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幼兒園小班社會教案

時間:2024-11-04 09:56:11 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班社會教案范文集錦7篇

  在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會教案范文集錦7篇

幼兒園小班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、初步感知幾何圖形的基本特征并嘗試根據顏色、形狀、大小等特征進行分類。

  2、體會制作 “餅干”的樂趣

  活動準備:

  1、課件(小熊餅干屋)

  2、幼兒操作材料(各種不同顏色、不同形狀、不同大小的“餅干”,不同口味的“夾心”。)

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣

  森林里的小熊開了一家“餅干商店”,今天它邀請我們寶貝去參觀,你們想不想去呀?那我們坐著火車出發(fā)吧!(教師帶著幼兒開著“火車”入座)

  二、觀察餅干

  1、 師:小熊的餅干商店到了,寶貝們你們猜一猜餅干商店會有什

  么樣口味的餅干呢?

  幼: (幼兒根據自己的已有經驗充分的說一說)

  2、小朋友說了這么多的,咱們看看小熊餅干商店里的餅干到底是什么樣的?

  3、出示幻燈片

 。1)幼兒觀察,教師引導幼兒從餅干的形狀、顏色、大小等幾方面說。

  (2)教師總結:原來餅干有許多種,有的形狀不一樣、有的顏色、大小不一樣,還有的味道不一樣。

  4、出示幻燈片,觀察夾心餅干與普通餅干的區(qū)別。

  現(xiàn)在請小朋友看一看,我們看到的是什么餅干,它和剛才看到的餅干有什么不同?(引導幼兒說出這是夾心餅干,它上下有兩塊餅干,中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅干形狀一樣,顏色和大小也一樣,是一對好朋友,長得一模一樣。)

  三、游戲“找朋友”

  1、夾心餅干的兩塊餅干是一對好朋友,我們也來玩一個找朋友游戲。老師給你們準備了許多不一樣的餅干卡片,一會你找到的朋友要和你的餅干卡片一模一樣。(教師拿卡片提示)下面請小朋友自己選擇喜歡的餅干卡片(放找朋友音樂),

  2、找到好朋友手牽著手站在一起。小朋友互相檢查對不對呀。兩個好朋友手拉手拿著小椅子做到桌子旁。

  四、制作好朋友夾心餅干

  1、導入:剛才我們玩了找朋友的游戲,現(xiàn)在我們要一起做“好朋友夾心餅干”

  老師為小朋友準備了許多材料,做夾心餅干前,我想先問問小朋友,你想做什么樣口味的餅干呢?

  幼兒討論:(老師準備了許多夾心,小朋友喜歡什么口味的`就可以選擇什么樣的夾心,放在兩塊餅干的中間)

  老師為小朋友準備了不同形狀、不同大小、不同顏色的餅干。

  做餅干的時候要先做什么呢?(引導幼兒說出先找到一對餅干好朋友,他們要長得一模一樣)

  2、幼兒制作,教師巡回指導,在幼兒制作餅干的過程中,教師引導幼兒選擇顏色、形狀、大小相同的餅干進行配對。

  四、交流:好朋友夾心餅干。

  1、小朋友間相互交流說說自己制作的什么樣的餅干?

  2、小朋友今天學會了制作夾心餅干的方法,回家后可以和爸爸媽媽共同制作。

  3、現(xiàn)在請小朋友拿著自己的餅干,到下邊去的請老師們看看我們自己制作的夾心餅干。

幼兒園小班社會教案 篇2

  活動目標:

  1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。

  2.大膽的介紹自己的想法,能有禮貌的與同伴分享。

  3.知道郊游所需物品,會主動與同伴交換、分享好吃的。

  4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  音樂《一起去郊游》,課件,每個幼兒3-4種食物

  活動過程:

  一、看看、說說

  (一)出示小豬:這是誰呀?

  1.今天小豬要去郊游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?

  2.出示圖片:看,媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?

  (二)通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題,讓孩子的`思維進一步發(fā)散。

  1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物?

  2.為什么要準備這些呢?

  3.理解事物的關聯(lián)性。

  如:準備面包,因為它能填飽肚子,準備水,因為旅游時會累,會口渴,準備飲料,告訴孩子我們要少喝飲料等。

  4.出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀?

  5.教師小結出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我們還要注意安全呀!

  二、想想、做做

  (一)今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物,我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐)

  1.“喳喳喳,我想吃面包。是誰來了?”小鳥聞到香味來了,小豬可喜歡吃面包了,小朋友說小豬會怎么做呀?

  2.引導幼兒想辦法,如:把小豬的面包給小鳥吃,把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等,學會分享。

  (二)出示幾種小動物

  1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)

  2.“來了這么多小動物,他們都沒有食物,怎么辦呀?”你怎樣和小動物說呢?

  引導幼兒把自己的食物分給小動物,如:猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片,好東西大家一起吃真開心等

  3.我這里有很多糖果,小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友

  4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?

  5.討論:好東西大家一起分享你們心情怎么樣?

  (三)教師小結

  把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。

  三、結束、延伸

  我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂,走吧!(音樂起《去郊游》)出教室

幼兒園小班社會教案 篇3

  設計意圖

  當幼兒穿上自己喜歡的衣服,都會情不自禁地說:“我的衣服真好看”。確實,幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關注自己、關注生活,發(fā)現(xiàn)美的奧妙;顒拥臏蕚涔ぷ饔杉议L們幫助完成,以激發(fā)孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時,創(chuàng)設與同伴的'交流機會,主動嘗試表達自己的意愿。活動中,要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設表達、交流的機會,使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

  活動目標

  1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

  2、樂意表達自己的意愿。

  3、感受服裝的美。

  活動準備

  1、家長準備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)

  2、攝像機一部、音樂磁帶。

  過程建議

  1、引發(fā)興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了,我們一起來看看是什么衣服?

  2、認識各種衣服:

  (1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

  (2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰來告訴大家?

  根據幼兒的興趣點,引導孩子說說:我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。

  3、找一找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。

  4、服裝表演會

  布置服裝表演會,幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。

  延伸提示

  回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。

幼兒園小班社會教案 篇4

  設計思路:

  小班年齡段的孩子,獨占意識較強,有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸,不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止,雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和別人商量:“你的玩具給我玩一下好嗎?” “你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微,我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠,孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂,光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享,所以我采用了講故事的形式,讓孩子在理解故事的基礎上,向故事中的榜樣——小豬學習,萌發(fā)幼兒這方面的情感。

  活動目標: 學說故事中的短句,體驗與同伴共同分享的快樂。

  活動準備: 圖片一套,草地背景圖,錄音。

  活動過程:一、看看、說說

  1、出示小豬:這是誰呀?

  今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?

  2、出示圖片(包里的物品可以拿下來):看,媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?

  Tips:

  通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題,讓孩子的思維進一步發(fā)散,同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品,如:準備面包,因為它能填飽肚子,準備飲料,因為旅游時會累,會口渴等,從而理解事物的關聯(lián)性。

  二、猜猜、學學

  1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?

  小鳥聞到香味來了,胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹,面包只有一個,怎么分呢?(將面包一分為二)

  幼兒學說“小鳥姐姐,我請你吃面包。一起野餐真開心!

  2、猜謎請出猴子一家。

  又有誰來了?全身毛茸茸,調皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。

  小猴一家聞到香味來了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)

  幼兒學說:猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。

  猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。

  3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

  小兔

  蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

  胖胖請他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?

  一粒一粒的分。請幼兒學說短句。

  小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖,一起野餐真開心。

  4、老師放錄音完整欣賞故事。

  Tips:

  以猜的方式引出小豬的這些朋友,并且猜的方式的變化:通過聲音猜,通過動作猜,通過謎語猜,這樣更能抓住孩子的興趣。

  而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題,對孩子有一定的挑戰(zhàn),同時數(shù)學方面的`內容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。

  作為一個語言活動,每次的對話學說都是重復性的語言,更適合小年齡的孩子,更易于幼兒語言的模仿和習得。

  三、想想、做做(經驗遷移)

  1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?

  師小結:小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。

  2、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具,應該怎么樣?

  3、孩子們分享老師帶來的食品,體驗分享的快樂。

  Tips:

  在理解故事的基礎上,教師把孩子生活中存在的問題拋向他們,讓孩子通過經驗遷移來解決這些問題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗到了分享的快樂。

  活動延伸:

  1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具:一起玩、一起吃

  2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

  活動反思與建議:

  1.活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。

  2.在第三環(huán)節(jié)中,經驗遷移稍嫌不夠,怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進一步思考。

  3.小結語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進行小結,更易于幼兒理解和掌握。

幼兒園小班社會教案 篇5

  活動目標:

  1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

  2、樂意表達自己對故事的理解。

  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容

  活動準備:

  故事ppt、背景音樂。

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣,引出主題

 。1)出示玩具小熊圖片,引起興趣。

  今天,老師請來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長什么樣子?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!

 。2)大家說了這么多,我們一起聽聽故事里是怎么說的吧!

  2、觀看幻燈片

 。1)欣賞故事第一段:孤零零的小熊。

  提問:

  ①小熊都去找誰玩?先去找誰玩了?小豬和他玩了嗎?

 、谛⌒苡秩フ艺l玩?小熊和他玩了嗎?

  ③大家都不跟他玩,小熊這時的心情會怎樣?

 。2)欣賞故事第二段:小熊去找河馬。

  小熊傷心極了,他又會去找誰呢?提問:小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

  (3)欣賞故事第三段:小熊笑了。

  小熊最后笑了嗎?接著往下看。

  提問:

 、傩⌒苷娴男α,小熊一笑,動物朋友們變得怎么樣了?

 、诖蠹蚁矚g怎樣的小熊?

 。4)師小結:小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。

  3、觀看幻燈片,自由講述

 。1)今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?

 。2)原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。

  4、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒

  小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經常微笑,心情好了,我們就很少生病,而且越長越漂亮!

  5、結束部分。

  嘿,音樂響了,我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧!

  反思:

  感受孤獨的憂慮。

  “孤獨”對小班孩子來說他們根本不理解,要讓孩子在故事中去感受、去表達漂亮的小熊為何孤獨,所以我在活動的一開始就出示板著臉的孤零零的小熊,讓孩子們討論為什么小熊長得這么漂亮卻誰也不愿意跟它玩?給孩子們創(chuàng)設了一個想說、有機會說的環(huán)境,于是孩子們就滔滔不絕的說開了,有孩子說:“小熊欺負小動物,所以大家都不跟它玩!薄靶⌒芩恍λ运鼪]有朋友跟它玩。”“小熊有好東西不肯給別人吃所以大家不愿意跟它玩!钡鹊。那小熊心里會這么樣?如果你的朋友都不愿跟你玩你會感到怎么樣?孩子們說:“不開心!薄昂茈y受!钡龋尯⒆觽儚淖约旱膬刃某霭l(fā)感受“孤獨”的心情。接著我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟它玩!辈枺盒⌒苋フ倚∝i、小猴玩,發(fā)生了什么事?這一提問幫助孩子們進一步理解小熊為何孤獨,再次感受沒有朋友是多么孤獨的低落情緒。

  享受微笑的甜蜜

  在孩子們尋找到小熊為何孤獨的原因之后我問:“小熊應該怎樣做,小動物們才愿意跟它玩?”孩子們大聲說:“對朋友要微笑!蔽揖颓擅畹腵說:“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了?小熊笑了之后小動物們又是怎么樣的?”讓孩子們帶著問題去聽故事,有效的調動了幼兒有意傾聽的良好習慣,幫助幼兒理解故事的內容。聽后問:“大家喜歡怎么樣的小熊?孩子們深刻的感受到原來小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它的紅領結,而是它好看的笑臉,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一個中,孩子們與小熊哈哈笑、握手,親一親成了好朋友,我又裝做給他們拍下了照片,讓幼兒永遠留住這甜蜜的微笑。

  整個活動讓孩子從兩種不同的心理感受,體驗到不同的情感,為孩子的成長指明了一個正確的導航。一個活動之后總有許多的不足比如:

  1、我對幼兒的關注不夠全面,如何讓能力弱的幼兒主動的參與大家的交流之中,是我還要努力的方向。

  2、最后我應該真實拍下幼兒與小熊微笑的照片,再將照片粘貼在“好伙伴”主題墻中,作為一種象征性的提醒,隨時告訴幼兒只有微笑的孩子就會得到更多的朋友

幼兒園小班社會教案 篇6

  活動目標

  感受朋友間互贈新年祝福的快樂。

  了解賀卡,知道賀卡是表示祝;騿柡虻囊环N卡片。

  嘗試制作賀卡。

  活動準備

  課件準備:

  “賀卡”組圖;《祝你新年快樂》故事音頻及圖片;背景音樂。

  材料準備:

  裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。

  活動過程

  教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”,引導幼兒了解賀卡。

  ——今天早上,老師收到了一份神秘人送來的`禮物,禮物現(xiàn)在就在老師的手上,小朋友猜一猜是什么?(紙、卡片)

  ——這份禮物叫賀卡,你們知道賀卡嗎?

  ——賀卡有什么用?

  ——賀卡上有什么?

  小結:賀卡是人們在遇見喜慶的日子或事件的時候,互相贈送表示祝福或問候的一種卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案。

  播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂》,理解故事內容,感受朋友間互贈新年祝福的快樂。

  ——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們,你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事,去故事里找一找答案吧。

  ——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?(新年快到了)

  ——壯壯在賀卡上畫了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮?(糖果、面包、餅

  干、面條)

  ——每張賀卡上都寫了什么話?(祝你新年快樂)

  ——除了說“祝你新年快樂”外,我們還可以怎么祝福朋友?

  小結:除了說“祝你新年快樂”之外,我們還可以說“祝你越長越高”、“祝你越來越棒”、“祝你天天開心”等。

  播放背景音樂,發(fā)放材料“空白賀卡、油畫棒”,鼓勵幼兒動手制作賀卡。

  1。討論如何制作賀卡。

  ——新年快到了,我們可以為誰準備一張賀卡?

  ——可以怎么裝飾賀卡?

  小結:我們可以為自己的家人或者好朋友準備賀卡,賀卡上可以畫上你喜歡的或者是對方喜歡的各種圖案。

  2。播放背景音樂,發(fā)放材料,幼兒動手制作賀卡。

  ——現(xiàn)在每個人桌面上都有一張空白的賀卡,請你動手畫一畫,讓賀卡變好看起來吧。

  交流展示賀卡,引導幼兒介紹自己的賀卡。

  ——你在賀卡上畫了什么?

  ——你想將這張賀卡送給誰?

  活動延伸

  教師組織幼兒互贈賀卡,并說一句祝福語。

  家園共育

  將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人,并在贈送的時候說一句祝福語。

  附【故事】

  新年快到了,河馬壯壯想寄卡片給他的好朋友。壯壯畫了一片大大的面包送給熊貓奇奇,畫了一塊糖果送給兔一一,畫了一塊餅干送給小猴鬧鬧,又畫了一碗面條送給小老鼠皮皮。每張賀卡上都寫了一句話:祝你新年快樂!

  第二天早上,壯壯聽到敲門聲,打開門一看,奇奇、兔一一、鬧鬧和皮皮手上都拿著賀卡,開心地說:“壯壯,謝謝你,祝你新年快樂!”

幼兒園小班社會教案 篇7

  一、活動目標:

  1、初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。

  2、能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動物,體驗游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的.圖片。

  2、《喂喂小動物》PPT。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲耄

  創(chuàng)設情境,引導幼兒參與活動的興趣。

 。1)師:今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事,沒有人照顧小動物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請信,邀請小朋友們幫助她,照顧小動物們,喂小動物吃飯。

 。2)師:走我們去動物園。

  (二)過程:

  1、播放《喂喂小動物》PPT第一部分(逐圖出示),引導幼兒模仿小動物的叫聲、動作,知道小動物們愛吃的食物。

 。1)師:動物園到了,我們一起來認識認識這些小動物吧。

  (2)師:有誰認識這只小動物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰來學一學?

  (3)師:誰知道它最愛吃什么?

 。4)小結:小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭;小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。寶貝們,太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物,我們一起去喂喂小動物吧。

  2、游戲《喂喂小動物》,鼓勵幼兒大膽運用有節(jié)奏的語言模仿小動物,體驗游戲的樂趣。

  幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上,一邊敲小鼓,一邊又節(jié)奏的說:“小花狗,汪汪汪,請問你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學小狗走路,一邊走一邊說:“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。”然后從桌子上拿出骨頭的圖片回到自己的椅子上。

  反復游戲多次,請幼兒分別模仿動物,找出小動物最愛的食物。

  3、播放《喂喂小動物》PPT第二部分。

 。1)師:飼養(yǎng)員阿姨,回來了,快聽聽她是怎么說的吧。

 。2)師:太高興了,飼養(yǎng)員阿姨很滿意,我們照顧的小動物,她說我們都是合格的動物飼養(yǎng)員了,歡迎我們經常去動物園幫忙。

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