【精選】幼兒園小班教案范文10篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、喜歡聽故事,萌發(fā)愛鳥意識。
2、能理解故事,并簡單的講述故事內(nèi)容。。
準備材料:故事《樹婆婆和鳥娃娃》、故事系列圖片
重點難點:看圖講述故事內(nèi)容
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、出示圖片,讓幼兒說說上面都有什么?引起幼兒聽故事的'愿望。
2、幼兒聽一遍故事《樹婆婆和鳥娃娃》。
3、幼兒回憶故事內(nèi)容。
① 開始的時候,樹婆婆有孩子嗎?
、 鳥兒在樹婆婆身上做了窩,樹婆婆高興嗎?
③ 后來很多鳥兒都在樹婆婆身上做窩,樹婆婆變成什么樣了?
、 為什么鳥兒都搬走了?樹婆婆高興嗎?為什么?
、 鳥兒讓樹婆婆傷心了嗎?為什么?
4、讓幼兒說說小鳥能夠為人們做什么,萌發(fā)幼兒愛鳥的意識。
5、結(jié)合圖片,鼓勵幼兒與老師再講述一遍故事。
幼兒園小班教案 篇2
教學形式:
團體或小組教學
活動目標:
1、學會照顧花草樹木,經(jīng)常給它們澆水
2、培養(yǎng)幼兒認真地做每一件事情,并能堅持把它做完
活動準備:
1、為幼兒準備小水壺
2、圖片兩張
圖一:小朋友給小花澆水,小花露出笑容說:“謝謝你!”;圖片二:小朋友澆花,沒有澆完就離開。小花哭著說:“我要喝水!
基本過程:
一、導入活動
教師通過出示圖片,引導主題
二、關(guān)鍵步驟
1、教師請幼兒觀看第一張圖片,然后提問:
1)第一張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么露出笑容?
2)第二張圖片中的.小朋友在做什么?小花為什么不高興?
2、引導幼兒一起討論:
1)我們應(yīng)該怎樣照顧小花?
2)當你給花澆水時,小朋友要和你做游戲,你該怎么辦?
3)如果你正在做一件事,別人邀請你做另一件事,應(yīng)該怎么辦?
3、教師和幼兒一起總結(jié):做完一件事再做另一件事
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水
三、結(jié)束活動
請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如:我會照顧你的。
活動延伸:
日;顒樱涸谌粘;顒又薪處熍囵B(yǎng)幼兒做事專心,認真做好每一件事
課后反思:
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1,通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。
2,能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏,學唱歌曲,并隨之身體律動
3,初步學習進行簡單的歌詞創(chuàng)編。
活動準備:
1,幼兒對常見水果已有初步了解。
2,鋼琴伴奏《水果歌》
3,水果圖片:蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)
活動過程:
一、引入
師:今天老師帶來了一個新朋友(出示圖片)大樹哥哥?墒谴笫甯绺缯f:我啊覺得很孤單呢!你們看,我的身上只有綠色的葉子,看起來呀空蕩蕩的。小朋友們,請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了,原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹,他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌,請小朋友們豎起耳朵聽一聽,第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動過程
師唱第一遍:蘋果的歌。
師:小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼:西瓜。
師:對啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片),蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
大樹哥哥找到了他第一個好朋友,真開心呀!那我們再來聽聽看,第二個出現(xiàn)的是什么水果寶寶
師唱第二遍:西瓜的歌,并將圖片貼在大樹上。
師:剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的'好朋友:蘋果寶寶和西瓜寶寶,F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽,第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!
師唱第三遍:菠蘿的歌
師:這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?
幼:菠蘿
師:顧老師知道我們班也有一個小朋友叫菠蘿,請她來和我們一起唱一唱吧!
師:現(xiàn)在顧老師知道,我們的小朋友都有點兒聽累了,那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!
(教授幼兒動作,強調(diào)后段歌詞重復時,手能夠隨著音調(diào)起伏而改變高度。)
師:剛才我們幫大樹哥哥找了三個好朋友,分別是什么寶寶呢?
幼:蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶
師:那我們現(xiàn)在請小朋友來唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!
(請幼兒說說自己喜歡的水果,并隨著歌聲做動作)
三、結(jié)束
師:最后我們來分個組,先請男孩子和老師一起唱,還要一起做動作。男孩子來唱蘋果寶寶吧!
男孩子唱
師:現(xiàn)在換成女孩子啦!
師:今天大叔哥哥很開心,因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時主動飲用白開水。
活動準備:
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴
4、"今天你喝水沒有"的記錄表活動過程:
一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
。1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。
。2)通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動喝水欲望。
二、知道白開水對身體最好。
。1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。
。2)講述完故事后教師提出問題。
三、知道什么時候該喝水、如何喝水。
。1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
(2)教師情景表演。
。3)加深要主動喝水的欲望。
反饋
我愛喝水這個活動是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當中,我先讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的`,幼兒對這種單純性的談話活動,本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發(fā)生。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、在過生日的情境中,看看、猜猜、說說長長的動物和食物。
2、感受迎接朋友,和朋友在一起的快樂。
3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。
活動準備:多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌
活動過程:
一、長長的朋友(在說說、猜猜、學學的過程中,感知四位動物朋友身上的秘密。)
1、今天是小熊的生日,它的好朋友都來為它慶祝生日了,看一看誰來了?
。1)這是誰?你怎么知道的?
。2)第二位朋友說:"我來啦,我來啦,快點請我出來吧。"
(3)蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了,咚咚咚咚,是誰呀?把它請出來。
。4)看一看這個黑嘿的影子是誰?
2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會?
3、這四位朋友因為要為小熊過生日,心里可高興了,所以,一路上做了很多好看的動作,選一個你喜歡的動物做個好看的動作。
小結(jié):小熊的四位朋友都到齊了,它們的身上都有著長長的秘密,小白兔有著長長的耳朵,長頸鹿有著長長的.脖子,大象有著長長的鼻子,小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西,走了一路,肚子咕嚕咕嚕的叫了,該吃好吃的東西啦,寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的?
二、長長的食物(幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗交流有關(guān)長長的食物,并為動物朋友找到它們喜歡的食物,在這個過程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗和語言表達能力.)
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出各種長長的食物。
2、小熊為它的朋友們準備了那么多好吃的東西,它真是一個好客的人,可是,這些朋友說我只喜歡吃其中的一種,請你為它找出來,然后喂這些朋友吃飽。
3、為四位朋友找吃的①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西?
、谟靡痪浜寐牭脑捤徒o它們吃(小白兔,請你吃長長的胡蘿卜……)
小結(jié):這些好朋友們說,:"現(xiàn)在我吃的飽飽的,有力氣為小熊慶祝生日了,期待已久的生日宴會馬上就要開始啦,小熊的生日宴會上會有什么呢?
三、生日快樂(體驗和朋友在一起過生日的快樂。)
1、幼兒討論過生日的方法。
2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作為小熊慶祝生日吧。(師幼共同表演)
小結(jié):和好朋友們在一起過生日的可真開心,謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、感受韻律活動帶來的快樂。
2、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,懂得用手在身體不同部位上下的爬動。
3、能根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動作,表現(xiàn)旋律的上行、下行。
活動準備:
1、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、游戲《小手做游戲》進行活動導入。
。1)師幼玩手指游戲《小手點點》。
教師:你們的小手在哪里?拿出小手我們一起來玩?zhèn)游戲吧!
。2)教師:小朋友們的小手真能干,我們的小手除了能做游戲還能做什么呢?
。3)教師小結(jié):我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭,它還能夠爬哦!
(4)教師:小手怎么爬?我們一起來看看。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,學習律動“小手爬”。
。1)創(chuàng)設(shè)“毛毛蟲爬上山”的情境,引出主題。
教師:小手變成毛毛蟲,看看毛毛蟲在做什么?
。2)教師做小手爬的.動作,從膝蓋爬到頭頂上,再從頭頂爬到膝蓋,引起幼兒的興趣。
(3)請幼兒進行模仿,教師小結(jié)。
教師:毛毛蟲爬的時候要一下一下地往上爬,一下一下地往下爬。
3、結(jié)合歌曲旋律做出“小手爬”的動作。
(1)教師以較慢的速度邊唱邊示范,引導幼兒感受動作和音樂的關(guān)系。
教師提問:小手先爬到哪里?小手最后爬到哪里?
(2)重點引導:在每句結(jié)束后手爬到頭頂或膝蓋上,引導幼兒關(guān)注動作和音樂的匹配。
。3)播放音樂磁帶,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做出動作。
4、創(chuàng)編歌詞,并按歌詞做相應(yīng)的動作。
。1)教師通過提問,引導幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
教師:小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?
。2)鼓勵幼兒與同伴互相討論,嘗試接納同伴的想法。
。3)請幼兒說出自己創(chuàng)編的內(nèi)容,師幼共同邊唱歌邊做出創(chuàng)編歌詞的動作。
活動延伸:
熟悉歌曲后,嘗試改變演唱的速度,讓幼兒在快速演唱和做動作中體驗快樂。
幼兒園小班教案 篇7
【設(shè)計意圖】
“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識,并初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。
【活動目標】
1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
【活動準備】
1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機、白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。
【活動過程】
游戲一:釣魚
1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最 小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。
2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。
游戲二:超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的.游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……
游戲三:大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)
4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四:吹氣球
1、引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)、用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3、思考用什么方法讓氣球變小。
(1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)、將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。
4、幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五:食物變變變
1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問:怎樣使食物變大、變?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。
【活動延伸】
1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、通過果樹開花結(jié)果,感知小烏龜行走緩慢的特征。
2、理解故事內(nèi)容,能用比較完整的語句講述。
3、體驗小烏龜給爺爺帶來快樂的情感。
活動準備:
小烏龜看爺爺?shù)木磔S畫 小烏龜圖片
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1、今天我們班來了一位新朋友,大家猜猜是誰呀?(出示小烏龜)小烏龜有什么本領(lǐng)?(學小烏龜爬)小烏龜爬行的速度怎么樣?
2、小烏龜要到什么地方去?會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們一起來看一看吧!
二、途中的'變化
1、小烏龜背了什么?這棵樹長的怎么樣?(這棵樹沒有樹葉,只有樹干和樹枝)它為什么要背著樹呢?那我們繼續(xù)跟著小烏龜,看看是怎么一回事。
2、小烏龜走路的速度怎么樣?走啊走啊,這棵樹發(fā)生了什么變化?這棵樹開花了,把誰引來了?它們來干什么?
3、小烏龜繼續(xù)往前走,走啊走啊,會發(fā)生什么事?花朵怎么了?剛才小烏龜走啊走樹就開花了,現(xiàn)在走啊走怎么就花謝了,結(jié)出果子來呢?那是怎么回事呢?(小烏龜爬行速度慢,經(jīng)歷了很長時間,所以蘋果樹都慢慢開花結(jié)果了。)現(xiàn)在誰來看果樹了?他們來干什么?
4、小烏龜現(xiàn)在到什么地方了?原來小烏龜要到爺爺家呀。這回果樹又怎么了?它是一棵什么樹?原來小烏龜背了一棵蘋果樹。
5、小烏龜在路上發(fā)生的事還是一個好聽的故事,我們一起來聽一遍故事吧,故事的題目叫《小烏龜看爺爺》。
三、完整欣賞故事
1、小烏龜只是去看爺爺,可是他背上的蘋果樹為什么會經(jīng)歷了開花、結(jié)果,成熟這么長的一個過程呢?
小結(jié):小烏龜動作慢,小朋友做事不學小烏龜,大家都要快快的。
2、到了爺爺家,爺爺看見小烏龜帶來的蘋果樹心里怎么樣?你喜歡小烏龜嗎?為什么?
3、小烏龜真是個孝順的孩子想爺爺了就帶了蘋果去看望。那我們小朋友想爺爺奶奶的話,會怎么樣?
小結(jié):我們小朋友都那么愛自己的爺爺奶奶,他們是最疼愛我們的人了。以后我們?nèi)敔斈棠碳易隹停矌弦恍┒Y物,爺爺奶奶肯定很開心。
四、課后反思:
這個活動后發(fā)現(xiàn)有幾點不足:在卷軸式圖片上的小樹苗可以稍稍添加一些小綠芽,這樣幼兒就能更容易的分辨出這是一棵小樹苗,在畫卷中的顏色可以明顯一些,不要都是綠色的;在上課的時候,自己還可以放松一些,不要總是把小烏龜拿在手里;在完整聽故事提問后可以小結(jié)一下。
附:小烏龜看爺爺
小烏龜想爺爺了,他說:“我要去看爺爺,順便給他送一棵蘋果樹去!
小烏龜把蘋果樹綁在背上,出發(fā)了。
走啊,走啊,蘋果樹開花了。蜜蜂來了,蝴蝶也來了。
走啊,走啊,蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來了,大鳥也來了。
走啊,走啊,蘋果樹成熟了,爺爺?shù)募业嚼玻?/p>
小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。
幼兒園小班教案 篇9
在《甜甜蜜蜜》主題活動中,我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動;顒拥闹攸c是讓幼兒用快樂的情緒學唱歌曲。
主題活動開始前,我們充分利用家長資源,請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果,如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等,帶來幼兒園與同伴分享、交流,使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖,所以在“認識棉花糖”的環(huán)節(jié)中,主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實物棉花糖,了解棉花糖軟、會變形的特點。同時我以棉花糖的口吻來介紹,孩子的注意力一下子被吸引過來了。
《綱要》中明確指出,藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機械的.技能訓練。
在學唱的環(huán)節(jié)中,我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動作的形式來記住歌詞。教師引導幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后,我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對性的請幼兒來創(chuàng)編,比如,老師說:“變變變,變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上,變成小白兔的模樣來;老師說:“變變變,變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來,我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等,幼兒非常的活躍,創(chuàng)編出很多的小動物,情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,也帶動了孩子的學習興趣,同時也達到記歌詞的目的。
不足之處:在學唱歌曲時,只采用了集體演唱的方式,比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標
1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣(認知方面)
3讓幼兒學會完整講述生活經(jīng)驗,發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)活動準備
1視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)
2各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)
活動過程
一 導入 播放視頻
1 問題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
幼:端午節(jié) ······師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?
幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)3教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?
幼:屈原二 幼兒運用已有經(jīng)驗講述1 師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?
幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時引導2 師:好了, 現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子,輪流講述)三 引進新的.講述經(jīng)驗 運用句型"不僅···還···"1 教師通過提示引進新的講述經(jīng)驗師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對嗎?
2 教師引導幼兒運用句型師:現(xiàn)在,老師請小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱和爸爸一起看賽龍舟。
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