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幼兒小班《我的幼兒園》主題教案

時間：2024-11-30 12:07:19 幼兒教案我要投稿

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒小班《我的幼兒園》主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案1

　　活動目標

　　1、接觸各種類型的玩具車輛，了解它的結(jié)構(gòu)和用途。

　　2、通過操作玩耍，加深幼兒對車輛的感性認識。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　教學重點、難點

　　1、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。

　　2、幼兒各自說自己手上的.玩具車。

　　活動準備

　　各種不同類型的玩具車

　　活動過程：

　　1、看看說說玩具車的名稱。

　　2、游戲《汽車跑得快》，介紹玩法。

　　3、了解車的結(jié)構(gòu)和用途。

　　4、自由活動：互換玩具車玩。

　　教學反思

　　教學中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學到了知識。玩耍中不能爭搶，要謙讓。

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案2

　　活動目標

　　1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。

　　2、理解自己爸爸媽媽的喜好。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準備

　　1、爸爸媽媽喜歡的東西。

　　2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西，并請他們協(xié)助用文字或圖畫的方式記錄下來。

　　活動過程

　　一、音樂活動《好媽媽》引出主題師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。

　　教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來唱一唱《好爸爸》。

　　二、幼兒自主談論“我喜歡爸爸、媽媽

　　讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。

　　請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

　　三、教師示范談論自己的爸爸或媽媽。

　　師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！

　　四、請幼兒在集體面前談談：我喜歡爸爸媽媽......

　　五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進一步拓展談話內(nèi)容。

　　師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？

　　讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。

　　師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？

　　幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。

　　師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么？最喜歡做的是什么事嗎？

　　六、引導幼兒結(jié)合自己談論自己的.爸爸和媽媽。

　　師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？

　　師：你想對爸爸媽媽說什么？

　　師：你最喜歡和爸爸媽媽說什么？

　　教師可以借助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽，增進與父母之間的情感交流。

　　教學反思：

　　《綱要》在社會領域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能�！弊層變赫J識他人，我覺得首先應該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案3

　　教學主題：

　　小手小腳——小手小腳

　　教學目標：

　　感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解學著改編兒歌。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學準備：

　　幼兒的手印腳印

　　教學過程：

　　1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

　　2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。

　　3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領，根據(jù)幼兒說的本領改編兒歌的內(nèi)容。

　　教學主題：

　　小手小腳——小腳

　　教學目標：

　　1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作（踏、跳、走、跑）。

　　2、提高音樂節(jié)奏感

　　教學準備：

　　音樂

　　教學過程：

　　1、小腳本領大：我們的小腳會干什么？

　　2、欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞�！案枨拿Q叫什么，歌里唱了小腳有什么本領”。

　　3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　教學主題：

　　小手小腳——這是誰的鞋子教學目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。

　　教學準備：

　　小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子

　　教學過程：

　　1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

　　2.出示一些漂亮的`小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

　　3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

　　教學反思：

　　孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領，對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數(shù)寶寶都學會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案4

　　本活動的目標是讓幼兒在主動選擇中，了解幼兒園的基本生活規(guī)則，感受和同伴、教師一起生活的快樂。

　　大組活動：我的選擇

　　1．借助幼兒喜愛并熟悉的手偶，如小兔，引出活動主題：“小朋友你們好。我和你們一樣，也上幼兒園了，可是我在上幼兒園時遇到了一些困難，想請小朋友們幫助我�！�

　　2．教師出示一些場景圖片，指出小兔遇到的困難，請幼兒說出解決的辦法，以幫助小兔為切人點，和幼兒一同熟悉幼兒園的基本生活規(guī)則。如出示小兔吃飯的圖片說：“要吃早飯了，吃飯之前小兔應該做些什么?”幼兒回答道：“吃飯前要把手洗干凈。”教師接著引導幼兒說：“那我們來教教他怎么洗手吧�！苯處煄ьI幼兒一起邊說兒歌邊洗手。場景的選擇根據(jù)幼兒園生活常規(guī)來決定。

　　3．利用自制課件“我的選擇”，幫助幼兒了解選擇正確的做法能帶來好的結(jié)果。如，教師分別出示“小兔憋小便”和“小兔告訴教師自己想小便”的圖片，問幼兒：“在幼兒園小兔想小便了，這時候他應該怎么做呢?是自己忍著?還是告訴教師?”幼兒說：“有小便后要告訴教師，然后去小便。”教師請一名幼兒到白板前幫助小兔選正確的做法，當手指點中圖片，白板上彈出一張小兔和小朋友繼續(xù)高興游戲的圖片。接著教師又說：“小朋友選擇了告訴教師去小便，小便后可以回來接著玩。那請你們想一想，如果你選擇憋著小便會怎么樣?”孩子們都說：“會尿褲子。”于是教師點一下小兔憋尿的圖片，又彈出一張小兔哭著尿褲子的圖片。教師指著圖片總結(jié)：我們的選擇不同，結(jié)果就會不同。

　　過渡環(huán)節(jié)

　　教師出示進區(qū)卡，每個卡片上都有孩子自己的照片。想去哪個活動區(qū)，就可以把卡片粘在這個活動區(qū)入口的卡位上。如果這個活動區(qū)的卡位貼滿了，就說明這個活動區(qū)人數(shù)已滿，只能下次再玩了。要讓幼兒明白，選擇哪一個區(qū)域都是非常好的，因為都有很多好玩的東西可以游戲。區(qū)域活動

　　1．益智區(qū)——規(guī)則配對游戲

　　為幼兒準備“場景卡片”和“規(guī)則卡片”，引導幼兒將正確規(guī)則卡片貼在場景卡片旁邊，并且引導幼兒說出什么時候我們要遵守什么規(guī)則。例如：“洗手”卡片貼在“吃飯”旁邊，“輕輕走”卡片貼在“走廊”卡片旁邊，“安靜午睡”卡片貼在“睡眠室”卡片旁等等。

　　2．藝術區(qū)——手印樹

　　為幼兒準備畫有樹干的大白紙、各種顏料，引導幼兒一起合作完成手印樹葉畫。在制作過程中可能會出現(xiàn)幼兒爭搶、弄臟衣服或印亂的情況。教師可以引導幼兒討論，怎么樣才不會印亂或弄臟衣服，鼓勵幼兒遵守輪流印手印的規(guī)則。最后教師在手印上寫上孩子的名字，使幼兒體驗大家一起制作的成功和快樂。

　　3．戲劇表演區(qū)——規(guī)則我會做

　　教師準備一個摸箱和一些規(guī)則圖片，內(nèi)容包括幼兒遵守生活規(guī)則的圖畫和違反生活規(guī)則的圖畫。請一個幼兒從摸箱中抽一張卡片，先觀察圖片中的內(nèi)容，然后鼓勵幼兒將正確的規(guī)則做法表演出來。

　　4．科學發(fā)現(xiàn)區(qū)——健康食物分類

　　教師準備兩個盒子，一個盒子貼上健康的牙齒標志，另一個盒子貼上不健康的牙齒標志。教師先講述蛀牙故事《小紅臉和小藍臉》，給幼兒解釋牙齒的.健康和我們吃的食物有關系。告訴幼兒哪些是對牙齒有益的食物，哪些是對牙齒有害的食物。請幼兒看這些食物圖片，選擇出有益的食物，制作健康食物拼貼畫。

　　5．音樂區(qū)——音樂分享

　　幼兒從家中帶來自己喜歡的音樂，在音樂區(qū)中播放。教師首先播放自己喜歡的音樂，然后告訴幼兒自己為什么選擇分享這個音樂，和他們說一說聽到這個音樂的想法。接下來播放幼兒帶來的音樂，鼓勵幼兒簡單向同伴說一說自己選擇這個音樂的原因。

　　6．戶外活動區(qū)——建立戶外活動公約

　　教師準備IPAD、筆和大白紙。在幼兒戶外活動時，將幼兒無規(guī)則、混亂的場景拍攝成照片或者視頻，例如：玩具到處亂扔、幼兒之間爭搶玩具等等。教師再引導幼兒坐在一起討論“在戶外游戲時哪些規(guī)則能夠幫助我們”，并將討論的規(guī)則記錄在白紙上。

　　小組活動：我該選擇這樣做

　　教師出示一個摸箱，請小朋友摸一張圖片，說一說圖片上的內(nèi)容，判斷圖片行為的對錯，如果不對就請幼兒說出遵守規(guī)則的方式，并且表演出來。使幼兒進一步了解幼兒園的一些生活常規(guī)。

　　活動材料可以提供到戲劇表演區(qū)，鼓勵沒有參與的幼兒到戲劇表演區(qū)繼續(xù)表演。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)

　　給孩子們讀《做選擇與交朋友》的故事，引導孩子回顧自己在一天中所做的好的選擇。

　　家庭拓展

　　家長與幼兒商量家庭生活公約，記錄下來，并貼在家中一起遵守。

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案5

　　活動目標：

　　1.收集并說出自己喜歡的食物名稱。

　　2.練習剪貼技能，提高動手能力。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等（由幼兒在家長的協(xié)助下收集）

　　2.紙盤、安全剪刀、漿糊（幼兒每人一份）

　　活動過程：

　　1.說一說自己最喜歡吃的食物

　　問一問幼兒：“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢？”

　　教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，并說出喜歡的原因

　　請幼兒和旁邊的'好朋友說說自己喜歡吃的食品，并講講自己喜歡這種食品的原因

　　2.剪剪貼貼：我喜歡的食物聚會了

　　告訴幼兒今天我們喜歡吃的食物都要到盤子里來聚會了

　　為幼兒做示范：先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案（只要求剪出大概的圖案，不需要剪出精細的邊角），再將其貼在紙盤上

　　發(fā)給幼兒每人一個紙盤，請幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案，貼在紙盤上面。

　　3.和幼兒一起將制作的“餐盤”貼在或懸掛在墻上，并命名為“我們喜歡吃的食物”（名字可以由幼兒討論決定）。

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案6

　　設計思路：

　　孩子們在戶外活動時已見過螞蟻，對螞蟻有一定的印象，我想通過這次談話了解孩子對螞蟻認識有多少，從孩子已有的經(jīng)驗入手，循序漸進地展開對螞蟻的探索。

　　活動目標

　　1、通過談話，讓幼兒對螞蟻的外形特征、生活習性有一個初步的了解。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及概括能力。

　　3、通過觀察、飼養(yǎng)等活動，調(diào)動幼兒各種感官的參與，使幼兒初步了解螞蟻的外形特征、生活習性等。

　　4、培養(yǎng)幼兒關心小動物、愛護小動物，增強幼兒的環(huán)境保護的意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動的積極興趣，體驗主動探索發(fā)現(xiàn)的'樂趣。

　　活動準備：

　　螞蟻課件圖一幅

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯變簢砂胫�，欣賞課件。

　�。ǘ⿴熡渍勗挘�

　　師：你們看見過螞蟻嗎？在什么地方見過？

　　劉：我在我家窗臺上見過話多螞蟻。

　　方：我在公園的石柜路上看到很多螞蟻。它們在搬一條死了的毛毛蟲。

　　朱：我在教室門口看到過螞蟻。

　　師：說說你們見過的螞蟻是長得什么樣的？

　　汪：圓圓的頭。

　　陳：一節(jié)一節(jié)白，好像有三節(jié)。

　　馮：兩頭大，中間小。

　　宋：有兩只觸角，還有六只細細的腳。

　　李：頭很大……

　　師：螞蟻的家在哪里？

　　眾幼：泥洞里

　　師：螞蟻住在泥洞里，為什么我們能看到它們呢？

　　方：因為它們要出來玩。

　　張：有時它們想找吃的，找水唱、……

　　師：你們都說得非常好，那我們到幼兒園看一看，找一找螞蟻好嗎？離園回家，你們帶爸爸、媽媽也去找一找螞蟻，明天帶給老師看一看好嗎？

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案7

　　活動目標：

　　1、說出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習慣。

　　2、有意識克服自己不良的飲食習慣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的.能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　小卡片、筆。

　　活動過程：

　　1、以游戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個幼兒說：“我喜歡吃——”，然后這個幼兒再指一個幼兒說：“我喜歡吃——”，以此類推。

　　2、每個人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。

　　3、分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡單理由。

　　4、小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應暴食暴飲，從小形成良好的飲食習慣。

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案8

　　主題說明：

　　經(jīng)過一個月，幼兒對幼兒園的環(huán)境和各項活動已從陌生到了解和熟悉。在活動中幼兒學會了一些簡單的自理、動手及動腦的本領，并逐步感受到集體活動給自己帶來的快樂，形成了集體的概念。此時此刻，我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍，在培養(yǎng)孩子樂于與同伴交往的同時，讓他們體驗著自己和他人的情感，感受集體活動的快樂，愿意與他人分享快樂。

　　隨著活動內(nèi)容和玩具材料的豐富，幼兒之間的交往也日益增多。但由于小年齡幼兒具有自我為中心的`特點和缺乏交往技能等因素，使他們在交往中極易與同伴產(chǎn)生矛盾和爭執(zhí)。怎樣和別人一起玩？怎樣學本領才開心？等成為小班幼兒在參與集體活動中要面對的一些問題。近階段，我們將圍繞這一重點開展我的幼兒園的主題活動，我們要將孩子引入親切、溫馨的氛圍，讓他們感受到同伴、集體活動的快樂，同時知道要遵守一些簡單的集體規(guī)則。

　　主題目標：

　　樂于參加集體活動，體驗幼兒園生活的快樂，能遵守簡單的集體規(guī)則。

　　家長配合：

　　1、在家提供機會，引導孩子自己整理玩具，送玩具回家。

　　2、利用雙休日和孩子一起做游戲，在過程中幫助孩子了解一些簡單的游戲規(guī)則，積累游戲經(jīng)驗。

　　3、鼓勵幼兒將玩具帶到幼兒園和同伴一起玩。

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案9

　　設計意圖：

　　新學期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。

　　活動總目標：

　　1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日�；顒�。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。

　　3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。

　　活動(一)：語言

　　活動名稱：

　　高高興興上幼兒園

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

　　2、教育幼兒挨上幼兒園，高高興興上幼兒園。

　　3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。

　　活動準備：投影儀、圖片等

　　活動過程：

　　1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。

　　2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?

　　3、講故事：高高興興上幼兒園

　　提問：故事叫什么名字?里面都有誰?小動物們都是怎樣來幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來幼兒園)

　　活動(二)：常識

　　活動名稱：我的.幼兒園

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所，熟悉幼兒園的環(huán)境設施，知道其功用。

　　2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。

　　活動準備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎?都有哪些工作人員嗎?他們都干些什么?想看看嗎?

　　2、帶幼兒參觀幼兒園

　　1)|出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊)

　　2)、引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。

　　3)、介紹各活動場所，了解其功用：

　　教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。

　　活動場地：院子——大型器械——器械屋。

　　3、自由談話

　　教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。

　　活動(三)：音樂

　　活動名稱：我愛上幼兒園

　　活動目標：

　　1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準歌詞。

　　2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

　　3、國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。

　　活動準備：鋼琴

　　活動過程：

　　1、模仿小動物進活動室并作發(fā)聲練習(鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動)

　　2、復習歌曲“小星星”(激發(fā)幼兒歌唱的興趣)

　　3、學習歌曲

　　1)、隨音樂引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

　　2)、教師示范演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。

　　3)、師幼合唱

　　4、創(chuàng)編動作，進行歌表演。

　　活動反思：

　　孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，了解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設施，為幼兒盡快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內(nèi)向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案10

　　活動一可愛的家

　　教學目的：

　　1．主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

　　2．初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學會比較大小、高矮

　　3．讓幼兒發(fā)展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

　　教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

　　教學過程：

　　1．談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

　　2．結(jié)合家中的生活物品，學習5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

　　3．讓幼兒聽音樂，繪畫。

　　4．作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。

　　5．小結(jié)。

　　活動二全家福

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。

　　2、引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系。

　　活動準備：請家長配合拍全家福照片，布置“快樂一家人”展板。

　　活動過程

　　1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。

　　小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家，家是什么呢？（復習家的散文）

　　這里有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭么？

　　2、幼兒講述自己的家庭

　　剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人？怎樣稱呼？通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀最大，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。

　　那么在你的家里誰最高？誰最矮呢？（指著照片說）

　　3、講故事《愉快的一天》。

　　（1）故事的名字是什么？

　�。�2）兔爺爺和兔奶奶住在那里？今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？

　�。�3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的？

　　小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。

　　活動三我的好媽媽

　　活動目標：

　　1、結(jié)合三八節(jié)，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。

　　2、發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　3、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。

　　活動準備：

　　1、邀請媽媽來園，同慶三八。

　　2、歌曲《我的好媽媽》磁帶

　　活動過程：

　　1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

　　2、老師簡單介紹三八節(jié)的來歷，引導幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。

　　3、游戲：我愛媽媽。

　　讓幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果？讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說）

　　4、歌表演《我的好媽媽》。

　　活動四我愛爸爸媽媽

　　（一）活動目標：

　　1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。

　　2、喜歡爸爸媽媽。

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　　1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。

　　2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

　　3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什么工作？你們愛他們嗎？

　　2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

　　3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。

　　音樂游戲：愛的禮物

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　　1、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。

　　2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

　�。ǘ┗顒訙蕚洌簝焊琛缎“宓省�、蠟筆、圖畫紙、剪刀

　�。ㄈ┲笇бc：

　　1、師以談問話的形式引入活動。

　　問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說話謝謝呢？

　　2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

　　3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

　　4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

　　5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。

　　活動五扮家家

　　一、活動目標

　　1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

　　2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

　　3、感受和想像音樂表現(xiàn)的家庭生活的情景。

　　二、活動準備

　　1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。

　　2、家庭物品若干。

　　三、活動過程

　　1、引導幼兒聆聽音樂，想像音樂表現(xiàn)的.家庭生活情景。

　　2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

　　3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區(qū)變成一個家，該有些什么東西。

　　4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

　　5、利用區(qū)域活動時間，將扮演區(qū)變成一個家。

　　6、老師制作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演。

　　活動六瞧我多能干

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒主動幫助家人做事的愿望。

　　2、引導幼兒學做一些力所能及的事情。

　　活動準備：圖片四幅、值日生胸卡2個、每人一塊舊手帕

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒隨音樂進活動室。

　　2、師：“小朋友，新年已經(jīng)過去了，我們又長大一歲了。今年是雞年，我們長大了！能幫爸爸媽媽做許多事情了！”

　　二、基本部分

　　1〉瞧我真能干

　　1、師：“小朋友們，你在家都幫助媽媽干什么活了？”

　　2、師：“小朋友們，我們都長大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽干什么呢？（引導幼兒想想說說自己力所能及的事)”

　　3、師：“小朋友，你們可真棒，都可以當爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手，一定可高興了！什么？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！”

　　2〉學習兒歌《小幫手》

　　1、師：“小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢！（出示圖片）你們看，小紅在家都做了誰的小幫手呢？”

　　2、幼兒自由觀察，并說說小紅都做了誰的小幫手，幫助做了什么？以及被幫助人的反應。并把幼兒所說的內(nèi)容以一句話的形式體現(xiàn)出來。

　　3、教師示范朗誦兒歌《小幫手》，并引導幼兒學習兒歌《小幫手》。

　　3〉游戲形式反復掌握兒歌

　　1、師生對句形式：

　　爺爺（），我拿（）。奶奶（），我拿（）。

　　媽媽（），我拿（）。爸爸（），我來（）。

　　大家都把我（）。我是家里的（）。

　　2、男女對句形式：如兩組隊員，一組隊員說上半句，另一組隊員說下半句。

　　4〉瞧我多能干

　　1、師：“我們的小朋友真棒！在家里都能當爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當小皇帝了！那在幼兒里應該怎么做呢？你能幫老師做什么？（引導幼兒積極發(fā)言，爭做班級的小主人，不做班級的大懶蟲�！�

　　2、表揚個別平日里表現(xiàn)良好的幼兒，鼓勵幼兒都向他們學習，制定班級小小值日生制度，鼓勵幼兒積極參與班級各種制度的管理。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師：“小朋友，通過今天我們一起做游戲，我才知道，原來我們小一班的小朋友這么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了�。ㄘQ起大拇指）”

　　2、師：“看來，我也得加緊努力，多學一些本領，我也要做自己的小主人！對，我看到外面的大型玩具臟了，我可要去幫小朋友們擦得干干凈凈，那樣，小朋友們就可以高高興興的玩了！可是――那么多玩具，我什么時候能擦完呀？小朋友等級了怎么辦？

　　四、活動延伸：建議家長根據(jù)孩子的實際情況較學會新的生活技能。

　　活動七我真可愛

　　活動過程

　　1、看一看

　�。�1）找伙伴：引導幼兒說說是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見什么。

　　（2）討論：怎樣正確地保護眼睛。

　　2、聞一聞

　　（1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請幼兒聞一聞，說出瓶中裝著什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，交流鼻子還能聞到哪些氣味。

　�。�2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。

　　3、嘗一嘗

　　（1）引導幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什么。

　�。�2）請幼兒分別品嘗糖和鹽，并說一說它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。

　　（3）啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的體驗，說說嘴巴還可以干什么。

　�。�4）討論：怎樣保護嘴巴。

　　4、聽一聽

　�。�1）讓幼兒傾聽收錄機里播放的敲鑼打鼓聲、飛機轟鳴聲等，說一說聽到了什么聲音。

　�。�2）游戲：傳悄悄話。

　�。�3）師生共同討論：怎樣保護耳朵。

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案11

　　［游戲背景］

　　易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”。

　　孩子們看到易拉罐車和小“老鼠”，立即爭著搶著玩了起來。

　　教師看到“老鼠”筐里的“老鼠”多了起來，易拉罐車越來越少。

　�。塾變河螒虮憩F(xiàn)］

　　劉xx首先去拿易拉罐車，拉著繩子跑了起來，邊跑邊說：“真好玩”。

　　李逸章邊跑邊說“我跑它也跑，我停它也停”。

　　李xx，拿著“老鼠”玩起來，一個在前跑，一個在后邊追，終于踩著了老鼠的尾巴，兩人開心地笑了。

　　只見王xx一人拿一個易拉罐車跑了起來，王xx說：“還是這個好玩，一跑它就響，嘩啦嘩啦的'真好玩�！�

　　王xx、李xx看見他們換了，也去換了易拉罐車玩起來，跑得更歡了。一會兒頭上就冒汗了。

　　［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］

　　小班初期，通過玩具進一步發(fā)展孩子們走跑動作協(xié)調(diào)、自然。

　　拖拉車使枯燥的跑的游戲變得有趣了。

　　投放一些兩人游戲的玩具材料，幼兒便開始嘗試與同伴（好朋友）一起玩。

　　孩子更喜歡帶響的玩具，而且相對于合作游戲，其更喜歡獨自游戲，這符合小班幼兒特點。

　　小班幼兒特別喜歡帶響的玩具，而且他們最喜歡跑，能走的也要跑，何不借助玩具讓他們跑個夠。

幼兒小班《我的幼兒園》主題教案12

　　活動目標：

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

　　活動準備：

　　1、事先讓幼兒回家觀察媽媽2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

　　活動過程：

　　一、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　二、引導幼兒回憶媽媽的樣子：

　　1、你回家觀察媽媽了嗎？

　　2、她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？

　　3、請幼兒說一說。

　　三、引導幼兒講述自己媽媽的.工作及職業(yè)。

　　四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　教學反思：

　　在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。