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幼兒園禮儀教案20篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園禮儀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園禮儀教案1
活動目標(biāo)：
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動的參與活動。
3、 幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力，知道不打擾別人。
活動準(zhǔn)備：音樂、 圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入
音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒有
師：為什么沒睡著呢？
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车腵聲音
師：對，剛才在我們睡覺的時(shí)候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是��？那你喜歡被打擾嗎？
幼：不喜歡
師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一只小貓，看看圖片里的小貓做了什么？
二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》
師：東東買了什么給小貓？后來發(fā)生了什么事情？
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽？ 師：小貓后來怎么了？
下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考：怎么就不會打擾別人了？
三、角色游戲：悄悄的請幼兒扮演角色表演。
四、教師小結(jié)：小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬不能打擾他們。
幼兒園禮儀教案2
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道入座時(shí)長者先入座。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。
4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。
【活動準(zhǔn)備】
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
【活動過程】
一、開始部分：
談話導(dǎo)入課題：小朋友們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥�，看看她是誰?(手偶：喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因?yàn)椴欢靡恍┳隹陀貌偷亩Y儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎?
二、基本部分：
1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的`話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
幼兒園禮儀教案3
活動目標(biāo)：
1.了解文明進(jìn)餐禮儀，知道主食、蔬菜、肉類、海鮮里有豐富的營養(yǎng)。
2.能夠葷素搭配地選擇午餐，并正確地使用餐具，根據(jù)自己的飯量自主取餐。
3.養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的進(jìn)餐習(xí)慣，提高自我服務(wù)能力。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前，幼兒與家長一起搜集主食、蔬菜、海鮮等食物中的營養(yǎng)介紹。
2.教師與伙房聯(lián)系，午餐為幼兒提供主食、葷菜、素菜、水果各2~3種。
3.為幼兒準(zhǔn)備自主取餐的勺子、夾子等工具，播放輕音樂。
4.準(zhǔn)備：彩筆，畫紙，展板，雙面膠等。
5.故事《小白和小黑》圖片4幅：
圖片1：吃飯時(shí)，小白挑食，不吃青菜;小黑什么都吃，不挑食。
圖片2：小白生病了，躺在床上很痛苦;小黑在外面玩得很開心。
圖片3：同伴告訴小白：“就是因?yàn)槟闾羰常陨眢w不好，總生病�！�
圖片4：小白向小黑學(xué)習(xí)，吃飯不再挑食了。
活動建議
1.不挑食，身體好。
(1)欣賞故事《小白和小黑》，知道不挑食是好習(xí)慣。
提出問題，引導(dǎo)幼兒討論：吃飯的時(shí)候，小白和小黑有什么不同?小白為什么總是生病?
后來小白怎樣了?讓幼兒明白：應(yīng)該向小黑學(xué)習(xí)，不挑食，身體好!
(2)引導(dǎo)幼兒相互交流自己搜集的有關(guān)食品營養(yǎng)的.資料，了解主食、蔬菜、肉類、海鮮里的各種營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)制作“食物營養(yǎng)提示板”，以便報(bào)餐員每天為家介紹飯菜營養(yǎng)。幼兒用簡單的符號畫出各類食品的營養(yǎng)成分后，教師助幼兒將卡片按照主食，蔬菜、肉類、海鮮等進(jìn)行分類并粘貼，制作成“食物營養(yǎng)提示板”。
3、快樂自助餐
(1)介紹飯菜營養(yǎng)，學(xué)習(xí)葷素搭配。
請報(bào)餐員向家介紹飯菜的品種和營養(yǎng)，激發(fā)幼兒的食欲。教師可提問：午餐怎樣搭配比較合理?水果什么時(shí)間吃比較合適?為什么?
小結(jié)：注意粗細(xì)搭配、葷素搭配、干濕搭配，飯后吃水果有助于食物的消化。
(2)交流討論，了解進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)餐前討論：吃自助餐時(shí)應(yīng)該注意什么?使幼兒明確進(jìn)餐禮儀：不擁擠，
不撒飯;一次不要取很多，以免浪費(fèi);不夠時(shí)主動去取。
(1)教師指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，自主取餐。幼兒取餐后，可自由結(jié)伴就餐。在進(jìn)餐過程中，教師可為幼兒播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)寬松溫馨的進(jìn)餐環(huán)境。
附故事
小白和小黑
在同一個(gè)小區(qū)里，住著兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫小白，一個(gè)叫小黑。吃飯的時(shí)候，小白很挑食，這個(gè)不吃，那個(gè)不吃，土豆、蘿卜、青菜都不愛吃，長得又瘦又黑，經(jīng)常生病。而小黑呢，他什么菜都喜歡吃，青菜、蘿卜、芹菜、豆、肉，從不挑食，口口吃得很香。小黑長得壯壯的，人人看了都喜愛。有一天，小白又生病了，來看望他的小伙伴說：“小白，你怎么又生病了?你看人家小黑，身體多壯啊，從來不生病。”小白聽了，難為情的低下了頭。從此以后，小白學(xué)小黑，樣樣菜都吃，沒吃多久，小白長的跟小黑一樣壯了，不再輕易生病了。小伙伴們見了也非常高興。
幼兒園禮儀教案4
教學(xué)形式：
集體、小組教學(xué)
教學(xué)方法：
情景表演法、游戲法
活動目標(biāo)：
1、乘火車要先買票，檢票后上車，上車時(shí)不能遲到，要在站臺處接送人。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識的良好的公共場所禮儀行為。
活動準(zhǔn)備：
課件（含火車的圖片、音樂“火車快飛”、火車票的圖片）火車票（老師自制）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境（買票處、候車室、檢票處、用凳子排成的火車）
基本過程：
（一）、導(dǎo)入活動：
1、念兒歌：小朋友懂禮貌，見到人，微微笑，你微笑，他微笑，這世界真美好。老師帶幼兒進(jìn)入場地，跟客人打招呼。
2、猜謎語：長長一條鐵巨龍，走起路來轟隆隆，遇到河水過鐵橋，遇到高山鉆隧洞，腳下鋼輪力氣大，日行千里真威風(fēng)。（打一交通工具）
（二）、關(guān)鍵步驟：
1、看一看，說一說：
教師出示火車圖片，讓幼兒觀察并說一說火車有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)一學(xué)：教師帶幼兒一起學(xué)火車的聲音：咔嚓嗚、咔嚓嗚—————
3、情境表演：老師扮演游客坐火車去北京，幼兒觀看表演。
�。�1）請小朋友看一看，游客坐火車做了哪些事？（買火車票，到候車室等車，檢票上車）
�。�2 ）討論：在候車室應(yīng)該注意什么？（要安靜，不吵鬧，不亂跑）
檢村時(shí)要注意什么？（要排隊(duì)，不擁擠）
上車后，是不是隨便找個(gè)位子坐？（要按票上的'座位號坐）
�。�3）教師小結(jié)，念禮儀兒歌：乘火車，提前到，候車室，等檢票，不亂跑，不吵鬧，車進(jìn)站，票拿好。
4、認(rèn)識火車票：出示火車票的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察火車票。
5、游戲：
1、教師選一名賣票員，一名檢票員。
2、教師講解游戲規(guī)則。
3、幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。
4、放音樂“火車快飛”，教師帶幼兒跟著音樂做一些簡單的律動。
5、教師小結(jié)：表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒。
（三）、結(jié)束活動：
（1）教師：我們在乘火車時(shí)，要預(yù)先買好車票，提前到車站，在進(jìn)入候車時(shí)，要安靜，然后排隊(duì)檢票，持票上車。小朋友定要跟著大人，不能亂跑。
�。�2）教師和幼兒排成長隊(duì)變成火車，跟客人老師再見，開回班上。
幼兒園禮儀教案5
活動目標(biāo)：
1知道“六一’國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。
2培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
核心要素： 兒童節(jié) 六月一 小朋友 同歡喜
演節(jié)目 我參與 看演出 守規(guī)矩
活動準(zhǔn)備：
1帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。
2幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。
3告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。
基本過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動：
1教師：“小朋友要過自己的.節(jié)日了，讓我們一起慶祝慶祝吧�！�
2組織幼兒來到小禮堂，參觀慶�！傲粌和�(jié)”聯(lián)歡會，并表演節(jié)目。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1幼兒走進(jìn)禮堂時(shí)，要做到互相不推也不擠。
2表演節(jié)目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。
�。ㄈ┯螒蚝笈c幼兒團(tuán)討：
1“在人多的情況下，小朋友參加游園活動時(shí)，應(yīng)該注意什么？”
2“小演員上臺表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）
3“作為觀眾，看完表演要做什么？”（鼓掌）
幼兒園禮儀教案6
設(shè)計(jì)意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促進(jìn)我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，并能了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。
活動目標(biāo)：
1、了解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行
2、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的.良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)交通的PPT
活動過程：
1、教師出示圖片引出活動主題。
師：請朋友看看，圖上發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒討論：為什么會發(fā)生交通事故？
2、出示紅綠燈圖片提問：
師：你認(rèn)識它嗎？它有什么作用呢？你會看紅綠燈嗎？
引導(dǎo)幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。
師：在沒有紅綠燈的地方應(yīng)高怎么過馬路呢？
幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應(yīng)該怎么過馬路。一站、二看、三通過
3、教師出示十字路口的圖片提問：
這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
上面的白線叫什么？有什么作用？
4、請小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎么過馬路的
1）重點(diǎn)請幼兒分辨出馬路上那條是車道，哪條是人行道
2）幼兒同家長一同在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道
3）過馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《過馬路》
滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)除了過馬路時(shí)要注意，還要注意其他的什么呢？
�。ㄗ卉嚂r(shí)應(yīng)該先下后上，碰到年紀(jì)大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等）
7、請小朋友跟圖片說再見。
活動反思：
活動以觀看交通事故的錄像來開展，并請幼兒說說觀后感―討論如何過馬路―學(xué)年安全兒歌幾個(gè)步驟來開展。并在每個(gè)問題討論完以后根據(jù)PPT來講解，這樣既豐富了活動內(nèi)容，也激發(fā)了孩子參與活動的熱情。
幼兒園禮儀教案7
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣 。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。
2、室內(nèi)活動，讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
活動過程
一、談話引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請兩個(gè)幼兒上臺進(jìn)行情景表演，一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個(gè)小朋友回答：“沒關(guān)系”。
三、師提問：“小朋友們，我們平時(shí)在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)
1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會用這些禮貌用語嗎?
2、教師教課文中的'禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”)
四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:
1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時(shí)，你會怎么做?面對別人的好意幫助時(shí)，你應(yīng)該怎么做?
2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵(lì)、啟發(fā))
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時(shí)有表情。
六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝!”。做錯(cuò)事要說：“對不起!�！�
幼兒園禮儀教案8
活動名稱：
欣賞(在圖書館)
活動目標(biāo)：
1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素：
閱覽室應(yīng)安靜看書時(shí)動作輕書小弟要愛護(hù)看完后送原處。
活動準(zhǔn)備：
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動
1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”?
2、在圖書館看書的'時(shí)候，家都是怎么做的?你是怎么做的?
(二)關(guān)鍵步驟
1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
2、提問：故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?
3、請幼兒復(fù)述故事。
(三)與幼兒討論
1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?
2、教師總結(jié)：在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做?
活動延伸：
復(fù)述故事《依依在閱覽室》。
幼兒園禮儀教案9
活動目標(biāo)：
1、通過收集、討論、操作、競賽等多種形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解禮儀，并嘗試分類。
2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師交流，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用基本禮儀知識。
3、在游戲活動中能夠堅(jiān)持自己獨(dú)特的看法，并能夠?yàn)樽约旱目捶ㄕf出理由；樂于對周圍生活中的各種禮儀現(xiàn)象提出問題，并設(shè)法解決。
4、愿意參加探究禮儀的各部分活動，樂意與他人合作交流。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
1、通過多種途徑了解各種各樣的禮儀知識。
2、有過集體討論的經(jīng)驗(yàn)，能夠大膽地與同伴交流、討論。
3、多媒體課件制作、分類板、收集的資料冊、小獎(jiǎng)品若干。
活動過程：
一、師生以《問候舞》進(jìn)入活動室。
師：你們平時(shí)是怎樣相互問候的？
二、開展"星星大擂臺"知識競賽，比一比，看誰知道的禮儀知識最多。
1、請幼兒自由組成紅隊(duì)和綠隊(duì)參加擂臺賽，教師以主持人的身份參與活動。
2、以"禮儀小博士"的游戲形式，引導(dǎo)幼兒大膽講述并操作分類。
（1）請雙方隊(duì)員相互講述自己了解的禮儀知識。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)收集的資料進(jìn)行分類，并介紹自己為何這樣分類的理由。
3、通過"禮儀急診車"活動，引導(dǎo)幼兒對所提供的兩道情景題中的錯(cuò)誤情景糾錯(cuò)，并在集體面前進(jìn)行表演。
4、"禮儀碰碰車"
提供機(jī)會，讓雙方隊(duì)員互問互答，提醒幼兒提問時(shí)把問題說清楚、說完整。
三、統(tǒng)計(jì)兩隊(duì)的最后成績，祝賀大家的成功參與。鼓勵(lì)幼兒長大成為一個(gè)受大家歡迎的人。
活動反思：
本次科學(xué)活動后我感觸頗深。
一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時(shí)在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙?jiān)谒械淖兓�，讓幼兒在自己的�?shí)驗(yàn)過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實(shí)踐的.過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時(shí)間控制的緊，幼兒在說紙的用途時(shí)，由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進(jìn)行強(qiáng)化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時(shí)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗(yàn)所困時(shí)，沒有及時(shí)引導(dǎo)幼兒。其實(shí)應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗(yàn)。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)不能得到提升。
通過這次活動，使我認(rèn)識到：在組織科學(xué)活動時(shí)，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。
幼兒園禮儀教案10
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會照顧花草樹木，經(jīng)常給它們澆水
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真地做每一件事情，并能堅(jiān)持把它做完
活動準(zhǔn)備：
1、為幼兒準(zhǔn)備小水壺
2、圖片兩張
圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說：“謝謝你！”；圖片二：小朋友澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水�！�
基本過程：
一、導(dǎo)入活動
教師通過出示圖片，引導(dǎo)主題
二、關(guān)鍵步驟
1、教師請幼兒觀看第一張圖片，然后提問：
1）第一張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么露出笑容？
2）第二張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么不高興？
2、引導(dǎo)幼兒一起討論：
1）我們應(yīng)該怎樣照顧小花？
2）當(dāng)你給花澆水時(shí)，小朋友要和你做游戲，你該怎么辦？
3）如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應(yīng)該怎么辦？
3、教師和幼兒一起總結(jié)：做完一件事再做另一件事
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的'花草樹木澆水
三、結(jié)束活動
請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如：我會照顧你的。
活動延伸：
日常活動：在日�；顒又薪處熍囵B(yǎng)幼兒做事專心，認(rèn)真做好每一件事
課后反思：
幼兒園禮儀教案11
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)。
教學(xué)方法：
行為辨析法 情景表演法。
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)會介紹別人并懂得介紹禮儀。
2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
核心要素：
客人到 先問好 進(jìn)門后 做介紹
先家人 后來客 按順序 不要錯(cuò)
活動準(zhǔn)備：
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)
3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
基本過程
一、 導(dǎo)入過程
通過提問引出活動主題
a、 教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識，你應(yīng)該怎么做?”
b、 “你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識?”
二、 關(guān)鍵步驟
1、 情景表演《作客》
a、 班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依
b、 教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的`方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)
2、 老師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》
3、 比比看
a、 請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說這個(gè)小朋友作得好?
第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
b、 請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后給四幅圖按先后順序編號
第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識
第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識
三、 引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲
活動延伸
1、 區(qū)域活動：“客人來訪”：
在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀
開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀
2、 在生活環(huán)節(jié)活動中練習(xí)唱誦三字兒歌
家園互動
1、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響
2、 在家庭聚會或有客人來訪時(shí)，家長可以有意識的給孩子提供機(jī)會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己
注意事項(xiàng)
1、 在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范
2、 為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)
幼兒園禮儀教案12
活動目標(biāo)
1、讓孩子學(xué)會認(rèn)真傾聽，能把話聽清楚、明白。
2、學(xué)會打電話，說話要簡潔、明了。
3、培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)打電話。
2、指導(dǎo)孩子在打電話時(shí)語言簡潔明了，有禮貌。
活動準(zhǔn)備
電話2部，打電話動畫片，各種圖片。
活動過程
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。
1、出示課件，讓孩子認(rèn)識各種電話。
2、讓孩子觀看打電話動畫片。
二．學(xué)習(xí)打電話
1、老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報(bào)；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。
2、出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：xxxxxxxx，請孩子表演，獎(jiǎng)勵(lì)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打電話。
A：爸爸出差，打電話給爸爸。
B；奶奶身體不好，打電話問候奶奶。
C；感冒發(fā)燒，打電話給老師請假。
（表演并獎(jiǎng)勵(lì)）
4、認(rèn)識特殊的電話：110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨便打的。
三．拓展延伸
打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)電話，送去一句問候。
教學(xué)反思
打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓勵(lì)孩子敢說敢講，引導(dǎo)孩子把話說明白，說清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的.說話態(tài)度。
在活動過程中也出現(xiàn)了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵(lì)他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的樂趣。
活動結(jié)束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動的效果是如何，目標(biāo)是否達(dá)成，價(jià)值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí)，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！
幼兒園禮儀教案13
活動內(nèi)容：
家庭禮儀——待客(接待客人)
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的.良好習(xí)慣。
核心要素：
客人來起身迎引入座茶水敬
初相識做介紹帶尊稱才禮貌
活動準(zhǔn)備：
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏
2、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備
3、杯子茶壺
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。
二、步驟：
1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說：“您好，請進(jìn)！”(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)
3、客人進(jìn)來后小朋友說：“請坐�！�(手勢為邀請狀)
4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》
看完表演后，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：
1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人說了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)
幼兒園禮儀教案14
活動名稱：
我會排隊(duì)
教材分析：
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個(gè)社會來說，禮儀是一個(gè)國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會，需要從每個(gè)孩子的禮儀開始
兒童的可塑性強(qiáng)，禮儀從小培養(yǎng)，有利于形成良好的行為習(xí)慣。“排隊(duì)”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進(jìn)教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊(duì)，幼兒排隊(duì)等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一，也是禮儀教育的一項(xiàng)內(nèi)容。在當(dāng)今社會，會經(jīng)常看到這種現(xiàn)象：交電話費(fèi)時(shí)吵吵嚷嚷，上車時(shí)你推我擠，買飯時(shí)會因?yàn)橄葋砗蟮蕉鴱P打起來…孩子們生活在這個(gè)大社會里，耳濡目染，會受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強(qiáng)，有時(shí)會在排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象，而且由于年齡小，隨他性強(qiáng)，自律性差，排隊(duì)等候意識不強(qiáng)，所以我安排了此次活動，通過讓幼兒看“電影”《我會排隊(duì)》、討論影片中小動物們行為的對與錯(cuò)、對照自己想一想，從而明白排隊(duì)等候的重要性，并通過游戲讓幼兒學(xué)會排隊(duì)等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)雅地過一生。
活動重點(diǎn)：
學(xué)會排隊(duì)等候。
活動難點(diǎn)：
在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會排隊(duì)等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。
活動準(zhǔn)備：
flash動畫，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車場標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。
活動過程：
一、幼兒看課件
讓幼兒帶著問題去看：
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)
1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論：(1)誰做的'不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題，教師小結(jié)
(針對三個(gè)問題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)
三、幼兒模仿買球，強(qiáng)化禮儀教育
四、游戲：給大象伯伯送球
游戲玩法：
事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車場標(biāo)志前排隊(duì)等車，上車，開車離開。
游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。
延伸活動：
在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時(shí)，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒園禮儀教案15
教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力
核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對方更知情
活動準(zhǔn)備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的情況的圖片
基本過程：
一、導(dǎo)入活動：
教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹，讓新朋友認(rèn)識一下大家，好嗎?”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹
（1）、教師示范自我介紹的方法
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮
自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。”
邊說邊拍手打節(jié)奏
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“xxx，你好!xx，你好!”
（2）、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹
2、比對錯(cuò)
�。�1）、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自己
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說自己的姓名
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處
�。�2）、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?
3、討論
�。�1）、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級時(shí))
�。�2）、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲
四、活動延伸
1、游戲《學(xué)做小記者》
小朋友分組進(jìn)行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪�！靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M(jìn)行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪
2、自我介紹練習(xí)
�。�1）、教師：“小朋友，請你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的'名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”
�。�2）、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹
五、家園互動
1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)
2、請家長平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣
六、注意事項(xiàng)
小朋友自我介紹時(shí)，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等
幼兒園禮儀教案16
學(xué)習(xí)活動
活動目標(biāo):1,讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動的禮儀要求.
2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣.
核心要素:學(xué)習(xí)時(shí) 要坐好 認(rèn)真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時(shí) 字清晰
活動準(zhǔn)備:故事書
活動過程:
開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒.
小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的.餃子給他們吃好嗎?
基本部分:
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽的故事,名字叫<小兔打電話>.
2、給幼兒選擇的機(jī)會:小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).
3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認(rèn)真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?
4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>.
5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰?
(3)故事講的是一件什么事?
要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.
6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.
教師小結(jié):今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認(rèn)真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚(yáng)你們!
結(jié)束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.
延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動的禮儀.
幼兒園禮儀教案17
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法�；顒幽繕�(biāo)：知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。核心要素：他人物 要愛護(hù) 及時(shí)還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記
活動準(zhǔn)備：
書、畫筆等
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動：
小朋友們，老師今天給你們講一個(gè)小故事，你 們聽聽故事里說了一件什么事
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事后提問：故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個(gè)幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由
3、分組討論
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的.想象力，自編歸還物品的情景小品
家園互動：
1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時(shí)也要說謝謝，給幼兒做榜樣
2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語
幼兒園禮儀教案18
基本禮儀
1、著裝（漂亮寶寶）
穿衣服 稍稍大 紐必扣 鏈要拉 常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣
2、著裝（系鞋帶）
穿鞋子 選大小 不寬大 不夾腳 帶系好 鞋不掉 跑和跳 不摔倒
3、愛護(hù)眼睛（用眼衛(wèi)生）
愛眼睛 很重要 讀和看 應(yīng)坐好 選位置 找距離 不超時(shí) 勤休息
4、愛護(hù)眼睛（書寫習(xí)慣）
讀和寫 坐姿端 光不強(qiáng) 也不暗 眼疲勞 要遠(yuǎn)眺 定時(shí)間 做眼操
5、待客（接待客人）
客人到 起身迎 引入座 茶水敬 初相識 做介紹 帶尊稱 有禮貌
6、待客（不影響客人）
大人談 應(yīng)安靜 若游戲 動作輕 客人走 說再見 客走遠(yuǎn) 門輕關(guān)
7、待客（接待小客人）
小客人 不怠慢 熱心陪 誠相伴 同游戲 懂謙讓 好玩具 能共享
家庭禮儀
8、拜訪做客
做客前 約在先 說人數(shù) 定時(shí)間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時(shí) 先致謝 再告辭
公共場所禮儀
9、在外用餐（入座）
外用餐 靜等待 不忙坐 聽安排 有主次 分長幼 長者先 我在后
10、在外用餐（用餐）
外用餐 心不急 盤和碗 放整齊 出和入 動作輕 需服務(wù) 先說請
11、在外用餐（餐后）
外用餐 有禮貌 長輩在 不急躁 安靜吃 話勿多 都吃完 再離桌
12、游園（逛公園）
公園里 不亂跑 愛環(huán)境 護(hù)花草 夠身高 要買票 丟垃圾 類分好
13、游園（不隨便喂小動物）
小動物 有習(xí)性 亂吃食 會得病 不投食 講文明 他人喂 我提醒
14、游園（不隨便觸摸小動物）
看動物 有危險(xiǎn) 遠(yuǎn)處站 才安全 不撫摸 不戲弄 對動物 要尊重
15、不隨地吐痰
小病菌 四處竄 亂吐痰 易傳染 要吐痰 紙包嚴(yán) 講衛(wèi)生 好習(xí)慣
16、安全常識（遇火災(zāi)）
遇火災(zāi) 要鎮(zhèn)靜 先逃離 再報(bào)警 報(bào)地址 講火情 不慌亂 口齒清
17、安全常識（地震）
幼兒園禮儀教案19
活動目標(biāo)：
一、通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅;
二、學(xué)會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力;
三、懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿。
活動準(zhǔn)備：
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。 活動過程：
1、導(dǎo)入,放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。
導(dǎo)入語：師：小朋友們跟著老師邊聽音樂邊找自己的位置坐下。
(2)、小朋友們坐好沒？那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時(shí)候唱的話最好呢？
2、拜年的禮儀 指導(dǎo)語：
(1)、小朋友們說說：過新年的時(shí)侯除了唱歌之外還可以做什么？
(2)、我們過新年時(shí)會向別人拜年是吧？那怎樣向別人拜年？最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。
小結(jié)：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，穿上新衣服，表示新的一年的開始。拜年時(shí)要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"
3、情景游戲"拜大年"。 指導(dǎo)語：
(1)、小朋友們想一想，如果過新年時(shí)：你碰到爺爺奶奶的話；你會爺爺奶奶怎么拜年？
(2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲？那在游戲中有六個(gè)人物，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個(gè)小朋友來分別扮演他們，一起表演拜年的`情景好嗎？
(3)、先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時(shí)好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。
4、開始游戲。
(1)、教師向幼兒示范，請幼兒模仿。
(2)、幼兒自己找搭檔相互試一試。
首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，福壽安康！"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長！"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒。 爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬事如意！"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！"并發(fā)一個(gè)紅包。
叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們?nèi)倚腋�，恭喜發(fā)財(cái)!"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂！"并發(fā)一個(gè)紅包。
最后,幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。
四、活動總結(jié)。
讓幼兒說一說拜年時(shí)的感受。表揚(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒。
活動延伸：
1、指導(dǎo)語：告訴過春節(jié)的時(shí)候要向家人和朋友拜年。
2、制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。
幼兒園禮儀教案20
設(shè)計(jì)思路：
分享對于小班的孩子來說是比較困難的，所以在原來的故事基礎(chǔ)上我進(jìn)行了一定的改編。原來每個(gè)動物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之后又增加了每個(gè)小動物也給小豬帶來了快樂，如唱首歌、跳個(gè)舞、玩玩具，使小豬在與別人分享的同時(shí)也分享到了別人給自己的快樂，感受相互分享的快樂，這樣更容易被小班的孩子所接受。
本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以猜一猜的形式引出活動主題，可以結(jié)合孩子自己的生活經(jīng)驗(yàn)；第二環(huán)節(jié)的故事則是以對話的形式呈現(xiàn)，孩子們還可以動一動、演一演；第三環(huán)節(jié)以實(shí)物的分享，讓孩子進(jìn)一步感受分享所帶來的快樂。
活動目標(biāo)：
1、理解小豬野餐時(shí)發(fā)生的故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。
2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備：
課件。
活動過程：
一、猜一猜——根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小豬帶的食物
1、看看這是誰呀？小豬有個(gè)好聽的名字，叫胖胖。我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。
2、討論：天氣暖和了，小豬要去春游了，猜猜它會帶些什么東西呢？
小結(jié)：是呀，小豬和你們想的一樣，會帶很多好吃的'，有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。
二、看看說說——理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的情景對話
1、聽教師講述：小豬胖胖要去春游了，它帶了好多好吃的東西，香香的面包，大大的蘋果，甜甜的飲料。
2、故事發(fā)生
小鳥：小豬胖胖說了什么？小鳥說：“謝謝！我給你唱首歌”
松鼠：小豬胖胖會怎么做呢？它會說什么？
幼兒扮演小豬，老師扮演松鼠。
小猴：請兩位幼兒來扮演
云朵：小豬怎么把食物給云朵呢？
小豬想了個(gè)好辦法，請氣球來幫忙，把東西送給云朵。
3、完整欣賞
今天小豬開心嗎？還有誰也很開心？
小結(jié)：胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享真快樂。
三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂
1、我們陳家樂小朋友也帶來了好吃的東西要跟大家一起分享。（幼兒分享糖果）
2、除了吃的東西，想想還有什么東西也可以和朋友分享呢
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