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幼兒園小班教案

時間:2024-11-10 04:48:36 幼兒教案 我要投稿

【實用】幼兒園小班教案錦集6篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實用】幼兒園小班教案錦集6篇

幼兒園小班教案 篇1

  【活動目標】

  1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

  2、感受自制拖拉玩具的樂趣。

  3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動準備】

  1、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干;

  2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景。

  【活動過程】

  1、幼兒聽音樂《玩具進行曲》進入活動場地。

  2、談話:請幼兒說說自己最喜歡什么樣的玩具,引發(fā)幼兒做玩具的興趣。

  3、教師出示飲料瓶,啟發(fā)幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用,可以怎樣玩。

  4、練習(xí)捏豆子、擰瓶蓋等動作。

  (1)教師出示黃豆,和幼兒探索裝豆豆,著重講解擰、捏的動作,提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝黃豆,教師注意觀察指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動作。注意:每一次只捏一顆豆子。

  (2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的搖晃豆瓶,感知黃豆發(fā)出的聲音,探索豆瓶的玩法。分辨裝有數(shù)量不同黃豆瓶發(fā)出的`聲音。

  (3)繼續(xù)擰開瓶蓋裝豆豆,鞏固擰、捏的動作。

 。4)游戲:《摘蘋果》

  引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的晃豆瓶,唱蘋果歌。

  5、提供帶有皮筋的繩子,指導(dǎo)幼兒自己動手嘗試制作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒套上皮筋,鼓勵幼兒自由玩拖拉玩具,并帶領(lǐng)幼兒拉著拖拉玩具出活動室玩鉆山洞、過小橋等游戲。以滿足幼兒游戲的興趣。

  【活動反思】

  幼兒通過練習(xí)用手捏豆子,擰瓶蓋,拖拉玩具等動作,鍛煉了幼兒小肌肉群的發(fā)展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動規(guī)則。豆瓶可以晃著玩,轉(zhuǎn)著玩,滾著玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關(guān)。用以培養(yǎng)幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃著玩,轉(zhuǎn)著玩,滾著玩等。有一個小環(huán)節(jié),我覺得特別好,幼兒把豆瓶變成了樂器,晃著來唱歌,既培養(yǎng)了節(jié)奏感,又認識到噪音與和諧音的美。最后,在瓶口上套上皮筋及繩子,豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié),幼兒還互相幫忙套皮筋,分享快樂?梢藻憻捰變旱膱F體協(xié)作能力。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞,過草地。其樂無窮。充分享受創(chuàng)作的滿足感。但在捏豆子是教師應(yīng)該時時提醒幼兒活動規(guī)則,讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

  小百科:最早的飲料生產(chǎn)是谷物造酒。中國古代的釀酒技術(shù)已有相當高的水平。公元前350年的中國東周辭書《爾雅》中已有茶和茶樹栽培的記載著。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標:

  1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進行大膽裝飾。

  2、體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

  活動準備:

  1、收集展示有特色的帽子

  2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

  3、空白的'帽子底圖每人各一張

  4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

  活動過程:

  一、出示手偶,導(dǎo)入主題

  導(dǎo)入語:(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

 。2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”

  二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣

  1、引導(dǎo)語:(1)你為什么喜歡這頂帽子?

  (2)它的顏色怎么樣?

 。3)上面有什么圖案?

  重點:有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

  2、出示空白的帽子底圖

  引導(dǎo)語:(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

 。2)我們把它裝飾一下好嗎?

  三、展示作品進行正面評價

  1、重點評價:建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩(wěn)固性。

  2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

幼兒園小班教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而,很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的,但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料,而非白開水,因此我們設(shè)計了該活動。首先,從幼兒的體驗入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時喝水的舒適。其次,引導(dǎo)幼兒通過觀察自然角自己種植的洋花蘿卜,切實體會喝水的重要性。第三,通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解,讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后,通過每周末評選“喝水小寶貝”的方式,激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。

  目標:

  1.知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。

  2.懂得白開水是最好的飲品,在日常活動中能主動喝白開水。

  準備:

  1.自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片),兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

  2.活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

  過程:

  1.感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

 。1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。

 。ɑ顒忧斑M行體育活動,之后教師帶幼兒喝水。)師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點怎么樣?

  師:喝了水之后有什么感覺?

  師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

 。2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

  師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發(fā)芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。

  師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

  2.了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

 。1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

 。2)了解有些水不能喝。

  師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

  師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

  3.通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的飲品。

  師:口渴的`時候你最想喝什么?為什么?

  師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

  師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。

  4.評選“喝水小寶貝”。

  師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。

  師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

  師:現(xiàn)在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

  延伸活動:

  1.制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。

  2.家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標:

  1.在活動中感知自己小腳的特征與特點,知道自己小腳的本領(lǐng)。

  2.初步了解怎樣保護自己的小腳,養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

  3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4.喜歡參與游戲,體驗。

  活動準備:

  知識準備:請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

  物質(zhì)準備:

  1.地毯每人一塊。

  2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

  3.活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳,并穿上干凈的襪子。

  活動過程:

  一、認識自己的小腳丫,感知小腳丫的特征與特點

  1.《幸福拍手歌》律動導(dǎo)入

  2.認識小腳,感知小腳的特征與特點。

  (1)感知小腳的的特征,初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

  引導(dǎo)語:剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手,小腳)脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾,腳面,腳心……)

  師:哦,我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇指)好,讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4.5)另一只呢?

  師:撓一撓腳心,撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺?(提前滲透)

  幼:很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富,會比較敏感,所以一撓就會感覺很癢。)

  小結(jié):我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

  (2)游戲鞏固:“點一點、玩一玩”。

  過渡語:我們的小腳可高興了,因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解它,它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么,就用小手去點一點吧!

  (你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)

  二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)

  1.通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。

  過渡語:呀,小朋友,剛才我們都認識了小腳,你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?

  走路:你的小腳可以帶你去你想去的地方;

  跑步:你的小腳可以幫你鍛煉身體;

  玩沙:你的小腳可以和你做游戲;

  跳舞:你的小腳可以讓你學(xué)會一項特長;

  玩水:你的小腳可以在夏天玩水的時候,帶給你清涼的感覺;

  爬樓梯:你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)

  2.觀看課件,進一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)

  小結(jié):呀,小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng),那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng),真是我們身體不可缺少的好朋友,我們每天都很需要它。

  三、走不同的路面感受光著腳走路時會不舒服或受傷,進而引導(dǎo)孩子保護小腳

  小朋友們快看,老師已經(jīng)鋪好了兩條小路,一條積木,一條地板路。我們一起到小路上走走吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準備好的.凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走,感受一下是什么感覺?(涼涼的)。

  教師總結(jié):原來光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們怎樣來保護我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子)

  師:還有什么辦法能保護我們的小腳呢?

  (洗一洗……)

  師:你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

  哦,我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告,滲透情感教育。)

  師:爸爸媽媽是最愛你的人,每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳,讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會了洗腳時,也可以給爸爸媽媽洗洗腳,讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

  四、結(jié)束

  引導(dǎo)語:呀,小朋友們,趕緊摸摸你的小腳,有一點涼涼的了,快,讓我們給小腳丫穿上襪子,然后再來一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)

  活動反思:

  整節(jié)課孩子的興趣很高,也比較溫馨,配上順口的兒歌,孩子們穿脫鞋襪更容易了,不足的地方就是在保護小腳的這一環(huán)節(jié),應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說出怎樣保護小腳會更好。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒感知簡單的里外空間特征。

  2、讓幼兒初步嘗試理解和應(yīng)用里外空間形式的表達方式。

  活動準備:紅、黃、綠、藍色的小車圖片各一個、花朵圖片各一個、紅、黃、綠、藍色的彩筆若干支

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  師:今天小虎邀請我們?nèi)ニ,可是他的家里太亂了,到處都是小汽車,我們一起來幫小虎把他的汽車放到正確的位置。

  在黑板上畫個大圓圈,標識上每種顏色的小汽車在圈外還是圈內(nèi)。

  師:現(xiàn)在我請小朋友把小汽車送到相應(yīng)的位置,你們看看它們應(yīng)該放到哪?

  二、基本部分

  師:我們收拾好玩具,讓我們一起到花園里走走吧。

  出示花園的圖片:這個圖片上有什么?咦!這里的'花兒怎么沒有顏色?我們一起來看一看這些花兒都應(yīng)該圖上什么顏色?出示各種顏色花朵的位置:師:這里有一個圓圈,它表示柵欄,這個點點表示花兒,我們來看一看紅色的花在圈圈的里面還是外面?(各清一位小朋友為它涂上顏色)師:黃色的花在圈圈的里面還是外面?師:藍色的花在圈圈的里面還是外面?

  師:綠色的花在圈圈的里面還是外面?

  三、做練習(xí)冊,教師進行個別指導(dǎo)

  師:你們做的真棒,為小花穿上了美麗的衣裳,接下來老師發(fā)給你們練習(xí)冊,我看哪位小朋友做得又快又對。

幼兒園小班教案 篇6

  目標:

  l 通過摘橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感,體驗橘子帶來的愉快感受。

  l 愿意大膽表達自己的感受,能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。

  準備:環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹),橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),剝好的橘子。

  過程:

  1.游戲?qū)搿#ㄩ僮踊ㄩ_)

  師生齊念:小雨滴答,橘子花開,大風嘩嘩,橘子落下!

 。ㄕf完“橘子落下”,幼兒全部回到座位上。)

  2.看看講講

  你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)

  拿出一個橘子,請幼兒看。

  橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:要說好聽的話,它就和你做好朋友了。

  鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

  你們的話真好聽,橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦!

  3.摘橘子

  我們一起去摘橘子好不好?

  出示立體橘子樹,在“橘子歌”中,教師摘下“橘子”分給幼兒。

  橘子歌:樹上許多小橘子,一個一個摘下來,我們喜歡吃橘子,身體健康多快樂!

  4.摸摸、聞聞

  橘子娃娃跳到了我們身邊,我們和橘子娃娃握握手。ü膭钣變好僮樱

  橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的,涼涼的

  聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的么?

  5.剝橘子

  教師示范剝橘子的方法,剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。

  把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的.,小小的),并說說好聽的話。

  鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

  6.活動延伸。

  橘子娃娃真可愛,我們喜歡吃橘子,還有很多橘子,送給客人老師,和客人老師一起對橘子說說好聽的話。

  教師念兒歌:我是一個大橘子,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我!

  幼兒洗手,剝橘子,分享剝好的橘子

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