【精品】幼兒園小班教案十篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　認識五官的名稱及其用途；

　　活動準備：

　　游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；

　　組織形式：

　　集體進行教學；

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，鼓勵幼兒指認并說出五官的名稱，如：一個鼻子，兩只眼睛，一張嘴巴，兩只耳朵等

　　二、五官的用途：

　　1、教師進一步啟發(fā)提問：五官是我們的好朋友，它們會幫我們做些什么呢？

　　2、孩子回答以后，老師總結(jié)如下：

　�。�1）鼻子里有兩個鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；

　�。�2）眼睛里有一顆又黑又亮的.眼珠，會幫我們看很多東西；

　�。�3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時，嘴巴也是一個呼吸器官。

　�。�4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。

　　三、我們一起做游戲《小手拍拍》

　　老師和幼兒一起聽音樂、按節(jié)奏拍小手、點五官。

　　附歌曲：《小手拍拍》

　　1=C2/4

　　332|11|224|321|554|33|2123|1-||

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。

　　小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。

　　四、評價幼兒活動情況，并發(fā)小紅花以資鼓勵

　　五、活動結(jié)束

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”

　　2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。

　　3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。

　　活動準備：

　　米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅

　　活動過程：

　　一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助了許多的小動物，聽一聽他是怎樣幫助的？請聽故事《米皮皮的魔棒》

　　二、教師有感情地講述故事

　�。�1） 米皮皮得到了一個什么寶貝？

　�。�2） 為什么這是一根神奇的魔棒？

　�。�3） 他對他們是怎樣說的`？（長長長）

　　教師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！

　　游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”

　　三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請再聽一邊故事。

　　教師出示故事圖片講故事

　　提問：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？

　�。�2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？

　　（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？

　　四、學習游戲“米皮皮的磨棒”

　　我們來玩一個游戲好嗎？我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”

　　第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

　　第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”

　　五、結(jié)束：

　　磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？

　　教師小結(jié)：

　　米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、體驗一起玩的快樂，萌發(fā)與同伴分享的意識。

　　2、初步能說出與同伴一起玩的經(jīng)過和感受。

　　3、了解一些動物群居的習性。

　　活動準備

　　幼兒自帶玩具(部分幼兒沒帶也沒關(guān)系)、電子大書。

　　活動過程

　　一、快樂分享會。

　　1、介紹玩具和玩法。

　　——師：今天，我們帶了玩具回來分享，能告訴大家你帶的是什么玩具、怎么玩嗎?

　　——教師引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法。

　　——師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧，看看怎樣玩更開心。

　　2、體驗一起玩。

　　——師：(提問玩玩具的幼兒)你們玩得開心嗎?

　　——師：(提問沒有玩具的幼兒)你們開心嗎?為什么呢?

　　——師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的分享愿望)

　　——師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。

　　二、交流一起玩的快樂。

　　——師：剛才你是怎么玩的?跟誰一起玩，玩得開心嗎?

　　——教師鼓勵幼兒說說自己的體會。

　　——教師請活動中一起玩的幼兒分享經(jīng)驗和體會，讓幼兒體會一起玩的快樂。

　　——教師小結(jié)：小朋友，朋友一起玩，會互相關(guān)心幫助、會有更多的玩法、會相互交流體會，所以，朋友一起玩更開心。雖然，我們在一起玩的時候會發(fā)生一點小矛盾，但是沒有關(guān)系，這是很正常的`事，以后我們還會學習一些和好朋友一起玩的方法，就能避免這些不愉快的事，可以和好朋友玩得更開心了。

　　三、開拓視野。

　　——(出示電子大書《一起玩真快樂》)師：小朋友們喜歡和朋友一起玩，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。

　　——師：這是什么動物?它們在干什么呀?

　　——師：為什么這么多動物聚在一起?

　　——教師小結(jié)：原來，不但小朋友喜歡和朋友在一起，許多小動物也喜歡和朋友在一起呢。

　　活動應(yīng)變

　　如果有條件，可以將幼兒一起玩的情景和一個人玩的不愉快的表情拍下來，為幼兒分享交流提供幫助，效果可能會更好。

　　活動延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲《朋友多了真快樂》，讓幼兒體驗朋友多的樂趣。

　　區(qū)角活動

　　1、語言區(qū)：投放幼兒用書，請幼兒觀察并說一說小動物一起游戲的快樂。

　　2、益智區(qū)：投放幼兒帶回幼兒園的玩具，鼓勵幼兒一起分享。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒分享玩具的照片貼在主題墻內(nèi)。

　　家園同步

　　請家長鼓勵幼兒和隔壁的鄰居或者小區(qū)內(nèi)的小朋友一起玩，學習交往方法，體驗友誼的快樂。

　　隨機教育

　　日常教師關(guān)注幼兒與同伴一起玩的行為，并及時鼓勵。

幼兒園小班教案 篇4

　　一、活動目標

　　1.引導(dǎo)幼兒感受元旦節(jié)的快樂氣氛，初步認識什么是元旦節(jié)。

　　2.引導(dǎo)幼兒掌握元旦節(jié)是每年的幾月幾號，記住元旦節(jié)的日子。

　　3.在活動中通過禮物盒的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒學習的興趣、探索元旦節(jié)節(jié)日意義的興趣。

　　二、活動準備

　　1.準備不同顏色的禮物盒子、有大有小

　　2.準備各種顏色的海洋球若干

　　3.新年帽子若干

　　4.音樂《新年好》

　　三、活動過程

　　1.教師帶著新年帽子進入教室內(nèi)，教師簡單介紹一下戴帽子的原因。

　�。�1）小朋友們好，大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天有什么不一樣呢？

　�。�2）今天是元旦節(jié)，在每年的1月1日就是新的一年最開頭的一天，這一天我們就叫做元旦節(jié)。

　　2.老師給每位幼兒分發(fā)一個新年帽子，引導(dǎo)幼兒進入活動主題，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　�。�1）元旦節(jié)到了，小朋友們都帶好了帽子，下面老師要給小朋友們講一個有趣的故事。

　�。�2）教師給幼兒講一個關(guān)于新年送禮物的故事，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　3.有位和藹可親的老爺爺要給各位小朋友們送禮物了，請幼兒觀看禮物盒，說出禮物盒顏色。

　　（1）請你們看看桌面上的禮物盒，你們說說這些禮物盒都是什么顏色的呢？

　�。�2）我們輕輕拆開禮物盒子，說說里面是什么禮物？這個禮物是什么顏色的？

　　（3）請幼兒猜猜沒有拆開的.禮物盒里面會是什么顏色的禮物呢？

　　4.游戲時間，請幼兒每人選一個禮物盒，然后繼續(xù)進行下面的引導(dǎo)活動。

　�。�1）請告訴你的小伙伴和老師你的禮物盒是什么顏色？拆開禮物盒子之后有什么禮物，請說話禮物的顏色是什么？

　　（2）請每位幼兒都照樣字說一說、做一做。

　　5.教師播放背景音樂《新年好》，讓幼兒在歡快、喜慶洋洋的氣氛下一起感受元旦節(jié)。

　　小朋友們都得到了老爺爺送的元旦節(jié)禮物了，那么下面我們就一起來和球玩游戲吧。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。

　　2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

　　活動準備：ppt，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹�，你們想不想去啊�?/p>

　　2、教師交待做客禮儀：

　�。�1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"

　�。�2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"

　　3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

　�。�1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎？"

　�。�2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好！"

　�。�3）小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的`照片）

　　二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子 ？

　　1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的2、取出看，顏色、形狀3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

　　三、學習剝桔子的方法

　　1、師：那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢？

　　引導(dǎo)幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

　　2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。

　　（充實詞：又酸又甜）

　　3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、愿意用語言大膽講述圖片中的主要內(nèi)容，感受活動的趣味性。

　　2、通過動物與食物的匹配，萌發(fā)對周圍事物的好奇心。

　　活動準備：

　　1、制作課件"啊嗚"。

　　2、畫有各種食物的卡紙人手一份，制作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個，籮筐一個。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片大嘴，引出課題。

　　1、幼兒觀察圖片老師提問。

　　師：老師這里有一張圖片，你們看一看是什么？（大嘴）這是誰的.大嘴？（小寶寶的）對小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢？請你動動腦筋和好朋友一起說一說。（幼兒互動交流）

　　2、幼兒講述，老師小結(jié)。

　　二、觀察課件，小熊。

　　師：小朋友們，你們看，圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀？原來這只小熊肚子餓了，想"啊嗚、啊嗚"吃東西。

　　小熊喜歡吃什么？它找到了一個蜂窩會怎么做？

　　小熊咬了一口蜂窩之后可能發(fā)生什么事呢？

　　三、出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。

　　提問：

　　1、聽，是什么聲音？小兔想干什么呢？

　　出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。

　　提問：圖片上有什么？

　　2、有幾個蘿卜？

　　3、誰最喜歡"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜呢？

　　四、出示圖片五：莉和老鼠

　　提問：

　　1、聽是誰的聲音？

　　2、小老鼠和梨放在一起會發(fā)生什么事呢？

　　五、出示蛋糕

　　提問：

　　1、這是什么？

　　2、誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕？

　　六、出示圖片：小狗"啊嗚、啊嗚"吃骨頭。

　　提問：

　　1、小朋友快來看是誰來了？

　　2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么？

　　七、游戲"喂喂小動物"，進一步通過動物與食物匹配的游戲，感受活動的快樂。

　　1、教師講解游戲玩法。

　　2、幼兒玩游戲，并提醒幼兒喂時說說誰"啊嗚、啊嗚"吃什么。

　　編輯：cicy

幼兒園小班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、理解故事的主要內(nèi)容，了解花籽的生長環(huán)境和生長過程。

　　2、學習故事中的重復(fù)語句“不好不好，這里不能做新家”，積極參與講述故事。

　　3、喜歡參加欣賞活動，能安靜地傾聽同伴的表述。

　　【活動準備】

　　1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制教學圖片1套。

　　2、幼兒用書：《兩顆花籽找新家》。

　　3、背景音樂《托塞里小夜曲》及語言磁帶、錄音機。

　　【活動過程】

　　一、教師以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　師：小朋友，你知道花籽種在哪里才能開出美麗的花么？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗大膽發(fā)表見解）

　　師：我們今天來聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會開出什么樣的花，大花籽又會開出什么樣的花呢？

　　二、教師邊出示圖片邊講述故事。

　　教師有感情的講述故事，并根據(jù)故事內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。

　　師：小花籽飛過了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飛過了哪些地方？（大海、沼澤地）

　　教師分別提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）為什么不能做新家？

　　師：最后小花籽和大花籽飛到了哪里？（提示幼兒根據(jù)故事內(nèi)容或已有經(jīng)驗回答問題）

　　三、集體欣賞幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽的生長過程。

　　在背景音樂中，教師有感情的再次講述故事《兩顆花籽找新家》。

　　在幼兒翻看幼兒用書畫面的過程中，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽從冬天到春天的生長變化。

　　師：冬天到了，花籽們在干什么呢？（睡覺）

　　師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？（發(fā)芽，長葉）夏天呢？（開花）秋天呢？（花籽又要找新家）

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象呢？小花籽最后開出了怎樣的花？大花籽最后開出了怎樣的花？

　　四、引導(dǎo)幼兒利用文中重復(fù)的語句“不好不好，這里不能做新家”參與講述故事。

　　教師播放故事錄音，鼓勵幼兒利用“不好不好，這里不能做新家”的重復(fù)句式參與講述。

　　幼兒結(jié)伴相互說一說。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、知道元宵節(jié)要吃湯圓

　　2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備 KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

　　活動過程：

　　1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么？

　　2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？

　　3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。

　　4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯團的制作。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

　　6、作品展示、講評。

　　活動反思：

　　對此次的活動感觸頗多：

　　1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。

　　2、作品 “特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的.，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！

幼兒園小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1。能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學習朝一個方向涂的技能。

　　2。進一步感知水果的一些特征。

　　活動準備：

　　1、每人一份（紅黃藍綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

　　2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片

　　3、有過秋天水果的有關(guān)知識，學過故事《水果屋》

　　活動過程：

　　一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動

　　1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述）

　　2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？

　　3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知

　　“什么水果不見了？”

　　“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

　　二、提出活動要求

　　這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？

　　怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的`衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

　　三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

　　1、注意或者握筆的姿勢

　　2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

　　活動反思：

　　這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

　　在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。 在活動結(jié)束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。

幼兒園小班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

　　2、知道過了新年，又長大了一歲。

　　3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

　　活動準備：

　　日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

　　活動重難點：

　　理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

　　2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

　　3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？

　　提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思�！霸�旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

　　二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦

　　1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

　　2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒認識人們?yōu)榱擞�接元旦所做的各種準備工作。

　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

　　3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

　　提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的.想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

　　4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

　　三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/strong>

　　1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

　　2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

　　四、延伸活動：

　　引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：

[經(jīng)典]幼兒園小班教案08-25

幼兒園小班教案09-14

幼兒園小班教案09-14

幼兒園小班教案09-17

幼兒園小班教案09-17

幼兒園小班教案09-17

幼兒園小班教案09-20

幼兒園小班教案09-15

幼兒園小班教案09-15

幼兒園小班教案09-22