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幼兒園小班教案

時間:2024-09-24 21:05:39 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園小班教案范文9篇

  作為一名教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園小班教案范文9篇

幼兒園小班教案 篇1

  幼兒園小班天氣教案:天氣預(yù)報

  活動目標(biāo):

  1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點。

  2、嘗試用動作來表示不同的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))

  活動過程:

  一、觀察天氣

  1、小朋友看,今天是什么天氣呀?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的`情景,說說今天是晴天還是雨天,有沒有刮風(fēng),

  風(fēng)大不大。

  3、如果是下雨是大雨還是小雨。

  二、認(rèn)識天氣牌。

  1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么

  嗎?

  2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識天氣牌告訴幼兒有太

  陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.

  3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。

  三、用動作表示天氣

  1、這些天氣我們可以用動作來表示,小朋友想一想都可以用什么動作

  來表示,晴天可以用什么動作來表示,下雨天又可以用什么動作來表示,下雪可以做什么動作。

  2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽,表示晴天。

  3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動手腕,表示下雨。

  4、高舉雙手,在頭頂左右擺動,表示刮風(fēng)。

  5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。

  6、老師高舉某一個天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作。

  四、游戲

  介紹游戲玩法:找一個朋友,讓他背對自己,在好朋友背上用手的動作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。

幼兒園小班教案 篇2

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天),發(fā)展動手動腦的能力。

  2、練習(xí)棉簽畫涂色。

  準(zhǔn)備:

  設(shè)計“美麗的春天”壁畫,廣告色,各種花型的圖畫紙、棉簽。

  活動與指導(dǎo):

  1、向幼兒提出布置畫欄的任務(wù),春天里,百花開放,景色很美,大家齊動手,把班上的壁畫布置起來。

  2、想想你觀察到的'花都是什么顏色的,請幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩,注意順花瓣方向均勻涂色。

  3、老師將花剪下貼在壁畫中,和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術(shù)活動的成果,有成功的自信。

  建議:

  給幼兒的花要各種形狀的,可以是一枝花,也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花,能力強(qiáng)的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

幼兒園小班教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因為,現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口,家長包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強(qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1、得要自己吃飯,不要別人喂。

  2、學(xué)習(xí)一些獨立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、讓幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。

  重點與難點:

  掌握一些獨立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、生活區(qū)角活動:舀小勺

  2、體育游戲:給小動物喂食

  3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

  活動過程:

  感知討論——實踐操作——強(qiáng)化鞏固

  1、感知討論

 。1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

  (2)演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的'方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。

 。3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進(jìn)嘴里,看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

  2、實踐操作

 。1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

  (2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

 。3)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。

  3、強(qiáng)化鞏固

  建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  4、活動延伸

  通過家園之窗,向家長進(jìn)行幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

  教學(xué)反思:

  通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要別人喂,我會自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  了解自己的成長變化。

  能嘗試按從小到大的年齡順序排列照片。

  樂意和同伴分享自己的成長變化。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“成長”圖片;“小時候與現(xiàn)在”圖片。

  材料準(zhǔn)備:幼兒自己準(zhǔn)備1-2歲時候的照片。

  活動過程

  出示圖片“成長”,引導(dǎo)幼兒將圖片中的小朋友按年齡順序從小到大排列。

  ——四張圖片中的小朋友都是同一個人,可是現(xiàn)在這些照片順序被打亂了。

  ——請小朋友們按照從小到大的年齡順序為這些照片排個隊,將照片整理清楚。

  ——為什么是這樣排呢?

  小結(jié):圖片中的小朋友都是同一個人,這是他在不同年齡階段拍攝的照片,所以小朋友的樣子發(fā)生了變化。從小嬰兒變成了現(xiàn)在的'樣子,他正在慢慢的成長。

  出示圖片“小時候和現(xiàn)在”,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小時候與現(xiàn)在相比發(fā)生的變化。

  ——請小朋友們找一找左邊的小朋友與右邊的小朋友相比發(fā)生了哪些變化?

  ——為什么會發(fā)生這些變化呢?

  小結(jié):發(fā)生變化的原因是因為我們長大了,我們自己能做的事情越來越多,我們越來越獨立,越來越能干了。

  請幼兒出示自己準(zhǔn)備好的照片,鼓勵幼兒與同伴分享照片上的內(nèi)容,說說自己的成長變化。

  1.請個別幼兒在大家面前分享照片上的內(nèi)容,說說自己的成長變化。

  ——照片里的你和現(xiàn)在上小班的你相比,發(fā)生了哪些變化?

  2.幼兒兩兩為一組,根據(jù)照片內(nèi)容互相分享自己的成長變化。

  小結(jié):小時候和現(xiàn)在相比,我們長大了,我們的手和腳都更有力氣了,我們學(xué)的知識也越來越多了。

  活動延伸

  家園共育

  鼓勵家長利用幼兒各個時期的照片按照其成長歷程制作成“幼兒成長相冊”,投放到班級的語言區(qū),供幼兒交流分享自己的成長變化。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及外形特征。

  2、積極參與游戲活動,體驗活動的新奇、愉悅。

  3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣,了解水果的多種吃法。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動,體驗樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

  2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

  活動過程:

  一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。

  1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對認(rèn)識水果的興趣。

  師:你們猜今天老師給你們帶來了禮物,里面會有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!

  2、出示各類水果,教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

  出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點難為情了,它只出來了一點點,是什么呀?(請幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

  師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!

  總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。

  3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

  4、打開"禮物包",讓幼兒認(rèn)識多種水果,說出其特征。

  二、比輕重(實物)。

  比較蘋果與柚子的`重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)

  三、水果排排隊,認(rèn)識水果的種類(PPT)。

  師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

  四、游戲:誰不見啦(實物)

  玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。

  師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。

  五、出示"水果魔箱",激發(fā)幼兒游戲的興趣(實物)。

  1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋很神秘的地方,你們想知道嗎?

  2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

  師:咦,是誰呀,它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

  師:讓我來問問看。請問你是誰啊?

  3、與"魔箱"玩游戲

  玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。

  魔箱:大家好,我是水果魔箱。

  師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

  師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……

  六、認(rèn)識火龍果(PPT)。

  出示火龍果,認(rèn)識其特征。

  師:你們看,誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

  師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

  七、結(jié)束活動。

  1、師:火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

  2、找火龍果游戲。

  科學(xué)活動《認(rèn)識水果》反思

  水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗,我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動。

  在活動開展之前,我充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進(jìn)了水果的世界,這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,通過網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學(xué),而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課,果真反響不錯,孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅,效果很好!

  當(dāng)然在活動中,也有不足之處,比如開始上課時有點緊張,不過后來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點記不住,這些在以后的教學(xué)中我會注意的,并加以改正。

  通過此堂課,我明白了一個道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點的,孩子們上得開心,把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那么復(fù)雜,沒那么擔(dān)心了。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。

  2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

  3、初步學(xué)會與朋友交往的簡單方法。

  活動準(zhǔn)備:教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的實例。

  活動過程:

  1、教師講故事《生氣的時候》

 、倥c幼兒討論:麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你,會怎樣做?

  ②你平時有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時候可以做些什么?

  2、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。告訴幼兒:生氣并不是一件壞事情,人人都會有生氣的`時候,如果生氣后,問題解決了,大家互相更了解。這就是適度的生氣,是件好事情。如果生氣時,傷害自己,妨礙了別人,就是件壞事情。生氣時,可以獨自呆一會兒消消氣,也可以對別人說出生氣的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一覺,看看書,聽聽音樂等等,或者為別人想一想,這樣很快就沒事了。

  3、組織幼兒討論后,制定本班“公約“,如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等,并把這些內(nèi)容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。

  4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附:《生氣的時候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上,麗麗想讓媽媽給自己講故事,可媽媽正忙著,說:“明天再講吧!丙慃惒桓吲d了,她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時,豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前,津津有味地看著動畫片,爸爸走過來說:“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽,不看太可惜了!闭f著把動畫片換成了足球賽,豆豆生氣了,他大哭大叫地跺著腳,哭得連嗓子也啞了,還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

幼兒園小班教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、理解散文的內(nèi)容,并鼓勵幼兒進(jìn)行情景表演。

  2、初步感受散文優(yōu)美的意境。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、家長帶領(lǐng)幼兒去踏青。

  2、在活動室設(shè)口種植角,幼兒可以跟蹤觀察種子發(fā)芽的整個過程。

  【活動過程】

  l、老師組織幼兒觀察種植角種子的發(fā)芽情況。

  小朋友,我們的種子發(fā)芽了,讓我們一起去看看吧!

  2、老師引導(dǎo)幼兒討論看到的`情況。

  老師重點引導(dǎo)幼兒說H;剛發(fā)芽的葉子像什么,讓幼兒大膽發(fā)揮自己的想象力,老師給予及時的鼓勵。

  3、老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽兒》。

  4、老師朗誦散文,請幼兒扮演種子,自編情景表演,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的動作。

  5、老師根據(jù)幼兒自編動作的情況,引導(dǎo)幼兒表演種子發(fā)芽的過程。

  活動建議:

  1、在幼兒的日常生活當(dāng)中,可以隨時組織幼兒一邊朗誦散文,一邊進(jìn)行情景表演,以鞏同教.一≯內(nèi)容。

  2、老師組織幼兒精心照顧種子,讓班級的種植角充滿生機(jī)。

  附散文:發(fā)芽兒

  春天到了,春雨落在大地上,有粒種子悄悄地鉆進(jìn)了地面。

  種子發(fā)芽了,兩片新新的葉子真讓人喜歡。

  看.這芽兒多像兩只眼睛!兩只眼睛看啊看,啊,這世界多美麗!

  瞧,這芽兒多像兩只耳朵!兩只耳朵聽啊聽,啊,這世界多美妙!

  芽兒越看越高興,越聽越開心,一高興就蹦起來,一蹦,就變成小苗苗了!

幼兒園小班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己的想法。

  2、能根據(jù)畫面信息,進(jìn)行大膽猜想。

  3、知道蛋殼易碎的特點。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實物半個蛋殼、PPT圖片。

  教學(xué)過程:

  一、出示實物蛋殼,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽想象師:看看老師帶什么來了?(出示半個蛋殼)

  幼:雞蛋、蛋殼、半個蛋殼

  師:這是半個蛋殼,跟我說一說:半個蛋殼

  師:你們覺得半個蛋殼像什么呢?

  幼:像船、像球、像傘、像半圓

  師:如果你們有半個蛋殼,你會把它當(dāng)成什么呢?

  幼:拿來當(dāng)杯子,當(dāng)帽子師:你為什么會覺得當(dāng)杯子,當(dāng)帽子?

  幼:幼兒說出自己的想法哦,你們想到好多東西,有一只小老鼠,它的'名字叫皮皮,你們想知道小老鼠皮皮會拿蛋殼當(dāng)什么?我們一起來看看吧。

  二、看PPT課件

  1、幼兒能根據(jù)畫面,進(jìn)行大膽猜想。

  師:小老鼠在哪里玩?

  幼:草地上、田野上師:突然他發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:半個蛋殼。

  師:太陽好曬呀,你們猜猜皮皮會怎么辦呢?

  幼:把蛋殼當(dāng)帽子師:會像你們說的把蛋殼當(dāng)帽子?我們來看看。哇,你們跟皮皮想的一樣,說明你們剛剛都開動了小腦筋。

  師:小河沒有橋,皮皮怎么過去。

  幼:把蛋殼當(dāng)小船師:都同意把蛋殼當(dāng)小船?那我們來看看

  師:皮皮把蛋殼當(dāng)成什么了?

  幼:小船師:給自己拍拍小手。

  師:皮皮要下山坡,這回皮皮會把蛋殼當(dāng)什么呢?

  幼:滑滑車師:我們來看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車

  師:回到家后,皮皮會把蛋殼當(dāng)什么呢?

  兒:當(dāng)桌子、當(dāng)杯子師:那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>

  師:哎呀,蛋殼怎么了?

  幼:破了

  師:跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了,皮皮會怎么辦呀?

  幼:再買一個蛋殼

  師:我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去尋找一個蛋殼了。

  三、完整聽故事一遍。

  師:剛剛你們看到皮皮他把半個蛋殼當(dāng)成什么了?

  幼:帽子、小船、車子師:我們再來聽一遍故事,看看皮皮是不是這樣做的?

  師:老師完整的講訴一遍故事。

  小結(jié):原來皮皮把半個蛋殼當(dāng)作帽子、小船、車子師:蛋殼最后怎么了?為什么會碎?

  幼:碎了,因為摔破了師:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)蛋殼?

  幼:應(yīng)該輕輕地拿,輕輕地放。

  小結(jié):是的,我們在拿蛋殼是要輕輕的,因為蛋殼比較薄我們要是用力了就會把蛋殼弄碎。

幼兒園小班教案 篇9

  媽媽,辛苦了

  活動目標(biāo)

  1、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。

  2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情,。

  3、在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、音樂:世上只有媽媽好

  2、讓孩子學(xué)會歌曲 :《我的好媽媽》

  3、讓孩子學(xué)說一句祝福的話

  4、教孩子送禮物的禮儀:要雙手送禮物

  5、畫好愛心的空白圖片。

  活動過程:

  一、演演唱唱。

  聽歌曲,進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,激發(fā)幼兒情感興趣。

  二、說一說自己的媽媽

  1、介紹節(jié)日

  教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的`節(jié)日。

  2、談話:說說自己的媽媽。引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?

  活動小結(jié):媽媽每天要為我們做很多事情,我們要怎樣對待自己的媽媽呢?

  3、組織討論 : 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

  三、制作愛心卡片

  1、制作卡片的用意

  2、教會幼兒正確的繪畫;如何涂色。

  四、學(xué)唱歌曲:《我的好媽媽 》

  通過歌曲,使幼兒體會到媽媽的辛苦,知道應(yīng)該愛媽媽。

  五、活動延伸

  通過本次教學(xué)活動,激勵幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆@簬蛬寢尨繁、倒杯水?送給媽媽一個甜甜的吻,然后對媽媽說你辛苦了。

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