給幼兒仔細(xì)思考的空間和余地，鼓勵(lì)他們勇于思考、大膽想象。

　　(3)教師示范、講解，提醒幼兒注意圓泥片之間的連接并進(jìn)行添畫(huà)。

　　3、幼兒制作。

　　(1)引導(dǎo)幼兒用泥球、泥片在白紙上制作花朵，注意花瓣之間的連接。

　　(2)用水彩筆添畫(huà)出花朵的莖、葉子、小草等，注意畫(huà)面的布局。

　　活動(dòng)建議：☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置小花園的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，使陶泥活動(dòng)變得更豐富、更生動(dòng)。

　　幼兒手工教案 篇20

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：

　　2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。

　　3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘑菇圖片多幅。

　　2、牙簽、竹片等自然物。

　　3、陶泥人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師：今天天氣很好，小兔來(lái)到森林里采蘑菇�？墒悄⒐�?jīng)]有了，這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友，我們一起來(lái)幫助小兔吧！

　　(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。

　　(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開(kāi)的.小傘。

　　2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。

　　(1)教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢？ （幼兒自由討論）

　　(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來(lái)。

　　3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。

　　(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

　　(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋，或用泥片裝飾。

　　4．展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。

　　5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒手工教案 篇21

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、要求學(xué)生裁的正方形紙要準(zhǔn)確，每一步都要到位。

　　2、在掌握折紙的技術(shù)和方法后，教師組織學(xué)生搞一個(gè)小小折紙比賽。

　　材料：膠水，剪刀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、各學(xué)生展示折好的小鴨子。

　　2、讓學(xué)生看課本說(shuō)明，說(shuō)出小鴨子的折法。老師一邊講解一邊演示。

　　3、強(qiáng)調(diào)在某一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的地方，讓學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手折小鴨子，由老師指導(dǎo)

　　4、展示學(xué)生的折好的作品。

　　作業(yè)

　　回家自學(xué)一種小動(dòng)物的折紙，下節(jié)課進(jìn)展示

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)制作小鴨子，使得學(xué)生知道了小鴨子的`樣子。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用剪刀和膠水。

　　3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情趣。

　　4、學(xué)會(huì)觀察小動(dòng)物。

　　注意：

　　1、不能用剪刀對(duì)準(zhǔn)人。

　　2、要注意安全。

　　3、不要損壞桌面。

　　總結(jié)：

　　小鴨子做的很好，地上的紙屑也清理的很干凈。學(xué)生也學(xué)會(huì)了用剪刀，也知道了用剪刀的注意事項(xiàng)。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造情趣，創(chuàng)造出來(lái)了形態(tài)各異的小鴨子。

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