【必備】幼兒園大班教案合集10篇
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、通過觀察城堡圖片,感知房子有高有低,有尖有圓等不同的形狀。
2、認識幼兒園的外貌特征,鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園,產生對美好未來的向往之情。
3、通過創(chuàng)造活動,體驗大膽創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式。
活動難重點
1、重點:用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園。
2、難點:設計出未來的幼兒園。
活動準備
1、多媒體課件。
2、有畫建筑物的經驗。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。
活動過程
。ㄒ唬┮鹋d趣,導入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。
2、老師:最近,北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動,今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏,你們看它們來了……(播放)
3、老師:它們在天空中飛啊飛,突然一只小企鵝,高興地叫起來(播放):“你們看,好漂亮的一座城堡啊,我們下去看看吧!”
4、老師:你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒回答)
5、老師:(播放)原來它們看到了美麗的`福田幼兒園!
(二)認識福田幼兒園。
1、老師:看到小企鵝們,小朋友可開心了,主動當起了小導游,帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!(播放)
小企鵝們高興得連連拍手,真漂亮!有圓圓的柱子,還有尖尖的屋頂呢,就像一座城堡幼兒園!
2、老師:嗨,小企鵝你別急,我們還設計了兩所城堡幼兒園呢,現(xiàn)在就帶你們去吧!小朋友也跟著一起去參觀,好嗎?
3、老師:小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園,開不開心?小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園,就想了個好辦法:它們想和小朋友一起比賽,看看誰設計的幼兒園最漂亮!敢不敢?
。ㄈ┯^察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師:小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里,你找到了哪些形狀?(幼兒討論)
2、老師:讓我們再來參觀一下三所幼兒園,找找你認識的圖形寶寶!
3、幼兒再次討論。
。ㄋ模┬蕾p范例,講解創(chuàng)作要求。
1、老師:小企鵝們已經設計好了未來的福田城堡幼兒園,我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設計未來幼兒園。
2、老師:現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了,有信心贏嗎?
3、教師講解一下比賽規(guī)則:
A、要積極動小腦筋,設計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
B、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設計未來幼兒園。
C、設計的幼兒園顏色要鮮艷,要漂亮,外墻要粉刷得均勻。
D、設計的幼兒園要大,這樣才能住很多的小朋友。
。ㄎ澹┯變鹤鳟,教師指導要點。
(六)欣賞作品,評出最佳設計師
1、評價較有特色的作品。
2、老師:小企鵝們看了小朋友設計的作品可喜歡了,它們說每個小朋友都設計得很棒,還為你們鼓掌了呢,小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!
3、老師:現(xiàn)在小企鵝們要啟程了,我們跟它們說“再見”吧!
活動結束
1、評價
2、總結
教學反思:
抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術活動,因此在教學中孩子們興趣盎然,觀察認真細致,迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“城堡”。
小百科:城堡是歐洲中世紀的一種產物,公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期,歐洲貴族為爭奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭,密集的戰(zhàn)爭導致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡,來守衛(wèi)自己的領地。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.感知一個數(shù)的兩個部分數(shù)之間的互換關系。
2.能運用互換的方式省略相關的幾組分合式。
活動準備
1.教具:貼絨分合式。
2.學具:每人1組6以內數(shù)的分合式(幼兒用書),每人1支筆。
活動過程
1.玩“填數(shù)”的游戲,復習6的組成。
教師出示6的貼絨分和式,提問:“這個式子表示什么意思?6可以分成幾和幾?” 教師出示6的貼絨分和式,并提問:“誰能把這幾個式子空缺的數(shù)字填出來?”"屈;老師.教,案網出處"(6可以分成1和5,2和4,3和3)
2.學習把重復的省去。
教師:“請小朋友幫6找出3個數(shù)字相同的分合式!
教師將幼兒的答案歸在一起,提問:“它們有什么相同之處和不同之處?”引導幼兒討論數(shù)字相同的兩個分合式的相同點和不同點,引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)的位置不同,總數(shù)不變。
3.幼兒操作練習。
幼兒每人1組6以內數(shù)的分合式,教師提醒幼兒仔細看一看,然后把重復的數(shù)字劃掉,把留下的重寫1遍,再看1個分合式說出2個不同的分合式。
活動建議
1.在日;顒又锌啥噙M行數(shù)的組成方面的相關游戲,并引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的`一些規(guī)律。
2.活動可以采取分組的形式。
活動評價
1.知道進行數(shù)的分合時兩個數(shù)字之間有一定的互換關系。
2.理解分合式中重復的兩組是相同意義的分合式。
活動反思
數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經驗為基礎,將幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起,進一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學王國的興趣,感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系,引導他們去尋找數(shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力,從而去學習數(shù)學,理解數(shù)學,發(fā)展數(shù)學。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、回憶生氣的經歷,知道生氣是一種正常的情緒,但長時間的生氣對身體有害。
2、積極尋找排解怒火的好方法,并能用繪畫的方式表達出來。
3、為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。
活動準備:
表情圖片、好方法的圖片
活動過程:
一、 游戲“請你照我這樣做”導入活動,回憶自己生氣的經歷。
1、師:大班的孩子們,我們來做個游戲吧,一起玩“請你照我這樣做”的游戲。
提問:我們現(xiàn)在學得是什么表情呀?你們學得可真像!
2、提問:那你有生氣過嗎?你什么時候會生氣呢?
3、小結:我們每個人都會生氣,有的是跟好朋友吵架了,有的是被大人批評了,有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的.原因也有很多。
二、看視頻,知道亂發(fā)脾氣是不好的。
1、師:有一個男孩子小布他也生氣了,想知道他為什么嗎,我們一起來看看。
2、提問:小布為什么生氣呢?你喜歡他嗎?為什么?
3、提問:你有什么好方法讓小布不生氣嗎?
4、小結:你們真聰明,想到了這么多的方法幫助小布。
三、看圖片,了解菲菲生氣后變回開心的方法。
1、師:有一個女孩子菲菲她也生氣了,她跟你們一樣想了很多的好方法讓自己不生氣,她想了哪些好方法呢?我們一起來看看。
2、提問:菲菲為什么生氣呢?
3、提問:菲菲生氣時變得怎么樣?
4、提問:菲菲用了哪些好方法讓自己不生氣了呢?
5、小結:菲菲哭了一會,感覺心里舒服多了,她不生氣了。菲菲跑到外面去散步,看看小花小草,聽聽小鳥的叫聲,菲菲不生氣了。菲菲看到了大海,蔚藍色的大海真是太美了,菲菲完全被美景吸引了,她不生氣了。
四、結合自己的經驗,談論其他調節(jié)情緒的方法。
1、提問:菲菲想了這么多方法讓自己的不生氣。當你生氣的時候,你還有什么好方法讓自己不生氣嗎?(根據幼兒的回答有意識的分類貼圖片)
2、教師小結:
當我們生氣的時候我們可以大聲哭出來,這樣心里就不怎么難受了。
我們可以吃一些好吃的東西,吃著美味的食物,心里就會高興了。
做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動物、搭積木、看看風景呀。
找自己的朋友、爸爸媽媽、老師,把你的不開心告訴他們,請他們安慰你,陪著你。
3、提問:你生氣的時候感覺舒服嗎?你覺得經常生氣有什么不好?
4、小結:生氣并不是一件壞事,其實小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是經常生氣對我們的身體不好。有的時候實在忍不住生氣了,我們也不能亂發(fā)脾氣,要想一些好方法讓自己變開心。(配樂優(yōu)美)
五、延伸活動,歌表演“拉拉勾”。
我們找到了這么多讓自己不生氣的好方法,現(xiàn)在大家都不生氣了,都是快樂的寶寶。讓我們一起來唱一個不生氣的歌吧。最后老師祝大家永遠都不生氣,每一天都過得開開心心快快樂樂的!
大班不亂發(fā)脾氣教案,很多幼兒都有一點小毛病,大部分幼兒共同有的一個小毛病就是喜歡亂發(fā)脾氣,這種行為在幼兒身上是不正確的,我們應該要好好的教導幼兒不要亂發(fā)脾氣。
幼兒園大班教案 篇4
一、引起興趣
小朋友們都愛下象棋,那你們下過旅行棋嗎?我們一起來下棋,來比賽,好嗎?
二、講解示范行走規(guī)則
幼兒分組,為COCO隊和DUDU隊。
擲骰子,按點子數(shù)前行。每過一個關口,必須答出其中的題目,答對了繼續(xù)前進,答錯了則后退。
兩隊輪流進行,依次闖過各個關口。看哪一隊先到目的地。
三、幼兒闖關
A填空――在空格中填入相應的數(shù)字、點數(shù)
B虛擬購物――8元錢可以買哪2樣東西?花9元錢,你可以買到哪幾樣東西?
C趣味換算-- 幫助幼兒看懂圖意,學習簡單的換算
D看圖列式――學習連加、連減
E看圖列式――看示意圖列出加法或減法題并計算。
同隊的幼兒要互相合作,共同完成題目。
(同組幼兒合作完成各關的題目,大家共同作檢查,教師作適當?shù)奶崾?
到達終點,城堡主人遇到難題了:他把房間的.鑰匙混在一起了,讓我們幫他找出來。
四、幼兒找鑰匙配對
1、 明確找鑰匙的規(guī)則:如何配對、涂色、做標記
2、 幼兒按規(guī)則配對,看看誰找得快又對。
幼兒園大班教案 篇5
一、設計意圖.
寒冷的冬天到了,看見一只小鳥在冷風中飛翔,好似沒有落腳的地方。在這樣寒冷的季節(jié)里,多可憐的一只小鳥呀?心中一動,何不將這樣一個題材設計一次活動,培養(yǎng)幼兒的愛心以及愛護小動物,能夠樂于助人的良好情感。這樣的題材孩子們一定很喜歡,會很樂于參與到這樣的活動中。這節(jié)活動意在讓幼兒在寬松、積極向上、幫助別人時的振奮心情的氛圍中,自主選擇各種剪貼方法,在學習各種剪貼技能技巧的同時,使幼兒懂得要關心別人,愛護周邊的人和物,學會尊重個體,培養(yǎng)團結互助的良好情感。
二、活動目標:
1、根據幼兒美術活動能力的差異,讓幼兒選擇一或多種材料進行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀,并在教師的指導下,大膽使用剪刀,進行剪貼活動。
2、培養(yǎng)幼兒良好的'操作常規(guī),培養(yǎng)團結互助的學習精神,
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
三、活動準備:
1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。
2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生殼等。
四、活動過程:
一、直接引入。
師:“小朋友,你們看,這里有這么多的東西,讓我們一起來玩一玩吧,看看這些東西能做寫什么呢?”幼兒人手一盤廢舊物品,讓幼兒自由玩耍,教師巡回輕聲提問幾位幼兒。
朱家希說:“我用小紙片搭出一座小房子,很小,可以給娃娃家的娃娃住”。
伍絲說:“我用包水果的白色泡沫做一雙手套,冬天可以戴”。
陳思宇說:“我用玩具插出一頂雨傘,下雨的時候可以撐”。
王爽說:“我用小紙棍擺火車、鐵路和房子”。
教學反思:幼兒喜歡自由玩耍,這樣的熱鬧輕松的氛圍可以讓他們隨心所欲的進行嘗試,孩子想象力特別豐富,在這里是一個很好的發(fā)展機會。在孩子們的創(chuàng)作過程中體現(xiàn)了幼兒動手能力較強、想象力豐富,能大膽想象創(chuàng)作,并能根據自己的生活經驗積極進行思維,大膽的表達出來,同時,從孩子們興奮地表情和愉快地交流中可以看出,對于這樣的嘗試活動表示出極大的學習興趣,激動興奮之情溢于言表,他們忙著相互比較、觀察,為下一部分的活動奠定了基礎。
二、集中提問。
1、教師拍手,讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起,席地而坐。
師:剛才,小朋友玩的很高興,能利用手中的材料做出了許多好看的東西,誰愿意來說說?”
曾林說:“我用棉花簽擺出房子,用廢紙卷成紙棒,用小棍子擺出各種圖形”。
陳心儀:“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴,用樹葉和泡沫蓋房子,還用布來做
被窩”。
黃藝:“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路”。
王小琪:“我用吸管和泡沫來做一個窩,大母雞可以在上面孵蛋”。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、 初步認識相反的概念。
2、 通過動作和表情表現(xiàn)故事中人物的不同性格。
3、 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備:
故事《吉吉和磨磨》、故事圖片
活動過程:
1、 教師運用故事圖卡講述故事《吉吉和磨磨》注意根據故事情節(jié)加快和放慢語速,并運用不同的語氣語調表現(xiàn)兩個主人翁不同的生活特點,讓幼兒感受快慢節(jié)奏。
2、 提問,進一步理解故事內容。
吉吉的說話的特點是什么?磨磨說話的特點呢?故事中吉吉和磨磨做的那些事是相反的?(如吉吉說話快,磨磨說話慢等)
3、故事表演:請幼兒模仿故事中人物的特點。
4、和幼兒討論:除了快和慢以外,生活中還有什么相反的現(xiàn)象?可以用什么詞語來表達?(多和少、大和小、長和短、粗和細)(長尾巴、短尾巴,高個子、矮個子,大西瓜、小草莓,多一些、少一點,)
5、 相反詞游戲:
運用拍手打節(jié)拍的方式與幼兒玩問答游戲。(可以先從大和小的事物開始,讓幼兒熟悉玩法,如大公雞和小公雞,大門牙和小門牙。當幼兒熟悉玩法后,再換為長短、高矮、胖瘦等相反詞。)教師可視具體情況改變打節(jié)拍的方式,如用腳踏地、用手拍膝等。
吉吉和磨磨
吉吉是個小兔子,磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快,磨磨說話呢,好慢,好慢。磨磨說一句話的時間,吉吉可以講完一個故事。但是,他們說話都很清楚。
吉吉喜歡長得很快很快的花,磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的`花開了又謝了,磨磨種的花才剛剛要開呢!但是,他們的花都非常好看。
吉吉看書好快好快,磨磨看書呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多書,磨磨才仔仔細細的看完一本書。但是,他們都學到了許多東西。
吉吉打鼓咚咚咚咚,磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮,磨磨敲三角鐵叮----叮----叮-----叮。這樣的音樂不合拍,吉吉和磨磨都不喜歡聽。
怎么辦呢?他們想了一個好辦法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,這樣合奏起來真好聽!
從此以后,吉吉和磨磨學會了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微慢一點,磨磨跑得稍微快一點,他們還得了第一名!
吉吉很快,磨磨很慢,可是,吉吉和磨磨是很好的朋友。
活動反思:
在《吉吉和磨磨》活動中,幼兒對活動很感興趣,通過圖片的觀察、故事的講述,孩子感知了故事中蘊含的相反關系,從而對“相反”概念有了更深的認識。在玩 “相反詞配對”游戲時,我讓幼兒在相關物品、生活中找找、說說反義詞,并通過一系列的游戲,讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個活動動得太少。在一點就是前期的準備不充分,故事不夠熟悉,所以在講第一遍的時候漏掉了一點
幼兒園大班教案 篇7
活動名稱:
美術活動《快樂的圣誕節(jié)》(唱唱畫畫)
活動目標:
1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人,并添畫出相關的內容。
2、音樂和美術結合,發(fā)展對圖形的想象及探索組合規(guī)律。
3、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
4、讓學生了解節(jié)日的習俗。
5、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
活動準備:
1、 范畫、圣誕老人的掛件。
2、 幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
1、談話:12月25日是什么節(jié)?圣誕節(jié)是什么樣的?哪些地方發(fā)生了變化?人們會干什么?豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。
2、出示圣誕老人掛件,請小朋友觀察。
提問:圣誕老人是什么樣子的.?
小朋友想來畫圣誕老人嗎?老師這里有一首神奇歌曲,歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。
3、教師邊唱歌邊在黑板上畫,請小朋友仔細聽和看。
提問:剛才老師唱了些什么?
幫助幼兒熟悉歌詞,并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。
4、幼兒學唱歌曲,并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。
5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人,畫好后引導幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關背景。
6、幼兒繪畫,教師隨機指導。
提醒幼兒用水彩筆涂顏色,油畫棒打底色。
表揚想象豐富、有創(chuàng)意、畫得好的小朋友。
7、評價。
采用小朋友間互相評、自我評價、老師點評的方式進行講評。
從想象力、構圖、涂色等方面進行評價。
幼兒園大班教案 篇8
【活動思路】
草是大自然賦予人類的禮物,取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生機,漸漸枯萎,這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的變化:一會兒變成了戰(zhàn)斗的草帽,一會兒變成了展翅飛翔的小鳥……孩子們歡笑著,跳躍著,對草的千變萬化充滿著好奇。
在家鄉(xiāng)的山坡上,生長著各種各樣的野草、野菜,形態(tài)功能各不相同,有的能變成精美的工藝品,有的可以食用,有的可以治病……給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,幼兒園教育內容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此,該主題活動有效挖掘和充分利用了當?shù)氐慕逃Y源,把教育活動同幼兒的生活緊密結合了起來。
【活動目標】
健康領域:在遠足采草活動中,幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝;能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩游戲,練習快跑和躲閃的動作,提高身體的靈敏性和協(xié)調性。
語言領域:欣賞詩配畫《草》,能用古詩的音韻特點朗誦古詩,能大膽表述自己對這首古詩的感受:閱讀《百科全書·植物篇》,看懂圖書畫面,用完整清楚的語言講述畫面內容。
科學領域:認識周圍常見的草,了解它們的特性,知道有些草有很高的食用價值和藥用價值,并能進行分類記錄。
社會領域:了解草及草制品在人們生活中的作用,體驗與同伴合作采草、制作草制品的樂趣。
藝術領域:掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧,借助輔助物設計制作草編服飾并大膽進行表現(xiàn)。
【活動過程】
活動:遠足活動“采草”
【活動目標】
1、了解草的名稱、用途,感知草的'多樣性;知道在遠足途中保護自己。
2、比較觀察不同種類的草并進行記錄與交流;能創(chuàng)造性地表征采草的情景。
3、樂于將自己的經驗與同伴分享,體驗與同伴合作采草的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
【活動準備】
1、教師對遠足的線路和目的地進行詳細的考察。
2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關草的知識。
3、幼兒穿著適宜的服裝,帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動過程】
1、采草前引導幼兒介紹自己的采草工具,討論采草中注意的問題。
(1)你帶的采草工具是什么,為什么要準備這些工具(籃子、繩子等)。
(2)采草中可能出現(xiàn)的困難和解決方法。提問:去野外采草需要注意哪些安全問題?怎樣解決困難?
小結:上山準備水、繩子、剪刀、籃子等,上山時注意安全,采草時不要傷到別人,認真仔細使用剪刀;人多時不要擁擠,小朋友可以相互合作采草,自己解決遇到的困難。
2、教師帶幼兒到戶外遠足采草,體驗與同伴合作采草的樂趣。
(1)引導幼兒觀察周圍環(huán)境,根據路況引導幼兒練習跨跳、競走、平衡等動作。
(2)幼兒分組與同伴合作采草,引導幼兒感知草的特性。
你采的草的名稱是什么?有什么用?引導幼兒說出草的名稱、外形等特征,并引導幼兒運用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全,如正確使用工具,避免被草劃傷等。
3、采草結束后帶回幼兒園,分享交流并整理分類。
(1)回憶采草的情景,引導幼兒觀察交流,感知草的多樣性及用處。
提問:這些草的名字叫什么?這些草有什么用處?你還知道哪些草?教師通過課件,豐富幼兒對一些特殊草的認識,如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。
小結:我們今天采的草有很多種,有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等,草的種類和用處很多。
(2)出示幾種外形特征相近的草,引導幼兒觀察比較。
麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)別?薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方?
小結:秋天到了,天氣變涼了,有些長得高的草,如山草、蘆葦草等開始逐漸變黃并枯萎;而薺菜、苦菜等枯萎的時間要晚些。
(3)引導幼兒根據草的用途進行分類。
小結:草的種類有很多,它們各有各的用處,有的可以制成草制品,有的可以食用,有的可以加工成藥。
(4)結合課件引導幼兒分享交流分類情況。
制成草制品
可食用的草
可藥用的草
4、表征活動。
引導幼兒將采草過程中的見聞及自己的體驗用繪畫的形式表現(xiàn)出來,進行展示,體驗與同伴共同合作、相互幫助的快樂。
幼兒園大班教案 篇9
探究問題:
1.這些紙是否來源于生活?各種紙
2.是否能進一步引發(fā)幼兒思考,生活中紙的用途?
3.當幼兒生成出重的紙沉入水里,輕的紙浮在水面上時,
4.老師是否要回應?(是否需要預設集體活動)
需要的理由:
1.關于吸水性的問題
2.解決沉浮的問題
專家的話:
沉浮是否與紙的吸水性有關?
孩子有出錯權,應避免出現(xiàn)誤導的實驗
怎樣回應:
方案一:包裝鮮花
方案二:滴水(在各種紙上)
方案三:看誰爬得高
方案四:用布和紙進行比較
根據孩子的經驗、角度來想。
做中學目的:
讓孩子學會比較、觀察事物,關注生活,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度
專家的話:
做中學的任務:三個層次
認識社會
學會方法
體驗科學的性質(以事實來說話,以數(shù)據來說明,以邏輯為目的`,以懷疑為出發(fā)點)
做中學不僅僅為了解決知識點
選擇一種學習方式決定了他選擇今后的生活方式
對教師的要求:
教師也要做中學,錯誤的經歷沒關系,但不能有錯誤的結論。
方案:用布和紙進行比較
通過紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西
通過比較進一步感知紙的特性,學會比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關系
疑問:
根據生活的需要來設計出各種紙為生活服務,人和事物的關系,人很聰明
專家的話:
1.是不是每個生活中的問題都要設計活動,是不是每個生成的問題都值得用做中學的方式進行。孩子不是一張白紙,他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說。
2.做中學只能案例研究,做中學是項目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學教育服務。體驗科學性質,需要案例討論。
3.需要講究科學的態(tài)度,不講權威。平等互動才能形成研究。關注收獲。
下一步:帶好孩子們的問題來研討,真正成功的案例應該在不同的環(huán)境下都能進行。
幼兒園大班科學教案《各種各樣的紙》
幼兒園大班教案 篇10
一、活動目標:
1、利用環(huán)保廢舊材料制作服飾,體現(xiàn)“綠色環(huán)保,保護地球”的活動主題。
2、在活動中能大膽地展示自己。
3、感受與父母一起活動的快樂,愉快的度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節(jié)。
二、活動準備:
1、發(fā)放家長邀請函。
2、場地布置,制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌。
3、磁帶、錄音機。
4、活動前和幼兒一起練習走模特步。
三、活動過程:
。ㄒ唬⿲牖顒印
1、師:
在浩瀚的宇宙中,有一顆藍色的星球,這顆藍色的星球就是我們共同的家園。小朋友,你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球)對呀,地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天的長大,可是最近她很生氣,知道為什么嗎?
2、幼兒自由回答。
3、小結。
原來地球上的`人在那亂砍樹木,地球媽媽的綠色衣服都被破壞了,做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒等,也都到處亂扔,都快讓地球媽媽變成垃圾場了,怎么辦呢?
4、幼兒自由活動。
5、小結。
對呀,我們應該關心我們的共同家園,今天是“六一兒童節(jié)”,是我們在幼兒度過的最后一個節(jié)日,我們應該為地球媽媽做點有意義的事情,讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來,好嗎?那么,這些垃圾還有沒有用呢?我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明,利用自己的雙手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就讓我們用這些東西打扮自己,可以請爸爸媽媽幫忙,好嗎?
(二)幼兒和家長制作。
1、要求利用各種廢舊材料制作衣服,打扮自己和孩子。
2、小心制作工具的擺放,注意安全。。
。ㄈ⿻r裝展示秀。
1、師:
呀,小朋友都好漂亮呀,你們見過服裝表演嗎?那你們想不想上來和模特一樣走一走呢?
2、提出要求。
(1)按學號排隊,每個幼兒和家長一起上臺。
。2)由其他家長在下面打分,一位老師統(tǒng)計,并及時記錄在幼兒名單上。
。3)最后評出“最佳模特獎”和“最佳服裝設計獎”。
。ㄋ模╊C獎。
1、師:
今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服,你們開心嗎?地球媽媽也很開心,把她打掃的干干凈凈,她給小朋友準備了很多的禮物,你們看,漂亮嗎?等一會每個小朋友自己去領一份,好嗎?
2、今后我們要怎么關愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等)
3、幼兒回答,結束活動。
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