【推薦】幼兒園中班社會教案模板合集六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的美好情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語言表達(dá)能力。

　　3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象，感受其中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、豐富的活動材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。

　　2、范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>

　　3、播放背景音樂《堆雪人》

　　活動過程

　　1、請幼兒說說對冬天的印象和感受；冬天有那些開心的事兒？

　　2、出示范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩�，請小朋友欣賞并說出這幅畫畫了哪些事情？用了哪些材料？

　　3、引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)表自己的意見，要求各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作，選擇材料，完成畫面。

　　評改:

　　孩子們小組作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示作品：請每組派一個小朋友給大家講講他們的作品。

　　結(jié)束部分：

　　表揚(yáng)鼓勵小朋友的'進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們在教學(xué)活動中都非常積極，在做畫環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮，希望自己的作品是最好的；但在做畫過程中也有個別組發(fā)生爭執(zhí)的現(xiàn)象，都想按自己的想法來布置畫，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，孩子們握手言和。

幼兒園中班社會教案 篇2

　　1.活動目標(biāo)

　�。�1）說說在日常生活中遇到一些困難；

　�。�2）遇到困難能自己想辦法辦法解決；

　�。�3）體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅。

　　2.活動準(zhǔn)備

　　故事、四幅圖片。

　　3.活動過程

　　Ⅰ導(dǎo)入

　�。�1）故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問："故事里有誰？""它們發(fā)生了什么事情呢？"

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　Ⅱ第一次操作

　�。�2）鼓勵幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情，開動腦筋幫助小動物們解決困難。

　　提問："如果你是故事里的小動物你會想什么辦法解決困難呢？"

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開動腦筋想辦法解決問題。

　�、蠓窒斫�(jīng)驗(yàn)

　�。�3）出示圖片，讓幼兒分組討論解決問題的方法。

　�、儆鹈�球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？②小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？③小熊的'褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？④啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法解決圖片上的問題并大膽的說出來。

　　Ⅳ再次操作

　�。�4）引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

　　提問：①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢？"②"如果媽媽生病了，家里只剩下你一個人了，你該怎么辦呢？"③"如果在公園玩，你跟媽媽走散了這時有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢？"

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說出解決困難的辦法。

　　4.活動延伸

　　講圖片投放到區(qū)角。

幼兒園中班社會教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　了解基本的購物文明禮儀，學(xué)做文明小顧客。

　　積極參加活動，體驗(yàn)參與文明宣傳活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。

　　材料準(zhǔn)備：繪畫材料。

　　活動過程

　　出示組圖“超市里的不文明行為”，引導(dǎo)幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。

　　——他們在做什么？

　　——他們的行為正確嗎？為什么？

　　小結(jié)：不文明的購物行為會給他人的.生活帶來影響，比如不規(guī)范使用拉籃、購物車，破壞公物，導(dǎo)致他人無法繼續(xù)使用；隨意亂放商品，導(dǎo)致別人找不到想要購買的商品；將商品拆開、弄壞，影響超市銷售；亂插隊，影響秩序等。

　　組織討論，引導(dǎo)幼兒了解基本的購物文明禮儀。

　　——怎樣做一名文明的小顧客呢？

　　小結(jié)：正確使用購物車、購物籃，不坐或站在購物車籃內(nèi)；選擇商品時，不想要的商品，要放回原位；不拆開商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結(jié)賬時，要耐心排隊，不爭不搶、不插隊；結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。

　　出示組圖“超市”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明標(biāo)語，加深幼兒對購物文明禮儀的認(rèn)知。

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編文明標(biāo)語。

　　——如果你們是店員，要在這些地方掛上一句標(biāo)語，你們會怎么說呢？

　　2.鼓勵幼兒分享創(chuàng)編的標(biāo)語。

　　——每一組派一個代表分享你們創(chuàng)編的文明標(biāo)語。

　　小結(jié)：我們可以說，“文明使用購物車”、“愛護(hù)商品”、“排好隊伍來結(jié)賬”等等。

　　提供卡紙及畫筆，引導(dǎo)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的標(biāo)語設(shè)計文明宣傳畫。

　　——每個小組為自己的標(biāo)語設(shè)計一幅文明購物宣傳畫吧！

　　活動延伸

　　日常活動

　　教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫”，到園內(nèi)各班進(jìn)行宣傳。

　　家園共育

　　家長帶幼兒到超市購物，有意識地培養(yǎng)幼兒的文明行為。

幼兒園中班社會教案 篇4

　　教材分析：

　　《朋友船》體現(xiàn)的是動物間團(tuán)結(jié)合作的精神，活動中，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與文學(xué)閱讀活動，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。老師首先可以指導(dǎo)幼兒自己看畫冊，說說看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論：

　　1、發(fā)生了一件什么事情？

　　2、為什么這條船的名字叫“月亮船”？

　　3、為什么大家都不愿意離開這條船？

　　4、小朋友之間應(yīng)該怎樣做？最后教師講故事，引導(dǎo)幼兒讀圖講故事。

　　幼兒行為基礎(chǔ)：

　　1、大多數(shù)幼兒不能感覺到朋友之間團(tuán)結(jié)合作的重要性。

　　2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強(qiáng)。

　　3、大多數(shù)幼兒語言表達(dá)得不流暢。

　　4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節(jié)。

　　5、少數(shù)幼兒會答非所問。

　　活動目標(biāo)

　　1、能積極地參與文學(xué)閱讀活動。

　　2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的'時候。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）。

　　2、投影儀。

　　活動過程

　　1、指導(dǎo)幼兒自己看畫冊。

　　師：現(xiàn)在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到**，小朋友看的時候，一定要認(rèn)真，想想你在圖畫上看到了什么，請你猜一猜發(fā)生了什么事？

　　2、欣賞故事。

　　師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發(fā)生了什么事？

　　師：故事聽完了，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？

　　3、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽故事。

　　師：聽這一遍的時候要好好想一想：為什么這條船叫“朋友船”？為什么大家都不愿意離開這條船？小朋友之間應(yīng)該怎樣做？

　　師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：a為什么這條船叫“朋友船”？b為什么大家都不愿意離開這條船？c小朋友之間應(yīng)該怎樣做？

　　幼：我看到了許多小動物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了……

　　幼：森林里的小動物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，并起名為“朋友船”，當(dāng)“朋友船”駛進(jìn)大海時，忽然刮起了大風(fēng)暴，海浪越來越大，把“朋友船”沖到礁石上，被礁石撞破了，當(dāng)海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的

　　師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。

　　4、再次讓幼兒看書講故事。

　　師：下面請小朋友自己看書講故事，邊看邊想故事里有哪些小動物，發(fā)生了怎樣的一件事情？

　　附故事：朋友船。

　　森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船�！芭笥汛�”起航了，順著小河駛進(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友�！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友�！毙�動物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。

幼兒園中班社會教案 篇5

　　情境目標(biāo)：

　　1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運(yùn)用熟悉的樂器進(jìn)行伴奏。

　　2、感受節(jié)日的`歡樂、友好氣氛;

　　情境創(chuàng)設(shè)：

　　樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。

　　活動實(shí)施：

　　1、老師向小朋友拜年：

　　1)先向全體小朋友拜年。

　　“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑�！�

　　2)老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。(根據(jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內(nèi)容。)

　　2、小朋友向老師拜年()

　　1)啟發(fā)幼兒改編兒歌內(nèi)容：向老師拜年應(yīng)該說什么?(如天天工作好等)

　　2)每個幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。

　　3、向爸爸、媽媽等家人拜年

　　1)啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。

　　2)布置任務(wù)：回家向家人拜年。

幼兒園中班社會教案 篇6

　　設(shè)計思路

　　如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多，多數(shù)孩子都在理所當(dāng)然地接受老人的關(guān)愛，卻很少會主動關(guān)心和照顧老人，為老人做點(diǎn)自己力所能及的事。學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛身邊的人，是幼兒需要培養(yǎng)的一項(xiàng)重要品質(zhì)。我希望通過幼兒園教育帶動家庭教育，讓孩子逐漸學(xué)會去關(guān)注和關(guān)心身邊的老人，能夠主動為老人服務(wù)。

　　活動目標(biāo)

　　1．認(rèn)識九九老人節(jié)，了解老年人的身體特點(diǎn)。

　　2．能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。

　　3．懂得尊敬老人，樂意關(guān)心、照顧身邊的老人。

　　活動準(zhǔn)備

　　超市購物海報（上有拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽）、筆、紙（幼兒人手一份）。

　　活動過程

　　一、我知道的節(jié)日

　　1．說說我喜歡過的節(jié)日。教師提問：“生活中我們會遇到許多節(jié)日，比如，前不久我們度過的國慶節(jié)、中秋節(jié)。那你們最喜歡過什么節(jié)日？為什么？”

　　2．提問：“你們知道老人節(jié)嗎？想想，這會是誰的節(jié)日？老人又是誰呢？”（教師介紹老人節(jié)，讓幼兒知道每年農(nóng)歷9月初9是老人的節(jié)日，這一天爸爸媽媽都忙碌著為爺爺奶奶過節(jié)）

　　二、為老人挑選禮物

　　1．出示超市購物海報：（1）引導(dǎo)幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人？為什么？（2）哪些物品不適合送給老人，為什么？引導(dǎo)幼兒說出老人的身體特點(diǎn)，如牙齒松動了，腿腳不穩(wěn)了，眼睛老花了。知道關(guān)心老人，做可愛乖巧的孩子。

　　2．提問：你身邊有老人嗎？他（她）是誰？你想送什么禮物給你身邊的老人？為什么？（鼓勵幼兒響亮地完整講述）

　　三、寫信給老人

　　1．提問：爺爺奶奶、外公外婆在家里，我們小朋友住在幼兒園。有什么方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關(guān)心呢？

　　2．寫信（畫信）給老人，把自己的關(guān)心和祝福告訴他們。

　　活動反思

　　中班孩子已經(jīng)有了許多關(guān)于節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)，例如孩子們說“喜歡過年，因?yàn)檫^年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節(jié)，因?yàn)閮和��?jié)可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節(jié)日，因?yàn)榻夥跑姾苌駳獾摹薄跋矚g過中秋節(jié)，因?yàn)榭梢猿栽嘛�，還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節(jié)，因?yàn)閶寢屇翘鞎�很開心”“喜歡過老師的節(jié)日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節(jié)”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節(jié)的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節(jié)日。

　　在為老人挑選禮物的過程中，孩子的主動性相當(dāng)高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那么多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，為什么，哪個不合適，又為什么。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點(diǎn)，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭發(fā)脫落了，怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認(rèn)識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現(xiàn)了分歧。我隨機(jī)讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的'回答后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的�！蔽壹皶r把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因?yàn)檠笸尥捃浘d綿的，抱著很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了。”

　　當(dāng)討論為自己身邊的老人準(zhǔn)備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內(nèi)容的限制，真實(shí)貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因?yàn)闋敔斚矚g寫字”；有的孩子“打算送圍巾給外婆，因?yàn)槎�天來了，外婆怕冷”�?/p>

　　寫（畫）信是孩子們十分喜愛的情感表達(dá)方式，在信中，孩子們自由自在地表達(dá)他們對身邊老人的祝福和關(guān)愛。

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