幼兒環(huán)保教案(精選15篇)
作為一名人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒環(huán)保教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒環(huán)保教案1
一、活動要求:
1.發(fā)展幼兒的平衡能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、場景布置:《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。
2、相同高度的平衡木、小積木若干。
3、垃圾袋、垃圾箱。
三、活動過程:
(一)準(zhǔn)備活動:韻律操
1、聽好音樂跟著教師做運(yùn)動。
2、動作有力,有精神。
3、指導(dǎo)個(gè)別幼兒動作到位。
(二)游戲活動:撿垃圾
1、教師帶幼兒去娃娃城玩,讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境,激發(fā)幼兒的情感。
2、這么臟,怎么辦呢?
3、提出撿垃圾的規(guī)則。
(1)老師這里有許多垃圾袋,請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里,扔到垃圾箱里。
(2)記住廢紙放在一起,垃圾罐放在一起。
(3)幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動。
(三)感知討論:
1.今天,我們來玩平衡木,誰能告訴我,這平衡木是怎么玩的?
2、請個(gè)別幼兒示范。
3、討論:
(1)看看他是怎么走的'?
(2)他的手是怎么放的?為什么要伸手?
(3)仔細(xì)看看腳是怎么站的?
(四)操作練習(xí):
1、幼兒分散練習(xí),教師指導(dǎo)。
2、教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。
3、提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。
4、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動。
5、提醒幼兒擦汗。
(五)鞏固游戲:
1、現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。
2、提出游戲規(guī)則:每次只能運(yùn)1——2袋垃圾;去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走,回來的時(shí)候從“小石頭”上走;運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動作,要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
3.幼兒開始活動,教師指導(dǎo)。
(六)延伸活動:
(1)你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用?
(2)廢紙,飲料罐它們又會變成什么呢?
幼兒環(huán)保教案2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步了解汽車尾氣對空氣和對人們的危害。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何看柱形統(tǒng)計(jì)表和設(shè)計(jì)“綠色出行”路線
3、激發(fā)幼兒為保護(hù)大家共同的綠色環(huán)境出一份力的愿望。
活動準(zhǔn)備:課件(附后)、畫筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國地圖
活動過程:
一、播放課件第一張,邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請幼兒仔細(xì)觀看,并提問:
1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車,還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的`汽油味道)
2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺?(十分難受)
3、小老鼠的媽媽怎樣說的?
4、教師小結(jié)兩個(gè)危害:
二、播放課件第二張,提問:
提出“綠色出行”概念:騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。
三、播放第四張課件,出示中國地圖
1、分別在六個(gè)城市為起點(diǎn)分小組討論“綠色出行”路線,標(biāo)出哪條路用什么交通工具最方便又環(huán)保。
2、每一組上來解說自我的“綠色出行”路線,有更適宜的進(jìn)行修改。
四、設(shè)計(jì)自我的“綠色出行”路線
1、每位幼兒從自我的家里出發(fā)設(shè)計(jì)最環(huán)保路線。
2、評選最佳設(shè)計(jì)獎。
五、延伸活動
在區(qū)域里設(shè)計(jì)各種圖片環(huán)保圖片
幼兒環(huán)保教案3
一、活動背景
生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會,我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進(jìn)行認(rèn)識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
二、活動實(shí)錄
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1、知道樹木是人類、動物的好朋友,了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木
(二)活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
。ㄈ┗顒舆^程:
1、開始部分,引出課題小朋友,今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說,最近小動物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(評析:以設(shè)置疑問的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調(diào)動了幼兒上課的積極性,他們迫切地想看到這些照片)
2、基本部分
(1)(出示畫面1)
師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?
幼A:它沒有媽媽。
幼B:它沒有吃的東西。
幼C:它沒有好朋友和它玩。
。ㄔu析:這個(gè)問提沒有小朋友能一下子說出正確的答案,在老師的暗示下,才獲得了答案,也為下面的問題作好了一個(gè)鋪墊)
師:這些給小熊的生活帶了了什么影響?你們有什么辦法來幫助小熊嗎?
。ㄓ變鹤杂捎懻摵蠡卮穑
幼A:讓小熊搬家。
幼B:告訴工廠老板,小熊的煩惱,讓它把工廠關(guān)了。
幼C:小熊躲在家了不要出來,把門和窗都關(guān)好。
師:我們來看猴博士給小熊想了個(gè)什么辦法?(出示畫面2)為什么猴博士要讓小熊植樹,樹有什么本領(lǐng)呢?
。ㄕ堄變河懻摵蠡卮穑
幼A:種了樹,大樹可以擋住濃煙。
幼B:樹可以把煙吸掉。
幼C:樹會放出新鮮的空氣。
師小結(jié):原來樹木有凈化空氣,降低噪音、治理污水的作用,F(xiàn)在小熊能呼吸到新鮮的空氣,小松鼠也搬來和它做鄰居了。
。ǔ鍪井嬅3)
師:呀,小鹿和小牛為什么哭的這么傷心呢?
幼A:它們吵架了。
幼B:它們的地上光禿禿的,沒有草。
師:小朋友你們說怎么辦?
。ǔ鍪井嬅4)
小樹、小草給小動物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香啊!
。ǔ鍪井嬅5)
師:看,小狗跑來跑去在躲什么呢?(太陽)是呀,夏天的太陽火辣辣地照小狗身上,可把它熱壞了,想個(gè)什么辦法呢?
幼A:用電風(fēng)扇扇。
幼B:吃冷飲。
幼C:撐把傘。
(評析:小朋友聯(lián)想了人們的解暑方法)
。ǔ鍪井嬅6)
師:現(xiàn)在你們知道,樹木的另外一個(gè)本領(lǐng)是什么嗎?(乘涼)。
。ǔ鍪井嬅7)
師:風(fēng)沙來了,吹的長頸鹿和大象眼睛也睜不開,一步也走不動了,它的危害很大,怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?
。ǔ鍪井嬅8)為什么呢?你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹,風(fēng)沙再也不能來搗亂了。
。ǔ鍪井嬅9)
師:呀!小兔和刺猬背著行李要走,它們?yōu)槭裁匆x開自己的家呢?
(發(fā)大水)
。ǔ鍪井嬅10)
猴博士也把植樹的好辦法教給了小兔和刺猥,可是植樹和洪水、泥土流失有什么關(guān)系?樹的根深深地扎在泥土里,把泥土固定住,防止了水土的流失,你們說,樹木大本領(lǐng)大不大?
(評析:運(yùn)用多媒體,讓幼兒了解樹木是怎樣防止水土流失的,令幼兒印象深刻)
(2)小朋友,現(xiàn)在我們知道樹木是小動物的好朋友,當(dāng)然從古代到現(xiàn)在樹木也一直是我們?nèi)祟惖暮门笥,它們給我們?nèi)祟悗砹嗽S多的.幫助,我們的生活離不開樹,為什么呢?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
(評析:由動植物離不開樹,到我們的生活離不開樹,這個(gè)環(huán)節(jié)是在對樹木的本領(lǐng)進(jìn)行總結(jié),再次強(qiáng)調(diào)樹木對于人類的重要性。)
師小結(jié):樹木可以吸進(jìn)二氧化碳,吐出氧氣,使空氣變的清新;樹木可以防止風(fēng)沙,它們手拉手連成綠色的墻,不讓風(fēng)沙來搗亂;可以防止水土流失;還可以使我們的城市變的更美麗。
(3)師:所以我們每年春天都要種樹,我們要像對待好朋友一樣愛護(hù)、保護(hù)樹木,那么我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)、保護(hù)它們呢?
。ㄕ堄變河懻摚
幼A:不砍樹,不搖樹。
幼B:不采樹葉。
幼C:經(jīng)常給小樹苗澆水。
。ㄔu析:幼兒回答的很積極,從內(nèi)心深處激發(fā)了他們愛護(hù)、保護(hù)小樹苗的情感。)
3、結(jié)束部分、老師總結(jié)樹木、花草綠化了環(huán)境,使大地更美麗,空氣更清潔,使我們生活的環(huán)境更舒服,小朋友要愛護(hù)樹木、不搖樹、不爬樹、不采樹葉,不但自己要做到了,還要制止別人去做破壞綠化的事,為我們的好朋友——樹木,作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn),好嗎?
三、活動評價(jià)
這個(gè)活動采用了多媒體課件,通過一個(gè)個(gè)小動物的遭遇,生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問題設(shè)計(jì)巧妙,讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解,達(dá)到活動的目標(biāo)。
幼兒環(huán)保教案4
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見,特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染,人以及動物都受到危害。通過故事和畫面,以及做實(shí)驗(yàn)“小魚的家”來了解水變臟的原因,從而使孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識,愛護(hù)水資源,更加熱愛我們的大自然。
活動目標(biāo):
1、初步了解水是怎么變臟的。
2、有初步的環(huán)保意識,知道愛護(hù)水資源,學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法。
活動準(zhǔn)備:
1、清水和污水各一缸,兩條金魚
2、符合故事內(nèi)容的課件
活動過程:
一、欣賞故事,初步了解小溪生病的原因。
師:小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事,你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎?今天老師來講《小溪生病了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個(gè)故事講了什么?
(出示課件,教師講述故事)。
二、看圖回答問題
1、在小溪的旁邊住著誰?小溪的`水怎么啦?
2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎?
3、為什么說小溪生病了?
4、后來,小動物們是怎么做的?
請個(gè)別幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽自信的回答問題。
三、做實(shí)驗(yàn):小魚的家
師:下面,我們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),看一看小魚喜歡生活在哪里?請看這里有兩盆水有什么不同?
出示金魚提問:誰來了,我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中,看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同?
我們應(yīng)該怎么做?(把小魚救出來)瞧,小魚又能自由自在地游泳了。
教師小結(jié):所以說,清水能用,人能喝,魚兒能生活;污水不能用,人不能喝,魚兒、蝦等動物也不能生活。
四、討論水怎么變臟的
提問:你們知道水是怎么變臟的嗎?
我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?
你們還見過什么地方的污水流到了河里,使水變臟了?
你家附近的河水臟不臟?你看見水面上有什么?。
五、討論怎樣使水變得清潔
師:河水變臟了,我們吃的是臟水,用的是臟水,這樣會發(fā)生什么問題呢?
幼兒討論。
提問:我們怎樣才能使水變得不臟呢?
如果我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里,有的小朋友說又不是我扔的,不關(guān)我的事,這樣做對嗎?應(yīng)該怎么做呢?
教師小結(jié):
保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起,從今天起我們大1班的小朋友就來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒有垃圾。好了,小衛(wèi)士們,我們出發(fā)吧。
幼兒環(huán)保教案5
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、愿意嘗試多種方法,來改變環(huán)境和事物。
3、感知與環(huán)境的關(guān)系,愛護(hù)環(huán)境
活動一:《小手,環(huán)境的小衛(wèi)士》
活動目標(biāo):
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動,觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系,愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,要愛護(hù)環(huán)境。
活動準(zhǔn)備:
1、選取有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
2、人手一只塑料袋
活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地,運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣!澳抢锩绬?為什么?”
教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問:那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺?
讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺?
2、我們怎樣才能讓那里變的干凈,美觀呢?
引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫忙那里的環(huán)境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結(jié):我們的小手真能干,把那里的環(huán)境改變的.真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,使那里的環(huán)境一向這么美。
活動二:《做風(fēng)箏》
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用剪刀,會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發(fā)展幼兒的動手動腦潛力。
3、激發(fā)幼兒用心動手用塑料袋制作玩具的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀
活動過程:
1、導(dǎo)入活動:“這是我們上次拾的塑料袋,這天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?”
2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。
。1)提問:“風(fēng)箏是什么樣貌的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?”
。2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,貼在袋子上,在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線
4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外,四散奔跑著玩。
活動三:環(huán)保宣傳員
活動目標(biāo):
1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
人手三張白紙。蠟筆
活動過程:
1、討論:怎樣使環(huán)境一向持續(xù)干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來愛護(hù)環(huán)境呢?
2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。
3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志
4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。
幼兒環(huán)保教案6
一、活動目標(biāo):
1.在玩玩做做中,了解種樹的過程。
2.體驗(yàn)種樹的成功感,養(yǎng)成愛護(hù)樹木的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1.課件、歌曲《種樹歌》。
2.小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。
三、活動過程:導(dǎo)入--討論--實(shí)踐(一)導(dǎo)入:播放課件。
師:小朋友,你們瞧,這是一片大樹林,我們上次討論過種樹有什么好處呀?
師:我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說什么?
[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道
小熊:小兔,前天下大雨,我的屋子全被沖毀了,怎么你的家還好好的呢?
小兔:小朋友,你們知道這是為什么嗎?先來看看我們倆的房子有什么不同吧?(幼兒比較小熊和小兔子的房子:小兔子的房子后面有很多樹木。)旁白:為什么有了樹,房子就不會被吹毀呢?
幼兒:樹的`根能固著泥土,沒有樹,土壤就會被沖走的。
。ǘ┯懻摚
1.了解種樹需要哪些材料和工具。
(1)我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢?(幼兒說說。)(2)師出示PPT,并小結(jié):種樹需要這些:鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。
2.了解種樹的步驟。
。1)你們知道怎么種樹嗎?(幼兒自由交流。)(2)欣賞PPT:小兔子介紹種樹的步驟。
、儆苗P子挖一個(gè)坑:模仿挖坑的姿勢。(挖坑時(shí),根據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大,提醒幼兒保持地面干凈。)②把樹苗輕輕地放進(jìn)坑里。
、凵w上泥土和沙子。
、転⑺耗7滤畨氐臉幼訋托涿鐬⑺#ò涯嗤两䴘M水,然后把底盤的水倒掉。注意灑水時(shí)盡量不把地上弄濕。)(3)小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的,第一步做什么,第二第三第四步分別做什么?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確的種樹順序。并且邊說邊模仿種樹的動作。)3.排序游戲。播放課件,請幼兒根據(jù)種樹的過程進(jìn)行正確的排序。
4、音樂游戲:《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》,師幼表演種樹。(可反復(fù)幾遍。)(三)實(shí)踐:
1.小朋友們,我們一起幫小熊種樹吧。(幼兒分四組,合作種小樹苗,老師巡回指導(dǎo)。)2.小樹苗都站起來了。平時(shí)我們除了要給他們喝喝水,還要做點(diǎn)什么呢?(施肥、給他們曬曬太陽。)3.師幼把小樹苗放到陽臺曬太陽。
幼兒環(huán)保教案7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵(lì)幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演。
3發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角
3、錄像帶一盒(大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)
4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
三、教學(xué)過程:
1、教師做掃垃圾的動作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。
教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。
提問:
(1)剛才有什么垃圾在說話?
。2)舊報(bào)紙為什么會說自己還很有用呢?
。3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。
提問:
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?
。2)為什么會有這么多垃圾?
。3)垃圾對人們有什么害處呢?
。4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作,然后再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。
5、活動結(jié)束:
教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。
附故事:
垃圾的.悄悄話
人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。
舊報(bào)紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實(shí),我還很有用的!
酸奶杯說:“實(shí)在太擠了,我的身體變形了!
膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣:“哎,人們?nèi)拥睦絹碓蕉,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔(dān)心!
幼兒環(huán)保教案8
一、設(shè)計(jì)意圖。
人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好,實(shí)現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展,有識之士提出,環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,必須從娃娃抓起,并在一生持之以恒。在幼兒園里,用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育,培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和態(tài)度,具有環(huán)境道德觀,有深遠(yuǎn)教育意義。
二、活動目的。
1、通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會操作。
2、人人動手實(shí)踐和參與,個(gè)個(gè)嘗試解決問題。
3、逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。
三、活動重點(diǎn):
做“自動澆花”實(shí)驗(yàn)。
四、活動難點(diǎn):
逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。
五、活動準(zhǔn)備:
1、裝有水的'盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等
2、場地布置。
六、活動過程:
1、導(dǎo)入:
103班要參加環(huán)保特別行動,時(shí)間是10天左右,可是我們種了一些美化環(huán)境的花,每天都要澆水,所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。
2、幼兒討論:怎樣才使花兒每天都有水喝,又不會被水淹。
3、提示幾件容易得到的材料,如:小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實(shí)踐和參與,證實(shí)自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。
4、環(huán)保行動。(環(huán)保行動意義和本次行動做法)
。1)出發(fā)——全班小朋友背上行裝,分成兩隊(duì),走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地。
。2)環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理。
5、環(huán)保行動回程,檢查“自動澆花”的效果,并進(jìn)行總結(jié)還表揚(yáng)。
(1)網(wǎng)上資料:環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站。
(2)初中物理關(guān)于“滲透”的原理
6、教學(xué)延伸:從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。
幼兒環(huán)保教案9
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道環(huán)保的重要意義,學(xué)會辨別損害環(huán)境的行為及事例,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的意識。
3、通過玩棋游戲,鍛煉幼兒的'反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、“環(huán)保小衛(wèi)士”繪畫比賽作品,并布置于背景板上。
2、制作骰子所需材料
3、兩顆棋子(玩具熊和小鴨)
4、布置棋盤所用材料(地墊)
活動過程:
1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。
2、討論:怎樣能發(fā)揮作品的作用?(觀賞、游戲)
3、教師巧妙引導(dǎo):可不可以用來下棋?
4、集體討論:
A、下棋規(guī)則和玩法
B、下棋所需用品
5、師幼共同制作骰子布置棋盤。
幼兒自由分工合作,一組用貼、剪各種形式制作骰子,二組用地墊布置好棋盤,三組給作品編號。
玩法提示:將幼兒分成兩組,下棋時(shí)兩隊(duì)各一名幼兒往上拋骰子,骰子頂面出現(xiàn)數(shù)自幾,便打開背景板上的第幾幅作品,作品的作者講解作品內(nèi)容,如果作品內(nèi)容是環(huán)保內(nèi)容,則將棋子前進(jìn)幾步,如果是破壞環(huán)境內(nèi)容,則后退幾步,誰先到達(dá)終點(diǎn),則是勝利者。
幼兒環(huán)保教案10
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識,知道許多廢舊材料還可以再利用,制作出很多漂亮的作品,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣;
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索的精神,發(fā)展幼兒的想想和動手操作能力沒培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識;
3、在老師的激勵(lì)下,幼兒經(jīng)過努力克服困難,制作出作品,培養(yǎng)幼兒的成功感,幫助幼兒樹立自信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、展覽會(廢舊利用作品) 幻燈片
2、酸奶盒 泡沫網(wǎng)套 彩色紙若干 雙面膠
活動過程:
一、通過展覽會(廢舊利用作品)引起幼兒興趣。
二、通過談話活動,了解廢舊材料還可以再利用,我們要注意有意識的進(jìn)行收集。
問:小朋友展覽會上你們看到了什么?它們是用什么做的?我們平時(shí)應(yīng)該怎樣收集這些廢舊材料?
三、觀看幻燈片,請幼兒觀看用廢舊物品制作出的物品圖片和玩具,并啟發(fā)幼兒由單一向多方面 發(fā)展思維。
四、出示制作好的.酸奶盒娃娃,讓幼兒了解它的制作過程。幼兒發(fā)揮想象制作出漂亮的酸奶盒娃娃,教師在旁邊指導(dǎo)。
五、將幼兒作品展示給班級其他的小朋友,并對幼兒的作品進(jìn)行講評。
活動延伸:鞏固幼兒對環(huán)保的理解,引導(dǎo)幼兒以后不要把廢舊的盒子等物品扔掉,可以動手將它變成我們的好朋友。幼兒拿著做好的酸奶盒娃娃,去做小小宣傳員,請其他班級的小朋友欣賞。
幼兒環(huán)保教案11
《消滅白色污染》案例與反思
活動設(shè)計(jì)背景:當(dāng)今社會,隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展,極大地方便了人們的生活,然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當(dāng),人們在享受物質(zhì)生活方便的同時(shí)
給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的破壞,導(dǎo)致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會公害,是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動,我們幼兒園也開展了“保護(hù)環(huán)境,救救地球,爭做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動。
“白色污染”是孩子們?nèi)粘I钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾,如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”,如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒,各種塑料瓶、瓶蓋等,結(jié)合環(huán)保教育
開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒認(rèn)識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實(shí)踐活動,使幼兒懂得:只有減少垃圾,變廢為寶,才能美化生活、凈化環(huán)境,從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小主人的強(qiáng)烈欲望。
活動目標(biāo)
1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染,知道白色污染對環(huán)境造成的危害。
2、了解解決白色污染問題的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
4、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識“白色污染”對人類的危害性。引起學(xué)生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注,養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。
活動準(zhǔn)備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學(xué)掛圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經(jīng)驗(yàn)談話,引發(fā)活動。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒,教師問小朋友:“你們認(rèn)識這些東西嗎?人們在什么時(shí)候會使用它們呢?
(2)教師:“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”
2、認(rèn)識塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中,對環(huán)境的影響。教師:它們給人們生活帶來方便的同時(shí),對環(huán)境有什么影響?
(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉,不會產(chǎn)生對環(huán)境有害的物質(zhì),而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會污染環(huán)境。
3、觀看教學(xué)掛圖,認(rèn)識白色污染的危害。
(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖,了解塑料袋和泡沫用品到底會產(chǎn)生哪些危害?
(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西,如果埋在地下,會破壞土壤,影響植物生長,如果被動物不小心吃掉的話,可能會因消化不好而導(dǎo)致死亡,人們?nèi)绻L期使用一次性發(fā)泡餐具,會影響人體健康,如果焚燒這些垃圾,會污染空氣,
(3)小結(jié):廢舊塑料包裝會產(chǎn)生很大的'危害,由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染,鼓勵(lì)幼兒開動腦筋,交流自己想出的解決方法,如購物時(shí)自帶紙袋,制造出能分解的塑料袋等。
(2)小結(jié):為了減少“白色污染”,科學(xué)家們開發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品,商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
(3)一起制作紙袋。
教學(xué)反思
1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時(shí),幼兒很有想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)出了許多有創(chuàng)意的機(jī)器來消滅白色污染,教師在此要加強(qiáng)引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下,看看幼兒知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始,就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與,從而加深了對白色污染的感性認(rèn)識,進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。
幼兒環(huán)保教案12
活動目標(biāo)
1. 有保護(hù)自然環(huán)境的意識,愿意從自我做起。
2. 了解垃圾分類投放的意義,知道生活中的的垃圾如何分類投放。
3. 嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。
4. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)對自然環(huán)境的愛護(hù)。
5. 懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解垃圾分類的意義,知道生活中的垃圾如何分類投放。
難點(diǎn):明確垃圾的分類投放,能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。
活動準(zhǔn)備
1.活動前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動,經(jīng)過走訪、調(diào)查、記錄,總結(jié)出了生活中的常見垃圾種類,發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。
2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識了不同標(biāo)志的垃圾桶,知道有些東西是可以回收的。
活動過程
一、開始部分:談話引出話題
。1)圖片導(dǎo)入:這些是什么?家里平時(shí)的垃圾都如何處理?幼兒園的垃圾是如何處理的?
二、基本部分
1.激發(fā)幼兒興趣:了解垃圾分類投放的意義
。1)觀看垃圾與環(huán)境視頻,了解塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和傷害。
。2)觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。
2. 學(xué)習(xí)生活垃圾的分類投放
。1)認(rèn)識分類垃圾桶:出示不同標(biāo)記的垃圾桶,說說有什么區(qū)別?
(2)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾:哪個(gè)標(biāo)志投放哪些垃圾?
3.爭做環(huán)保小衛(wèi)士:嘗試體驗(yàn)分類投放垃圾
。1)互動:猜猜這是什么垃圾桶?這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶?
。2)分類投放垃圾:這兒有很多垃圾,請大家?guī)兔ν斗诺嚼袄。(根?jù)大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框)
(3)制作垃圾投放提示牌:播放保潔阿姨的訴求,引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌,幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾,方便分類處理和回收。
三、結(jié)束部分
1.環(huán)保我先行:從我做起分類投放垃圾。
(1)展示垃圾分類指示牌,糾正錯(cuò)誤,提示一些特殊垃圾的投放。
(2)教師小結(jié):垃圾分類的意義,鼓勵(lì)幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾,一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。
2.延伸活動:環(huán)保在行動
。1)將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶,提升全員師生分類投放垃圾。
。2)在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn),回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理。
活動反思
本次活動的目標(biāo)是了解垃圾分類投放的意義,有保護(hù)環(huán)境的意識,愿意從自我做起,知道身邊的垃圾如何分類投放,在這個(gè)基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖;顒又攸c(diǎn)了解垃圾分類投放的意義,知道如何分類投放生活中的垃圾,難點(diǎn)在于明確垃圾的分類,知道到底哪些是能回收的,哪些是不能回收的,如何分類投放。
活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價(jià)值,了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和和傷害,回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放,方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚,通過活動孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系,有保護(hù)環(huán)境的意識,愿意從自己做起,本次活動很好的完成了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo),孩子們學(xué)會了如何分類投放生活中的垃圾,百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的`判斷垃圾的材質(zhì),準(zhǔn)確的進(jìn)行分類投放。
小百科:環(huán)保,全稱環(huán)境保護(hù),是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的,也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。
幼兒環(huán)保教案13
一、活動目標(biāo)
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握通過查找資料認(rèn)識事物的方法。
。ǘB(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
。ㄈ┫矚g探索動物的秘密,知道不同的動物有不同的成長方式。
二、活動準(zhǔn)備
。ㄒ唬┲缽膱D書上、電視上、上、報(bào)紙上可查找學(xué)習(xí)資料。
(二)電視機(jī),實(shí)物投影儀。
三、活動過程
。ㄒ唬┮胫黝}
1、“小蝌蚪小時(shí)候真好玩,你們還知道哪些小動物小時(shí)候的故事嗎?我們可以去哪里查找這些資料呢?”
2、:可以去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架。查找資料,讓幼兒知道借東西要征得管理員同意,還要登記。
。ǘ┎檎屹Y料
1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法
。1)按需要找出所需資料。
。2)征得管理員同意閱覽資料。
2、登記所借用資料
。ㄈ┓窒碣Y料
1、回活動室,各組請一個(gè)小朋友把找出來的資料向大家介紹。
2、:有些動物一生下來,就會自己行動(跑、跳、游、爬),會找東西吃,如羊、馬、象等;有些動物生下來不會自己行動,雙眼緊閉,要爸爸媽媽喂它們吃東西,照顧一段時(shí)間,如貓、狗、豬、松鼠等;有些動物先是媽媽生下蛋寶寶,經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出,如ji、企鵝等;有些動物要像青蛙那樣,經(jīng)過幾次變化才會長大,如蠶、蝴蝶、知了等。
3、討論:動物成長需要什么”
:“原來,動物都有自己的'成長方式,可是動物要成長得好,最需要***關(guān)心愛護(hù),還要有合適的環(huán)境。”
四、活動延伸
繪畫活動:動物小時(shí)候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來,布置小畫廊。
幼兒環(huán)保教案14
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識,看見過垃圾場、垃圾堆。
2、材料準(zhǔn)備:
一、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
師:我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會給人們帶來什么害處?
掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;
焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?
二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。
為了更好地利用資源,滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進(jìn)行垃圾分類,讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。
活動目標(biāo)
1、電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))
2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料(各類實(shí)物垃圾,如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)
4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。
一、活動過程實(shí)錄播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。
小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:
1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?
2、說說你知道的垃圾有哪些?
3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?
4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?
二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動作。
四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類
1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
。、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實(shí)踐。
1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動,吸引幼兒的注意力,在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖:
本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動!毒V要》提出:"4-5歲幼兒社會認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的`習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗奈:叭绾翁幚砣狈α私,因此需要加以引?dǎo)。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次活動的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)思路:
1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
活動準(zhǔn)備:
一、交流分享,說說生活中的垃圾。(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)
2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點(diǎn)解釋)師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)
1、幼兒操作。
小結(jié):區(qū)域活動時(shí),讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!
幼兒環(huán)保教案15
活動目標(biāo):
1、通過活動,了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。
2、增強(qiáng)環(huán)保意識,知道從日常生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)地球。活動重點(diǎn):比較全面的了解認(rèn)識到環(huán)境污染的知識;顒与y點(diǎn):把想法付諸到行動。
活動準(zhǔn)備:
環(huán)境污染圖片,地球圖片。
活動過程
一、出示地球圖片,導(dǎo)入活動主題。
1、出示污染環(huán)境的圖片。
師:這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?
教師:我們的地球生病了,他很痛苦,因?yàn)樗芏嗟胤蕉际軅α恕?/p>
二、出示環(huán)境污染的圖片,讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
師:有垃圾的地方會給人們什么感覺呢?垃圾對環(huán)境有什么影響呢?對人類、動物、植物有什么危害呢?
2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡單。
三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛地球的方法。
1、組織幼兒討論關(guān)愛地球的方法。
師:地球生病了,有了這么多不好的想象,我們住在上面會怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?
2、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機(jī)的方法。
教師:盡量不用一次性用品,包括不用一次性的`紙巾,不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用,不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方,不任意亂扔。
四、集體交流,。
1、剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病,和我們平時(shí)的生活是分不開的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟,就要從自己做起,然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人,讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病,我們也就能更好地在地球上生活了。
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