【熱門】幼兒園中班社會教案模板集錦7篇

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班社會教案 篇1

　　活動設(shè)計

　　在孩子眼里，成人是多么了不起，每個孩子都希望長大，盡快進入成人的世界，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經(jīng)歷，從常吃的面包入手讓孩子們進入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動參與，本節(jié)活動不僅為了孩子們開闊視野，還為了激發(fā)他們對成人勞動的感激之情。

　　活動目標

　　1、了解制作面包的主要原料和工序。

　　2、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。

　　3、增強幼兒的社會交往能力，感受分享的快樂。

　　活動準備

　　1、事先與幼兒園附近的面包房聯(lián)系，為幼兒的參觀做好準備。

　　2、課件：各種不同花色的面包。

　　3、實物面包。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　小朋友，你們喜歡吃面包嗎?(喜歡)。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的面包，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、基本部分：

　　1、面包哪里來

　　孩子們，剛才我們看到的各種好吃的面包是從哪里來?怎么做出來的那?今天老師就領(lǐng)你們?nèi)�參觀面包房看一看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨便離開隊伍，要有禮貌。

　　2、參觀面包房

　　帶領(lǐng)幼兒來到面包房，觀察面包房的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包是怎樣擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放的)

　　面包房里這么多好吃的面包是怎樣做出來?做面包需要什么工具和材料那?是誰做出了好吃又好看的面包那?

　　觀看面包師現(xiàn)場制作面包，介紹做面包的主要原料和步驟。(和面—做面包—擺面包—烤面包)

　　讓幼兒品嘗制作好的新鮮面包。產(chǎn)生對面包師的崇拜和感謝之情。

　　3、我來當回面包師

　　回到教室，讓幼兒回憶說說面包師是怎樣做成一個面包的。你能模仿一下面包師的`動作嗎?

　　幼兒自由創(chuàng)編制作面包的動作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒念《面包歌》，邊模仿制作面包的動作。

　　三、結(jié)束部分：

　　香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動做出來的，我們吃到面包，應(yīng)該謝謝這些面包師傅。

　　四、活動延伸

　　在區(qū)角活動投放彩色彩泥，皺紙、牙簽、模具等材料，鼓勵幼兒學學面包師傅制作面包，并將面包投放到“面包屋”供做游戲用。

　　課后反思

　　本節(jié)活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作，感受面包師的勞動，從而對面包師的勞動產(chǎn)生感激之情，整節(jié)課層層遞進，節(jié)節(jié)環(huán)扣，教育目標掌握得很好，是一節(jié)成功的課。

幼兒園中班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過找園徽、設(shè)計海報的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對幼兒園的熱愛之情。

　　2、識別并能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。

　　3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計宣傳海報。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

　　2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣傳單。

　　活動過程：

　　1、討論參觀所見所聞。

　�。�1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個位置？周圍都有什么？

　�。�2）教師提問：我們的書包上都有一個標識，哪里還能找到這樣的標識？

　　2、再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標識。

　　3、幼兒講述幼兒園標識的作用。

　�。�1）提問：你在哪里看到園徽的標識了，為什么我們幼兒園要有標識呢？

　�。�2）教師小結(jié)：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告一樣，讓很多的人認識我的幼兒園。

　　4、提出問題，引出任務(wù)。

　　（1）你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園？

　�。�2）你有什么其他的方法介紹我們的.幼兒園？

　�。�3）今天我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？

　　5、幼兒嘗試設(shè)計小海報。

　　提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報最顯眼的位置上；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續(xù)制作海報。

　　活動建議：

　　1、最后環(huán)節(jié)的活動，可延續(xù)紙區(qū)域活動中進行，可以個別指導幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報，也可以引導幼兒與同伴合作一起制作海報。當幼兒完成海報后，可組織幼兒展示、介紹海報。

　　2、美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。

　　3、準備品面圖、字卡及圖片，協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能。

幼兒園中班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

　　2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.氣溫溫度計一個

　　2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。

　　3.可調(diào)式情緒溫度計若干。

　　4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

　　活動過程：

　　1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

　　2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。

　　(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。

　　(2)出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

　　(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

　�、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的.情緒。

　　②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

　　3.通過故事，了解情緒對健康的影響。

　　(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

　　(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

　　鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

　　活動反思：

　　讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

幼兒園中班社會教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

　　《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

　　我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。

　　活動目標：

　　1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

　　2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　電腦、有關(guān)資料、圖片

　　活動指導：

　　1. 觀看圖片：整潔的'操場、教室等

　　問：這是什么地方?

　　你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結(jié)。

　　2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

　　問：這里都是什么?

　　怎么會有這么多垃圾的?

　　你看了，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

　　老師小結(jié)。

　　3. 問：我們應(yīng)該怎么做呢?

　　幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾

　　撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂扔垃圾的行為及時提醒、勸止……)

　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

　　活動反思

　　在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。

幼兒園中班社會教案 篇5

　　活動目標

　　情感目標：感受新年到來的快樂。

　　認知目標：了解中國人過年的傳統(tǒng)習俗。

　　技能目標：能表達自己對親人的祝福。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。

　　課件準備：《新年好》動畫視頻；“新年的習俗”組圖；“新年祝福”圖片。

　　活動過程

　　播放動畫視頻《新年好》，引導幼兒感受新年的歡樂氣氛，激發(fā)活動興趣。

　　這是什么歌？我們一起來唱一唱。

　　快過新年了啦！人們在過年的時候都會做些什么呢？

　　出示組圖“新年的習俗”，引導幼兒了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。

　　1.出示圖片“新年的習俗-1”,了解過年“貼年紅”的意義。

　　圖中的人們正在做什么？

　　人們貼的.這些東西都是什么顏色的？

　　為什么要貼這些東西呢？

　　小結(jié)：過年的時候，人們會貼春聯(lián)、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統(tǒng)稱“貼年紅”，人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。

　　2.出示圖片“新年的習俗-2”，了解過年放鞭炮的習俗。

　　圖中的人正在做什么？

　　過年我們?yōu)槭裁匆�放鞭炮�?/p>

　　還有什么時候會放鞭炮？

　　小結(jié)：大家碰到喜慶的事情，都會放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點，不能隨處燃放。

　　3.出示圖片“新年的習俗-3”，感受新年穿新衣的習俗，并認識唐裝。

　　新的一年，人們還會做什么呢？

　　熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的？

　　小結(jié)：新年第一天，人們會穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統(tǒng)服飾，有些人會在新年穿上唐裝，寓意著吉祥如意。

　　4.出示圖片“新年的習俗-4”，感受新年送紅包的習俗。

　　奇奇的爸爸送了什么給奇奇？

　　你收到過紅包嗎？

　　過年收到紅包的時候，你會說些什么呢？

　　小結(jié)：過年的時候，大人們會給小孩發(fā)紅包，代表著長輩對孩子的祝福，小孩收到紅包后，也會對大人說一些祝福的話。

　　5.師幼討論，鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統(tǒng)習俗。

　　貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發(fā)紅包等都是中國過年的傳統(tǒng)習俗，除了這些，你還知道哪些中國過年的傳統(tǒng)習俗？

　　小結(jié)：過年的時候，一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會等，代表團團圓圓；很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。

　　出示圖片“新年祝福”，引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。

　　圖中的人在做什么？

　　過年的時候，人們見面會互相拜年，說祝福語，你都知道哪些祝福語？

　　新年快到了，你們對親人或朋友有什么祝福呢？請你說一說。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動：

　　在美工區(qū)投放卡紙和畫筆等，鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上，制作成賀卡送給親人。

　　家園共育：

　　家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”視頻，了解更多過年的習俗。

幼兒園中班社會教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

　　2、知道購物時要使用環(huán)保袋，增強環(huán)保意識。

　　活動重點：感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

　　活動難點：知道購物時要使用環(huán)保袋，增強環(huán)保意識。

　　活動準備：各種各樣的袋子，幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引導幼兒觀察各種各樣的袋子。

　　1、教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�有趣的王國，你們猜一猜會是什么地方?

　　教師帶領(lǐng)幼兒進入布置好的“袋子王國”內(nèi)參觀。

　　教師：我們進入了什么王國?這里有許多什么?

　　2、教師拿出準備好的`袋子的種類，讓幼兒觀察。

　　教師：看看這里都有些什么呢?

　　二、引導幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。

　　1、教師：誰能說說你看到這些袋子的感受，這么多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?

　　2、教師引導幼兒每人拿一個袋子進行觀察，說說自己拿的袋子的特征。教師：如果讓你觀察袋子，你會從哪些方面進行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)量、外形特征方面進行觀察)請幼兒說出各種袋子的不同特征，仔細的觀察。全方面的說說。

　　3、集體交流自己觀察的袋子特征。

　　教師：請你說說自己觀察的結(jié)果。

　　三、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。

　　1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都是有一個共同特征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個袋子裝上你說的這些有什么好處?

　　2、引導幼兒看幼兒用書，說說書中每種呆子的特征及用途。

　　四、遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說自己見到的其他袋子，同時增強環(huán)保意識。

　　1、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢?你們在購物的時候，用什么袋子裝東西呢?

　　2、幼兒回答。

　　3、教師：我們在購物的時候，會使用環(huán)保袋，這樣就可以重復利用袋子。不會浪費一次性袋子，為我們國家節(jié)省了資源，更不會造成白色污染，有利于環(huán)保。

幼兒園中班社會教案 篇7

　　活動目標：

　�、比说囊簧�是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

　　⒉教育幼兒珍惜生命，努力實現(xiàn)自己的理想。

　　活動重點：感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

　　活動準備：制作課件、畫紙、油畫棒

　　活動過程：

　　一、觀看短片

　　播放短片，教師講解：

　�、苯處煟簞赢嬈�講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）

　　⒉小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學習它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

　　二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。

　　引導幼兒感受人生的'美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

　　三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

　　老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

　�、弊詈笥桑骸岸�今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎？

　　⒉集體討論。

　　⒊請個別幼兒講述。

　　四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

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