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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-04-08 13:20:54 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案錦集5篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案錦集5篇

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)冬天季節(jié)初步的認(rèn)識(shí)和體會(huì),那么對(duì)動(dòng)物是怎樣過冬幼兒可能不知道,本節(jié)課的教學(xué)是讓孩子們也懂得動(dòng)物們也有自己過冬御寒方式。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道冬季的特點(diǎn)和不同動(dòng)物的過冬方式,教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

  2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握冬季特點(diǎn)。

  難點(diǎn):知道不同動(dòng)物過冬方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:

  1、幼兒入場(chǎng),組織幼兒。

  2、看課件,觀察圖片說說看見了什么,是什么季節(jié)?導(dǎo)入新課。

  二、基本部分:

  1、談話:冬天來了,氣候有什么變化呢?我們會(huì)感覺到什么呢?你用什么辦法讓你不感覺冷?

  2、故事:森林里有一些小動(dòng)物......它們是怎么過冬的想知道嗎?

  3、看課件,幼兒仔細(xì)觀察圖片,說一說看到的小動(dòng)物是怎么過冬的?

  4、教師引導(dǎo),幼兒作答。

  5、教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

  三、結(jié)束部分:

  1、 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容,邊小結(jié)邊出示兒歌。

  2、教讀兒歌。

  延伸部分:

  畫出自己心中的冬天景象。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課在幼兒已有的`知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動(dòng)比較輕松,幼兒也表現(xiàn)得投入、積極,特別是孩子們對(duì)動(dòng)物們的過冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認(rèn)真,能把自己所看到的,觀察到的說出來,表現(xiàn)得很好,對(duì)后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

  2.培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.“消氣吧”場(chǎng)景布置。

  2.消氣棒三個(gè),蹦蹦床一個(gè)。

  3.動(dòng)物圖3個(gè):小狐貍河馬小豬。

  4.小朋友扮演小老鼠兩只。

  活動(dòng)過程

  一、引出主題

  (鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了,“消氣吧!(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方,是一個(gè)特別的.地方。

  二、討論主題

  1.出示河馬

 、俚谝惶扉_張小河馬來了,它心里怎樣,你從哪兒看出來的?

  ②原來河馬參加棒球賽,賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫,輸給了對(duì)方。

 、坌∨笥严朕k法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法? (請(qǐng)小朋友用消氣棒實(shí)踐)

  2.出示小豬

 、傩∝i怎么了?他的身材長(zhǎng)的怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)

  ②小狐貍會(huì)想什么辦法幫小豬減肥?

 、壅(qǐng)小朋友實(shí)踐蹦蹦床

  3.幫小老鼠消氣

 、佟爸ㄖā闭l(shuí)來了?(兩只小老鼠表演)

 、诳鞄托±鲜罂鞓菲饋戆。

  三、歸納主題

  1.大家都說:“消氣吧”好,它好在哪?

  2.你們平時(shí)遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?

  3.小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會(huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂,身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康。

  延伸活動(dòng)

  家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解常見的生活用品的用途,并能夠按用途進(jìn)行分類。

  2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。

  3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

  2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。

  3、幼兒用書:《生活用品又多》。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。

  教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。

  教師小結(jié):在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。

  2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

  幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。

  引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的.不同之處。

  3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

  幼兒閱讀幼兒用書,并和同伴交流。

  幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

  教師小結(jié):

  現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。

  活動(dòng)反思:

  生活用品是幼兒在生活中最熟悉的,在活動(dòng)前,我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動(dòng),幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便,快捷,感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動(dòng),需要發(fā)揮孩子的力量,收集生活用品,結(jié)婚游戲開展效果會(huì)更好。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受擁有新朋友的快樂;

  2、進(jìn)一步了解名片的作用;

  3、能大膽想象介紹自己,與同伴分享、合作。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音帶、歌曲《好朋友》;

  2、幼兒與家長(zhǎng)一起制作一張名片,自帶一件物品。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級(jí)上進(jìn)行。

  1、游戲《猜猜我是誰(shuí)》,引入活動(dòng)

  (1)剛才參加游戲的小朋友,蒙上眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋(gè)班的同學(xué),天天在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了)

  (2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起,你們快樂嗎?

  (3)為什么很快樂?

  (4)那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?

  (5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

  2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲,老師打開門說:真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了,請(qǐng)進(jìn)!” 新老師和小朋友打招呼,并分別做自我介紹。

  3、幼兒做自我介紹

  (1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

  (2)請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

  (3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)

  (4)教師小結(jié)名片上的'作用。(名片能讓別人記得更清除、更長(zhǎng)久)

  4、自主交往活動(dòng)

  老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片,一起去認(rèn)識(shí)新的朋友吧

  (1)音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班:你們好,我是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!

  菠蘿班:你們好,我是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!

  (2)幼兒自主交往

  5、小結(jié),請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。師:你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也就越多。

  6、音樂《找朋友》,結(jié)束

  師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用,既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

  但是,如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方,提高自己的交往能力。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

  一、目的:

  1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

  2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

  二、教育過程:

。ㄒ唬┏霭l(fā)前談話,激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí)。

  1、活動(dòng)特點(diǎn):

  A、今天老師要帶著小朋友背著書包,走著去雙秀公園, 小朋友高興不高興?

  B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎?誰(shuí)帶你們?nèi)サ模?/p>

  C、今天去雙秀公園與平時(shí)爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

  (以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去,自己背東西。)

  D、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了, 可以走長(zhǎng)一點(diǎn)的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)

  E、我們走很長(zhǎng)的路,還背著包會(huì)不會(huì)累?(對(duì),看誰(shuí)能克服困難,不怕累。)

  F、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心,還要走著去, 背不動(dòng)了怎么辦?

 。▽(duì),背不動(dòng)了,還要堅(jiān)持。只要努力走,就一定能走到。)

  G、那看到別人走累了,咱們?cè)趺崔k?(可以幫他拿東西, 還可以為他鼓勁。)

  被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅(jiān)持,我可以有禮貌地告訴他,謝謝你,我能行。)

  H、小結(jié):好,小朋友們都知道我們是大班小朋友, 我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎?

  2、活動(dòng)的注意事項(xiàng):

  我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊(duì)、不打鬧、互相幫助。)

  好,我們背上書包,整理好衣服,準(zhǔn)備出發(fā)。

  (二)注意鼓勵(lì)幼兒良好的行為表現(xiàn):

  鼓勵(lì)語(yǔ):累不累,還走得動(dòng)嗎?還能堅(jiān)持真勇敢,××已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西。

  鼓勵(lì)語(yǔ):看××多棒呀,走這么長(zhǎng)路還這么有精神。

  鼓勵(lì)語(yǔ):看××自己也走了那么長(zhǎng)路,還能主動(dòng)地幫助小朋友,真棒!

 (三)在公園:

  1、我們背著包,走了這么遠(yuǎn)的.路,小朋友累不累?

 。ㄗ吡诉@么長(zhǎng)的路,實(shí)際上還是有點(diǎn)累的,可小朋友怕了嗎?沒有,說明我們都很勇敢,能努力地堅(jiān)持、真棒!)

  2、進(jìn)入公園,參觀環(huán)境:

  參觀翠石園、入廁等。

  3、二人三足游戲:

  A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲, 以前是在幼兒園的操場(chǎng)上玩,今天我們要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲,先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝。

  B、有的小朋友說我累了,又要上山坡,我走得慢怎么辦?

  (走得慢也要堅(jiān)持著走,我們給你加油。)

  C、沒走好摔了怎么辦?

 。ㄕ酒饋碓倮^續(xù)走,我們給你鼓掌、加油。)

  好,那咱們玩游戲時(shí),看哪一隊(duì)小朋友不怕困難,勝利登上頂峰。

  D、幼兒游戲:

  游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育:

  走得快的:真棒,不怕困難,這么快就上來了。

  走得慢的,沒走完呢,別著急,加把勁,咱們大家給他們加油。最后,但還堅(jiān)持著。

  摔倒的:摔了還堅(jiān)持,真勇敢,加油,加油。

  E、小結(jié):

  兩個(gè)人綁著腿走路,不象我們平時(shí)走路那么容易吧?還要上山坡,就更難了,我們小朋友登上山頂后,感覺怎么樣?

 。ê苡赂业乜朔щy,很高興、自豪。以后我們?cè)儆龅嚼щy應(yīng)該努力克服,堅(jiān)持到底。)

  4、吃午點(diǎn)。

  5、自由活動(dòng)。(游樂場(chǎng))

  鼓動(dòng)幼兒克服困難、友好、謙讓。

(四)回園:

  1、回園討論:

  A、累不累?玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也有點(diǎn)餓了吧?那我們?cè)趺椿厝パ剑?/p>

  對(duì)!走回去。

  為什么不坐車回去呢?

  為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢?

 。ㄎ覀円憻捵约,努力克服困難。)

  B、我們走回去,比走著來還困難,走不動(dòng)了怎么辦。 背不動(dòng)了怎么辦?真好,咱們?cè)偌影褎牛蚜,看誰(shuí)能堅(jiān)持著走回去。

  準(zhǔn)備出發(fā)。

  2、路上:

  及時(shí)發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)不怕困難的孩子。

  A、走了那么長(zhǎng)的路,玩了那么長(zhǎng)時(shí)間還那么有精神, 你們看××多有精神呀,小朋友是不是也象他一樣不怕累,真棒。

  B、能走到這兒已經(jīng)很不錯(cuò)了,加把勁,堅(jiān)持一會(huì)就走到了。

  C、看××多好呀,自己也累了,還主動(dòng)幫助別人!痢烈埠芎,都累了,還堅(jiān)持自己背書包。

  3、到園:

  到幼兒園啦,你們感覺怎么樣?

  今天我們走了這么長(zhǎng)路,走著去,又走回來,而且背著這么重的包,還有點(diǎn)餓了,咱們還那么努力堅(jiān)持著走回來了,老師為你們自豪。

  老師為你們鼓掌。

  你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

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