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幼兒中班戶外活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-14 17:33:08 幼兒教案 我要投稿

幼兒中班戶外活動(dòng)教案集錦14篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒中班戶外活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒中班戶外活動(dòng)教案集錦14篇

幼兒中班戶外活動(dòng)教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的游戲活動(dòng)之一,在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了歡樂和滿足,也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)本事。經(jīng)過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情,增進(jìn)幼兒之間的合作,交流。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合本事,學(xué)會(huì)去保護(hù)自我,

  2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)本事和增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)體榮譽(yù)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老鷹頭飾兩個(gè),雞媽媽頭飾兩個(gè),小雞頭飾若干。

  2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

  1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程,并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則,其他幼兒認(rèn)真看。

  教師問,你們想不想當(dāng)大老鷹?你們想不想去保護(hù)小雞啊?(幼兒回答,想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,進(jìn)取的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成兩個(gè)小組,選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹,誰(shuí)當(dāng)雞媽媽,其他的`小朋友都帶上了小雞的頭飾,第一個(gè)小朋友是雞媽媽,她伸開雙手來(lái)保護(hù)自我的孩子們,小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,在媽媽的保護(hù)下,和其他的姐妹們一齊躲避老鷹。

  3、開始游戲

  哨聲一響,游戲就開始了。在音樂的配合下,老鷹和小雞們都忙活起來(lái),老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái),雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,孩子的眼睛都睜的大大的,緊緊地跟著雞媽媽,全體幼兒一齊唱著兒歌:(天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過(guò)來(lái),躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)

  4、幼兒換主角進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思

  游戲過(guò)程中,幼兒很快就進(jìn)入了主角,能緊緊的跟在媽媽的身后,學(xué)會(huì)了如何去躲避,去保護(hù)自我,幼兒在活動(dòng)中,增強(qiáng)了團(tuán)體合作的意識(shí)和配合的本事。并在游戲中獲取了歡樂和滿足。

幼兒中班戶外活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解游戲規(guī)則,快速反映進(jìn)行追逐游戲,能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng),敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴。

  2、提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

  3、體驗(yàn)傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解游戲規(guī)則,快速反映進(jìn)行追逐游戲,能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng),敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一定追逐跑的安全意識(shí),知道基本的躲閃要領(lǐng)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:平坦操場(chǎng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣,熱身。

  老師扮演大風(fēng),通過(guò)口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動(dòng)作,“吹”到哪里就要反方向躲避。進(jìn)行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、左右躲閃練習(xí)。

  要求:我來(lái)扮演大風(fēng),吹到哪就要想辦法躲開。

  教師說(shuō)“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰;教師說(shuō)“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍,說(shuō)“左邊”幼兒向右躲等。

  二、融入大風(fēng)游戲情景,幼兒逐步進(jìn)行躲閃追逐跑游戲。

  1、語(yǔ)言指令,幼兒能控制身體擺不同造型。

  要求:當(dāng)說(shuō)“北風(fēng)來(lái)了,孩子們馬上變成不同的`冰塊堅(jiān)持不動(dòng)。幼兒快速反應(yīng),加強(qiáng)控制力。

  2、老師隨機(jī)觸碰幼兒,被碰到的幼兒快速反應(yīng)不動(dòng)。

  要求:摸到的快速變成冰塊,沒摸到的可以繼續(xù)動(dòng),看誰(shuí)反應(yīng)快、作得對(duì)。幼兒根據(jù)有求作出反應(yīng)。

  3、教師追逐幼兒,被摸到的幼兒變成冰塊的堅(jiān)持不動(dòng)。

  要求:當(dāng)我說(shuō)“大風(fēng)來(lái)了”就會(huì)追你們,你們要快速逃跑,但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型,看誰(shuí)反應(yīng),變成冰塊能堅(jiān)持到最后一直不動(dòng)。

  注意躲閃,看好前面,奔跑急停練習(xí)。

  4、提高趣味性,沒被教師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。

  要求:沒有被凍住的孩子可以在我不注意的時(shí)候抱一抱被凍住的伙伴,他就可以得救繼續(xù)跑了,看看誰(shuí)能救到自己的伙伴。

  強(qiáng)調(diào)規(guī)則,被凍住的要控制自己不亂動(dòng),耐性等待被救。鼓勵(lì)幼兒大膽營(yíng)救。

  5、提高追逐躲閃跑得難度,配課教師幫助一起抓幼兒。

  要求:我找一個(gè)厲害的伙伴幫忙,兩個(gè)人抓你們,要小心躲避我們兩人。提醒幼兒更加仔細(xì)觀察躲閃。

  6、合作游戲,男、女孩分組扮演大北風(fēng),合作抓人。

  提問:先請(qǐng)女孩扮演大北風(fēng),北風(fēng)人數(shù)增多能不能把男孩都凍。磕泻⒂譀]有辦法,不被女孩都凍住?

  引導(dǎo)幼兒想辦法,合作分工有追的,有守有抓、分工合力才能把所有人都凍住。男孩、女孩角色交換。

  三、創(chuàng)設(shè)曬太陽(yáng)情景,放松。

  教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦做合適的動(dòng)作,讓不同部位朝向太陽(yáng),進(jìn)行拉伸與放松動(dòng)作。要求:冰塊可以被太陽(yáng)曬化,我們來(lái)曬個(gè)太陽(yáng)慢慢融化吧

  教師說(shuō)“曬到臉”幼兒仰頭;說(shuō)“曬到肚子”幼兒挺胸;說(shuō)“曬到后背”幼兒彎腰;說(shuō)“曬到腳”幼兒抬腿;說(shuō)“變成水”幼兒模仿水的流動(dòng);說(shuō)“變成水蒸氣”,幼兒模仿動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:

  可滲透科學(xué)水的循環(huán)。

幼兒中班戶外活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)《滑稽的腳先生》,能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。

  2.體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知道腳的各個(gè)部位的名稱。

  2.腳先生的道具、圖片、禮物、場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.游戲?qū),引出課題

  (1)引出“腳先生”

  師:小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎? (我是腳先生)

  你們覺得我長(zhǎng)得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

  今天我邀請(qǐng)你們?nèi)ゼ依镒隹,愿意?

  評(píng)析:教師以腳先生的形象出現(xiàn),鳳趣幽默,易引起幼兒的興趣。

  (2)可愛的“腳印座位”

  師:我家里沒有椅子,請(qǐng)你們找一個(gè)腳印坐下來(lái)吧。

  評(píng)析:“腳印座位”讓幼兒席地而坐,創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍。

  (3)認(rèn)識(shí)腳

  師:你們的小腳帶來(lái)了嗎?腳先生今天要考考你們,你們腳上有什么呢?

  評(píng)析:引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)腳的認(rèn)識(shí),為接下來(lái)理解歌詞做重要鋪墊。

  2.學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》

  (1)出示尋寶圖,引起幼兒興趣

  師:今天我為你們準(zhǔn)備了神秘禮物,在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖,你看到了哪些地方?

  (2)熟悉歌曲,理解歌詞

 、俚谝淮涡蕾p歌曲

  師:怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法,一起來(lái)聽聽。(教師范唱兩遍)

  師:你聽到要用腳的什么地方走? (用腳尖走、用腳跟走……)

  根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。

  評(píng)析:尋寶圖逼真形象,教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線,激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的'欲望。

 、诘诙涡蕾p歌曲

  師:先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。

  師:再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。

  師:還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來(lái)走一走,感覺怎樣?(重點(diǎn)理解“歪歪扭扭”),邊唱邊用腳邊走。

  師:最后,兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳。

  評(píng)析:每一個(gè)提問都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),讓幼兒在互動(dòng)問答中理解并熟悉歌詞,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊表演邊學(xué)唱,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的記憶,激發(fā)表演的欲望。

  (3)完整學(xué)唱

  師:接下來(lái)腳先生要請(qǐng)你們邊唱邊表演,學(xué)會(huì)了我們才能去尋寶。

  教師與幼兒一起原地邊唱邊跳,完整表演兩遍。

  3.游戲《尋寶》——分組表演唱

  揭開尋寶場(chǎng)景。

  師:我們要開始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來(lái)。我先派幾個(gè)小朋友去試試,看看能不能找到神秘禮物。

  部分幼兒游戲,教師與其余幼兒演唱、觀察。

  師:沒找到禮物,可能是你們唱的聲音太輕了,腳先生再派幾個(gè)小朋友去試試。

  師:還是沒找到,我們既要用好聽的聲音唱,還要用正確的走法,才能找到。請(qǐng)剩下的小朋友一起去找找。

  評(píng)析:引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組練習(xí)、表演歌曲,使幼兒身臨其境,把活動(dòng)推向高潮。

  4.出示神秘禮物

  師:你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖,所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜歡的花紋和顏色,好嗎?

  評(píng)析:讓幼兒猜禮物,營(yíng)造了神秘感,緊緊扣住了孩子的心。神秘禮物是“襪子”,也與活動(dòng)主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。

  延伸活動(dòng)

  美術(shù)活動(dòng):為腳先生設(shè)計(jì)襪子。

  點(diǎn)評(píng)

  本次活動(dòng)以音樂為載體,以游戲貫穿始終,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了以下特性。

  活動(dòng)形式的游戲性。根據(jù)中班幼兒的年齡特征,教師將整個(gè)活動(dòng)用游戲形式貫穿,自己打扮成滑稽的腳先生,用腳先生的口吻與幼兒交流,從認(rèn)識(shí)腳先生——到腳先生家做客——出示尋寶圖——學(xué)唱尋寶歌——尋找神秘禮物——猜禮物并接受,整個(gè)活動(dòng)寓于游戲之中,環(huán)環(huán)緊扣,深深地吸引了孩子。

  活動(dòng)過(guò)程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松快樂地學(xué)習(xí)歌曲,是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。首先是腳先生的家,每一個(gè)腳印就是小朋友的椅子;其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)的尋寶圖,形象逼真,便于幼兒理解記憶歌詞,即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河;最后,讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演,仿佛身臨其境,深深地吸引了孩子。

  活動(dòng)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性;顒(dòng)中的互動(dòng)性滲透在各個(gè)環(huán)節(jié),如開始部分與腳先生的互動(dòng),活動(dòng)中的提問充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng),觀察尋寶圖時(shí)幼兒與教具之間的互動(dòng),體驗(yàn)歌詞內(nèi)容時(shí)的生生互動(dòng),情境表演時(shí)幼兒與環(huán)境之間的互動(dòng)等。

  活動(dòng)情節(jié)的趣味性。歌曲的名字就充滿了趣味性,教師的打扮也風(fēng)趣幽默,整個(gè)活動(dòng)貫穿尋寶這個(gè)非常有趣的情節(jié),即觀察尋寶圖——學(xué)尋寶歌(學(xué)唱歌曲)——走尋寶圖(表演)——猜禮物——出示神秘禮物,這些神秘而富有情趣的情節(jié),緊緊地抓住了孩子的心,讓孩子輕松自然地學(xué)會(huì)了歌曲和表演。

  活動(dòng)內(nèi)容的整合性。活動(dòng)中教師還有機(jī)地整合了健康和語(yǔ)言等領(lǐng)域,如開始的認(rèn)識(shí)小腳的各部位,為接下來(lái)學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊;在理解歌詞時(shí)教師有意引導(dǎo)幼兒邊做邊學(xué)說(shuō)“先用腳尖踮著走”、“再用腳跟翹著走”、“腳邊走得歪歪扭扭”等;最后的神秘禮物是襪子,既符合腳先生的角色,又鼓勵(lì)幼兒為腳先生設(shè)計(jì)自己喜歡的襪子,自然地將音樂活動(dòng)向

  美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行了延伸。

幼兒中班戶外活動(dòng)教案4

  【教材分析】

  報(bào)紙?jiān)谏钪须S處可見,其質(zhì)地柔軟,適合造型成多種花樣,蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。幼兒在活動(dòng)中對(duì)紙的研究越來(lái)越深入,對(duì)各種紙的探究欲望也越來(lái)越強(qiáng)烈。本活動(dòng)我們利用廢舊報(bào)紙為游戲的載體,為孩子們提供自主探索活動(dòng)的機(jī)會(huì),充分探究報(bào)紙的多種玩法,把報(bào)紙變成球、條等各種形狀運(yùn)用在游戲中,讓幼兒在玩中提高體育技能。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、愿意玩報(bào)紙,掌握快跑、跨跳、拋接等動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、積極探索報(bào)紙的'不同玩法,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、感受與同伴合作游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、搜集舊報(bào)紙若干2、筐子

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。

  幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動(dòng)作,鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。

  二、出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒自由探索報(bào)紙的多種玩法,掌握快跑、跨跳、拋接等多項(xiàng)技能。

  1、出示報(bào)紙,引導(dǎo) 幼兒探索報(bào)紙的多種玩法提問:報(bào)紙可以怎么玩?

  2、幼兒分散玩報(bào)紙,自由探索報(bào)紙的多種玩法。(鼓勵(lì)幼兒改變報(bào)紙的造型把報(bào)紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙)。

  3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒展示玩報(bào)紙的方法,引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)。

  4、引導(dǎo)幼兒相互示范,學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法:如:貼紙跑、拋接報(bào)紙球、雙腳跨跳報(bào)紙等游戲。

  三、玩游戲“貼紙大賽”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴合作玩報(bào)紙的快樂。

  1、第一次練習(xí)游戲:將紙貼在胸前快速跑,跨跳過(guò)報(bào)紙橋返回。游戲的玩法及規(guī)則: 貼紙跑快速跑后,雙腳跨跳報(bào)紙橋取走到對(duì)面的線上并返回,不用手動(dòng)報(bào)紙。

  教師從動(dòng)作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。

  2、第二次比賽游戲:幼兒分三組,每組幼兒貼紙跑,跨跳過(guò)報(bào)紙橋,直線返回。

  3、根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度,引導(dǎo)幼兒魚貫式練習(xí)

  四、帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作,和幼兒收拾、整理材料。

  幼兒圍成圈,和紙兒一起飛一飛,幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗(yàn)與同伴在一起的快樂

幼兒中班戶外活動(dòng)教案5

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手腳協(xié)調(diào)腳踏車、滑板車。

  目標(biāo):

  1.熟悉各類車的的基本玩法。

  2.培養(yǎng)孩子的手腳協(xié)調(diào)能力,控制和靈活能力。

  3.增進(jìn)孩子的.動(dòng)作協(xié)調(diào)與發(fā)展,加強(qiáng)平衡感的鍛煉。

  4.讓腿部肌肉更加結(jié)實(shí)有力。

  5.促進(jìn)全身血液循環(huán),增強(qiáng)體質(zhì),提高幼兒免疫力。

  第一階段:

  幼兒玩手腳協(xié)調(diào)腳踏車,能通過(guò)手腳的共同合作來(lái)騎小車,并在車上保持平衡,通過(guò)對(duì)腳踏車的熟悉,逐步鍛煉幼兒的控制和靈活能力。

  聽指令做動(dòng)作:

  幼兒能夠通過(guò)指令進(jìn)行簡(jiǎn)單的騎車動(dòng)作,如:向前進(jìn)、后退、快、慢等的訓(xùn)練

  看誰(shuí)騎得快:

  分成兩組,每次兩名幼兒比賽,看誰(shuí)騎的又快又好,先到終點(diǎn)者獲勝。

  分組競(jìng)賽形式

  游戲以接力形式進(jìn)行,幼兒分成兩組,每次兩名幼兒比賽,游戲開始,幼兒騎腳踏車,從起點(diǎn)騎到終點(diǎn)再按原路返回,換下一位小朋友,哪一組小朋友先全部騎完者獲勝。

  第二階段:玩滑板車(學(xué)習(xí)滑板車的基本操作方法)

  第三階段:設(shè)障礙物,增加滑板車玩法的難度。

幼兒中班戶外活動(dòng)教案6

  設(shè)計(jì)意圖

  日;顒(dòng)中廢舊的報(bào)紙和彩色的布條隨處可見,如何廢物利用結(jié)合物品的特點(diǎn)讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學(xué)中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃,特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng),充分培養(yǎng)孩子合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂游戲光盤

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、隊(duì)列練習(xí)

  列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

  2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

  教師自編,上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運(yùn)動(dòng)

  二、游戲開始:

  1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。

  請(qǐng)幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  2、請(qǐng)幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。

  教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開始左右挪動(dòng),瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

  3、教師提問:怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

  三、自由玩布條

  1、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

  2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

  3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的`游戲。

  延伸活動(dòng)

  將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,共同體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)反思

  今天利用戶外活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子玩,讓孩子自主探索。孩子在玩中學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。

幼兒中班戶外活動(dòng)教案7

  一、教育活動(dòng)

  活動(dòng)名稱:自主性繪畫《海底世界》

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過(guò)《海底總動(dòng)員》。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作,學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。

  2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間,增進(jìn)情感溝通。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、觀看課件,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入"海底世界"。欣賞后提問:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么?海底世界是怎樣的?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來(lái)的嗎?

  3、用魔術(shù)表演的形式,分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋、線條畫、裝飾畫﹚

  4、家長(zhǎng)和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。

  5、組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過(guò)程。

  6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如:水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

  7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流,互相欣賞評(píng)價(jià)。

  二、親子游戲

  活動(dòng)背景:

  水池中自由自在游動(dòng)的小魚始終是幼兒的好伙伴,好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢(mèng)。聽!他們說(shuō):"瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的`小魚,你別傷心,我會(huì)好好喂養(yǎng)你的"。

  活動(dòng)名稱:釣魚

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、親子共同配合,感受釣魚的樂趣,體驗(yàn)獲得成功的喜悅,培養(yǎng)自信心和愛心。

  2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間,加深親子間的感情,培養(yǎng)合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚,一起模仿魚游。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚,回答問題:"水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長(zhǎng)的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"

  3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。

  4、釣到的魚裝到小魚缸里。

  5、魚缸上貼上標(biāo)簽,寫上給小魚起的名字,作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。(注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助,離園時(shí)共同把寵物帶回家)。

幼兒中班戶外活動(dòng)教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  小羊是幼兒喜歡的動(dòng)物,救小羊和扮演迷路的小羊幼兒更是喜歡。為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、綜合練習(xí)走、跑、跳的動(dòng)作,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小羊頭飾、錄音磁帶、長(zhǎng)繩(小河)、平衡木(小橋)、易拉罐(樹林)拱形門(山洞)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身運(yùn)動(dòng):放音樂《向前沖》帶領(lǐng)幼兒做體操進(jìn)行熱身。

  2、談話激趣:師:有一群小羊迷路了,小朋友們想不想救小羊。(想)

  3、游戲規(guī)則:把幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮演迷路的小羊,藏在山洞里或藏在樹后面,一隊(duì)救小羊。救小羊的`小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹林、過(guò)獨(dú)木橋。找到迷路的小羊,然后一對(duì)一拉著小羊的手順原路返回。(救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手。)

  4、游戲:《救小羊》布置場(chǎng)地:山洞、樹林、小河、獨(dú)木橋。把幼兒分成兩隊(duì),迷路的小羊藏起來(lái)。放歡樂的音樂,游戲開始。第二次游戲互換角色。

  5、放松活動(dòng):老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),鍛煉了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神,使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助,既幫助了朋友自己又得到了快樂。

幼兒中班戶外活動(dòng)教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌爆米花

  三、活動(dòng)玩法:

  若干幼兒手拉手圍成圓圈,為爆米花的.“鍋?zhàn)印,另?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米!。游戲開始,“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時(shí),“鍋”和“米!蓖瑫r(shí)向上蹦跳,之后“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫拢砷_相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米粒”趕緊往圈外跑,“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢!眹谌?nèi),直至全部“米!迸艹觯{(diào)換主角,游戲重新開始。

  規(guī)則:

  1、僅有念到“砰”時(shí),“鍋”和“米!辈拍芡瑫r(shí)向上跳。

  2、跑出的“米!背鋵(shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。

幼兒中班戶外活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)快速跑、鉆的動(dòng)作技能,鍛煉反應(yīng)能力。

  2、能三人合作進(jìn)行游戲,發(fā)展幼兒合作能力。

  3、喜歡參與跑跳活動(dòng),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔子頭飾若干、大灰狼頭飾3個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、玩游戲“小兔跳跳跳”,做好熱身運(yùn)動(dòng)

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,大家一起在“草地”上做游戲,通過(guò)跳、轉(zhuǎn)身、原地跑等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部分。

  2、設(shè)置情境“大灰狼來(lái)了”,引導(dǎo)幼兒探索“不被大灰狼捉住”的方法。如:快速反應(yīng),在跑的時(shí)候要快速閃身躲避、提前拐彎跑或是迅速改變方向等。

  3、介紹游戲的玩法及規(guī)則,師幼共同游戲“沒有窩的.小兔”。

  玩法:

  幼兒扮小兔子,選出一名幼兒扮沒有窩的小兔,教師或1名幼兒扮大灰狼。其余幼兒按3(也可4、5)人為一組,2人拉手圍成窩,1人當(dāng)窩中的小兔。游戲開始,大灰狼捉?jīng)]有窩的小兔,這只小兔子為了自救,可以向任意一個(gè)窩里跑。這時(shí)窩里原有的1只小兔要馬上向外跑,尋找下一個(gè)窩自救。大灰狼繼續(xù)追逃跑的兔子,如果被大灰狼捕到的兔子,兩人就互換角色。

  規(guī)則:

  要按游戲口令開始逃跑和抓捕,大灰狼捉小白兔的時(shí)候拍到就算抓到。

  教師要及時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)會(huì)合作的幼兒。

  4、分組合作,幼兒自由游戲,教師根據(jù)幼兒的身體狀況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,并提醒幼兒活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

  5、播放舒緩輕音樂《幸福時(shí)光》,教師和幼兒一起隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒中班戶外活動(dòng)教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  解放軍是崇拜的對(duì)象,長(zhǎng)大了能當(dāng)一個(gè)解放軍是他們的理想和奢望。充分利用幼兒的心理,我設(shè)計(jì)了爭(zhēng)當(dāng)一名解放軍的活動(dòng),有助于樹立遠(yuǎn)大的理想,宏偉的抱負(fù)。使幼兒在親身的體驗(yàn)中,感受那份神圣,感受那份自豪。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒機(jī)智,勇敢、最守紀(jì)律的好品質(zhì),以此樹立遠(yuǎn)大的`理想。

  2、通過(guò)活動(dòng),發(fā)展幼兒的投擲力,培養(yǎng)幼兒的合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  飲料瓶若干(為手榴彈) 大紙箱兩個(gè)(為碉堡,一個(gè)是紅色,一個(gè)是藍(lán)色)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外操場(chǎng)上,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,活動(dòng)筋骨,為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ):

  師說(shuō):“孩子們,解放軍叔叔是我們小朋友都熟悉的,他們今天咱們玩一個(gè)新游戲《我是一名解放軍》,你們喜歡做解放軍嗎??(幼兒齊聲回答,喜歡)

  那么今天我們就去體驗(yàn)一下,好不好?(幼兒齊聲回答,好)

  2、教師說(shuō)明活動(dòng)的過(guò)程和基本要求

  幼兒分成兩隊(duì),一個(gè)是紅隊(duì),一個(gè)是藍(lán)隊(duì)。紅隊(duì)對(duì)著藍(lán)色紙箱,藍(lán)隊(duì)對(duì)著紅色紙箱,每一名幼兒都要去炸碉堡,中途要繞過(guò)障礙,聽到口令才能炸碉堡。最后檢查紙箱中的飲料瓶的數(shù)量,投中最多的隊(duì)取勝。

  3、幼兒分組進(jìn)行游戲

  把幼兒分成人數(shù)相等的兩個(gè)小組,還安排了幾個(gè)小朋友,做中途障礙物,游戲開始。

  中間替換做障礙物的小朋友,讓他們也參與到游戲區(qū)中去。

  4、游戲結(jié)束。

  清點(diǎn)手榴彈的個(gè)數(shù),對(duì)優(yōu)勝者給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  帶領(lǐng)幼兒一起收拾收拾物品,一起走出游戲場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  此游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和參與意識(shí),也進(jìn)一步鍛煉了幼兒身體機(jī)能,培養(yǎng)了幼兒在集體中必須守規(guī)則的責(zé)任心。并能在游戲活動(dòng)中滿足了幼兒的愿望,體驗(yàn)了當(dāng)一名解放軍的自豪和榮耀。

幼兒中班戶外活動(dòng)教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動(dòng)物,更喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。為了鍛煉幼兒的身體,發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2、提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。養(yǎng)成一定的良好的'行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干,音樂磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒跟著教師隨音樂一起做小動(dòng)物模仿操。

  2、情景導(dǎo)入:今天老師變個(gè)魔術(shù),把小朋友們都變成小動(dòng)物好不好。(把幼兒分成三組),

  變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)

  變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)

  變變變,變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小狗走路)

  3、游戲:《小動(dòng)物找家》

  規(guī)則:在場(chǎng)地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家。如:請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物家的門,小動(dòng)物回家時(shí),念兒歌“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了,“門”自動(dòng)打開等。(小兔:愛吃蘿卜,愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗:我是小花狗,就愛蹲門口,汪、汪、汪)

  師說(shuō):今天天氣真好,小動(dòng)物們到草地上去玩吧。,幼兒在場(chǎng)地上學(xué)小動(dòng)物走、跑、跳等動(dòng)作。(注意不能相互碰撞)當(dāng)老師說(shuō):轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧,幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊找自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門的幼兒互換位置,游戲再次開始。

  活動(dòng)延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒回教室,給幼兒講小動(dòng)物的故事。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛,懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物,在游戲過(guò)程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒中班戶外活動(dòng)教案13

  一、集體活動(dòng):

  1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

  2、體會(huì)游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

  材料:飲料瓶、紙板、布球若干。

  場(chǎng)地:場(chǎng)地布置:在長(zhǎng)方形空地的`四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

 。ǘ┗静糠

  1、教師扮演袋鼠媽媽:"孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

  2、教師帶幼兒跳到小豬的家,"天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧"一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

  3、經(jīng)過(guò)小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,最后回到自己的家,品嘗美味。

  4、小結(jié):表?yè)P(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友,并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

  二、分散活動(dòng):

  目標(biāo):能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩,與同伴和睦相處。

  材料:增加高蹺、繩辮、皮球過(guò)程:

  1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協(xié)調(diào)。

  3、教師注重在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

  三、結(jié)束部分

  1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作:"大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個(gè)面娃娃,我們大家笑哈哈!"

  2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

幼兒中班戶外活動(dòng)教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

  2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、哨子一個(gè),廢舊報(bào)紙若干,小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)2、錄音機(jī),音樂磁帶《一起加油》

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

  1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報(bào)紙)今天們就用它來(lái)做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

  教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,并自己親身去演示吸紙跑的過(guò)程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。

  老師強(qiáng)調(diào),吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過(guò)程中不能隨便停下來(lái),必須繞過(guò)中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),如果中途停下來(lái),報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。如果紙掉下來(lái)了,你必須拾起報(bào)紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。

  2、游戲分組將全班幼兒分成四個(gè)小組,站成四排,每組的'第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友,看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)!

  3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來(lái),有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次,但他不放棄,撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

  4、活動(dòng)結(jié)束,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

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