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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-09-30 22:46:08 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3篇

  作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法。

  2、利用線索和已知條件對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),提高分析和推理的能力。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師教具:PPT課件

  幼兒學(xué)具:幼兒操作材料、水彩筆

  重難點(diǎn):

  嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)。

  利用線索和已知條件進(jìn)行分析和推理。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在游戲場(chǎng)景中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

  (一)老師帶來(lái)了一個(gè)小朋友,名字叫小蘭,看看小蘭在干什么?(根據(jù)小蘭眼睛上蒙著的布條說(shuō)出大家在玩捉迷藏)演示PPT1

  1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了?(大樹(shù)后1個(gè)、房子里3個(gè)、草叢里2個(gè))

  2、演示PPT2:

  (1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)露出來(lái)的部分確定人數(shù)。

 。2)、幼兒找到一個(gè),在這個(gè)人躲藏的地方畫(huà)個(gè)圈——作為標(biāo)記。

  (3)、引導(dǎo)幼兒先數(shù)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)。)

  小結(jié):先數(shù)大樹(shù)后面和草叢里的`小朋友,再接著數(shù)房子里的,這樣就不會(huì)漏掉了。

 。ǘ┮还舱业6個(gè)小朋友,可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(6)

  小結(jié):人物(東西)多的時(shí)候或者看不清楚的時(shí)候,可以一邊數(shù)一邊做一個(gè)標(biāo)記,這樣就不會(huì)多數(shù),也不會(huì)漏數(shù)了。還可以先數(shù)一部分再接著數(shù),這樣也不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。

  觀察重點(diǎn):幼兒數(shù)數(shù)的能力和形式(目測(cè)、點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)),知道標(biāo)記的作用。

  二、利用線索對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

  (一)今天小蘭跟好朋友一起去郊游,他們先來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)里,看看他們?cè)谕媸裁矗?/p>

  1、演示PPT3(出示一堆擺放雜亂的鞋子)玩這個(gè)游戲是要脫鞋子的呢?你知道是什么游戲嗎?

  2、只有這些鞋子,你能數(shù)出有幾個(gè)小朋友在里面玩嗎?(亂七八糟,數(shù)不清楚怎么辦?把相同的鞋子整理好對(duì)對(duì)齊)

  3、把這些鞋子對(duì)對(duì)齊,看看找對(duì)了嗎?一起數(shù)一數(shù)這里有幾雙鞋?猜猜有幾個(gè)人?

  4、兩只鞋子為什么只數(shù)“1”?

  小結(jié):一個(gè)人有2只腳,要穿一雙鞋,所以要一雙一雙的數(shù)。以后脫好的鞋子要記得對(duì)對(duì)好放整齊哦。

 。ǘ┛纯,小蘭和好朋友到底在玩什么?是6個(gè)人嗎?你們真厲害,光看鞋子也能知道有幾個(gè)人。演示PPT4(海洋球場(chǎng)景)

  觀察要點(diǎn):知道一雙鞋子對(duì)應(yīng)一個(gè)人,嘗試一雙一雙數(shù)鞋子。

  三、分析推理確認(rèn)人數(shù)

  (一)郊游真開(kāi)心,小蘭拍了很多照片,看看他們?cè)谀睦锱牧苏掌?(熊貓館PPT5)

  1、觀察分析,熊貓館里一共有幾個(gè)拍了照片?(點(diǎn)擊熊貓館前的照片,共二張照片。)

  3、有的人說(shuō)3個(gè)人有的人說(shuō)4個(gè)人,到底有幾個(gè)人去了熊貓館呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(演示PPT分別在小蘭和同伴身上貼上數(shù)字標(biāo)記。)

  小結(jié):小蘭分別跟兩個(gè)同伴一起拍了照,小蘭拍了兩張照片,只能算一個(gè)人,用數(shù)字做標(biāo)記可以幫助我們數(shù)得更清楚。

 。ǘ┯變翰僮鳎

  1、看完大熊貓,小蘭又和好朋友一起來(lái)到了小河邊,這次他們拍了3張照片,你能數(shù)清楚一共有幾個(gè)人嗎?想一想重復(fù)出現(xiàn)的人物應(yīng)該數(shù)幾次?(請(qǐng)你在方框里寫(xiě)上數(shù)字,也可以用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示)

  2、人手一張操作練習(xí)的材料,嘗試分析、記錄一共有幾個(gè)人。

  3、分享交流:到底是4個(gè)、5個(gè)還是6個(gè)人呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。(點(diǎn)擊湖邊的照片,一共三張,將這些人物排成一排,確認(rèn)有4個(gè)人。)

  小結(jié):數(shù)照片的時(shí)候要看清楚,重復(fù)出現(xiàn)的人只要數(shù)一次就夠了。

  觀察要點(diǎn):分析推理的能力,使用哪些符號(hào)做標(biāo)記?能否用數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行記錄?

  (三)小結(jié):今天我們跟著小蘭一起去郊游真開(kāi)心,知道了數(shù)數(shù)的時(shí)候要仔細(xì)不能多也不能少,學(xué)會(huì)了通過(guò)放著的鞋子推算出有幾個(gè)人,還能從照片上觀察分析出一共有幾個(gè)小朋友,我們小朋友數(shù)數(shù)的本領(lǐng)越來(lái)越大了。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)內(nèi)容】

  1.通過(guò)觀察不同顏色物體的排列順序,判斷物體遮住部分的顏色和排列位置,并用標(biāo)記表示。(重點(diǎn))

  2.能根據(jù)標(biāo)記提示的排列規(guī)律正確地穿項(xiàng)鏈。

  3.學(xué)習(xí)記錄自己活動(dòng)的結(jié)果。

  難點(diǎn):通過(guò)觀察、判斷動(dòng)手操作等一系列過(guò)程之后能夠嘗試記錄自己的活動(dòng)結(jié)果。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能夠?qū)⑷齻(gè)以上物體按大小或者形狀進(jìn)行排列。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、一串按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣(彩色紙剪成)項(xiàng)鏈(兩頭繩子不連接),數(shù)量為4組;可以掀開(kāi)蓋子的長(zhǎng)方體盒子,方便幼兒看到里面的花瓣及其排列狀況;空白記錄紙兩張,顏色筆若干。

  2、幼兒人手1份:幼兒用書(shū)第7頁(yè)《串珠卡片》、第29頁(yè)《猜一猜》的操作材料,顏色或形狀交替排列的木珠串,可以掀開(kāi)蓋子的長(zhǎng)方形盒子,摸箱。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  開(kāi)始活動(dòng)

  一、感知一串花瓣項(xiàng)鏈排列的規(guī)律。

  1、教師出示一串花瓣項(xiàng)鏈。

  師:這串花瓣項(xiàng)鏈漂亮嗎?說(shuō)說(shuō)這些花瓣是怎樣排列的。

  2、請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)花辮排列的順序。

  3、教師將幼兒講述的內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

  基本活動(dòng)

  二、感知環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈的規(guī)律。

  1、教師將直線形項(xiàng)鏈連接,變成環(huán)形項(xiàng)鏈。

  師:現(xiàn)在,你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎?

  2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往感知環(huán)形物體的經(jīng)驗(yàn),找到項(xiàng)鏈的起點(diǎn),沿著一個(gè)方向觀察,并說(shuō)出其排列順序:紅、黃、黃,紅、黃、黃……教師同時(shí)用標(biāo)記記錄。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察、判斷剛才記錄單上的標(biāo)記能否表示所說(shuō)的順序。

  師:如果我們從相反方向觀察,能否用剛才的標(biāo)記表示?為什么?

  4、師幼共同沿相反方向觀察,并記錄排列的規(guī)律:黃、黃、紅,黃、黃、紅……

  5、引導(dǎo)幼兒觀察、比較不同方向花辮排列的順序。

  三、猜想、判斷隱藏部分花瓣的位置、顏色。

  1、師:我們來(lái)玩一個(gè)游戲。我要將這串項(xiàng)鏈中的一些花瓣藏在這個(gè)盒子里,然后請(qǐng)你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣,排在什么位置。請(qǐng)大家閉上眼睛。

  師:這里面藏了3個(gè)花瓣,猜猜它們是什么顏色的,怎樣排列的?你是怎樣想的?

  2、請(qǐng)1~2位幼兒說(shuō)出自己的'猜測(cè),并記錄下來(lái),然后打開(kāi)盒子驗(yàn)證其猜測(cè)是否正確,并對(duì)判斷準(zhǔn)確的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  3、再次游戲:教師將項(xiàng)鏈從盒子中穿過(guò),隱藏4個(gè)花瓣,請(qǐng)幼兒猜想、判斷。

  教師:這一次里面藏了4個(gè)花瓣,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,再想一想,盒子里面會(huì)是什么顏色的花瓣,排在盒子的什么位置?

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的猜測(cè)結(jié)果和理由,并記錄下來(lái),然后打開(kāi)驗(yàn)證。

  四、幼兒操作。

  1、第一組、第二組:盒子里藏著什么顏色的木珠。

  師:請(qǐng)小朋友觀察盒子外面木珠的排列規(guī)律,猜猜并記錄盒子里的木珠是怎么排列的,各是什么顏色?

  2、第三組、第四組:串項(xiàng)鏈

  師:請(qǐng)小朋友從摸箱中摸出一張串珠的標(biāo)記卡,根據(jù)標(biāo)記提示的顏色、數(shù)量串項(xiàng)鏈。

  3、第五組、第六組:猜一猜。(幼兒用書(shū)第29頁(yè))

  師:山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃?請(qǐng)你在不干膠材料上選擇合適的標(biāo)記貼在空白的地方。

  結(jié)束活動(dòng)

  五、請(qǐng)1~2位幼兒將自己玩“猜盒子里藏的木珠”活動(dòng)的記錄單說(shuō)給大家聽(tīng),并驗(yàn)證猜得是否正確,記得是否清楚。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中幼兒興趣很高,參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過(guò)觀察去尋找規(guī)律,用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律,用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中思維十分活躍。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在中班的幼兒發(fā)育期間,對(duì)于數(shù)的認(rèn)知很不夠,通過(guò)序數(shù)的學(xué)習(xí),能夠讓幼兒進(jìn)一步的對(duì)數(shù)字的了解,很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)游戲和直觀的觀察活動(dòng),能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及自主學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒能夠懂得排序。

  2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)的重點(diǎn):知道什么是序數(shù)。

  教學(xué)的難點(diǎn):區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 點(diǎn)字卡。

  2、 標(biāo)記圖

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、讓幼兒閉上眼睛。

  2、讓幼兒觀察圖片上的`動(dòng)物。

  3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個(gè)的數(shù)。

  二、在出示圖(2)點(diǎn)字卡

  1、數(shù)數(shù)點(diǎn)字卡,逐個(gè)的數(shù)。

  三、用動(dòng)物卡和點(diǎn)數(shù)卡來(lái)排序,按從少到多排列。

  1、誰(shuí)排在最前面,第一只大象排在第一。

  2、請(qǐng)小朋友來(lái)排誰(shuí)排在第二。

  3、誰(shuí)在第三,四,五。

  四、請(qǐng)小朋友一起和老師說(shuō)一遍。

  大象排在第一,兩只……排在第2,3,4,5。

  五、請(qǐng)小朋友來(lái)排點(diǎn)字卡(請(qǐng)各位小朋友來(lái)排排)

  1、請(qǐng)小朋友念一念:一個(gè)點(diǎn)子排在第一

  兩個(gè)點(diǎn)子排在第二

  六、與數(shù)字串聯(lián)起來(lái): 一只大象, 一個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字1表示

  兩只大象, 兩個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字2表示

  七、1、朋友自己排,(從少到多的排,老師指導(dǎo),教具要人手一份)。

  2、與老師對(duì)照,自己做正確沒(méi)有。

  八、老師出圖,讓小朋友觀察對(duì)不對(duì),不對(duì)的我們一起來(lái)改正。

  九、老師發(fā)放教具,讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  這堂課的目標(biāo)非常明確,在完成目標(biāo)上,我們覺(jué)得還是很到位。小朋友學(xué)著也很輕松,但是我認(rèn)為在教育活動(dòng)中,教具的頻繁變換,非常復(fù)雜,不利于直觀的呈現(xiàn),影響幼兒的接受。

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