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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-07-31 20:45:09 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案模板匯總七篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案模板匯總七篇

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)了解自己的成長(zhǎng)離不開媽媽及周圍人的關(guān)懷,懂得感恩。

  2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、提高幼兒的口語表達(dá)能力及動(dòng)手能力。

  3、引導(dǎo)幼兒通過觀察了解媽媽的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛媽媽、家人及周圍人的情感。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件:媽媽照顧孩子《媽媽多么辛苦》《猜猜我有多愛你》

  2、卡紙紙片若干、剪刀若干、彩筆若干

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┣榫案腥緦(dǎo)入

  1、教師自我介紹和幼兒依次做一些親密的動(dòng)作。

  “嗨,小朋友,大家好,今天看到你們;我好開心呀!我從心底里愛上了你們!苯處熋變侯^,拉拉手,親親額頭,擁抱幼兒等。

  2、師幼、幼兒之間相互擁抱,營(yíng)造愛的氛圍。

  師:“現(xiàn)在你們讓我感受到了濃濃的愛意”。

 。ǘ剀罢勗挘f說媽媽的愛

  1、師:你們的可愛感染了我,是誰把可愛的你帶到了這個(gè)世界?

  幼:是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上來的。

  2、播放PPT,講述故事《猜猜我有多愛你》

  師:“有一只小兔子和大兔子也來到我們這里,讓我們一起聽聽它們的故事”聽完之后請(qǐng)小朋友告訴我,故事中小兔子是怎樣來表達(dá)對(duì)大兔子的愛的。

 。牴适拢⿴煟汗适吕锏男⊥脨蹕寢屵@么多|—|,媽媽愛小兔那么多|———|,誰的愛多一些?

  幼:大兔子的愛多一些。

  師:故事中大兔子很愛很愛小兔子,那么在生活當(dāng)中我們的媽媽也很愛我們,那媽媽是怎樣來表達(dá)她的愛的呢?

 。ㄈw會(huì)媽媽的愛

  1、幼兒看課件,進(jìn)一步感受媽媽的愛。(配樂《獨(dú)光里的媽媽》)。

  師:“我們的媽媽一直是愛我們的,讓我們一起來感受一下媽媽的愛吧!

 。ǚ耪n件照顧孩子(安撫寶寶;給寶寶喂奶、喂飯;教寶寶學(xué)走路、學(xué)說話;接送寶寶上學(xué);教育寶寶;天熱為寶寶打扇;天冷為寶寶織毛衣、加衣服;下雨為寶寶撐傘;天晴為寶寶遮陽;生病照顧寶寶;夜晚哄寶寶睡覺等)。

  2、師:孩子們,看完之后,你心里有什么感受(教師激發(fā)幼兒說出內(nèi)心的動(dòng)人的話:我很感動(dòng);媽媽很辛苦;我愛媽媽;媽媽很偉大;媽媽真好……)

  3、小結(jié):是的,孩子們,最疼、最愛、最牽掛我們的人永遠(yuǎn)是誰?(媽媽),媽媽為我們洗衣、買菜、做飯、做家務(wù)、買學(xué)習(xí)用品等。媽媽的愛是世界上最偉大的愛。

  師:那么小朋友們,讓我們一起來唱出心中對(duì)媽媽的那份愛吧!。(唱《世上只有媽媽好》)

 。ㄋ模榇蠹抑谱鲪坌亩Y物(配樂《感恩的心》)

  ①師:現(xiàn)在我們心中充滿了濃濃的愛意;讓我們一起來分享這份愛意,把愛制成禮物送給大家吧!

 、趲煟褐谱鞫Y物需要工具呀!哦,土豆,神秘妙妙工具!小朋友看妙妙工具在哪里?(桌子上)妙妙工具是些什么?(剪刀、卡紙)小朋友輕輕地走到后面的桌子旁,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋用妙妙工具制作成愛心卡。

 。ㄓ變翰僮鳎⿴煟荷钪校宋覀兊膵寢尳o我們很多很多的愛,還有爸爸、爺爺奶奶,我們的好朋友,還有身邊的很多很多人,現(xiàn)在我們一起把愛心卡送給他們好嗎》

  幼:好!

 。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚

  活動(dòng)反思

  一、以情動(dòng)人、以情促學(xué)

  《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中表述:以音樂審美為核心是音樂教育中最基本的理念。要理解音樂作品的思想內(nèi)容,就要把握住它的情感性和形象性,而要把握住音樂中的情緒和形象,則必須通過學(xué)生自己的音樂實(shí)踐來感受和體驗(yàn)才能獲得。這個(gè)過程就是音樂審美體驗(yàn)的過程。因此,整課以濃濃的師生情貫穿始終,注重以情動(dòng)人、以情促學(xué)。例如:(1)我的開課是以一個(gè)學(xué)生寫日記的形式來表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的喜愛;(2)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)“悄悄地”和“著急等待”的`樣子的模仿,唱出歌中小朋友送橘子給老師和焦急等待老師發(fā)現(xiàn)禮物時(shí)的心情;(3)通過播放三(6)班小朋友和他們老師平時(shí)在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲的照片,為老師送上一句最甜蜜的話語等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生心中對(duì)老師那濃濃的愛意并升華師生之間的感情。學(xué)生通過老師一系列的教學(xué)手段,他們從不會(huì)唱歌曲到會(huì)唱到能有感情地演唱表演歌曲,他們的演唱能力有了很大的進(jìn)步,他們對(duì)老師的情感得到了升華。

  二、關(guān)注全體學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在教學(xué)過程中只是一個(gè)領(lǐng)路人。我在教學(xué)中努力追求人性化、個(gè)性化的音樂教學(xué),盡可能地變教師的“指令性”為學(xué)生的“選擇性”,讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如:我在教授學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞時(shí),問:“你覺得歌詞中哪里最能表現(xiàn)我們對(duì)老師的愛呢?”,他們有的說“把橘子放進(jìn)老師的抽屜里”這一句,有的說是“啊,老師啊”等,通過這樣自由選擇樂句并指導(dǎo)有感情地練讀后,他們比原來更熟練更富有感情了。設(shè)計(jì)創(chuàng)編演唱形式時(shí),讓學(xué)生以自主設(shè)計(jì)——自主編排——闡述意圖——展示的形式進(jìn)行。結(jié)果,有的學(xué)生能用獨(dú)唱、對(duì)唱的形式,更讓我意想不到的是,他們還能設(shè)計(jì)出輪唱、領(lǐng)唱加齊唱的演唱形式,真是五花八門,讓我驚喜連連。學(xué)生就是在這樣寬松、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中無所顧忌地發(fā)表自己的見解,思維能力得到了拓展,創(chuàng)編能力得到了提高。同時(shí),我還關(guān)注學(xué)生學(xué)的過程,既關(guān)注整體,又關(guān)注個(gè)別,進(jìn)行有效的教學(xué)。例如:我讓學(xué)生跟著我隨音樂拍四四拍的節(jié)拍,感受歌曲的旋律時(shí),有個(gè)別學(xué)生沒有跟著拍,我走到他跟前,用我的表情、我的動(dòng)作告訴他:“來,和我一起拍”學(xué)生在我的帶領(lǐng)下都拍起了他們的小手。

  三、以評(píng)激趣,互評(píng)互學(xué)

  評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng),存在于教師的教與學(xué)生的學(xué)之中,它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,評(píng)價(jià)的機(jī)制、評(píng)價(jià)的形式和評(píng)價(jià)的方法就尤為重要。適當(dāng)、巧妙的評(píng)價(jià)能激勵(lì)、教育學(xué)生,自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的評(píng)價(jià)手段,能促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。這一節(jié)課,我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則,積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)為核心,以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無論是我和學(xué)生之間,還是學(xué)生和學(xué)生之間的評(píng)價(jià),我都有針對(duì)性的以不同類型、不同手段及形式來激發(fā)學(xué)生積極評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評(píng)價(jià),制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品,大大鼓勵(lì)了學(xué)生,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。其次,我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn),讓學(xué)生自己說出對(duì)自己、對(duì)他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)空間,學(xué)生能暢所欲言,體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的民主性。結(jié)果,有的孩子會(huì)說:“我覺得他們?cè)O(shè)計(jì)得很好!”,有的則說:“我覺得……小朋友表演得最好,歌聲很好聽!”,還有的卻說:“那個(gè)……他唱得不夠大聲,如果能再大聲些就更好了。”等等,就這樣通過評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)的評(píng)價(jià)手段,讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),讓他們更加愛上音樂課,更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。

  課后,我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌,我也關(guān)注到了,但是一節(jié)課的時(shí)間有限,我還要關(guān)注到整體,不能在這里停留太多的時(shí)間,但是我覺得課已停——意尤存!我相信,經(jīng)過后續(xù)教學(xué),孩子們一定會(huì)唱得越來越熟練,更加有感情。

  小百科:愛意,顧名思義就是心中充滿對(duì)別人喜歡依戀的意味。這不止限于愛情,你可以對(duì)親人表達(dá)愛意也可以對(duì)孩子萌生愛意,它是人類的一種正常心理活動(dòng)。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  汽車是此刻社會(huì)最為常見的交通工具之一,隨著馬路邊主題的深入,孩子們對(duì)于汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時(shí)也充滿了好奇。透過前幾次的教學(xué)活動(dòng)幼兒對(duì)于各種各樣的車及其一些常見的標(biāo)志都有了相關(guān)的了解和認(rèn)識(shí),本次活動(dòng)“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個(gè)資料,需要幼兒透過自己的觀察和相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)說出這時(shí)什么地方,同時(shí)對(duì)于一些馬路上的常見標(biāo)志進(jìn)行一次鞏固和復(fù)習(xí),透過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動(dòng)緊緊抓住這兩點(diǎn)透過說看做讓幼兒對(duì)于馬路及其周邊的事物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感知。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應(yīng)的地方。

  2、愿意關(guān)注馬路邊的事物,能在群眾面前表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒操作材料

  活動(dòng)過程:

  一、說一說:馬路邊

  1、看一看,馬路邊上有些什么?你是怎樣從哪里看出來的?

  馬路的'上面有一所學(xué)校(學(xué)校里有紅旗)

  馬路的右上方是一個(gè)小區(qū)

  馬路的左下方是一個(gè)公園(公園里有各種各樣的樹木,還有亭子)

  馬路的右下方是高架(高架上有各種各樣的車子)

  2、馬路的周圍有這么多的設(shè)施呀!

  二、看一看:各種標(biāo)志與建筑

  1、你認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們就應(yīng)出此刻哪里?

  斑馬線———馬路的中間

  自行車、摩托車———馬路右邊

  樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊

  公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上

  行人———斑馬線上

  2、說說它們的作用。

  三、做一做:熱鬧的馬路

  1、我們一齊把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校、公園、高架橋、小區(qū)里,讓這條馬路變的熱鬧起來。

  2、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕、,按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時(shí)沿著紙的虛線往后折一折,在灰色的地方涂上適量的膠水。

  3、說一說你為什么這樣貼呢?

  4、馬路邊上還會(huì)有什么?你看到過什么?你能試著畫出來嗎?

  5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解鬧元宵的活動(dòng)之一:劃旱船,豐富幼兒我國(guó)民俗文化的知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)劃旱船的表演方法,培養(yǎng)幼兒的表演興趣。

  3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力、合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、舊蛋糕盒兩個(gè),大小適合幼兒套在身上當(dāng)“船”,一米長(zhǎng)的小棍兩根當(dāng)“槳”;鉛筆、剪刀、電光紙若干。

  2、鼓一,鈸一副。

  幼兒情況分析:

  元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經(jīng)積累了一些感官經(jīng)驗(yàn),這次活動(dòng)讓幼兒自己制作旱船、親自學(xué)習(xí)劃旱船,大家一定會(huì)很感興趣。注意兩人之間的合作,正確、安全地使用剪刀。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入:鬧元宵的隊(duì)伍里都有哪些表演?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)好嗎?(唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……)鼓勵(lì)幼兒講述自己的見聞并模仿。

  2、當(dāng)幼兒模仿劃旱船時(shí),給幼兒套上舊蛋糕盒當(dāng)船,用木棍當(dāng)槳,激發(fā)幼兒的表演興趣。

  3、我們的'旱船還不夠漂亮,我們一起來設(shè)計(jì)、打扮一下,然后再來表演。

  (1)先和幼兒一起討論怎樣裝飾,老師在黑板上畫出簡(jiǎn)圖。

  (2)討論:怎樣用電光紙剪出“流蘇”?剪到紙的一半,不能剪到頭;間隔要均勻才漂亮。

  (3)討論:怎樣才能剪得均勻?用鉛筆先畫出線條(錯(cuò)誤控制線),沿著線條剪。

 。4)兩人結(jié)合,分工合作,一個(gè)畫,一個(gè)剪。提醒幼兒注意安全,正確使用鉛筆和剪刀。

 。5)幼兒剪好后,教師協(xié)助沿“船”邊貼好,同時(shí)裝飾一下船槳。

  4、教師示范怎樣劃船,怎樣“坐船”,講解表演時(shí)應(yīng)注意的問題,如兩人眼神的交流,路線要走曲線,“坐船”人緊跟劃船人,身體自然、協(xié)調(diào)地動(dòng)作等。

  5、請(qǐng)幼兒分組表演,加上鑼鼓伴奏。對(duì)幼兒表演中的問題及時(shí)糾正。

  6、評(píng)出“最佳劃船手”,最佳“坐船人”。

  延伸活動(dòng):

  1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內(nèi)容,讓幼兒模仿鬧元宵。

  

幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

  課題名稱:

  好吃的種子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解種子的多種用途。

  2、 嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐

  活動(dòng)過程:

  1、 組織幼兒坐好,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、 教師出示花生,進(jìn)行提問:這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請(qǐng)小朋友動(dòng)

  腦筋想一想,它可以用來干什么?(幼兒自由回答,可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。

  3、 教師出示大豆:這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

  4、 教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)

  教師提問:是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后,教師小結(jié):并不是所有的'種子都能吃,花的種子不能吃,葡萄的種子不能吃。

  5、 老師這里有很多的種子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己加工一下,制作出可以食用的東西。首先

  用大豆,可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟,讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如:煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動(dòng)成果)。

  6、 請(qǐng)小朋們想一想,我們還可以用這些種子做什么?請(qǐng)小朋友觀察一下我們教室里用它們

  做了什么?

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

  現(xiàn)在的獨(dú)生子女,從小在百般寵愛下為大,不會(huì)恰當(dāng)?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況,我們?cè)O(shè)計(jì)了一些社會(huì)活動(dòng),讓幼兒知道,每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,對(duì)別人的長(zhǎng)處,應(yīng)及時(shí)給予稱贊,而被稱贊的幼兒,應(yīng)了解怎樣去接受稱贊。

  活動(dòng)1:續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.教育幼兒要學(xué)會(huì)接受稱贊,大大方方接受后,說聲謝謝。

  2.豐富一些詞匯。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖

  活動(dòng)過程:

  教師講述故事:在一座美麗的森林里,有一只可愛的小黃鶯,它唱歌唱得非常好聽。有一天,森林里開音樂會(huì),小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂會(huì)開始了,大家表演的`節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái),主持人狐貍小姐說:請(qǐng)?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱一支,它唱的歌可動(dòng)聽了。動(dòng)物們的目光一下子朝小黃鶯看去,小黃鶯不好意思的低下了頭,紅著臉上了臺(tái)。開始唱歌,可是歌沒唱一半,聲音就小得幾乎聽不見。動(dòng)物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動(dòng)物們的話,歌沒唱完就飛走了。回到家里,它把這件事情告訴了媽媽,媽媽聽完,微笑著對(duì)她說……

  活動(dòng)2:討論課

  活動(dòng)目的:

  1、了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

  2、教育幼兒要關(guān)心同伴,大膽與同伴交往。

  3、使幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。

  活動(dòng)過程:

  1、情境表演。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的?對(duì)方都接受了嗎?

 。2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

 。3)為什么要給予稱贊和接受稱贊?

 。4)你稱贊過別人嗎?你是怎么做的?

  3、游戲《交朋友》。

  4、小結(jié)。

  附:情景表演內(nèi)容:

  小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去,小蝴蝶說:小蜜蜂,你天天忙著采蜜,傳播花粉,歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說:你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說:小蝴蝶,你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去,為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說:是呀,因?yàn)槲倚r(shí)候做過損害花草的事,所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉,利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧。小蜜蜂說:咱們做好朋友吧,一塊為善良的人類做出自己的一份貢獻(xiàn)。附:游戲《交朋友》幼兒隨音樂找朋友,找到朋友后,說出同伴的長(zhǎng)處,然后一塊跳舞,依次輪換;顒(dòng)評(píng)析:故事《小黃鶯學(xué)唱歌》,是教育幼兒學(xué)會(huì)接受稱贊,大大方方接受后說謝謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己想象力,續(xù)編出多種故事結(jié)尾,情節(jié)豐富,趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴,大膽與同伴交往,并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹S懻撜n引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中,讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱贊和接受稱贊。

  小百科:稱贊是指人們對(duì)某件事的贊揚(yáng),即對(duì)某件事的認(rèn)同的基礎(chǔ)上覺得它做得好。也就是稱贊這個(gè)詞語的詞意之注解也。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

  2.使幼兒知道水污染的危害,并了解河水變臟的一些主要原因;

  3.幫助幼兒樹立起保護(hù)水資源的意識(shí),并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;

  2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅;

  3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

  三、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┏鍪厩逅,分析水的特性

  1.組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

  2.根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會(huì)到處流動(dòng),因而沒有固定的形狀。

 。ǘ┞(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛?/p>

  1.組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命———?jiǎng)游铩⒅参镄璨恍枰。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

  2.出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育著地球上的人、動(dòng)物和植物。沒有了水,我們?nèi)藭?huì)渴死,絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡,地球?qū)⒆兂梢粋(gè)荒涼的大沙球?梢哉f,沒有水就沒有生命。

 。ㄈ┏鍪九K水,分析水污染的危害

  1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說說幼兒對(duì)臟水的觀感。

  2.教師講解、分析臟水的含義:江河受到污染,水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的`,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn),還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時(shí)臟水的顏色沒有發(fā)生變化,還是和原來一樣清澈見底,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

  3.組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

  4.教師講解并置疑:當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無法用河水澆灌農(nóng)作物,因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲槭裁唇永锏乃畷?huì)被污染變臟呢?

  (四)討論水污染的主要原因

  1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

  2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

 。1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

  (2)生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

 。3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。。

 。4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

 。5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。

  (五)討論保護(hù)江河的方法

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

  2.總結(jié)幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,并在日常生活中行動(dòng)起來,如:(1)節(jié)約用水,一水多用;(2)愛護(hù)花草樹木;(3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。

 。┭由旎顒(dòng):開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競(jìng)賽活動(dòng)。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  象棋是中國(guó)最為普及的一種體育運(yùn)動(dòng),它簡(jiǎn)便易學(xué),雅俗共賞,老少皆易,而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx 年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽(yù)為"中國(guó)象棋之都"的稱號(hào)。棋類游戲活動(dòng)是我們班的特色活動(dòng),在眾多的棋類游戲中,孩子們對(duì)象棋卻特別感興趣。本次活動(dòng)通過生動(dòng)形象 的錄象及專家淺顯易懂的講解,讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識(shí)并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

  2、激發(fā)幼兒的探索欲望,讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的象棋知識(shí)來初步學(xué)下象棋。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  象棋若干副,關(guān)于象棋文化的錄像一套。

  活動(dòng)過程:

  1、 談話引起幼兒興趣。

  "你們會(huì)下棋嗎?""會(huì)下什么棋""你們會(huì)下象棋嗎?""我們班的小朋友可會(huì)下象棋了,咱們來看一下他們是怎么下的吧?"

  2、 幼兒看錄像,提問:"象棋是由幾個(gè)人下的"

  3、 "象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢,請(qǐng)你們來欣賞一下吧"幼兒看《滎陽-----中國(guó)象棋之都》錄象,錄象完后把象棋盤放到大屏幕上,供幼兒觀看。

  提問:(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項(xiàng)羽和劉邦)

  (2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,不在打仗了,

  (3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎?(楚河漢界)

  (4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)

  4、 幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)咱們認(rèn)識(shí)了象棋的棋盤,可是咱們要下象棋,還得有什么?

  來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

  幼兒讀旗子上的字,并介紹每個(gè)旗子代表的意義。

  車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相,大象士------保護(hù)將軍的士兵 將(帥)------整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

  5、 介紹象棋的'紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。

  提問:為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項(xiàng)羽)

  6、 幼兒數(shù)棋子。

  紅色有(16個(gè)) 黑色有(16個(gè)) 一共有多少個(gè)?

  7、 象棋不僅顏色不一樣,它們每個(gè)棋子走路的規(guī)則也不一樣。

  (1)幼兒說下象棋的順口溜"馬走日,象走田,車走直路,炮翻山"

  (2)教師或個(gè)別幼兒演示棋子的走法

  8、 今天咱們認(rèn)識(shí)了象棋的棋盤還有棋子,那現(xiàn)在最想干什么?

  請(qǐng)你找一個(gè)小對(duì)手開始吧!

  幼兒下棋,教師巡回指導(dǎo)。

  9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏,教育幼兒"勝不驕,敗不餒"。自然下課。

  活動(dòng)反思:

  通過這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)比以前做得比較好的地方有:

  (1)學(xué)生在課室上課能把象棋準(zhǔn)備好,放在桌子的左上角,安靜等待上課。

 。2)學(xué)生能夠做到不過位,服從老師的安排進(jìn)行對(duì)弈遵守象棋規(guī)則,不耍賴,輸了不氣餒,能繼續(xù)下棋;

 。3)因?yàn)橐郧坝袑W(xué)生弄丟了象棋就沒有再買象棋,上象棋課的時(shí)候沒有象棋可以下,所以這學(xué)期開學(xué)就教育學(xué)生要保管好自己的象棋,現(xiàn)在上課前學(xué)生能把象棋按位置放好,大部分學(xué)生能保管好自己的象棋。

 。4)在學(xué)生下完棋,收好棋后,老師把巡堂所觀察到學(xué)生下棋的優(yōu)缺點(diǎn),用電腦展示跟學(xué)生講述,因?yàn)槭菍W(xué)生自己剛剛下過的棋,所以所以學(xué)生會(huì)比較認(rèn)真聽,也較容易聽得明白。

  不足之處有:

  (1)在下棋的過程中不能保持安靜,會(huì)因?yàn)榛?zhēng)輸贏發(fā)生爭(zhēng)吵,在下棋的過程中沒能養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣。以后多點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)待輸贏,學(xué)會(huì)安靜點(diǎn)下棋。

 。2)三人一組可能不夠合理,應(yīng)四人一組,這四人都是水平相當(dāng)?shù),有輸有贏才能激發(fā)學(xué)生的求勝心理和求學(xué)欲望,并給學(xué)生定級(jí),定時(shí)不定時(shí)的適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的級(jí)別,使學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  小百科:象棋,亦作“象

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