幼兒園《金色的房子》教案15篇
作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園《金色的房子》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園《金色的房子》教案1
一、游戲綜述
《金色的房子》是一部很好的教育作品,講述了小姑娘從不接受身邊的伙伴到后來和小鳥、小狗、小羊、小猴都成了好朋友的故事。這個故事向幼兒講述了與朋友相處的道理——善良、友好、大方,你才會有更多的好朋友,同時故事也表達了朋友之間“和睦相處,團結(jié)友愛”的主題思想,能讓幼兒從中得到啟發(fā),很適合小班幼兒表演。小班幼兒喜愛小動物,他們能根據(jù)自己的經(jīng)驗和理解來表現(xiàn)動物特征。
如小羊豎起兩只羊角,一步一步地走到山坡上;小鳥的翅膀上下扇動,在天空盤旋;小猴撓癢癢,上下左右亂竄;小狗豎起大耳朵,汪汪汪地亂叫……從幼兒的興趣出發(fā),我們改編了故事情節(jié),編排兒童劇《金色的房子》,目的是提高幼兒的表演能力,同時讓他們明白一個最簡單的道理:平時的生活中,與朋友相處要“友好、團結(jié)、互幫互助”,這樣才能交到更多的朋友,才能受到大家的喜愛。
二、游戲網(wǎng)絡(luò)
三、游戲準(zhǔn)備
(一)經(jīng)驗準(zhǔn)備
1.學(xué)習(xí)故事《金色的房子》,引導(dǎo)幼兒熟悉故事,學(xué)會劇中的人物對話。
2.開展美術(shù)活動“我美麗的小屋”,師幼共同為表演設(shè)計制作房屋、花草等道具。
3.開展舞蹈活動“可愛的動物們”,幫助幼兒準(zhǔn)確地表達小姑娘的情緒變化和四個小動物的表情、眼神、動作等角色特征。
(二)游戲資源
1、創(chuàng)設(shè)場景,準(zhǔn)備道具。
(1)場景:花、草、金色的房子。
(2)道具:小姑娘及小動物們(小鳥、小狗、小羊、小猴)的服飾。
2、選配音樂。
(1)活潑可愛的音樂:用于第一場小姑娘上場。
(2)符合動物自身性格特點的音樂(慢板):用于第一場小動物的依次出場。
(3)符合動物自身性格特點的音樂(快板):用于第二場小動物的依次出場,變造型。
(4)歡快有力的音樂:用于第三場結(jié)束的舞蹈《快樂在一起》。
(三)家庭與社區(qū)
1.家長帶幼兒去參觀動物園,了解動物的生活習(xí)性和動作特性。
2.利用閱讀睡前故事等活動,幫助幼兒了解人與自然的關(guān)系。
四、游戲提示 1、小班幼兒膽子小、音量不夠大是組織表演的難點。對此,教師采用多人擔(dān)任一個角色的策略,既增強了幼兒在舞臺上表演的信心,解決聲音小的問題,又滿足了每個幼兒同時上臺表演的愿望。
2、小動物出場時對音樂節(jié)奏的把握是游戲中的難點。解決該難點的策略是讓幼兒多聽音樂,幫助幼兒固定節(jié)拍。如“小羊”出場時可以告訴幼兒,小羊上山吃草的時候要注意,跟著音樂走兩步回頭看
一看,重復(fù)兩個動作后再轉(zhuǎn)身看后面有沒有跟著大灰狼,這樣幼兒就知道走四步可以到山頂,在山頂上遇到可愛的小姑娘。
3、小班幼兒在排練中還會遇到?jīng)]有舞臺方位感、找不到正確位置的現(xiàn)象。教師可以給幼兒尋找相應(yīng)的參照物,如小椅子、在地上貼“小貼畫”籌,幫助幼兒確定自己的站位。另外,有些幼兒在排練過
程中似乎對什么都不是非常感興趣,學(xué)了兩句臺詞就不學(xué)了,做了幾個動作又沒勁了。教師不要盯住這個“缺點”不放,而應(yīng)著力尋找這些幼兒的強項,讓他們看各組“小動物”出場后問:“你喜歡哪個小動物?你想成為哪個小動物呢?為什么?”有的孩子說:“喜歡小鳥,因為小鳥的動作好看,笑得很美……”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿表演自己喜歡的小動物,幼兒就會愉快地投入到演出活動中。
4、根據(jù)幼兒的興趣,我們開展了一系列活動:①社會活動“團結(jié)友愛一家人”、“電視《動物世界》”,幫助幼兒了解動物的特性。②體育活動“互幫互助過小河”,鼓勵幼兒互幫互助,增進友誼。
、垡魳坊顒印翱鞓吩谝黄稹,幫助幼兒感受集體活動的快樂。
五、游戲小故事
“我找到位置了” 小班幼兒第一次參加排練時缺少方位感。老師告訴一個孩子:“這就是你的位置,已跳到小羊出來時,你就要跑過來,明白嗎?”她點點頭說:“知道了!钡堑脚艹鰜頃r,她卻又從舞臺中間跑出來了,位置總是不對。我發(fā)現(xiàn)在演出過程中一定要給幼兒找一個固定的參照物,于是,我又再次對孩子們解釋:“繞的時候一定要繞過舞臺中間的黃色片標(biāo)志!庇變核坪醵济靼琢,接著就是一個接一個地繞出來,第一個出來了,可是第二個、第三個仍然沒有出來,問題仍然存在。
為了更好地解決方位的問題,我在課前利用“椅子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲,讓幼兒通過圍著椅子轉(zhuǎn)“S”形,輕松地了解“S”形的隊形方案。由此延伸,讓幼兒雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),形成上場與下場的交替。幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進的.隊形及自己的空間方位,整個活動變得快樂而有趣。
小班幼兒雖然有時能夠分清左右,但在一個活動中,要在不同的空間方位上分清左右,對每一個孩子來說卻并非易事,搞不好就會導(dǎo)致方位錯亂,不能愉快地進行活動。教師可以在活動中通過佩戴標(biāo)志物、投放同顏色標(biāo)志的方法,幫助幼兒區(qū)分左右,熟悉隊形變化,從而解決找不到位置的問題。
“我會飛了……” 排練時,該“小鳥”出場了,孩子們伸直兩只手臂簡單地上下扇動了兩下,就急忙地站到位置上。幾只長手臂一起飛來飛去,動作對了,形象也表現(xiàn)出來了,但是總感覺缺少些什么。
為了幫助孩子們豐富經(jīng)驗,我和他們一起觀看了《動物世界》中小鳥的飛翔片段?匆院螅⒆觽儗醯膭幼、生活、習(xí)性有了一定的了解。我還特意安排了一段《小鳥飛來了》的舞蹈節(jié)目,引導(dǎo)他們觀察小鳥的特點:長長的翅膀,尖尖的嘴巴,飛起來時屁股和頭是成一條線的,翅膀是從最上面合起再從最下面分開的,還會在天空中盤旋等。
觀察后再進行表演時,幼兒就根據(jù)自己的理解,把小鳥的不同特點糅合到自己的表演中。有的幼兒雙手翹在身后做喝水的動作;有的幼兒雙手上下扇動做飛翔的動作;還有的幼兒雙手打開做盤旋的動作,嘴巴尖尖的,眼睛還機警地左右看,生動可愛,活靈活現(xiàn)。孩子們開心地對我說:“老師,你看我飛得漂亮嗎?”
真的,舞臺上又多了一群栩栩如生的小鳥呢!
附劇本《金色的房子》 人物:小姑娘、群狗、群鳥、群羊以及群猴。
第一場 眾 人 (手放兩側(cè),蘭花指中指點地,左右搖頭)陽光照,花兒笑,小動物們起得早。
金色房子真漂亮,我們大家齊歡笑,齊歡笑!
[歡快的音樂響起,小姑娘跳上場。
小姑娘 瞧,(手指房子,弓箭步,左手叉腰,面帶微笑,眼睛看前方)我的房子多漂亮。。ㄅ氖郑┘t的墻,(拍手)綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,伙伴們都說我的房子漂亮,(手放胸前)我的心里真高興,(雙手高舉過頭搖晃)我的心里真高興!
[“小羊”音樂響起,小羊上場。]
小姑娘 小羊,小羊,你們要到哪里去呀?(與小羊打招呼)
小 羊 我們要去看你那漂亮的房子。
小姑娘 是呀,是呀。(拍手)我的房子最漂亮。(得意的樣子)
[小羊回原位!靶」贰币魳讽懫,小狗跳上場。
小 狗 小姑娘,你早。▎柡茫
小姑娘 小狗早!小狗小狗,你們要到哪里去呀?
小 狗 我們要去看你那漂亮的房子。(上下跳兩下)
小姑娘 就是,就是。(拍手)我的房子最漂亮。
[小狗回原位。“小鳥”音樂響起,小鳥飛出場。
小 鳥 小姑娘,你早!
小姑娘 小鳥早!小鳥小烏,你們要到哪里去呀?
小 鳥 我們要去看你那漂亮的房子。
小姑娘 (手捂著嘴巴高興地笑)哈哈哈哈,我的房子最漂亮。
[小鳥回原位!靶『铩币魳讽懫,小猴跳出場。
小姑娘 小猴早!小猴小猴,你們要到哪里去呀?
小 猴 我們要去看你那漂亮的房子。
小姑娘 (自信的樣子)是的,是的,我的房子最漂亮。
[小猴回原位。]
第二場 小姑娘 小動物們快來啊。ê艉埃
眾 人 (齊)來啦,來啦。
[“小鳥”音樂響起,小鳥再一次飛出場。
小 鳥 小姑娘,你早!小姑娘,能讓我們進去玩玩嗎?
小姑娘 (搖頭搖手)不行不行,你撲通撲通地亂飛,(上下飛動)會把我們家搞亂的。
小 鳥 哼,你真小氣,我們不跟你玩了,我們走了。
[小鳥飛走,旁邊造型。
小姑娘 哼,我也不跟你們玩了。
[“小狗”音樂響起,小狗跳出場。
小 狗 小姑娘,讓我們進去玩玩吧?(五指打開,放頭兩側(cè))
小姑娘 不行不行,你汪汪地亂叫,會吵得我睡不著覺的。
小 狗 哼,你真小氣,我們不跟你玩了,我們走了!
小姑娘 哼,我也不跟你玩了。
狗旁邊造型!靶『铩币魳讽懫穑『锾鰣。
小 猴 小姑娘,讓我們進去玩玩吧?
小姑娘 (搖頭搖手)不行不行,你到處亂竄,會把我們家搞臟的。
小 猴 (生氣,上下跳)哼,你真小氣,我們不跟你玩了,我們走了。
小姑娘哼,我也不跟你玩了。
[小猴旁邊造型。“小羊”音樂響起,小羊出場。
小 羊 小姑娘,讓我們進去玩玩吧?
小姑娘 (搖頭搖手)不行不行,你啪嗒啪嗒地亂走,會把我們家給踩壞的。
小 羊 (生氣,跺腳)哼,你真小氣,我們不跟你玩了,我們走了。
小姑娘 哼,我也不跟你玩了。
[小羊旁邊造型。
第三場 小姑娘 它們都走了,都不跟我玩了,我的心里好難受,我的心里好難受!嗚……(坐地,蹬腿,傷心地哭)
眾小羊 小姑娘,來和我們一起玩吧。ㄑ垼
眾動物 小姑娘,來和我們一起玩吧。
小姑娘 小動物們,請你們到我們家來玩吧!
眾動物 你不怕我們把你的家里搞亂嗎?
小姑娘 不怕不怕。(搖頭,搖手)
眾動物 那我們一起來玩吧!
[集體歡呼,舞蹈開始……(動作:歡呼,手臂上舉夾耳伸直,五指有力打開,進行并腿跳、小鈴鐺步、小碎步轉(zhuǎn)圈等)
幼兒園《金色的房子》教案2
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故事。
2、學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂、熱鬧、一閃一閃。
3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:教育幼兒要與同伴友好相處。
教學(xué)難點:用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件、卡片、圖片等
活動過程
一 、開始環(huán)節(jié)
謎語導(dǎo)入: 有門有窗、有床有墻、家人同住、幸福安康。(房子)
二 、基本環(huán)節(jié)
聽故事。提出問題,請寶貝們互相討論,討論后舉手發(fā)言。
1、田野里有一座什么樣的房子?
2、小鳥、小狗、小猴、小羊?qū)π」媚锸窃趺凑f的?
3、小姑娘又是怎么說的,又是怎么做的?
4、小羊、小鳥又是怎么做的?
5、小姑娘這會又是怎樣做的?
6、故事講了一個什么道理?
三、總結(jié)環(huán)節(jié)
1、現(xiàn)在我們一起唱首歌《我們都是好朋友》
2、請小朋友簡單復(fù)述故事,理解故事大意。
3、(延伸環(huán)節(jié))
生活中,我們還有哪些地方能用到亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語呢?(幼兒討論)
4、通過今天的活動,小朋友們懂得了同伴間要團結(jié)友愛、互相幫助、友好相處。
教學(xué)反思
《金色的房子》這一活動,我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點的學(xué)說對話,因為故事中的小動物形象都很鮮明,語句比較短,有很多重復(fù)的'地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。
接下來,教師與幼兒進行角色表演,學(xué)說對話的時候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說有點亂。在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對的,她很小氣,不讓小動到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都很高興。
我覺得在活動延伸階段,利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話,效果較好,我班的葛福來同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。
幼兒園《金色的房子》教案3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的角色對話。
2、知道與同伴要友好相處,團結(jié)友愛。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動重難點:
理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事對話。
教育幼兒與同伴之間要友好相處,團結(jié)友愛。
活動準(zhǔn)備:
ppt
活動過程:
一、 出示背景圖,引出主題
“有個小姑娘,住的房子很漂亮!
“瞧!她的房子哪些地方很漂亮?”
小結(jié):紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別!
二、分段理解
“那么漂亮的房子引來了許多動物的贊美。”
。ㄒ唬┑谝欢
1、小狗(聽-學(xué):“小姑娘,您早,您那金色的房子真好”)
全體幼兒復(fù)述。
2、小鳥(猜-學(xué):“小姑娘,您早,您那金色的房子真好”)
分組幼兒復(fù)述
3、小猴和小熊
“小猴和小狗聽見小鳥的話也紛紛趕來了,他們同樣也發(fā)出了一樣的驚嘆!
個別幼兒講述
過渡語“小姑娘聽了這些話,心里真高興,就和大家一起唱歌跳舞!
(二)第二段
“過了一會,小姑娘要回家了,小狗、小鳥、小猴和小熊采了許多花,送她到金色的房子跟前。他們都想進去玩玩!
1、 小狗(聽-說)
于是小狗說:“小姑娘,讓我進去玩玩吧!毙」媚镎f:“不行,你汪汪亂叫,會鬧的我睡不著!
全體幼兒復(fù)述
“小姑娘同意讓小狗進去了嗎?為什么?”
小結(jié):原來小姑娘嫌棄小狗的叫聲會打擾她睡覺。
2、 小鳥(猜-聽)
“小鳥也發(fā)出了請求,小姑娘會同意嗎,為什么?”
“讓我們聽一聽。”
分組對話。
小結(jié):小姑娘擔(dān)心小鳥會撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。
“這樣小鳥還會不會去和小姑娘做朋友呢?”
小結(jié):是啊,朋友間要友好相處,那么大家才會更喜歡你。
3、 小猴和小熊(討論-演)
“小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來了。”
討論:這回小姑娘會交這2個朋友嗎?說說理由。
個別扮演
故事小結(jié):小猴和小熊說:“小姑娘,讓我們進去玩玩吧!毙」媚镎f:“那更不行,你們啪嗒啪嗒亂跑,回把我家地板踩壞!
(三)第三段
講述故事:小姑娘說完話,“砰”的一聲把門關(guān)上了。小姑娘在家唱了一會兒歌,沒人聽;跳了一會兒舞,也沒人看;她覺得很沒趣。她打開窗一瞧,啊,小狗、小鳥、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌,小鳥撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上,那樣子多么滑稽。
小姑娘看到小動物們玩得很開心,她心里怎么想的呢?
小結(jié):是啊,和好朋友一起玩可是一件很快樂的事。
講述故事:小姑娘打開門,悄悄地向草地走去。小狗看見了,說:“小姑娘,快來,快跟我們一塊兒玩呀! 小鳥看見了,說:“小姑娘,快來,快跟我們一塊兒玩呀! 小猴和小熊也都走上去歡迎她。
1、小姑娘為什么要悄悄的走?
2、小動物們是怎么做的?
最后,小姑娘決定邀請他們?nèi)ゼ依锿,她不再小氣,愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩耍?/p>
故事結(jié)尾:大伙兒高興極了,一起走進金色的房子,一起唱起了歌:“紅的墻,綠的'窗,金色的屋頂亮堂堂。
三、情感提升
1、小朋友們,我們剛剛了解了金色的房子這個故事,你們喜歡小姑娘嗎?為什么?
總結(jié):大方的分享自己的寶貝,就能交到好朋友。
活動反思:
語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn),是進行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開,故事中,小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法,符合幼兒的說話特征,使幼兒易學(xué)易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂而快樂。
不足之處:
在問題引導(dǎo)上和與幼兒互動上做得不太好,雖然幼兒最終懂得了故事帶來的含義,掌握了語言表達,但孩子的興趣沒有提上來。由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。
總之幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說,敢說有機會說得到積極的應(yīng)答,使幼兒的語言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。
幼兒園《金色的房子》教案4
一、活動目標(biāo)
1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。
2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。
二、活動準(zhǔn)備
1、 PPT課件
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學(xué)掛圖。
三、活動過程
(一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。
師:孩子們看一看畫面上有誰?他們在干什么?
讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵。
(二)欣賞故事課件,理解故事內(nèi)容。
1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想,初步了解故事。
2、教師對故事進行簡單地提問。
師:故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?
(三)分段欣賞故事,體驗故事情感。
出示教學(xué)掛圖,教師邊講故事邊提問。
1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?
重點引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"
2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?最后她開心嗎?為什么?
重點引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。
3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師:小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?
。鹤尰锇閭兎窒碜约旱目鞓凡砰_心!
4、請幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據(jù)自己對故事的理解,大膽的給故事命名。
(四)扮演角色,復(fù)述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的`角色,戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。
:只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多快樂。
四、活動延伸:
1、家園共育:家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機會。
2、區(qū)域活動:將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。
幼兒園《金色的房子》教案5
設(shè)計意圖
幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時期,通過學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,可以提高幼兒對語言的感受力,培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此,我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。這個故事語言自然優(yōu)美,重點語句反復(fù)吟唱,極富感染力。對話簡潔、生動,語言節(jié)奏感強,富有音樂美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上完全可以體會故事所表達的情感,學(xué)會復(fù)述故事。
活動目標(biāo)
1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團結(jié)友愛。
2.知識目標(biāo):理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故
3能力目標(biāo):教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。
重點:理解故事內(nèi)容,能夠復(fù)述故事。
難點:讓幼兒運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
關(guān)鍵:讓幼兒懂得一個道理,同伴之間友好相處,團結(jié)友愛。
活動準(zhǔn)備
1、歌曲磁帶、錄音
2、教學(xué)圖片四幅。
3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標(biāo)志。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡:亮堂堂、一閃一閃
活動過程
一.談話導(dǎo)入新課。
二.教師有感情的完整講述故事。
三.出示教學(xué)圖片,結(jié)合提問,逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會角色對話。
四.啟發(fā)提問,懂得故事道理。
五.分角色表演故事內(nèi)容。
六.結(jié)束:
在歡快的歌聲中,贈送鮮花。
教學(xué)反思:
語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn),是進行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的'生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開,故事中,小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法,符合幼兒的說話特征,使幼兒易學(xué)易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂而快樂。
幼兒園《金色的房子》教案6
活動目標(biāo):
1、熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。
2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。
3、能主動、大膽參加活動,體驗與同伴共同表演的樂趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、表演道具:房子、動物頭飾等
2、桌面教具:故事場景、動物桌面教具等
3、音樂:快樂、舒緩
活動過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
教師:陳老師的故事會開幕了,今天故事的.名字叫《金色的房子》,讓我們一起來聽一聽!
二、欣賞,理解故事內(nèi)容
1、欣賞故事第一部分,學(xué)習(xí)對話教師:這么美麗的房子里住著誰?來了哪些小動物,他們是怎么說的?
教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話,并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。
2、欣賞故事第二部分,感受小姑娘的心情變化。
教師:小動物看到這么漂亮的房子,都想進去玩,小姑娘會同意小伙伴的請求嗎?為什么?
教師操作桌面教具講述故事,并運用提問、對話表演等方式,幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
3、欣賞故事第三部分,體驗分享的快樂。
教師:小動物們玩的很開心,小姑娘會這么做呢?小動物愿意嗎?為什么?
教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局
三、完整欣賞故事。
完整欣賞故事,進一步加深對故事主題的理解
四、故事表演
1、介紹表演道具
2、講解表演要求
3、角色扮演
4、評選最佳小演員
活動延伸:
1、小劇場進行故事表演
2、語言區(qū)進行故事復(fù)述
3、棋類區(qū)進行故事棋制作。
活動反思:
1、在“金色的房子”學(xué)習(xí)活動中,多數(shù)幼兒對這個故事內(nèi)容非常好奇,樂于參于其中。少數(shù)幼兒注意力不集中,還故意去打擾同學(xué)。因此,在以后教學(xué)中教學(xué)具準(zhǔn)備充分,
教師還應(yīng)多關(guān)注后進生。
2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時,還待加強講解。
3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計同樣的活動。讓幼兒在快樂的活動中得到發(fā)展和提高。
幼兒園《金色的房子》教案7
活動目標(biāo):
1、教育幼兒要與同伴友好相處
2、學(xué)習(xí)詞:亮堂堂、悶、熱鬧 詞組:一閃一閃3、注意發(fā)準(zhǔn):墻、窗、堂、您等字音
活動準(zhǔn)備:
1、背景圖一幅
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾
3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片
活動過程:
一、請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子 大樹 花草) 房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》
二、請幼兒仔細聽老師講述故事,并動腦筋回答問題:
1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴),邊有表情地講述故事。
2、思考問題:
①這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
、诜孔永镒≈l?(小姑娘)
、坌⊙蛞娏诵」媚锏姆孔邮窃趺凑f的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂)。還有哪些動物也這么說?(小鳥 小狗 小猴)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
、苄⊙颉⑿▲B、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)小姑娘是怎么拒絕的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的`!)(對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。
、菪」媚镆粋人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了,學(xué)習(xí)詞語:悶)既然房子里面很悶,那么房子的外面是怎樣的呢?由此她打開了窗戶--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧)
三、欣賞故事第二部分與第四部分,分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分:小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)小結(jié):讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒進行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時。
幼兒園《金色的房子》教案8
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
2.啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
表演道具9套(小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立體的金色的房子一座。
活動過程
1.出示立體房子:問這是什么?這座房子是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出:紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。)這座房子是誰的家?大家都覺得這座房子怎么樣?誰夸獎這座房子?他們是怎么說的?
2.請幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。
3.請全班幼兒分成五組,每一組當(dāng)一個角色,并戴上頭飾,集體表演一遍,引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對話,并學(xué)習(xí)表演。
4.講評剛才幼兒表演情況,并且請語言表述好,動作有創(chuàng)新、表演生動的.幼兒到講臺上去表演,全班幼兒學(xué)習(xí)。。
5.幼兒表演。
請幾個能力強的幼兒表演一遍。
誰表演得好?你覺得什么地方好?(從動作、表情上加以引導(dǎo))他們是怎么商量分配角色的?
6.全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演,并熟練掌握對話。
全體幼兒分成若干組,由教師指導(dǎo),重點在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上,能力強的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同動作。
7.講評。
針對幼兒表演情況,提出下次表演時的注意事項。
幼兒園《金色的房子》教案9
活動目標(biāo):
1、能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話,發(fā)展幼兒口語表達能力
2、能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征,發(fā)展的想象力。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》。
2、表演道具2套:動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友,下午好!我是個小小劇場的負(fù)責(zé)人,F(xiàn)在小小劇場就要開始演出了,請你們安靜的觀看表演。(教案網(wǎng))這個表演里講了一件什么事情?(實習(xí)的老師布置場景、表演)
二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情
1、表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:
(1)小朋友都看完表演了,請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?
(2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?
。3)小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會這個故事的表演呢?幼兒回答。
2、引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事
師:好,讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個故事。在復(fù)習(xí)這個故事之前,老師提個要求老實在復(fù)速故事的時候,請小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對話。比如,小羊跑過來說:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的墻,。綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。
教師開始復(fù)述故事,讓幼兒與老師學(xué)說角色對話
3、根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現(xiàn)時說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍、教師在xx說時,將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。
師:現(xiàn)在啊,我要請這一半的小朋友說小動物的對話,(手勢示意),請這一半小朋友說小姑娘的對話,(手勢示意)。輪到小動物時,這一半的小朋友說小動物說的話:輪到小姑娘時,這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí)了)
小朋友表現(xiàn)的不錯,現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))
4、師:小朋友的角色對話都練習(xí)的不錯,要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。
哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?
誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?
小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動作?
5、幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》。
三、活動評價:
幼兒表演的'狀況:動作、表情進行評價。
教學(xué)反思:
這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗,用較連貫的語言進行創(chuàng)造性地表達。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機會說話表達自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤,幼兒有錯要適時進指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別差異,由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。
幼兒園《金色的房子》教案10
一、設(shè)計思路:
這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣和諧的情調(diào)。
本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗,用較連貫的`語言進行創(chuàng)造性地表達。
首先,第一環(huán)節(jié)引起興趣,激發(fā)幼兒觀察的興趣,教師以引導(dǎo)性提問,幼兒通過觀察圖片簡單回答。
其次,第二環(huán)節(jié)師生共讀前班部,以教師講幼兒聽為主,幫助幼兒掌握正確閱讀方法,按順序逐頁閱讀。
第三環(huán)節(jié),自由閱讀,主要讓幼兒帶著問題進行閱讀,教師主要巡回指導(dǎo),觀察了解幼兒閱讀情況,并幫助幼兒能按序閱讀,幼兒輕輕講述。
最后一環(huán)節(jié),是重點討論,幫助幼兒進一步理解內(nèi)容,教師主要提出問題、追問,幼兒根據(jù)觀察到的內(nèi)容及自己想象,結(jié)合生活經(jīng)驗進行創(chuàng)造性地表達,從而突破。
二、活動目標(biāo):
1、仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容,知道朋友在一起玩得很快樂,一個人玩得很孤單,并結(jié)合生活經(jīng)驗講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)按順序翻看單頁多幅的圖書。
三、重難點:
知道朋友在一起玩是很快樂的,一個人玩是很孤單的,并結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
四、活動準(zhǔn)備:
小圖書人手一本,書簽,大圖書,金色的房子及文字
五、活動流程:
引起興趣→師生共讀前半部分→自由閱讀→討論重點
六、活動過程:
、逡鹋d趣
出示房子,小姑娘有一座房子,這是一座怎么樣的房子(出示文字:金色的房子),今天我們一起來看這本書。
、鎺熒沧x前半部分
、闭堄變喊褧綍炍恢茫c讀名稱;
、怖蠋熤v述故事開始部分(圖1—13)
插問:小姑娘為什么不讓小動物到她家玩,小姑娘有可能怎么說?小姑娘一個人玩開心嗎?后來又發(fā)生了什么事?幼兒認(rèn)圖14—26
、缱杂砷喿x:幼兒自由閱讀,教師巡回觀察指導(dǎo)。
、栌懻撝攸c:
、毙」媚镆粋人在家玩的怎么樣》為什么不開心?從哪里看出來的?怎樣才開心?
⒉小動物怎么玩的?為什么會覺得開心?
、承」媚餅槭裁匆叱黾襾恚睦砜赡茉谙胧裁?
、葱游锟匆娦」媚镉锌赡茉趺凑f?
、底詈笮」媚餅槭裁赐庑游镞M家來玩?小結(jié):你們有問題,我們下次再來討論。
幼兒園《金色的房子》教案11
活動目標(biāo)
1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過程,學(xué)說主要對話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事,分角色進行簡單對話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準(zhǔn)備
1.背景圖一幅,多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動過程
一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么(房子、大樹、花草)
房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、播放課件請幼兒仔細看、聽故事,并動腦筋回答問題
1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
3.房子里住著誰?(小姑娘)
4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?
小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂。
5.還有哪些動物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)
6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞。)
7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?
小姑娘,讓我進去玩玩吧!
8.小姑娘是怎么說的呢?
對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!
對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!
對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!
9.小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧。
三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的.原因
小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)
小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)
小結(jié):小朋友要與同班友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內(nèi)容
1.提問:你喜歡小姑娘嘛?為什么?
2.師幼共同討論,故事中各個角色的動作、表情、語氣。如:小動物們看到小姑娘美麗的房子時夸獎的語氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物們到“金色的房子”里做客時熱情和迫切的語氣等。
3.教師請幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進行表演。
幼兒園《金色的房子》教案12
一、教學(xué)目標(biāo):
1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團結(jié)友愛。
2.知識目標(biāo):理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故事。
3.能力目標(biāo):教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。
二、教學(xué)重點:理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點:幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
三、教具準(zhǔn)備:
1、歌曲磁帶、錄音機。
2、教學(xué)圖片四幅。
3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標(biāo)志。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡:亮堂堂、一閃一閃
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬、談話導(dǎo)入新課:
小朋友,在你上學(xué)、放學(xué)的路上,在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時候,一定見過各種各樣的房子,對嗎?誰能說一說你都見過什么樣的房子呀?(平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔、圓頂?shù)姆孔印⒓t房子、綠房子等)老師這也有一座小房子,你們看它漂亮嗎?今天,老師就給大家講一講這座房子的故事。
(二)、教師有感情的完整講述故事,提問:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里面都有誰?
師:小朋友想不想認(rèn)識他們呢?
(三)、出示教學(xué)圖片,結(jié)合提問,逐幅講述故事。
1、(出示圖一)
師:瞧,這就是那座金色的房子,它在什么地方?
師:金色的房子是什么樣的
幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 (注意發(fā)音,學(xué)習(xí)詞匯)
問:這么漂亮的房子誰住呢?
2、(出示圖二)
師:小朋友細細地觀察,圖上有誰?在干什么?
師:有一天,小姑娘又去采花了,遇到了好多的小伙伴,大家知道是誰嗎?
3、(出示圖三)
師:誰能告訴我,他們對小姑娘說了些什么?(學(xué)習(xí)對話)
她們在做什么呢?
快到中午了,小姑娘該干什么了?小動物們呢?
這時發(fā)生了一件不愉快的`事情。
誰來說一說是怎么回事?(學(xué)習(xí)對話)
小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?
4. 出示圖四
師:小朋友你看,小姑娘怎么不高興了呢?
這時,小動物們正在干什么呢?
小姑娘是怎么做的呢?
小動物們見到她是不是不理他了呢?
后來呢?
5.出示圖五(大問號)
圖片沒告訴我們,小朋友,誰能給大家講一講?(幼兒自由發(fā)言)
。ㄋ模┙逃變阂c同伴友好相處。
。盒」媚镉指锇閭冊谝黄鹆耍嚅_心呀!你看,那邊是誰來了?
(小姑娘上場):老師好,小朋友好。以前的事真讓我難為情,那小朋友知道我什么地方做錯了嗎?(幼兒自由回答)
小朋友說得對,只有跟大家友好相處,才能有真正的快樂。離開了小伙伴,再美麗的房子,再好的東西,也變得沒意思了。你說對嗎?
師:不過,小姑娘現(xiàn)在可不這樣了,她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來了,我們一起把這個故事表演一下好嗎?
五幼兒分角色表演。
六結(jié)束:
小姑娘:小朋友,跟你們在一起真開心呀。今天,我?guī)砹嗽S多美麗的鮮花,送給大家,歡迎你們到我的金色的房子去做客。(歡樂的歌聲響起,贈送鮮花。)
幼兒園《金色的房子》教案13
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說主要對話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事,分角色進行簡單對話表演。
3、感受與好朋友共同分享的快樂。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
、
活動準(zhǔn)備
1、背景圖一幅,多媒體課件。
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動過程
一、談話討論,導(dǎo)入故事
小朋友家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子,是什么顏色的呢?(金色的'房子,紅的墻,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、播放課件,引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事
1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。
。1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥、小狗和小猴)
。2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂)。
。3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。
。1)小動物想做什么?它們是怎么說的?(小姑娘,讓我進去玩玩吧。
。2)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?
。▽π▲B說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!)
。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的。
。▽π『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)
。3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?
小結(jié):原來一個人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會快樂。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。
。1)小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動物到她家玩?動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧)
。2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
三、整體欣賞故事,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
1、開始小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)
2、最后小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)
小結(jié):小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。
四、分角色表演故事內(nèi)容,學(xué)說主要對話
活動延伸:
角色區(qū)表演故事。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園《金色的房子》教案14
教學(xué)目標(biāo):
1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團結(jié)友愛。
2.知識目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故事。
3.能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
教學(xué)重點:理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點:幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教具準(zhǔn)備:掛圖、錄音機、電子琴。
一、 導(dǎo)言:
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,你們想不想聽? (想)
師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認(rèn)真、仔細,聽完了能說出故事的內(nèi)容。
師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個故事。
二、看圖講述
師:請小朋友向老師這樣坐好,看
1. 畫面(出示圖一)
問:小朋友,畫面上都有什么呀?
幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)
問:金色的房子是什么樣的?
幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問:這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。
2. 畫面(出示圖二)
師:小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?
幼:答。
師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。
3.畫面(出示圖三)
師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在干什么?
幼:答。
師:她們在做什么呢?
幼:答。
師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
4. 出示圖四
師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
幼:答。
師:小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5. 出示圖五
師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?
幼:答。
師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?
幼:答。
師:她是怎樣做的呢?
幼:答。
師:這時誰看見她了?你們想知道嗎?
幼:想。
師:請小朋友看第六幅圖。
6. 出示圖六
師:請小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
幼:答。
師:小姑娘是怎樣做的呢?
幼:答。
師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢?
幼:答。
師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。
7. 出示圖七
師:請大家仔細看畫面,說一說他們在做什么?
幼:答。
師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?
幼:答。
三、組織教學(xué),請小朋友坐好。認(rèn)真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的講述故事。
師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個故事,你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?
幼:答。
師:這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?
幼:答。
七、大家說的真好,下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?
八、總結(jié):
請小朋友坐好。
今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個道理:同伴之間要友好相處、團結(jié)友愛;厝ブ,把故事講給爸爸、媽媽聽。
《金色的房子》反思:
這次活動我采用的是立體式教具,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個情景,就好象在演童話劇一樣。本來這個故事就是要讓孩子來進行角色表演。剛開始,幼兒被我的精美的教具吸引了,可是到活動的后半段,孩子對教具的'興趣明顯不投入……教具擺在桌面上,移動的空間較小,有些幼兒是視線不太好。
在最后一個環(huán)節(jié),教師與幼兒進行角色表演,學(xué)說對話的時候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對的,她很小氣,不讓小動到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都表示自己喜歡改正的小姑娘。
我覺得本次活動上得很辛苦,在問題的引導(dǎo)上和師幼互動上都做的不好,雖然孩子通過活動知道了這個道理,掌握了語言表達,但在活動中,我沒有真正地把孩子們的興趣提上來。
最后,讓我有一點欣慰的地方就是《金色的房子》,投放進區(qū)角以后,孩子們的興趣越來越高,每天都有孩子去表演這個故事。
幼兒園《金色的房子》教案15
活動目標(biāo):
1.熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。
2.嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。
3.能主動、大膽參加活動,體驗與同伴共同表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.表演道具:房子、動物頭飾等2.桌面教具:故事場景、動物桌面教具等3.音樂:快樂、舒緩活動過程:
一.導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣1.教師:陳老師的故事會開幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,讓我們一起來聽一聽!
二、欣賞,理解故事內(nèi)容1.欣賞故事第一部分,學(xué)習(xí)對話教師:這么美麗的房子里住著誰?來了哪些小動物,他們是怎么說的?
教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話,并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。
2.欣賞故事第二部分,感受小姑娘的心情變化。
教師:小動物看到這么漂亮的房子,都想進去玩,小姑娘會同意小伙伴的.請求嗎?為什么?
教師操作桌面教具講述故事,并運用提問、對話表演等方式,幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
3.欣賞故事第三部分,體驗分享的快樂。
教師:小動物們玩的很開心,小姑娘會這么做呢?小動物愿意嗎?為什么?
教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局三.完整欣賞故事。
完整欣賞故事,進一步加深對故事主題的理解四.故事表演1.介紹表演道具2.講解表演要求3.角色扮演4.評選最佳小演員活動延伸:
1. 小劇場進行故事表演2. 語言區(qū)進行故事復(fù)述3.棋類區(qū)進行故事棋制作。
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