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幼兒園小班社會教案

時間:2024-08-19 09:39:38 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園小班社會教案范文匯總7篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案7篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園小班社會教案范文匯總7篇

幼兒園小班社會教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、通過欣賞故事,了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法。

  2、學(xué)會用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。

  3、體驗自我調(diào)節(jié)情緒的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課件《開心寶寶》;

  2、生氣時的圖片若干、表情圖片(臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛);

  3、消氣方法圖片若干;

  4、頭飾(生氣蟲)。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友你們好!你知道我是誰嗎?你們猜一猜?

  幼:你是小蟲子

  幼:你是蟋蟀。

  幼:你是蟑螂。

  師:你們都沒有猜對,我是生氣蟲。我做了什么事情呢?你們想不想知道?

  師:請你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。(教師播放課件《生氣蟲飛上天》)

  [在中班時期的幼兒對周圍的事物充滿了好奇,他們會以自己的方式去發(fā)現(xiàn)他們想要的答案在本環(huán)節(jié)中教師采用了生氣蟲發(fā)生了一件有事情,以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動的興趣。]

  二、以情境“生氣蟲”,了解生氣的原因及生氣時的表現(xiàn)

  1、故事中生氣的原因

  師:我怎么了?

  幼:你飛上了天了。

  師:為什么會飛上天?

  幼:你想讓小動物們都變生氣,結(jié)果他們都沒有生氣,我就很生氣,就飛上了天。

  師:我怎么讓小豬生氣的?

  幼:你給小豬做了一塊變心蛋糕。

  師:為什么小豬生氣了?

  幼:小豬吃了變心蛋糕,不信任他的好朋友

  師:小豬生氣時表情怎么樣?(教師出示圖片)

  幼:小豬的表情是臉會變紅。

  幼:小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。

  幼:小豬的表情是瞪眼睛。

  幼:小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中。

  2、自己生氣的原因。

  師:平時你們會不會生氣?什么原因會讓你生氣呢?

  幼:媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。

  幼:沒有人給我玩我會生氣。

  幼:媽媽打我,我會生氣。

  幼:我和小朋友吵架我會生氣。

  師:生氣的時候表情是什么樣的(教師出示生氣原因圖譜、并請幼兒表演3~4名幼兒)

  幼:我生氣的表情:臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛?

 。墼诒经h(huán)節(jié)中教師借助課件、圖片、動作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段,層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒了解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創(chuàng)設(shè)一系列的活動中,從而激發(fā)了幼兒參與活動的熱情,將原本枯燥的講述、探索過程變得生動、形象、富有趣味性激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的動力,使他們真正的在學(xué)中樂,樂中學(xué)的道理。本環(huán)節(jié)教師通過幼兒自己經(jīng)歷道想象中有效的結(jié)合達(dá)到了本節(jié)課的難點。為下面的難點做好了鋪墊。]

  三、講述消氣的方法,能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。

  師:你們生氣的時候心情怎么樣?

  幼:我生氣的時候心情難過/傷心/痛苦/不高興

  師:如果經(jīng)常生氣,對我們有什么害處?

  幼:經(jīng)常生氣容易生病。

  幼:經(jīng)常生氣沒有好朋友。

  幼:經(jīng)常生氣心里難受不舒服。

  師:以后你還會生氣嗎?你喜歡什么樣的心情?

  幼:我喜歡高興心情。

  幼:我喜歡快樂、開心的心情。

  師:高興時你會怎么做?

  幼:我高興時我想唱歌。

  幼:我高興時我跳舞。

  幼:我高興時我畫畫。

  師:那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢?我們一起看一看課件就知道了。(教師播放課件《生氣蟲飛上天》)

  師:小豬是怎么樣高興起來的?

  幼:好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞,變得很開心。

  師:平時你遇到不開心、不愉快的事的時候,你會用什么方法讓自己高興起來。

  請小朋友互相說一說。

  幼:我如果遇到不愉快的`事的時候我會和好朋友一起玩。

  幼:我如果遇到不愉快的事的時候我會看書。

  幼:我如果遇到不愉快的事的時候我會跳舞。

  幼:我如果遇到不愉快的事的時候我會吃東西。

  幼:我若果遇到不愉快的事的時候我給自己說笑話。

  [在本環(huán)節(jié)中,教師利用幼兒的以有經(jīng)驗,再根據(jù)教師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來的害處,同時也了解到如何去讓自己高興。并嘗試在歡快的音樂中體驗快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最后達(dá)到了本節(jié)課的重點內(nèi)容。]

  四、創(chuàng)設(shè)情境“我們來比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。

  師:你們想不想把你們使自己快樂樂的方法記錄下來。

  幼:想。

  師:我們比比誰的方法記錄的最多。

  師:小朋友又怎么多方法使自己不生氣,我在也不做生氣蟲了。我要做一個高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們愿意嗎?

  幼:我們愿意和你一起玩。(幼兒與教師一起走出教室到戶外)

 。墼诒经h(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒續(xù)深入探索使自己快樂的方法。同時讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)地使自己快樂的方法。進(jìn)一步的讓幼兒得到了快樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心……有了更好地解決方式。同時可以用這些方法給別人帶來快樂。]

幼兒園小班社會教案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。

  2、豐富幼兒的想像。

  二、活動準(zhǔn)備

  每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片;分析對與錯的圖片每人一張。

  三、活動過程

  1、教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”,讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。

  2、幼兒思考討論。

  你喜歡八哥鳥嗎?為什么?小白兔捉迷藏時八哥鳥應(yīng)該怎樣做?

  音樂會上八哥鳥應(yīng)該怎樣做?捉大灰狼時八哥鳥應(yīng)該怎樣做?

  3、請幼兒編故事表演。

  (1)讓幼兒分組創(chuàng)編一個“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。

  (2)請幼兒講出自己組編的故事。

  (3)請幼兒分析哪一組編得好。

  4、給每人一張圖片,請幼兒根據(jù)自己的判斷在對的圖片上貼一顆紅星。

  四、各領(lǐng)域滲透

  語言:學(xué)習(xí)按故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展給故事圖片排序;學(xué)習(xí)自然生動地講述故事。

  五、生活中滲透

  教育幼兒,在老師或小朋友講故事時,不亂插嘴。

  六、環(huán)境中滲透

  出一期專欄,內(nèi)容為“兒童禮節(jié)”教育。

  七、家庭中滲透

  要求家長在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。

  小班社會教案:和朋友一起玩玩具

  幼兒園小班社會教案:和朋友一起玩玩具

  活動目標(biāo)

  1、愿意和大家一起玩玩具,體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

  2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片:一起玩玩具

  2、好玩的玩具

  活動過程

  一、出示新玩具,導(dǎo)入活動。

  1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨占、不爭奪。

  2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來的愉快。

  二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

  1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

 。1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

 。2)交換玩

 。3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。

  2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

  1、和朋友一起玩玩具

  大家說說,畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

  2、爭搶玩具的孩子

  畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?

  你喜歡誰?為什么?

  四、幼兒玩玩具

  鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。

  馬路上的車(小班社會教案)

  山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳

  設(shè)計意圖: 設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。做一個健康快樂的寶寶,。

  活動目標(biāo):

  1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識,注意安全。

  活動準(zhǔn)備:

  各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

  活動過程:

  一提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

  小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。

  二導(dǎo)入新課

  1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,觀察車的特點,并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車!

  2、認(rèn)識交通信號燈

  各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!

  三、經(jīng)典游戲:交通信號燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了!

  活動延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。

  活動反思

  整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  小班社會教案:我會自己穿脫套衫

  小班社會教案:我會自己穿脫套衫

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,鞏固認(rèn)識衣領(lǐng)、袖口和前后。

  2、在教師示范的引導(dǎo)下,通過自己的練習(xí),掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

  3、不怕困難,努力動手練習(xí),萌發(fā)自己的事情自己做的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  《幼兒用書》人手一冊。

  幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

  活動過程:

  一、認(rèn)識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

  教師指著自己衣服的不同部位提問:

  1、教師:誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢?

  2、教師:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?

  幼兒相互交流自己的經(jīng)驗,并得出結(jié)論:衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮,而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

  二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

  教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒,鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

  三、教師邊念兒歌,邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

  四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子,教師在過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)。 在日;顒又,引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,學(xué)習(xí)看圖念兒歌,進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

  幼兒園小班社會教案:開飯了

  目標(biāo):

  1.積極參加活動,體驗為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。

  2.能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

  3.嘗試運用手指撕紙,揪泥條,以準(zhǔn)備“飯菜”。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

  2.大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。

  3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

  過程:

  1.萌發(fā)參加活動的積極情緒。

  (1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動作。

  (2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

  開飯啦,在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

  2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準(zhǔn)備。

  (1) 觀察餐墊。

  “餐桌上有什么?看看餐墊,今天誰和我們一起吃飯?

  (2) 觀察碗。

  ● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

  ● 這里有這么多碗,它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

  3.自由選餐具,體驗一一對應(yīng)。

  (1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

  爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

  (教師觀察幼兒選擇的情況,并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)

  (2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗,并作調(diào)整。

  ● 你給爸爸選的`碗在哪里?舉起來給大家看看。

  ● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

  ● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

  ● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

  (3) 幼兒自選勺子,并對應(yīng)地擺在碗里。

  吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

  4.自主選擇材料做“飯菜”。

  (1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

  (2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況,鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

  (3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說:“某某,我請你吃……”

  5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動。

  (新年教案)我們長大了

  設(shè)計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時,也非?释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語常活動:我長大 要求:

  1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。

  2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3 初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:

  1 幼兒小時侯的照片、錄象。

  2 各類嬰兒衣物等。 活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點:激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設(shè)計:

  (一)情境感知:

  1 教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

  2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

  3小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

 。ǘ┎僮鞅容^:

  1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

  3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

  4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

 。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn):

  1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3 小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4 引導(dǎo)討論:(1) 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

  5 小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

  生活《我會穿襪和脫襪》

  幼兒園小班教案

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會穿脫鞋襪。

  2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備

  場地布置:石頭路

  活動過程

  一、猜謎語

  兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

 。ㄒm子)

  二、認(rèn)識鞋襪各部分名稱

  1.小鞋子在哪里?

  引導(dǎo)幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。

  2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

  三、教師示范講解脫鞋

  1.手放在鞋后跟向下脫。

  幼兒練習(xí)脫鞋。

  2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

  3.指導(dǎo)幼兒脫襪:

  手放在襪筒,向下脫。

  四、游戲:小腳丫

  師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗光著腳踩石頭的感覺。

  五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

  1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

  2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

  3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

  4.幼兒穿上鞋后,體驗穿上鞋踩石頭的感受。

幼兒園小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動歸還。

  2.能辨別不良的行為習(xí)慣。

  3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

  4.提高幼兒思維的敏捷性。

  5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動準(zhǔn)備

  ◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。

  活動過程

  ☆傾聽1.講述故事《別人的東西我不拿》。

  教師:老師給小朋友講一個故事,小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說了什么?

 。玻ㄟ^提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:紅紅哪兒做得不對?為什么?

  紅紅哪兒做得對?為什么?

  小結(jié):紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,所以她很誠實,是個好孩子。

  ☆討論1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?

  教師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

  小結(jié):如果家長沒同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時,也要征得家長的同意。

 。玻懻撌裁辞闆r下可以把玩具帶回家。

  教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家,應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):如果征得對方的同意是可以帶回家的。

 。常懻摻鑴e人的東西要不要還。

  教師:如果你借了別人的東西,應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時主動歸還。

  ☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。

  教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。

  活動建議

  本活動是有關(guān)個性與交往方面的社會活動,活動中通過傾聽故事展開一系列的討論,重點讓幼兒理解隨便拿別人的.東西是一種不良的行為。

  活動中,教師可結(jié)合本班幼兒的實際創(chuàng)設(shè)問題的情境,討論時,也應(yīng)鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,對一些行為觀念不正確的幼兒,一定要及時幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié),教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,幼兒在講述的過程中,教師要加以指導(dǎo),幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。

  本活動可以延伸到日;顒雍图彝セ顒又校(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時應(yīng)及時給予糾正,并讓他明白其中的道理,同時,要與家長溝通,與家長達(dá)成共識,共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。

  資源包

  故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了,玩具要回到自己的家--玩具架里了,可紅紅喜歡小汽車,想把它帶回家:"小汽車,跟我回家吧。"于是,紅紅帶著小汽車回家了。半夜時,小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚--,我要回家,我要回家。"紅紅醒了,看到小汽車在哭,很不好意思。

  第二天,紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說:"以后,我再也不拿幼兒園的東西了。"

  小百科:別人的東西不能要,這是我們孩提時代接受的最初教育。

幼兒園小班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使幼兒體驗成功帶來的愉悅。

  2.初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力。

  3.幫助幼兒了解夏天人們服飾的變化,練習(xí)拓印的方法裝飾衣裙。

  活動準(zhǔn)備:

  1.畫有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干;

  2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干:如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒參觀服裝展,觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

  2.通過談話,引出課題:為娃娃家的娃娃設(shè)計夏天的`服裝。

  3.引導(dǎo)幼兒思考:夏天,娃娃該穿什么樣的衣服?

  4.出示運用各種拓印工具裝飾的圖案范例。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖案的色彩以及排列變化。

 。2)討論裝飾方法和步驟。

  5.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  6.幼兒作品評價。幼兒自評、互評和教師評價相結(jié)合。

  7.將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”,組織幼兒欣賞。

幼兒園小班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1. 參與角色扮演,體驗父母的辛苦。

  2. 感受父母對孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛父母的情感。

  活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為:"爸爸媽媽"準(zhǔn)備好旅行包。

  活動過程

  一、 激趣導(dǎo)入出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?

  二、觀察講述

  1.提問:你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶。引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗講述。小結(jié):有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車,有的媽媽抱著,有的坐在自行車后座,有的`累了還在媽媽懷里睡覺。

  2. 提問:你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):因為寶寶喜歡出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

  二、游戲體驗

  1、過渡:帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗大膽地參與討論,了解外出時要帶寶寶的食品、衣服等)

  2、出示為"爸爸媽媽"準(zhǔn)備好的旅行包,介紹包里的物品。

  3、游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了,寶寶要小便了。深化游戲情節(jié)。

  4、送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧。

  三、 討論提升

  1. 引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結(jié):原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。

  2. 激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。師:小時候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累,F(xiàn)在我們長大了,和爸爸媽媽出去玩,可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽。

幼兒園小班社會教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  小班下期,幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。本活動的目的是為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來。

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)甩布塊,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、讓幼兒體會到集體合作游戲的快樂。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動準(zhǔn)備

  氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂

  活動過程

  1、開始:

  青蛙媽媽帶著孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

  2、游戲:

  (1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)

  教師出示布塊,引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。

  (2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

  教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小,模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。

  (3)青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)

  教師:“哎呀,下雨了,怎么辦呢?”

  引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

  3、活動結(jié)束。

  教學(xué)反思

  1、幼兒在活動中大部分能主動參與進(jìn)來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中,孤僻的行為有所改觀。

  2、在活動中個別幼兒對老師的.指令理解不清時,我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動,因此活動也得以順利開展。

  3、整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活得相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

  4、如果以后重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動中的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

幼兒園小班社會教案 篇7

  教育要求:

  1、通過觀察實物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學(xué)食用方法,生長地方,誰栽培。

  2、知道吃香蕉有利健康,吃時要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。

  3、發(fā)展幼兒動手動腦的能力,在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)制作香蕉。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、實物:一串香蕉,圖片,結(jié)香蕉的樹(香蕉園)

  2、彩色油泥和棕色,綠、黃紙。香蕉的故事(課題一)

  教學(xué)課程:

  1、出示香蕉園圖片,引起幼兒注意,這些叫什么樹?(香蕉樹),提問:香蕉是長在什么地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上,看看香蕉是怎么長的?(一串串,一把把地)許多香蕉長在一個把子上。(1和許多)

  2、出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的,數(shù)數(shù)有幾根?每人發(fā)1根香蕉,看一看,摸一摸,聞一聞。提問:香蕉是什么顏色的?形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮)摸在手里怎么樣?知道怎么吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請一位幼兒上來試試)然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉,吃香蕉。提問:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的,甜甜的,涼涼的)一次能吃很多根嗎?

  3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里?(在家,在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。小不點分香蕉(課題二)

  教學(xué)過程:

  1、出示小不點家的場景。老師介紹這是小不點的家,小不點在干什么?(在塔積木或看書)這是小不點的奶奶,在干什么?(織毛衣)小不點的爸爸媽媽上班去了。

  2、音樂門鈴響,小不點趕緊去開門,原來是媽媽回來了。小不點說:“媽媽好!”媽媽說:“小不點好!”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說:“這是你最喜歡吃的香蕉!毙〔稽c謝謝媽媽。

  3、(分香蕉)小不點一邊擺弄香蕉,一邊在想:數(shù)數(shù)有四根香蕉,他扳下一個最大的香蕉自言自語地說:這只香蕉最大,他拿著走到奶奶面前說:“奶奶,你最辛苦,請您吃大香蕉。"奶奶說:“謝謝小不點,你真是乖孩子”,小不點又扳下一個香焦自言自語地說:“這根香焦也大”,他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說:“媽媽您工作很辛苦,請您吃大香蕉。”媽媽笑著說:“謝謝你,你真是一個乖孩子。”還剩下兩根香蕉一大一小,小不點拿著香蕉說“爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的'我自己吃!

  4、提問:小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了?他是怎么做的?

  5、行為訓(xùn)練:老師:小不點吃到好吃的總是想到大家,真是乖孩子,我們都來學(xué)小不點當(dāng)乖孩子好嗎?小不點帶領(lǐng)小朋友走到奶奶,媽媽面前,用模擬動作比劃請吃香蕉,給爸爸留1根大的自己吃小的。

  6、謝謝小哥哥,再見!(小不點請大班小朋友扮演)

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