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幼兒園中班語言教案

時間:2024-08-14 15:42:05 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園中班語言教案范文集合5篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案5篇,希望能夠幫助到大家。

精選幼兒園中班語言教案范文集合5篇

幼兒園中班語言教案 篇1

  活動目標:

  1、初步了解鞋子的基本特征、種類及不同的用途,了解在合適的場合和合適的季節(jié)穿合適的鞋子。

  2、積極嘗試用較完整的語言講述。

  活動準備:

  各種不同男女、季節(jié)、天氣、職業(yè)的人物圖,與人物可以粘貼匹配的各類鞋子小圖片。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入

  1、老師說出謎面:“小小兩只船,大小都一樣,要走一起走,要停一起停!

  2、幼兒猜出謎底:鞋子。

  3、議論:怎樣能猜出謎底,我們聽到謎面怎樣說。

  4、進入了關(guān)于“鞋子”的話題:“今天我們一起來聊聊關(guān)于鞋子的事情!

  二、觀察辨錯

  1、觀察自己的'鞋,交流今天我穿了一雙什么鞋?

  2、展示一群穿錯鞋的小朋友,觀察他們各自穿的鞋:雨天穿布鞋、冬天穿涼鞋、夏天穿棉鞋、運動時穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。

  3、小朋友穿的是什么鞋?這樣穿鞋合適嗎?他們該穿什么鞋呢?

  4、與身邊的同伴議論后說說該怎樣換鞋,以及自己的理由。

  三、了解鞋的用處

  1、小朋友聽了大家的意見,都把鞋脫了下來,他們發(fā)現(xiàn)光腳丫很舒服,不想穿鞋了,行不行呢?

  2、幼兒分成“行”與“不行”兩組,交換地說說各自的理由。

  3、教師征求意見,最終發(fā)現(xiàn)有些時候可以不穿鞋,有些時候非穿鞋不可。

  四、鞋子匹配

  1、觀察畫面上的人,想一想他們需要穿哪種鞋子。

  2、從邊上的圖畫里找出適合的鞋,貼在對應(yīng)的小朋友腳上。

  3、觀察分辨:他們的鞋穿得是否合適,若有疑問繼續(xù)討論調(diào)整。

幼兒園中班語言教案 篇2

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的發(fā)展變化,發(fā)展幼兒的思考力。

  2、感知動物和植物間的依存關(guān)系。

  3、通過小猴子在門上畫畫、改畫的聰明舉動,啟發(fā)幼兒遇到事情要開動腦筋。

  活動重點:學(xué)說對話,感受動植物間的`依存關(guān)系。

  活動準備:多媒體課件、錄音帶、錄音機。

  活動過程

  1、放音樂《找朋友》,師幼一起拍手進入活動室,請幼兒找自己喜歡的小椅子坐好。

  2、導(dǎo)入:

  師:小朋友,春天來了,小猴子和小狐貍出來玩,他們很快成了好朋友,小猴子要請小狐貍到它家玩,可是小狐貍不知道小猴子的家住在哪里,怎么辦呢?小猴子就想啊,想啊,想出了一個在門上畫畫的辦法,讓小狐貍很快就找到它的家了。那么,小猴子都畫了哪些畫呢?小狐貍又是怎樣找到它的家呢?咱們聽一聽故事《門上的畫》。

  3、出示課件,師幼配樂講故事。

  師:小猴子在河邊玩……第二天,小猴子一早就起來,就在門上畫呀,它會畫什么呢?(提問,幼兒回答……)(繼續(xù)出示課件,講故事)奧,原來小猴子畫了許多花,有紅的、有黃的、有白的、有紫的……,一群小蜜蜂飛進來……小蜜蜂飛走了。

  提問:小猴子為什么要在門上畫上許多花呢?

  (師繼續(xù)講故事)小猴子在門上畫了一片片綠茵茵的草地,……咚咚咚,誰會來?為什么?(小羊、小牛、小馬……)(小羊愛吃草)(繼續(xù)講故事)。

  提問:小猴子為什么要畫上草地呢?

  小猴子在門上畫了一棵棵高高的大樹,……啄啄啄,誰會來?為什么?(小鳥、小燕子、小麻雀……)(小鳥在樹上做窩)。

幼兒園中班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

  2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

  3、進一步了解雪的特征,認識動物的不同特征。

  活動準備:

  1、帶幼兒觀賞雪景,感受大自然的美好。

  2、掛圖、故事磁帶。

  3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

  活動過程:

  1、下雪天,帶孩子欣賞雪景,并討論:

  ――下雪后周圍景象有什么變化?

  ――地上有什么變化呀?

  ――走在雪地上有什么感覺?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

  3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題:

  ――下雪了,大樹、屋頂、小路都有什么變化?

  ――小動物是怎樣掃雪的?

  引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

  4、幼兒聽故事自選道具進行表演,教師應(yīng)及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

  5、延伸活動:將動物頭飾放在表演區(qū),讓幼兒隨時即興進行表演。

  附:故事《冬天的`小路》

  下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹上,大樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見了。

  大肥豬一搖一擺過來了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,撲通,滑了一跤,抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,大家快來把雪掃!”

  大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來了!

  大肥豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”

  小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰也不會再摔跤!毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個舞,好不好?”

  太陽出來了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來。

幼兒園中班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,能比較生動地講述故事。

  2、體會成語故事中的深刻道理。

  活動準備:狐貍、老虎圖片和動畫故事及錄音帶。

  活動過程

  一、說說狐貍和老虎7——教師出示狐貍和老虎圖片,引出教育活動內(nèi)容。

  ——引導(dǎo)幼兒說說狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如:狐貍很狡猾,老虎很兇猛是獸中之王等。

  二、聽聽它們的.故事——教師播放成語故事,請幼兒傾聽。

  ——播放動畫故事請幼兒欣賞。

  三、想想其中的道理——指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊,練習(xí)用生動的語言講述故事。

  ——請幼兒討論:小動物們是被狐貍嚇跑的嗎?為什么?

  ——引導(dǎo)幼兒思考狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑小動物們的道理。

  日常生活教育:提供一些形象生動的成語故事畫冊,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語故事家園共育:家長和孩子一起閱讀一些成語故事。

幼兒園中班語言教案 篇5

  (一)教師出示教學(xué)掛圖,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  1. 教師:這個小院子里住著誰?找一找,有沒有住著其他的人?老公公一個人住在院子里,他的心情怎么樣?從哪里看出他不高興?(豐富詞匯:孤零零)2. 教師:老公公一個人孤零零地住在小院子里很不快樂,你有什么好辦法使老公公快樂起來呢?

  3.幼兒自由講述。

  教師:剛才,小朋友想了很多辦法使老公公快樂,下面我們來聽聽故事里的老公公是怎么快樂起來的?

  (二)講述故事,并通過提問鼓勵幼兒講述。

  1.教師講述故事的`前半部分。

  教師:小鳥和小貓是怎樣關(guān)心老公公的?它們對老公公說了些什么?(學(xué)說短句“我來陪陪你”)老公公怎么會快樂起來的?可是,天天聽小鳥、小貓叫聲,日子久了也會聽膩的,這怎么辦呢?

  2.幼兒自由講述,教師對回答正確的幼兒給予表揚和鼓勵。

  教師:小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢?

  (三)教師講述故事后半部分。

  1.教師:圖上有哪些小動物?是怎么唱歌的?

  2. 教師:從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂?小鳥和其他小動物看到老公公很高興,它們自己覺得快樂嗎?為什么它們也會覺得很快樂呢?

  3.教師:幫助和關(guān)心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎?誰來說一說?

  (四)集體完整欣賞故事。

  教師邊出示圖邊完整地講述故事。

  (五)表演故事。

  教師扮演老公公,幼兒自選角色,創(chuàng)造性的進行故事表演游戲。

  活動延伸:

  語言區(qū)活動:引導(dǎo)幼兒進行故事的復(fù)述,進一步了解故事情節(jié)。

  家園共育:請幼兒回家后,把故事表演給爸爸媽媽聽。

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