【精選】幼兒園小班教案合集八篇
作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1.通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。
2.學習用目測的方法比較物體大小。
3.有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備
1.大、小標記圖片
2.各類大小不同的物品(幼兒人手一份)
3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
教學具圖片
活動過程
一、游戲?qū)?/strong>
1.教師:今天,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。
我說‘請起立’,你就說‘我起立’;
我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,
試試看好嗎?”
二、大大和小小
1.教師:今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
。1)出示大娃娃。
教師:這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?
。愫么蟠!我喜歡你大大!歡迎你大大。
教師:我們一起說“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”
。2)出示小娃娃。
教師:這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?
。愫眯⌒!小小我請你喝水!小小我跟你玩!
教師:我們一起說“小小力氣小、小小吃小面包”
三、游戲:給大大、小小坐椅子。
1.教師:這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?
。ú灰粯印R话汛、一把小)
我們請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?
2.教師:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
四、送禮物
要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。
1.相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的.送給小小。
2.相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
3.從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
五、將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。
幼兒園小班教案 篇2
游戲目標:
1、喜歡唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
重點與難點:
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
游戲準備:
1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾
3、小房子一座
游戲過程:
欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造
讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。
說明:小班幼兒較善于獨自一個人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動,也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時,教師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩:如:點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞;點評小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕……
這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右,引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)
。1)教師可利用每一次角落活動的講評,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。
(2)利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導:如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的'動作表現(xiàn)各自的形象。
(3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的"閃光點"分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進一步體會,激發(fā)再嘗試的欲望。
教學反思
1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2——3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運用游戲和音樂的方式,讓孩子們學習更多的詞句。
2、活動目標中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同,并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。
3、對這次活動的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動,激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話,活動準備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。
小班的孩子應該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中,我會精心設計,使得活動會更加的豐富多彩。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:1、通過故事了解動物特點與好習慣的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。2、在認識同伴大名小名的過程中,鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,制成ppt。
活動過程:
一、你叫我答應
教師:你們好,你們認識我嗎?我也來認識一下你們。
二、認識小名
。ㄒ唬┨釂枺
1、×××是誰?怎么又是你?
2、怎么有兩個名字?×××是誰叫的?
教師小結:原來他有兩個名字,一個是大名,叫×××,一個是小名,叫×××。我們來叫叫他。
(二)引導幼兒說說自己的.小名,用小名打招呼
(三)引導幼兒喊喊老師的大名和小名。
活動目標:1、通過故事了解動物特點與好習慣的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。2、在認識同伴大名小名的過程中,鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,制成ppt。三、通過提問和表演,了解動物特點和好習慣的聯(lián)系
。ㄒ唬┨釂枺
1、為什么叫他小白兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈,我也送你一個好聽的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應)
2、我家寶寶還有什么好聽的名字?(大公雞)打個招呼吧(大公雞你好)
你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。
3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字?怎么叫我家寶寶大老虎?因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?
4、還有一個好聽的名字是什么?(小小豬)為什么叫我們家寶寶小小豬?(因為他睡得早)怎么睡覺的?天亮了,寶寶們起床了,我也要叫你們小小豬。
(二)完整欣賞表演故事,鼓勵幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習慣。
四、鼓勵說說自己其他方面的好習慣。
幼兒園小班教案 篇4
目標:
1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
準備:
1、笑聲、哭聲的`錄音,錄音機。
2、表情圖兩幅。
過程:
1、請幼兒聽錄音,進行聯(lián)想,引起幼兒興趣。
(1)這是什么聲音?
幼:“笑的聲音!
。2)猜猜看,他為什么會笑?
幼1:“見到媽媽了!
幼2:“在玩玩具!
反思:
我們每個人都會笑和哭,高興、快樂的事會讓我們笑,難過、害怕的事會讓我們哭,特別想哭的時候是可以哭一會兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、喜歡聽故事,能初步的理解故事。
2、能大膽的表達表現(xiàn),體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。
3、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,初步體驗秋天的美麗。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:與家人有過拾落葉的經(jīng)歷,熟悉落葉的顏色,踩過落葉;對一常見小動物的明顯活動特征有所了解,樂意模擬。
2、物質(zhì)準備:圖片三張(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)、幼兒撿來的樹葉。
活動重難點:
理解故事,并樂意聯(lián)想,能用語言大膽的表達。
樂意聯(lián)想,嘗試用故事語言進行表述。
活動過程:
小游戲集中幼兒注意力。
。ㄐ∮螒颍号呐男∈峙e起來,上拍拍,下拍拍,拍拍小手藏起來。)
一、引入主題。
1、觀察秋天的場景,討論秋天的季節(jié)變化、討論秋天樹葉的變化。
2、教師提問:秋天有哪些變化?秋天的樹是什么樣的?你平常熟悉的小路上都多了些什么?
。ǔ鍪荆簱靵淼臉淙~。)
二、講故事:《秋天的小路》。
過渡:有幾只小動物也來到了小路上,看,它們在樹葉上玩的多開心啊!接下來老師給小朋友們講一個故事,故事的名字叫《秋天的`小路》
1、完整傾聽故事一遍。
2、與幼兒一起討論:這條小路為什么會有聲音?誰走過這條小路?
三、結合小動物的圖片,分段欣賞故事。
1、教師提問:說說誰走過小路,發(fā)出什么聲音?為什么會有這們的聲音?
。ǔ鍪拘游飯D片,引導幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音)
2、請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉的小路的聲音。
3、教師提問:小動物們對風兒說了些什么?風兒為什么要踮著腳輕輕跑過小路?(風兒也認為樹葉的聲音很好聽……)
四、欣賞和聯(lián)想。
1、思考:樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?
2、請幼兒欣賞自己撿來的小樹葉,并把它鋪在積木房子的門前,請幼兒扮演小動物在樹葉小路上走走,說說會發(fā)出什么樣的聲音?
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、認真傾聽故事,理解故事情節(jié),嘗試根據(jù)畫面認出相應的故事內(nèi)容。
2、了解天冷水會結冰,遇熱冰會融化的道理。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動重難點
認真傾聽故事,理解故事情節(jié),嘗試根據(jù)畫面認出相應的故事內(nèi)容
了解天冷水會結冰,遇熱冰會融化的道理。
活動準備
掛圖20號;《小朋友的書·冬天里》;磁帶及錄音機
活動過程
一、朗誦兒歌,引出主題
有個奇怪的小娃娃,呼呼地吹著口哨過來了,小朋友們看到它,趕緊戴上帽子、圍上圍巾、戴好手套,小娃娃再呼呼的吹,水結成了冰。大家猜猜,它是誰呢?
二、教師講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、教師有表情地講述故事一遍,提問:你喜歡北風娃娃嗎?為什么?
2、教師出示掛圖,再次講述故事,提問:下過了雨,地上有什么?
誰來了,它想干什么?它為什么要這樣做?吹呀吹,地上的水吹干了嗎?變成了什么?小水洼結冰了,北風娃娃為什么很著急?
小水洼為什么會不見呢?
三、閱讀并講述故事
閱讀《小朋友的'書·冬天里》“北風娃娃”,幼兒自由講述故事內(nèi)容。
四、幼兒邊聽邊看
幼兒邊看書,邊聽故事錄音,要求幼兒能根據(jù)故事觀察并講述相應的畫面。
教學反思
本次活動主要是讓幼兒學會認真傾聽故事,理解故事情節(jié),嘗試根據(jù)畫面認出相應的故事內(nèi)容,并且了解天冷水會結冰,遇熱冰會融化的道理。在課的一開始,教師就利用謎語引起幼兒學習的興趣,讓幼兒猜想。然后教師講述故事,并且出示相應的圖片,幫助幼兒理解。整堂課幼兒興趣高昂,但是對于小班來說“水遇冷會結冰,遇熱會融化”這個知識點有點難,小朋友只是似懂非懂的點點頭,并不了解它的真正過程。所以我留下了活動延伸,讓幼兒在家長的幫助下去找資料,自我探索發(fā)現(xiàn)。
小百科:風是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。
幼兒園小班教案 篇7
一、教學對象:3歲以上學前兒童
二、教學時間安排:本節(jié)課時25分鐘。導1分鐘;看會動的字寶寶6分鐘左右;檢查效果6 分鐘;拓展練習10分鐘;游戲2分鐘。
三、教材內(nèi)容:本節(jié)課教學“鳥魚馬鼠牛雞象兔龜羊”10個生字。都是動物,對幼兒來說都比較熟悉。
四、教學目標:
1.通過動畫,認識10個生字寶寶,并且能準確地認讀;
2.運用多種識字方法,初步訓練幼兒的識字能力;
3.通過圖片展示,小朋友學會給生字寶寶找伙伴(擴詞),從而初步理解每個生字的意思;
4.通過本節(jié)課堂的學習,訓練幼兒反應的靈敏度,培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)意識,增強幼兒自信心。
五、教學準備:多媒體課件、水果圖字生字卡片、娃娃圖生字卡片。
六、教學過程:
、逍抡n導入:1分鐘
師:親愛的小朋友們,你們好!看看老師今天給你們帶來了什么好東西?出示課題: 看幻燈1:哇,會動的字寶寶!想不想看啊?
幼:想!
師:但是一定要看仔細哦!看看這些字寶寶都叫什么?看完后我們比一比誰認識字寶寶多! 看幻燈2:
、娌シ拧稌⻊拥淖謱殞殹6分鐘
、鐧z查觀看效果,6分鐘
師:小朋友們看得真認真!現(xiàn)在老師要檢查一下這些字寶寶你們都認識了沒有?好,讓我們一起
來讀一讀這些字寶寶吧!
看幻燈3:
師范讀:鳥 鳥 鳥 —— (每個生字讀三遍)
、 幼齊讀
、 集體抽讀:如,3號3號什么字?(3號3號是馬字??)
過渡:哇,小朋友真聰明,只一會就認識了10個字寶寶。這10個字寶寶啊,很想和大家交朋友,你們想不想和字寶寶交朋友呢?
幼:想!
看幻燈4、5、6:玩摘果子游戲,(個別抽讀)
師:小朋友看,這些字寶寶啊很頑皮,他們都爬到樹上,躲在了水果里面了。以為你們就認不出它們了。但是我們認得出它們嗎?
幼:認得出!
師:好,如果能認出躲在水果里面的字寶寶,那個字寶寶就會從樹上跑下來和你做朋
友,你們相信嗎?
幼:相信(奇怪)!
師:那老師要請你認認看。每個人只有一次機會哦,認出了字寶寶,字寶寶自然會跑
下來與你交朋友的'。請你認一認石榴上躲著那個字寶寶?(牛)對不對呀?那你們要說“對對對,牛牛牛!”(老師再點幻燈,水果就跑下來)
幼:對對對,牛牛牛!
師:橙子上呢???
師:小朋友已經(jīng)和字寶寶交了朋友,大家開心嗎?
幼:開心
過渡:小朋友在幼兒園里有很多同班的朋友是不是呀?字寶寶們也會互相做朋友,他們做了朋友后啊就成了——詞寶寶。
看幻燈7:學習由生字組成的詞語
師:這里有5個字寶寶互相做了好朋友,我們用高興的語氣來讀一讀,祝賀他們組
成了3個詞寶寶!
師范讀:× × ×××× × ×
過渡:這些字寶寶呀還想認識更多的新朋友呢,但是它們自己不會找,需要小朋友幫幫他們,你們愿意幫它們嗎?那么怎么幫呢?別著急,老師這里準備了很多圖片,小朋友看著圖片就可以幫字寶寶找到新朋友了。
三、復習鞏固、拓展學習,10分鐘
、贁U詞,4分鐘
幻燈8:
師:這個字寶寶叫什么?
幼:“雞”
師:來了一只什么雞?
幼:“公雞“
師:對“公雞 公雞公雞 公雞”(跟讀)
又來了兩只公雞,它們還帶了誰?對,是“母雞”。雞的頭上紅紅的是什么? 師:小朋友真是聰明,一下子就給雞找了三個新朋友。表揚自己!
幼:嘿嘿!我真棒!耶!
師:我們繼續(xù)幫字寶寶找新朋友
幻燈9:
師:這個字寶寶叫什么? “龜”,我們看看龜有哪些朋友?
幻燈10:“魚”幻燈11:“鳥”幻燈12:“馬”幻燈13:“鼠”
師:小朋友真厲害,給字寶寶找了那么多新朋友。再一次表揚自己好嗎?——嘿,
嘿,我真棒!耶!
、 句子,1.5分鐘
幻燈14:
句1:師引領:今天我們學習的字寶寶有——幼讀句子中的“紅”字,師讀“黑”字。 句2:這些動物里面那些動物是吃草的呢?我們再來讀一讀下面這句話。 ④ 兒歌,2分鐘
幻燈15:
師:這些動物各有各的本領,它們有什么本領呢?我們來讀一讀這首兒歌——
四、游戲,結束
師:今天小朋友表現(xiàn)太棒了,所以老師要獎勵你們玩?zhèn)開火車的游戲,你們想玩嗎? 幼:想!
師:怎么玩呢?看老師做一下:
師:嗚——咔嚓、咔嚓,我的火車真奇怪,不用你把票來買,只要你叫出字寶寶,
字寶寶就帶你上火車。拿出手上的字卡,這個字寶寶叫什么?(指名讀) 幼齊:對對對,雞雞雞。(然后,你就可以上火車了)
。ń處熆梢苑磸晚,直到孩子全部上火車為止。如果班級人多,每次可以多認幾個。)
師:嗚——咔嚓、咔嚓,我們火車開回家去啦!小朋友再見!幻燈16
幼兒園小班教案 篇8
幼兒園小班教案
【設計意圖】
“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識,并初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。
【活動目標】
1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的'。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
【活動準備】
1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。
【活動過程】
游戲一:釣魚
1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。
2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。
游戲二:超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……
游戲三:大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)
4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四:吹氣球
1.引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3.思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。
4.幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五:食物變變變
1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問:怎樣使食物變大、變。浚
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。
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