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幼兒園安全活動教案

時間:2024-08-19 20:00:55 幼兒教案 我要投稿

幼兒園安全活動教案(精選15篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園安全活動教案,歡迎大家分享。

幼兒園安全活動教案(精選15篇)

幼兒園安全活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

  2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識,知道陌生人叫門時不開門,不做危險動作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。

  活動準(zhǔn)備:1、設(shè)情境:爸爸、媽媽不在家。

  2、自制圖片4幅、磁帶。

  活動過程:1、觀看情境表演,使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時,陌生人敲們不能開。

  (1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

  小品開始:幼兒亮亮獨(dú)自在家中玩耍,邊玩邊說:“今天爸爸、媽媽出去買東西,讓我好好看家,嘿!這回我可要自己玩?zhèn)痛快。”這時,門外傳來了敲門聲,一個陌生人問:“這是李工程師的'家嗎?”亮亮問:“你是誰呀?”來人說:“我是查電表的,請你開門!”(表演暫停)

 。2)教師提問,讓幼兒回答。

  師:你們知道為什么小品不演了嗎,因?yàn)榱亮劣龅诫y題了,他不知道該不該開門,等大家回答問題,小品又繼續(xù)了。

  提問:

 、賮淼氖鞘裁慈?

 、诹亮聊荛_門?

 、廴绻p易給陌生人開門會發(fā)生什么危險?

 、芰亮猎撛趺醋?

 。3)總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時,遇到陌生人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到父母單位去找等等。

 。4)再次表演,讓幼兒加深印象。

  一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。

  2、讓幼兒根據(jù)自己的體會,談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時,自己做了什么事。

  3、聽錄音《晶晶看家》。

  師:有個叫晶晶的小朋友,她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家,你們想知道她是怎么做的嗎?

  4、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識。

  師:小朋友,這兒有四張圖片,先仔細(xì)觀察一下,當(dāng)爸爸、媽媽不在家時,這四位小朋友所做的事,判斷對不對,對的貼一朵小紅花。圖片內(nèi)容:

 、兖I了時自己到廚房里燒東西吃。

  ②玩小刀等尖利的東西。

  小朋友,這兒有四張圖片,先仔細(xì)觀察一下,當(dāng)爸爸、媽媽不在家時,這四位小朋友所做的事,判斷對不對,對的貼一朵小紅花。

 、垡蝗嗽诎察o地玩玩具。

  ④在床上翻跟頭。

  提問:哪些行為是危險的,為什么?應(yīng)該怎樣做?

  5、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時,小朋友們要注意安全。陌生人來時不開門,不做危險的動作,不亂摸家里的電器開關(guān)等,要學(xué)會保護(hù)自己。

幼兒園安全活動教案2

  一、目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒的講述興趣,能圍繞中心話題和別人交流。

  2.讓幼兒了解生活中一些容易發(fā)生危險的事件或地點(diǎn),有初步自我保護(hù)的意識。

  3.認(rèn)識漢字:危險、安全。

  二、準(zhǔn)備

  漢字,寫有“危險”、“安全”的小旗子,“歡樂寶寶”標(biāo)志兩枚

  三、過程

  (一)引起興趣

  1.小朋友,你們有沒有看過“歡樂蹦蹦跳”這個節(jié)目?喜歡看這個節(jié)目嗎?那么今天我們也來玩?zhèn)“歡樂蹦蹦跳”的游戲。

  2.交代游戲規(guī)則

  (1)選一名小朋友扮演阿彥哥哥,教師扮演小荷姐姐共同主持游戲。

  (2)出示五角星,上面有“歡樂寶寶”。只有回答問題動腦筋、做游戲遵守規(guī)則的好寶寶才能成為今天的“歡樂寶寶”。

  (二)游戲“歡樂蹦蹦跳”

  1.童言無忌,逗你笑小荷姐姐:阿彥哥哥,你今年春節(jié)有沒有玩過煙花、鞭炮?

  小荷姐姐:其實(shí),放煙花鞭炮是十分危險的,誰知道為什么?

  阿彥哥哥:除了放爆竹很危險,生活中還有哪些事情是十分危險的?(出示字卡:危險)還有哪些地方也是很危險的?

  小荷姐姐:剛才我們說了許多危險的事情。阿彥哥哥,我要考考你,我們知道“高”的反義詞是“低”;“遠(yuǎn)”的反義詞是“近”;“胖”的反義詞是“瘦”。那么,“危險”的反義詞是什么?出示字卡“安全”。

  阿彥哥哥:有什么辦法能把危險的'事變成安全的事?(比如:馬路上車輛很多,怎么做才是安全的?國慶看燈,人多擁擠,怎么做才是安全的?已經(jīng)和大人走散,怎樣做才是安全的?)

  2.舉旗游戲真熱鬧

  幼兒分黃、藍(lán)兩隊,分別回答主持人關(guān)于“危險和安全”的提問。如答案是危險的,將小旗上寫有“危險”的一面舉起;反之,則舉起寫有“安全”的一面旗。(認(rèn)讀漢字“危險、安全”)

  (1)撿玻璃安全嗎?為什么?

  (2)從臺階上跳下來安全嗎?為什么?

  (3)坐自行車、助動車上幼兒園安全嗎?為什么?

  (4)把小釘子、小棒帶到幼兒園安全嗎?為什么?

  (5)在小河邊玩捉迷藏游戲安全嗎?為什么?

  (6)下雨、下雪,走得特別快安全嗎?為什么?

  (7)吃馬路邊的羊肉串,對還是不對?

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  (8)吃“肯德基”不洗手,對還是不對?

  (三)評出“歡樂寶寶”,引起再次游戲興趣

  四、提示與建議

  “歡樂蹦蹦跳”是一臺深受幼兒歡迎的少兒游戲類節(jié)目,孩子們在平時生活中也常常談?wù)撈渲械闹鞒秩嘶蛟掝}。因此,教師運(yùn)用“歡樂蹦蹦跳”這一游戲形式,教師作為主持人,成為帶領(lǐng)幼兒游戲的玩伴,讓孩子在輕松愉快的談話氛圍中,豐富知識,認(rèn)識漢字,孩子學(xué)習(xí)的興趣較高。而且,活動的主題可根據(jù)教學(xué)的需要經(jīng)常進(jìn)行更換。

幼兒園安全活動教案3

  設(shè)計意圖

  桌椅是幼兒在生活、學(xué)習(xí)、游戲中不可缺少的重要工具,然而在日常生活中,幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時有發(fā)生。原因是多方面的,有主觀造成的,也有無意損壞的。通過本活動,讓幼兒認(rèn)識到桌椅對于他們的重要性,應(yīng)加倍愛惜,發(fā)揮桌椅的最大作用,培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1、知道桌椅的用途和愛護(hù)桌椅的意義。

  2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的.好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  置小熊家場景:椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上,小毛巾若干同幼兒人數(shù),《幼兒園里好事多》音樂帶

  活動過程

  1、導(dǎo)入部分

  師:今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

  (帶幼兒到布置好的小熊家場景)

  師:呀!小熊家怎么了?椅子?xùn)|倒西歪的,怎么辦呢?

  幼兒自由:( 1)我們幫它扶起來 (2)我們幫它整理好 [這時出現(xiàn)一哭聲]

  師:咦?誰在哭呀,噢,原來是小椅子在哭,我來聽一聽,它為什么哭 [裝作側(cè)耳傾聽狀]

  請幼兒坐好,老師告訴幼兒哭的原因,進(jìn)入主題 [坐法如圖]

  2、展開部分

  教師有表情的講述故事 [故事附在后面]提問:

  ( 1)桌子椅子為什么哭呀?

  ( 2)請小朋友說一說,你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

  ( 3)小桌子和小椅子用處可真大,小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累,小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲,它們就像我們的好朋友,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這兩個好朋友呢?

  [以上問題請幼兒自由回答]

  ( 4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗,對嗎?今天,咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

  [放背景音樂,每幼兒一塊毛巾擦桌椅,教師 巡回指導(dǎo),讓幼兒擦的更干凈并及時表揚(yáng)擦的既快又干凈的幼兒 ]

  3、結(jié)束部分:

  師小結(jié):小朋友都知道了小桌椅要愛護(hù)好的道理,小朋友其實(shí)還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀,都要大家來愛惜它們。

  [音樂《幼兒里的好事多》響起]

  老師與幼兒一起表演

  教學(xué)活動結(jié)束

  附故事:《桌椅的對話》

  我們都是小熊家的小桌和小椅子,每天夜晚等小熊睡覺以后,小桌子和小椅子就說起了悄悄話:

  小椅子:咱們的主人小熊一點(diǎn)也不喜歡我,整天坐在我身上搖來晃去的,時間長了搖得我身體吱吱……亂響,我的骨頭快散架了,疼死我了,我的一條腿都斷了,成了一個傷病員了。

  小桌子:咱們的主人對我也是一樣的,整天在我身上亂寫亂畫,還把小粘貼隨變粘在我身上,吃飯掉的飯粒也不打掃,有時還坐在我身上可疼了,我真不想在這個家里了。

  小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

  教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

  小百科:桌:幾案,可用于飲食、讀書、寫字:桌案。飯桌、方桌、圓桌、會議桌。椅:有靠背的坐具:椅子。坐椅。木椅。躺椅。

幼兒園安全活動教案4

  篇一:如何對待陌生人

  最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件,雖然最后孩子找到了,但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉,人口販子也沒有抓到,年關(guān)將至,人多混雜,不法事件也容易發(fā)生,所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關(guān)重要,現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說起。

  1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  2.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

  2.玩具、果凍、巧克力。

  3.有關(guān)的圖片四張(附后)。

  活動過程:

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

  2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

  3.出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)

  情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧!

  教師提醒:(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

  教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

  1.陌生人就是壞人嗎?

  A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

  2.能不能跟陌生人走?

  A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

  3.有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。

  A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

  4.有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃:

  A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B.什么都不能吃。

  5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

  A.先說謝謝再上車。B.不能上車。

  6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

  B.什么都不能告訴他。

  四、結(jié)束活動

  提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  篇二南南的腳受傷了

  活動目標(biāo):

  1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

  2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

  2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的,一張是放在后架上的)。

  活動過程:

  1、看圖片,討論南南的腳受傷的原因。

  (1)、小朋友,你們每天坐什么車來上幼兒園?

  (2)、有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園,是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

  (3)、看圖片(一):南南的腳怎么了?

  看圖片(二):為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

  小結(jié):

  南南是因?yàn)閮墒譀]有抓住扶把,兩腳沒有踩住踏板,坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

  2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》,并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,并教會幼兒自我保護(hù)的方法。

  教師推出自行車,取出兩個座椅裝好。

  怎樣坐在自行車上就不會有危險呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

  小結(jié):

  當(dāng)我們坐自行車時,應(yīng)把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃,不在車上睡覺,不坐在前杠上,這樣坐車就不會有危險了。

  篇三寶寶坐汽車

  小班安全與戶外游戲相結(jié)合的教育活動

  設(shè)計意圖:

  伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多,幼兒坐車的機(jī)會越來越多,因缺乏乘車常識而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識,增強(qiáng)幼兒乘車的安全意識和自我保護(hù)能力,我設(shè)計了一節(jié)安全和戶外活動相結(jié)合的教育活動——“寶寶做汽車”。

  活動目標(biāo):

  1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時注意安全。

  2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。

  3、積極參加活動,感受戶外游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

  2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、提問:

  (1)你坐過車嗎?坐過什么車?

 。2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

  幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

  二、了解安全乘車常識。

  觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

  提問:圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?

  小結(jié):開關(guān)車門時要注意安全,不要把手和腳放到車門外,不隨意開關(guān)車門。

  如果車內(nèi)有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果沒有,就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危險。

  2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

  提問:汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?

  小結(jié):汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

  三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

  播放一段視頻:炎熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車內(nèi),車?yán)镉譄嵊謵,小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做?請你幫幫他。

  與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

  小結(jié):我們一定要提醒媽媽爸爸,不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服,一定想辦法呼救?梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶。

  兒歌

  爸爸開汽車,寶寶不淘氣,

  開關(guān)車門時,一定要注意。

  小手和身體,不能伸出去,

  安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。

  四、做游戲《寶寶坐汽車.》

  1、教師:我是汽車小司機(jī),歡迎小朋友們來乘我的汽車。

  坐車的時候要注意安全,要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

 。ɡ蠋熥鏊緳C(jī),小朋友排成一排做乘客。)

  我們開車了,小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

  爸爸開汽車,寶寶不淘氣,

  開關(guān)車門時,一定要注意。

  小手和身體,不能伸出去,

  安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。

  五、活動總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的`幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

  活動反思:

  現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識,家長也缺乏孩子安全乘車常識,因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車,更應(yīng)該通過家園共育教育家長照顧好孩子,家長文明駕車,孩子安全乘車。

  篇四:安全教育月活動方案

  設(shè)計意圖:

  在幼兒的一日生活中,時時會出現(xiàn)各種情況,而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容,隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此,老師要善于捕捉這些有效的教育時機(jī),及時實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師,每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起,如果不及時引導(dǎo),那就會喪失良好教育契機(jī)。

  教育目標(biāo):

  保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒掌握一些基本的安全常識,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力,要和家長密切配合,共同做好幼兒安全教育和保護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一,因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^親身體驗(yàn),有較深的理解,也易取得事半功倍的效果。

  活動準(zhǔn)備:認(rèn)識火警電話(圖片)、火的危害和益處(錄像)、自救的方法(情景表演)

  活動形式:分班進(jìn)行

  具體內(nèi)容及要求:

  目標(biāo):

  1、通過親身體驗(yàn),懂得火不能玩,有基本的安全知識。

  2、初步形成自我保護(hù)能力。

  過程:

  一、認(rèn)識火警電話119

  創(chuàng)設(shè)情景表演(波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,他大叫起來:“老師,著火了!”)

 。1)討論 “你怎么知道著火了?”

 。2)“著火了我們該怎么辦呢?”(幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來!跋离娫挼降资嵌嗌倌兀俊庇變旱幕卮鸶鞣N各樣:有120,有110,就是沒有119。)

  重點(diǎn)教育幼兒(盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙)

  出示圖片(大大的119),并告訴幼兒:這是火警電話119。你們還小,當(dāng)有火災(zāi)時,你們要趕快離開,告訴大人請他們幫忙。

  二、初步感知火的危害和益處

 。1)、帶幼兒去觀察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙,幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了,需要請消防叔叔,打119電話。

  (2)、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

  三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害。

  觀察錄像(前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉)

  幼兒觀察后提問:“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

  故事教育(發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點(diǎn)著了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,)。

  幼兒討論知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護(hù)。

  四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生

  (一)觀看錄像

 。ǘ┯懻撎由某醪椒椒ǚ椒

  首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

 。ㄈ┯變壕毩(xí)逃生的方法

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  根據(jù)安全教育月具體活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動區(qū)域,準(zhǔn)備相應(yīng)游戲材料。

  (1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專欄,提高孩子的安全意識。

  (2)讓幼兒認(rèn)識119的標(biāo)志。

  家長工作:

  向家長介紹安全教育周具體活動內(nèi)容,使家長了解幼兒自我保護(hù)的重要性

  在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,提醒幼兒不做玩火、玩電、危險事情。

  具體措施:

  1、利用正規(guī)性教育活動和非正規(guī)性教育活動(每周一晨間談話活動時間)向幼兒進(jìn)行安全常識教育。

  2、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。

  3、在日;顒又校龑(dǎo)幼兒自己尋找安全和不安全行為,使幼兒更直接了解自我保護(hù)的方法。

  篇五:不跟陌生人走

  活動目標(biāo)

  1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動準(zhǔn)備

  1.有關(guān)的圖片四張(附后)。

  2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

  3.玩具、果凍、巧克力。

  活動過程

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

  2.集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

  3.出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)

  情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

  教師提醒:(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

  教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

  1.陌生人就是壞人嗎?

  A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

  2.能不能跟陌生人走?

  A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

  3.有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。

  A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

  4.有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃:

  A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B.什么都不能吃。

  5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

  A.先說謝謝再上車。B.不能上車。

  6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

  B.什么都不能告訴他。

  四、結(jié)束活動

  提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  活動反思

  在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧恕5睦斫,以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險:我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

  篇六:會“咬人”的電

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。

  2.知道電插座里藏著會“咬人”的電,不能用手觸摸。

  活動準(zhǔn)備:

  1.“有電危險”標(biāo)志圖一張,電插線板一個;“有電危險”粘紙10張(叫幼兒活動資源包)

  2.《會“咬人”的電》教師教學(xué)資源。 3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁。

  活動過程:

  1.播放教師教學(xué)資源,并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問:

  故事里有誰?

 。ǔ鍪倦姴寰板)電插線板里藏著什么?

  小朋友可以自己插插線板嗎?

  蹦蹦是怎樣做的?

  2.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

  3.尋找并討論如何保證安全用電。

  提問:我們的幼兒園哪里有電插線板?怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險呢?

  請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論,找到提示幼兒注意安全的方法,如:在插線板旁邊張貼“有電危險”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。

  教師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁,將“有電危險”的標(biāo)志貼在插座旁邊,以示提醒。

  4.總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學(xué)會安全用電。

幼兒園安全活動教案5

  小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差,所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識,以下是小編為你整理的小班安全教案活動反思,希望能幫到你。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持“安全第一、預(yù)防為主”方針,切實(shí)做好幼兒園師生安全,綜合整治校園安全隱患,防患于未然,以保障幼兒園廣大師生人身財產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。

  二、活動目標(biāo)

  圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題,根據(jù)本園實(shí)際情況,于3月31日開展安全教育活動,通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動,使幼兒在參加活動的過程中,樹立安全意識,掌握安全知識,提高自護(hù)自救能力,并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園各項(xiàng)安全工作。

  三、活動時間

  20xx年3月31日

  四、活動主題

  珍愛生命、幸福成長、交警叔叔來我園

  五、活動安排

  看一看

 、賾覓煲环踩逃黝}宣傳標(biāo)語;

 、诔鲆黄诎踩逃麄鳈;

  ③觀看安全教育宣傳片;

  1、 談一談

  通過老師的講解,結(jié)合《生命生活與安全》教材,談一談身

  邊的.安全隱患,以及如何提高自救自護(hù)能力,深化幼兒安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)。

  2、 練一練

  在安全教育周,組織一次緊急疏散應(yīng)急演練。

  3、 講一講

  各班要組織幼兒將安全教育日活動中學(xué)到的知識和體會講給自己的父母家人聽,并向家長發(fā)放“安全教育”的倡議書,和家長一起閱讀,請家長配合幼兒園共同做好安全工作,同時提醒家人注意安全。

  4、 畫一畫

  開展以安全為主題的美術(shù)課

  5、 查一查

  ① 組織一次全園性的安全大檢查,對教室、功能室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,不留“死角”。

  ② 動員廣大師生,開展一次全方位的“我查幼兒園安全隱患:活動,找出安全問題細(xì)節(jié),做好整改落實(shí)工作。

  6、 考一考

  開展教職工安全培訓(xùn)和測試,使教職工熟悉安全規(guī)章制度,掌握安全救護(hù)常識,學(xué)會指導(dǎo)幼兒預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段,能對幼兒進(jìn)行有效的安全防范教育,使幼兒掌握基本的自我保護(hù)技能,并與家長有效溝通,增強(qiáng)家長的安全意識。

  六、 活動要求

  1、 根據(jù)要求,全體教師密切配合,努力將活動落實(shí)到實(shí)處。 充分發(fā)揮幼兒園廣播、宣傳欄等教育陣地,開展安全教育主題宣傳活動。

  2、 通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓(xùn)練活動,加強(qiáng)對幼兒的安全教育,不斷提高師生自我保護(hù)意識和能力。

  3、 各班將開展“安全教育活動“的情況做好總結(jié)。 幼兒園結(jié)合安全教育周活動,加強(qiáng)自查自糾,對本園進(jìn)行全面的安全檢查,預(yù)防校園安全事故,做好有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。

  教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程,落實(shí)人人參與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。

幼兒園安全活動教案6

  活動名稱:《壞人來了怎么辦》

  活動目標(biāo):

  1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

  2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護(hù)自己。

  3、通過情景表演,體會在面對危險時要機(jī)智勇敢;顒訙(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。

  活動過程:

  1、活動導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖并提問:

 。1)教師:如果有壞人進(jìn)了幼兒園,小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后來發(fā)生了什么事情?

 、賵D上有誰?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰?可能發(fā)生了什么事?

 、谟袎娜岁J進(jìn)幼兒園,飛飛是怎么做的?

  ③后來發(fā)生了什么事?壞人去哪里了?

 。2)教師小結(jié):幸好飛飛及時發(fā)現(xiàn)了壞人并報告了老師,要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了,飛飛真是好樣的。

  活動展開:情景劇表演。

 。1)教師談話導(dǎo)入:那么,如果有壞人闖進(jìn)幼兒園,我們還可以怎么做?請小朋友們來看一個表演,想一想下面這幾種做法,那一種正確呢?

 。2)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》場景一:看到壞人,小男孩自己沖過去和他打起來。場景二:看到壞人,小男孩嚇得大喊大叫。

  場景三:發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處,小男孩趕忙跑去報告老師。場景四:正在玩耍,看到壞人出現(xiàn)在附近,小男孩偷偷躲藏起來。

  活動展開:討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?

  教師:(1)如果有壞人闖入,能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?

  (2)如果壞人離你比較遠(yuǎn),你該怎么辦?離你比較近呢?教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對的.方法。

  活動總結(jié):集體分享討論結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。幼兒分組討論。

 。1)分享討論結(jié)果。

 。2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園,我們不要害怕,要保持冷靜,進(jìn)來那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn),你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近,你要想辦法找個安全的地方躲起來,就像這個小朋友一樣?傊龅綁娜,保護(hù)自己的生命安全最重要。

幼兒園安全活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。

  2、通過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險性。

  3、積極參與戶外活動,感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片

  1、觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情

  教師出示圖片,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

  鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。

  教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎么樣呢?

  讓幼兒按照自己的'想法推測,并說出后果和危險。

  2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說其他比較危險的行為。

  教師:你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢?這樣玩為什么有危險呢?

  通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法,認(rèn)識到它們的危險。

  教師講事例讓幼兒說一說,這樣玩好嗎?

  一天放學(xué)后,小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒,球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來,司機(jī)看見一個小孩子過來撿球,馬上剎車,但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白,哇哇

  大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說:"以后不要再在馬路上踢球了,這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。

  提問:小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應(yīng)該怎樣玩才不會有危險?

  3、組織幼兒討論:怎么玩才可以使自己比較安全?

  教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那么,我們應(yīng)該怎么玩呢?應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

  鼓勵幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。

  4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略

  教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略

幼兒園安全活動教案8

  活動目標(biāo):

  1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時,會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

  2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。

  2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。

  活動過程:

  一、認(rèn)識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣,了解煤氣的用處

  1. 教師出示煤氣瓶,提問:這是什么?小朋友家里使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

  2. 教師進(jìn)行簡單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是瓶裝煤氣。

  它們給我們帶來了許多方便,例如:能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等

  二、觀看視頻,了解煤氣的危險性。

  1. 教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會給我們帶來許多危害。

  2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻,使幼兒初步了解在哪些情況下,會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

  3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈kU性有哪些?

  剛才小朋友看到視頻時,里面發(fā)生了什么事情?(漏煤氣、爆炸了)

  教師小結(jié):在使用煤氣煮東西時,成人不能沒關(guān)閉煤氣爐開關(guān)就離開。小朋友年齡小,不能私自去廚房玩弄煤氣爐。

  三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

  1. 怎樣安全使用煤氣。

  2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會有難聞的'氣味;會吱吱的聲音……)

  3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢?

 。〞^暈、會呼吸不了、會暈倒……)

  四、教師結(jié)合幼兒的具體情況,重點(diǎn)講解幾個問題。

  1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時,小朋友都盡量不到廚房里玩耍。

  2. 小朋友在家中,不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。

  3. 如果聞到煤氣味時,要及時提醒家里的成人。

  4、當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時,要及時的從安全通道離開,不乘坐電梯不按門鈴。到達(dá)安全地方時打119報警。

  活動反思:

  幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性,知道煤氣的好處與危險,懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護(hù)方法,避免危險的發(fā)生。

  小百科:煤氣是以煤為原料加工制得的含有可燃組分的氣體。根據(jù)加工方法、煤氣性質(zhì)和用途分為:煤氣化得到的是水煤氣、半水煤氣、空氣煤氣 (或稱發(fā)生爐煤氣)。

幼兒園安全活動教案9

  活動目標(biāo):

  1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

  2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《碗里的湯潑了》

  活動過程:

  1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

  教師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了……"玲玲的.湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?

  了解正確的處理方法。

  教師小結(jié):吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

  2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?

  教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)

  教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

  3、教師總結(jié)。

  教師:有時,因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏,?dāng)大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。

幼兒園安全活動教案10

  [設(shè)計意圖]

  中班的幼兒個性開始形成、獨(dú)立,對周圍事物充滿好奇,急于想去探索與體驗(yàn),卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時,有的幼兒吵著要吃門口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品;個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示 幼兒的自我保護(hù)意識差,缺少生活經(jīng)驗(yàn)和常識。新綱要明確要求:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位,要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護(hù)能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全保護(hù)意識;學(xué)習(xí)應(yīng)對安全事件能力,所以我設(shè)計此次《不亂吃東西》主題活動,此活動來源于幼兒,又服務(wù)于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。

  [活動目標(biāo)]

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過真實(shí)的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

  2、能力目標(biāo):提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

  3、情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》

  2、圖片:(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗干凈的食物)

  3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

  4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

 。刍顒舆^程]

  一、激發(fā)興趣

  1、播放120急救錄音,教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測)

  2、教師出示一個小小的鐵制五角星,故作神秘:“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起!

  二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入

  教師講解:這是一個真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,喘不氣來,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中!

  講述完后提問:

  1、龍龍的身體好受嗎?

  2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

  3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

  4、醫(yī)生對龍龍說了什么?

  5、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?

  教師感慨:當(dāng)我在電視上看到這個真實(shí)的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn),千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

  三、觀看課件、情景表演深入

 。、課件《進(jìn)餐時》

  內(nèi)容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。

  教師和幼兒一邊觀看一邊討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?

  教師參與發(fā)言:人在吃飯時,飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳觥K孕∨笥殉燥埡人畷r,一定要安靜,不能說笑,打鬧。

 。、課件《肚子為什么疼》

  內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

  觀看后討論:

  小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?

  觀看圖片:

 。ǎ保├鲜、蒼蠅叮咬過的食物。

 。ǎ玻┻^期的食物。

 。ǎ常└癄變質(zhì)的食物。

  (4)假冒、劣質(zhì)的食物。

 。ǎ担]洗干凈的食物。

  分析比較:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?

  小結(jié):大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會食物中毒的。

 。场⒔處熍c幼兒配合情景表演《好吃的魚》

  內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的.味道忙地吃了起來,媽媽說:明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

  提問:

 。ǎ保┟髅鲬(yīng)怎樣吃魚?

  (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

  孩子共同總結(jié):小朋友吃魚時,一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因?yàn)樵娇,魚刺就陷得越深,應(yīng)趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。

  四、游戲“判斷對錯”漸入

  分組進(jìn)行游戲:

  1、上幼兒園時,沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

 。ㄓ谜n件顯示動畫的兒童專家提醒:)不生病時,不能隨便吃藥,否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴(yán)重。

 。、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

 。ㄓ谜n件顯示動畫的兒童專家提醒:)小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時,一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

 。场⑾奶靵砹,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。

 。ㄓ谜n件顯示動畫的兒童專家提醒:)夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。

 。、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

 。ㄓ谜n件顯示動畫的兒童專家提醒:)玻璃球是危險物品,千萬不要放在嘴里玩,容易出危險。

  五、操作活動鞏固

 。薄⒄堄變喊研】鹄镎J(rèn)為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。

  例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。

  2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論,主動操作。

  六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

  1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉,幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中,正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)

  2、教師在一旁鼓勵幼兒,把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。

  3、教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意,設(shè)計“不亂吃東西”的家園互動小標(biāo)語。

  4、教師整理幼兒語言,一邊讀一邊書寫到主題墻上。

  如:請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。

  請家長和老師共同關(guān)注小朋友的安全。

  小朋友不帶危險東西入園。

  午睡上床前,兜里無異物。

  小朋友少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。

幼兒園安全活動教案11

  活動目標(biāo):

  1、能夠及時擦汗,懂得在天熱時要照顧好自己。

  2、有初步的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。

  3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、組織幼兒外出活動后進(jìn)活動室。

  2、人手一條毛巾。

  活動過程:

  1、感受活動后的炎熱。

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些運(yùn)動量的活動。

  教師;剛才我們出去活動后,大家有什么感覺?現(xiàn)在你們最想做什么?

  根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水。

  教師小結(jié):剛才我們在外面玩的時候,大家都覺得很熱,有的出汗了有的口渴了,這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太長,也不要做過分激烈的運(yùn)動,要及時休息。

  2、討論擦汗的'方法。

  教師:剛才我們喝過水后你有什么感覺?

  討論:我們身體哪里出汗最多?出汗了又該怎樣?

  請幼兒示范擦汗的方法,教師講解要領(lǐng)。

  教師:先把小毛巾打開放在手心上,先擦擦臉,再擦擦汗,然后將后背的衣服撩起,再擦擦背,這下身體就感覺舒服多了。

  3、幼兒實(shí)踐練習(xí)。

  幼兒拿自己的小毛巾,自己練習(xí)擦汗,教師給予個別指導(dǎo)。

  4、教師小結(jié),鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己。

  教師:夏天外出活動時身體很容易出汗,出汗后要用毛巾擦,不能馬上用涼水沖頭,否則很容易生病。夏天每天要堅持洗澡、洗頭,換上干凈的衣服,這樣就不會長痱子,而且身上也很舒服,自己也能健康地度過炎熱的夏天。

幼兒園安全活動教案12

設(shè)計意圖:

  為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),引起幼兒的情感共鳴,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā),提供多樣化的危險場景畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)什么可為,什么不可為,為什么不可為,可以怎樣為等,幫助幼兒樹立防范意識.提高自我保護(hù)的能力。

  目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察畫面,自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。

  2.討論自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

  準(zhǔn)備:

  1.教師和家長平時注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題,使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。

  3.多媒體課件或圖片。

  畫面一:兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

  畫面二:坐公交車。包含以下幾個小畫面:

  (1)上車時小兔們你推我擠,一只小兔跌倒在車輪邊。

  (2)有序排隊上車。

  (3)兩只小兔搶座位,互相拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把頭探出窗外:站在車內(nèi)的.兩只小兔沒抓住扶手,在玩拍手游戲。

  (4)安全乘車。

  畫面三:過馬路和十字路口。

  (1.)小兔邊過馬路邊撿皮球,一輛汽車迎面而來。

  (2)小兔離開隊伍單獨(dú)跑開了。

  (3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。

  (4)小兔闖紅燈。

  (5)小兔不走斑馬線。

  (6)小兔排著整齊的隊伍,按照交通規(guī)則.在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。

  畫面四:和兔奶奶快樂相聚。

  4.創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。

  過程:

  一、進(jìn)入情景

  (點(diǎn)擊畫面一,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)

  (1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7

  (2)兔奶奶生病了,兔媽媽和小兔們很擔(dān)心,準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

  二、觀察畫面,交流討論

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

  1.幼兒觀察小畫面(1)。

  (1)公交車來了,小兔們是怎樣上車的?

  (2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

  (3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?

  (4)這樣上車危險不危險?應(yīng)該怎么做?

  2.結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。

  3.幼兒觀察小畫面(3)。一

  (1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了,它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

  (2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應(yīng)該怎么樣?

  (3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險?如果車上沒有座位,要怎么樣才安全?

  4.結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

  1.幼兒觀察小畫面(1)。

  (1)下車以后,小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?

  (2)它有危險嗎?為什么?

  (3)它這樣做對不對?為什么?

  2.幼兒觀察小畫面(2)。

  這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨(dú)跑開會有什么危險?

  3.幼兒觀察小畫面(3)。

  (1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?

  (2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不可以?應(yīng)該怎么做?

  4.幼兒觀察小畫面(4)。

  (1)這只小兔在干什么?

  (2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?

  5.幼兒觀察小畫面(5)。

  (1)這只小兔也在過馬路,但它走在什么地方?

  (2)過馬路應(yīng)該走哪里?

  6.幼兒觀察小畫面(6),教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。

幼兒園安全活動教案13

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識熟悉幾個的幾個場所中常見的標(biāo)志,并能根據(jù)標(biāo)志判斷標(biāo)志所指示的行為。

  2.初步嘗試設(shè)計基本的行為標(biāo)志。

  活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、交通標(biāo)志視頻

  2.紙、畫筆

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問:小明怎樣走才能到奶奶家,為什么?

  (一)情境一:播放馬路上交通標(biāo)志視頻提問:剛才小朋友看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片

  (二)情境二:出示公園標(biāo)志圖片提問:小朋友們你們看到了哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

  (三)情境三:出示超市標(biāo)志圖片討論:幼兒分小組討論說己在超市里見過哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

  (四)情境四:出示肯德基標(biāo)志圖片提問:肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?

  二、判斷對與錯

  1.判斷停車的位置是否正確

  2.根據(jù)紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確

  3.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯

  三、議一議標(biāo)志在生活中的`作用,如果生活中沒有標(biāo)志的危害:

  1.小組討論想一想、說一說,標(biāo)志在生活中的作用,如果生活中沒有這些標(biāo)志的危害。

  2.:標(biāo)志的本領(lǐng)很大,它不會說話就告訴了我們這是什么地方。我們應(yīng)該做什么,所以標(biāo)志的作用是非常重要,我們一定要學(xué)會認(rèn)識它,了解它。

  四、我是小小設(shè)計

  1.教師向示范設(shè)計些簡單標(biāo)志,然后請每個小朋友當(dāng)一次小小設(shè)計師, 設(shè)計出一些自己感興趣標(biāo)志(教師提醒幼兒應(yīng)該做表示方法和不應(yīng)該做的表示方法)

  2、幼兒自己動手操作,教師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引

  3、請幼兒講述自己制作的標(biāo)志的名稱及作用。

  活動延伸

  1.為幼兒園或區(qū)角制作相應(yīng)的標(biāo)志,并將它貼在相應(yīng)的地方.

  2.鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什么標(biāo)志,并畫下來介紹給同伴

幼兒園安全活動教案14

  活動目標(biāo):

  1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

  2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程:

  1、觀看討論(1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的危害。

 。2)提問:“如果遇到暴力事情時怎么辦?”

  引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

  2、圖示解釋(1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

 。2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

 。3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)。引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?

  啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。

  如可以分成兩隊,沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

  4、實(shí)踐演習(xí)五、總結(jié)反思:

  通過此次演習(xí),提高了老師與幼兒保護(hù)自我的意識。在老師指揮下。小朋友各自分散,迅速跑向安全隱蔽的場所,有的躲在桌底下,有的`躲床底下,有的躲在門背后,有的在老師和護(hù)導(dǎo)的 保護(hù)下,迅速撤離。通過這樣的演練活動,幼兒園小朋友、老師、都加強(qiáng)了安全意識,保證了幼兒園正;顒拥拈_展。

  活動后我們還利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進(jìn)行教育,使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  在主題教學(xué)中滲透安全教育在主題教學(xué)活動中,如人體的骨骼,讓幼兒在認(rèn)識骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼,使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發(fā)生骨折,遵守交通安全,以免發(fā)生安全事故,傷到骨骼等等。

幼兒園安全活動教案15

  活動目標(biāo):

  1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

  2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

  活動準(zhǔn)備:

  1、男孩木偶。

  2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入活動。

  教師:

  (1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?

  (2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?

  2、教師操作木偶表演故事情景。

  (1)木偶表演:

  旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

  明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

  (2)教師:明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。

  (1)教師:我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?

  老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險。

  (2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

  4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  (1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

  (2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進(jìn)去,一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

  家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進(jìn)行安全教育。

  1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

  3、知道哪些東西尖利不能玩

  一、活動準(zhǔn)備:

  1、手受傷的小熊玩具

  2、掛圖

  二、活動領(lǐng)域:

  1、語言領(lǐng)域

  2、健康領(lǐng)域

  三、活動過程:

  1.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:

  師:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  2、教師組織幼兒討論:

  師:這個小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

  3、啟發(fā)幼兒回憶:

  師:自己的`手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。

  4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

  3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

 。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會使傷口感染、化膿。)

  (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

  (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

  五活動結(jié)束:

  總結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)

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